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鲁教版高中地理教案

发布时间:2024-04-15 07:39:47 影响了:

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鲁教版高中地理教案篇一:鲁教版地理必修一3-1地理环境的差异性 教案

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《自然地理环境的差异性》教案

【课题】:自然地理环境的差异性 【教学目标】:

知识与技能:1、通过不同地区景观图差异感知地理环境差异性的存在 2、识记自然带概念、理解陆地自然带形成原因 3、提高读图与语言表达的能力

4、分析陆地地域分异规律形成与表现 5、运用地理环境差异性原理,分析人类在生活和生产怎样利用地域分异规律

来改造环境。

过程与方法:1、尝试运用所学地理知识分析“世界陆地自然带分布图”的分布规律,做到

图文转换来表述其分布

鲁教版高中地理教案

2、在课堂活动中体验不同自然带的自然景观,域分异规律。

3、尝试从案例中发现问题,解决问题,生活生产的现象。

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鲁教版高中地理教案篇二:鲁教版高一必修2地理教学案

第一单元 第一节:人口增长与人口问题

人口增长模式和不同国家的人口问题 学习过程:

一 世界人口增长的历史轨迹

2-二 人口增长模式与人口转变

阅读P4-5课文和图1-1-4、图1-1-5内容,完成下列问题

4

3.人口增长从第一阶段到第二阶段的转变首先从 开始的;人口向第四阶段的转变是靠 的实现的。

三 不同国家的人口问题 阅读P6 “图1-1-6 2001年世界各国和地区人口自然增长率”和P6-7课文及图表内容,完成下列问题

1.世界人口问题最为突出的表现是_______________________ 2.列表比较不同国家的人口问题:

1.1人口增长与人口问题

一、单项选择题

读世界人口数量增长图,回答1~2题: 1、 1950年后的人口增长特点是:

A.十分缓慢 B.迅速增长 C.速度加快 D.保持稳定 2、从图示来看,1770年后,世界人口增长速度加快,其原因是

①资本主义在欧洲兴起 ②社会生产力水平提高 ③平均寿命延长 ④人口出生率上升:

A.①②④ B.②③④C.①③④ D.①②③ 3、关于人口增长模式的叙述正确的是: A.人口增长模式反映一个地方总人口变化

B.人口增长模式反映了不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律

C.人口增长模式因各国及地区的选择而不同 D.人口增长模式仅反映人口出生的状况 4、人口增长模式决定于:

A.人口出生率、人口死亡率、人口总数B.人口出生率、人口死亡率、社会生产力 C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率D.人口出生率、人口总数、社会生产力 5、在人口增长模式转变过程中,先转变的是 A.出生率 B.死亡率C.自然增长率 D.生育率 6、目前世界大多数国家人口增长阶段处于:

A.原始低增长阶段 B.加速增长阶段 C.增长减缓阶段 D.低速增长阶段 7、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的,下列不属于其形成原因的是:

A.人口数量的多少B.生产力发展水平不同 C.社会经济的差异 D.文化、环境的差异 8、关于人口增长模式地区分布的叙述,正确的是: A.发达国家或地区的人口增长多属于低速增长阶段 B.发展中国家或地区的人口增长都属于增长减缓阶段 C.我国各地的人口增长模式都为增长减缓阶段

D.非洲国家和地区的人口增长模式都为增长减缓阶段

9、第二次世界大战后世界人口迅猛增长的原因是①气候条件改善②科技进步,生活水平提高③医疗卫生事业的发展④国际大环境相对稳定: A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 10、人口自然增长率是指一定时期内: A.人口出生率与死亡率相减的得数B.人口生育率与死亡率相减的得数 C.新出生人口的百分比 D.人口生育率与出生率相减的得数 11、发展中国家针对面临的人口问题采取的对策有( ) A.计划生育B.鼓励生育 C.接纳移民D.鼓励移民 12、产业革命后,人口死亡率明显下降,主要原因是:

A.自然灾害减少 B.没有战争 C.医疗卫生事业的进步 D.农业的发展 13、产业革命初期出现的人口增长阶段是:

A.“原始低增长”阶段 B.“加速增长”阶段 C.“增长减缓”阶段 D.“低速增长”阶段 14、自然增长率迅速提高的人口增长阶段是:

A.“原始低增长”阶段B.“加速增长”阶段 C.“增长减缓”阶段 D.“低速增长”阶段 15、发达国家普遍面临的人口问题是:

A.人口增长过快B.人口增长缓慢和老龄化问题 C.失业问题 D.居住条件差的问题 16、我国三国时期人口急剧下降的主要原因是( ) A.战争不断 B.各国国土兼并加剧,赋税繁重 C.自然灾害频繁D.人们的生育观念转变

17、人口加速增长阶段的主要特征是“高出生率、低死亡率、高自然增长率”,形成这种特征的主要原因是

A..国家人口政策 B.生活水平的提高和医疗卫生事业的发展 C.文化教育的发展和社会、家庭观念的转变 D.农业的丰收

二、综合题

18、读人口增长模式图,回答下列问题: (1)图中阴影部分表示是。

(2)图中①阶段,人口的出生率, 死亡率 ,自然增长率, 处于人口增长的阶段。

(3)图中②阶段为人口阶段,这一阶段的代表国家有等。

(4)目前我国正处于阶段(填数字),这些得益于我国的工作。

19、读甲、乙两国人口年龄结构示意图,回答问题 (1)甲、乙两国中,人口老龄化严重的 是国,理由是。 (2)甲、乙两国中,近年人口净增数量大 的是国,人口出现负增长 的是 国,具有发展中国家 人口年龄特点的是 国。 (3)两国对面临的人口问题应采取的 人口政策分别是:甲 ; 乙 。

