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七年级下册地理教案

发布时间:2024-04-15 07:50:07 影响了:

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七年级下册地理教案篇一:七年级地理下册教学设计

七年级地理下册教学设计

第一章第一课时

第一节 “自然环境”教学设计(第一课时)

教学目标

知识目标:使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。

能力目标:

1.通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本方法:如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图,描述区域某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点,并分析其相互关系。

2.通过地图和资料,让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”,启发学生发散思维。

3.通过小组合作学习的方式,培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。

情感、态度培育目标:通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围,培养学生对大自然的热爱,对于我们生活的大洲的自豪感。

教学方法

谈话法、讨论法、启发式

教具

挂图、地形名称卡片

课时

1

教学重点

通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本方法。

教学难点

使学生学会正确描述大洲的地理位置特点,及运用地形图和地形剖面图,描述区域某一区域地势变化及地形分布特点。

教学过程

[引入]

问题抢答:

你知道世界上最大的大洲是哪一个吗?

你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗?

你知道世界陆地的最高点在哪吗?在哪一个大洲?

你知道世界陆地的最低点在哪吗?在哪一个大洲?

你知道中国在哪一个大洲吗?

──对,以上所有的答案都在我们生活的这个大洲──亚洲。

[板书] (课题)

[新课导入]

从这节课开始,我们学习的对象将由上学期通观全球,转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境,从某一大洲,深入到某一政区,再具体到某一国家。

应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢?

[情景提问]比如,我想去某一个同学家拜访,可不认识,你能为我描述以一下你的家庭住址吗?

[归纳、确认]在这里,同学可以从以下几个方面为我描述──1.你家门牌号码多少?2.你家周围有什么明显的地物标志?3.你家的房子有什么特征,如:有多大?有多高?

其实,认识一个大洲,也和认识别人的家庭一样,先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚范围、边界。

[副板书]在哪里──地理位置

[承转]那么,应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?──其实这和描述同学家的住址也是一样的:亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置;亚洲的的门牌号码就是其经纬度;亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。

[活动]

1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》,描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置。(绝大部分在东半球、北半球)

2.读图6.2《亚洲的范围》,找出亚洲的纬度位置

[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认]

[副板书]

① 最北:81°n;最南:11°3′s;

② 最东:169°40′w;最西:26°3′e

3.读图6.2 、6.3 ,你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲?

[小组讨论]

[启发引导]

1.计算

a. 跨纬度数(约92°,大部分在北半球,跨寒、温、热三带)

b. 地球上纬度相差1度,距离约110千米,则亚洲南北距离(10120千米)

c. 跨经度数(约164°,大部分在东半球)

d. 比较和其他大洲的东西距离。

2.读图6.3《七大洲面积比较》,亚洲面积是多少,相当于几个欧洲和南极洲面积之和?

(三个欧洲和一个南极洲面积之和)

[板书]

一、世界第一大洲

1.跨纬度最大(跨寒、温、热带)

2.东西距离最大

3.面积最大(4400万平方千米)

[活动]

1.扮演──亚洲的邻居(读图6.2《亚洲的范围》)

前后7人为一小组,以中心课桌为亚洲,确定教室的北方,请该课桌周边的同学依据地图,说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋,并报出自己的方位,并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。

2.图6.2《亚洲的范围》,仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线

亚欧分界:乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡

亚非分界:苏伊士运河

亚-北美分界:白令海峡

3.亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。

读图6.4《亚洲地理分区》,结合图6.5《亚洲地形、政区》,回答问题:

① 新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区

② 世界第二人口大国──印度属于亚洲的哪个地理分区

③ 阿富汗属于亚洲的哪个地理分区

④ 北亚部分属于哪个国家的领土范围

⑤ 哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区

⑥ 中国属于亚洲的哪个地理分区,这个地理分区还包括哪些国家

[承转]老师去家访,在确认了同学的家庭住址之后,就要进一步了解他家里的情况了,首先家里有什么呢?比如家里有几间房,院里有几口井,门前有几棵树──这叫自然情况;而家里有几口人,做什么工作,生活习惯和生活水平如何──这叫人文情况。

区域地理特征的学习也通常也要分为自然和人文两方面。下面我们就要看看亚洲这里最重要的自然特征有哪些。

[播放《亚洲雄风》歌曲,提问]从这首熟悉的歌曲里,你听到亚洲的大自然里有什么了吗?你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗?