第二节:人口迁移与人口流动

教学重难点:

人口流动的原因及影响;分析人口迁移的原因和对经济、社会的影响 教学过程: 一、知识回顾

1.人口增长有几种模式?各有什么特点? 2.发展中国家和发达国家分别有哪些人口问题? 二、新授 (一)人口迁移

阅读P8-10课文、图表和“知识窗”内容,完成下列问题

1.人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入,而发生居住地______或______改变的人口移动现象。

2.国际人口迁移分三个阶段:

①人类社会早期:影响人口迁移的最主要因素是 ; ②15世纪末至16世纪初:迁移主流的流向是,原因 是: 人口迁移特点:(1)(2) 人口迁移路线:(1) (2)

③二战后的国际人口迁移的新特点是

(二)人口流动

阅读P11课文和“知识窗”内容,完成下列问题

1.人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因____或_____离开原居住地,而不变

鲁教版高中地理教案篇三:鲁教版高中地理必修一1.3《地球公转的地理意义》教案

《地球公转的地理意义》教案

【教学要求】

1.知识与能力

(1)理解昼夜长短的纬度变化和季节变化规律

(2)理解四季变化的天文含义、四季变化的纬度差异以及四季的划分

2.过程与方法

通过生活中的现象来体会昼夜长短的变化规律,如:一年中太阳的升落时间;冬、夏季昼夜长短的变化

3.情感态度与价值观

培养学生的观察能力和读图分析能力

【重点难点】

昼夜长短的纬度和季节变化

点击关键词 昼夜长短的变化 四季

【自学评价】

1.地球自转产生昼夜,地球公转产生了昼夜。

2.上全年昼夜等长,全球日、日昼夜等长。

3.北半球夏半年,北半球各地,且纬度越高,昼,北极附近出现现象,夏至日时出现极夜的范围是

4.四季变化最明显的地区是,原因是 。

【精典范例】

读 “不同地点昼长随季节变化统计曲线图”,完成下列各题。

(1)判断A、C、D三地的地理纬度:。

(2)昼夜长短因季节而变化,但

(3)从A到D的四幅图中可以发现,昼夜长短变化幅度的规律是

(4)判断A、C两地一年中正午太阳高度的变化幅度值:,

(5)当太阳直射在10°N时,D地一天中太阳高度的变化特征是

解析:对统计图的阅读分析,关键是要看清坐标关系,本图反映的是不同地点的昼长随季节的变化状况。根据各地一年中昼长的分布特点,可以判断出各地所在的地理纬度:A地昼长不随季节的变化而变化,终年均为12小时,应在赤道上;C点冬至日出现极昼,夏至日出现极夜,应在南极圈上;冬半年出现极夜,夏半年出现极昼,应该位于北极点上,根据各纬度昼长的分布及变化状况,我们可以得出“纬度愈高,昼夜长短的变化幅度愈大”的规律。解答⑷、⑸两个小题需要我们转换思维角度,从已经判断出的纬度值来分析正午太阳高度的变化特征。各地正午太阳高度变化的最大差值是:在南、北回归线之间的地区,等于当地纬度加上23°26′;南、北回归线以外的地区,各地正午太阳高度变化的最大值是46°52′(即等于黄赤交角的两倍)。极点太阳高度的分布情况十分特殊,出现极昼现象,整日太阳高度不变,其高度等于太阳直射点的地理纬度。

答案:(1)0°66°34′S 90°N (2)赤道平分 (3)纬度愈高,昼夜长短的变化幅度愈大

(4)23°26′ 46°52′ (5)整日太阳高度保持在10°

跟踪训练:

1.在下列各纬度处,一年之中既没有太阳直射,又没有极昼极夜现象的是( )

A.南纬67°B.北纬21°

C.南纬37°D.北纬80°

2.下列节日中,我国各地白昼最短的是( )

A.元旦B.劳动节

C.教师节 D.国庆节

3.关于四季的说法正确的是( )

A.温带一些国家常将3、4、5三月划为春季

B.西欧中高纬度国家以立夏为春、夏季的分界点

C.中高纬度四季更替最 为明显

D.一般认为夏季是一年中正午太阳高度最高、白昼最长、黑夜最短的季节

【拓展与提高】

读 “6月22日太阳光照图”,回答下列问题:

(1)在图中画出晨昏线,并用阴影表示黑夜。

(2)此日太阳直射点的经纬度位置是、 。

(3)此日上海最有可能的日出时间是( )

A.5时B.6时

C.7时D.8时

(4)此日A点夜长小时,B点昼长小时,C点正午太阳高度为A点正午太阳高度为

(5)此日A、B、C三地正午太阳高度从大到

参考答案

跟踪训练:1.C 2.B 3.D

拓展提高:(1)略(2)45°W,23°26'N (3)A(4)12 24 90° 66°34' (5)

C A B

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