[副板书]有什么──地形、河流(就先说说地形和河流)

[复习]地形图的阅读方法]地形图依据什么来分层设色的?每种颜色各代表什么高度?(读海深陆高表)基本地形有哪五种?

[活动]

结合读图6.5和p5阅读材料,全班分成两组做一次亚洲之旅:

沿途说出你将经过哪些国家?哪些地形区?大致海拔高度是多少?有可能见到什么样的自然景观?或哪些世界之最或亚洲之最的地形?

1.请一组同学沿东经80度,从北向南做旅行,另一组同学沿北纬30度,从东向西做旅行。(前后左右同学可“结伴而行”)请沿途记录所经国家、地形区,所见到的地貌环境和地形特征(地名、海拔、景观等)。 (组织:活动中各小组要选出书记员纪录所经地区的特征。)

2.每组学生依次上前指挂图描述所经地区名称、景观及海拔高度。全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。

3.“造型活动”

(教师课前准备好以上地区的名称卡片,平原、高原、山地分别采用不同的颜色,如绿色、红色、黄色) 以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排,交叉成十字。(视教室空间情况而定,也可分别在讲台前一字排开,但说明一组表示的是东西方向,另一组表示的是南北方向。)

教师提出“造型要求”:

各人以膝盖处为海平面,腰部为海拔2000米,头部为4000米,请以上同学将手中的地形卡(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:七年级下册地理教案)片举放在最合适的位置。

[提问]

从同学们的描述及演示,能否得出亚洲地形大概有什么特点?(地形复杂多样,地势中间高,四周低)

[引导学生阅读地形剖面图]

同学们演示的地形高低起伏,即地势状况,大家一目了然。如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上就成为沿北纬30度和沿东经80度的地形剖面图。(见p.6图6.7)

[提问]亚洲河流众多,依据以上特点,亚洲的河流大多应从哪个方位发源,流向哪里?(呈辐射状,由中心流向四周)

[板书]

二、地形复杂,山河壮阔

1.地形大势:中部高,四周低,河流呈放射状

2.主要地形区:西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原

[活动]学生指图回答亚洲不同流向的河流,注入的海洋。

[板书]

3.主要河流

太平洋── 长江、黄河、湄公河

印度洋── 印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋── 鄂毕河、叶尼塞河

[全课小结]播放《亚洲雄风》歌曲,渐弱──结束课。

[板书]

一、世界第一大洲

1.跨纬度最大

2.东西距离最大

3.面积最大

二、地形复杂,山河壮阔

1.地形大势:中部高,四周低,河流呈放射状

2.主要地形区:

3.主要河流:

太平洋──长江、黄河、湄公河

印度洋──印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋──鄂毕河、叶尼塞河

七年级下册地理教案篇二:人教版七年级下册地理教案(新)

第六章 我们生活的大洲——亚洲

第一节 位臵和范围

教学目标:

1、学会利用半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵来描述一个区域的地理位臵。 2、知道世界第一大洲。

3、学会描述一个区域的范围。 4、了解亚洲的地理分区。 教学重点:

通过对亚洲的学习,掌握认识大洲的基本方法。 教学难点:

学会正确描述大洲的地理位臵特点,运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备:

挂图、地形名称卡片 课时安排:2课时

第一课时 位臵和范围

教学过程

一、导入新课:

播放视频:视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹,并配以优美的音乐

教师提问:结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料,谈谈自己知道的亚洲。

学习讨论回答。

教师归纳:我们居住的大洲从南到北、从东到西,既有烈日炎炎的沙漠,又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河,有灿烂的文化,有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。

板书:一、雄踞东方的大洲——亚洲 二、出示学习目标(同上) 三、新授:

(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)

亚洲是亚细亚洲的简称,意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期,腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起,建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超,活跃于整个地中海。频繁的海上活动,要求腓尼基人必须确定方位。所以,他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。 (二)亚洲的地理位臵和范围

认识一个大洲,先要从“在哪里”入手,也就是明确位臵,搞清楚范围、边界。那么,应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢?

师点拨描述区域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵 [活动]:看图讨论回答:

1.读图6.1《亚洲在世界中的位臵》,描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。(绝大部分在东半球、北半球)

2.读图6.2《亚洲的范围》,找出亚洲的纬度位臵 ①最北:81°N; 最南:11°S; ②最东:170°W;最西:26°E

3.读图6.2《亚洲的范围》,了解亚洲被哪些大洲和大洋包围?

亚洲位于亚欧大陆东部,北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋,西面与欧洲毗邻,西南与非洲相邻,东南隔海与大洋洲相望,东北隔白令海峡与北美洲相望。

[学以致用]:读图6.23“北美洲的位臵和范围”,

1.简述北美洲的半球位臵。 2. 说出北美洲的经纬度位臵。

3. 找出北美洲周围的大洋、大洲,说出它们分别位于北美洲的方位,归纳北美洲的海陆位臵特点。

[活动]:师生互动,完成第5页活动题:比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。

四、课堂小结:

认识区域,首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵,可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。

五、作业安排:

完成地理填充图册同步练习。 教学反思:

第二课时 位臵和范围

教学过程: 一、教师导入:

我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来,就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。 二、活动内容:

(一)算一算——世界第一大洲

你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲? [小组讨论]

1.计算:

a.跨纬度数(约92°,大部分在北半球,跨寒、温、热三带) b.地球上纬度相差1度,距离约110千米,则亚洲南北距离(10120千米) c.跨经度数(约164°,大部分在东半球) d.比较和其他大洲的东西距离。

2.读图6.4《七大洲面积比较》,亚洲面积是多少,相当于几个欧洲和南极洲面积之和? (三个欧洲和一个南极洲面积之和)

得出结论:为什么说亚洲是世界第一大洲? 1.跨纬度最广(跨寒、温、热带) 2.东西距离最长

3.面积最大(4400千米) (二)找一找——亚洲的分区

通常,亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。

读图6.5《亚洲地理分区》,结合图6.5《亚洲地形、政区》,回答问题: ①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区

②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区 ③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 ④北亚部分属于哪个国家的领土范围 ⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区

⑥中国属于亚洲的哪个地理分区,这个地理分区还包括哪些国家? 学生读图分析:看图6.6景观图,描述图片中居民的生活。 图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍 图2北亚——狗拉雪橇——皮衣 图3南亚——捕鱼 图4东南亚——长屋

四幅图说明由于面积辽阔,亚洲各地的自然环境的地区差异很明显,也就造就了居民生活的差异。 三、师生共同小结:

今天的旅程即将结束,请你们谈谈有什么收获。

四、作业安排:

完成地理填充图册同步练习。

板书设计:

教学反思:

第二节 自然环境(地形和河流)

【教学目标】

1、通过对亚洲的学习,运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点,并分析其相互关系

2、理解河流分布与地形之间的关系。

3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感;

【教学重点】

亚洲地形与河流分布的关系

【教学难点】

运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 【教学方法】

讲授法、读图指导法、练习法等。 【教具准备】

多媒体课件 【教学过程】

七年级下册地理教案篇三:七年级地理下册教学案

第六章 我们生活的大洲——亚洲

第一节 自然环境 第 1教时

主编:李健 编辑:崔兴华

教学目标

1. 了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。

2. 运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点 .

教学重点:通过对亚洲的学习,掌握认识大洲的基本方法。

教学难点: 运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 自学指导

1.描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。(绝大部分在东半球、北半球)

2.找出亚洲的纬度位置

a.跨纬度数(约92°,大部分在北半球,跨寒、温、热三带)

b.跨经度数(约164°,大部分在东半球)

得出结论:为什么说亚洲是世界第一大洲?

a.跨纬度最大(跨寒、温、热带)

b东西距离最大

c.面积最大(4400千米)

3. 亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。

地形和河流

1.地形大势:中部高,四周低,河流呈放射状

2.主要地形区:西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原

3.主要河流:

太平洋—长江、黄河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

第 1 页

北冰洋—鄂毕河、叶尼塞河,

典题训练

1、世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲是( )

A.北美洲B.非洲C.亚洲 D.大洋洲

2、亚洲与北美洲的分界线是( )

A.乌拉尔河 B.苏伊士运河

C.白令海峡 D.乌拉尔山

3、亚洲的气候特点中不包括( )

A.气温与降水年际变化小B.季风气候显著

C.气候复杂多样 D.大陆性气候分布广

当堂检测

1、东亚季风气候显著的主要原因是()

A.亚欧大陆地势高 B. 太平洋水温最高

C.海陆热力性质差异大 D.洋流影响

2、下面全部是东亚国家的一组是( )

①中国 ②韩国 ③朝鲜 ④菲律宾 ⑤新加坡 ⑥蒙古 ⑦日本 ⑧越南

A.①③④⑦⑧B.①②③⑥⑦

C.①②⑤⑥⑧D.①④⑤⑥⑦

作业布置

1、四大洋中亚洲地区的河流未注入的是( )

A.太平洋 B.印度洋

C.大西洋 D.北冰洋

2、中亚地理位置最突出的特点是( )

A.年降水量少 B.沙漠面积广大

C.地处高纬度地区 D.深居大陆内部

第 2 页

第一节 自然环境第2教时

主编:李健编辑:崔兴华

教学目标

1、初步掌握亚洲气候特征

2、能运用气候类型分布图,气温曲线和降水量柱状图 分析亚洲的气候特征 教学难点:对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图,分析造成气候差异的主要原因。

自学导学1.亚洲气候类型复杂多样

2.距海遥远,深入亚洲大陆内部 ,大陆性较强。

3 温带大陆性气候的特点

温带大陆性气候的特点是全年温差大,冬冷夏热,降水少且集中在夏季。

4、亚洲的主要气候类型

热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候

夏季风强大——降水多,反之,降水少

小结:所以在亚洲东部和南部季风区内,由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。

5、根据以上分析,从气候类型及分布范围看,亚洲的气候主要有什么特点? 气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广。

小结:影响亚洲气候的因素,除了纬度位置和海陆位置外,还有地势及其他因素,但主要的是纬度位置和海陆位置。

典题训练

1、亚洲易发生旱涝灾害的地区是( )

A.东亚与东南亚 B.东亚与南亚

C.西亚与北亚 D.北亚与中亚

2、下列关于亚洲人口对资源环境和社会经济影响的叙述,正确的是( )

A.有利于粮食单产的提高B.对资源、环境压力大

第 3 页

C.有利于资源开发 D.有利于保护环境

3、下面关于亚洲自然地理特征的叙述,正确的是()

A.跨经度最广、东西距离最长

B.湖泊众多,拥有世界上面积最大的淡水湖

C.东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有密切的关系

D.东部地区受地心因素的影响,形成典型的温带大陆性气候 当堂检测

1、下列亚洲国家中,属于内陆国的是()

A.中国和蒙古B.阿富汗和老挝

C.伊朗和朝鲜D.印度和巴基斯坦

2、亚洲的人口主要分布在()

A.东南亚 南亚 中亚B.东南亚 西亚 南亚

C.东亚 西亚 南亚 D.东亚 东南亚 南亚

3、影响亚洲东部和东南部降水的主要因素是( )

A.春季风B.冬季风

C.秋季风 D.夏季风

作业布置

1、亚洲分布最广的气候类型是( )

A.温带季风气候 B.热带雨林气候

C.温带大陆性气候D.高原山地气候

2、下面关于亚洲地形、地势、河流的叙述,正确的是( )

A.地形以平原为主,地势平坦,河流较少

B.地势中部低、四周高,河流多为内流河

C.地形以平原、丘陵为主,河流短急

D.地势中部高、四周低,河流由中部呈放射状流向四周

第 4 页

第二节 人文环境第3教时

主编:李健 编辑:崔兴华

教学目标:

1.说明亚洲是世界上人口最多的大洲; 2. 理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题;

教学重点:亚洲的人口问题、环境问题以及文化特点

教学难点:亚洲的经济发展不平衡问题

自学指导

人口最多的大洲

1、目前世界上人口超过1亿的国家有几个?(10个中国、印度、美国、印度尼西亚 、巴基斯坦 、孟加拉国、日本、 )

2、按人口数多少 各大洲 (亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州)

二、多样的地域文化

1、要求学生解释自然地理环境是如何影响这些文化现象的。

(1)日本由于地处环太平洋火山地震带,多地震,所以日本的建筑有很多防震设计。

(2) 也门位于丘陵地带,所以也门的住房大都依山而建,农田也基本上是梯田。

(3)恒河三角洲 ,终年湿热,河网密布,所以这里的居民出门乘船,以捕鱼为生。

(4)西伯利亚是世界上最冷的地区之一,终年的积雪使雪橇成为最主要的交通工具。

(5)沙特阿拉伯地处热 沙漠区,终年炎热干旱 他们身着宽大的袍子,以便散热。

典题训练

1、拥有人口超过一亿的国家个数最多的大洲是( )

A.非洲B.亚洲

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