幼儿园英语教案big

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幼儿园英语教案big篇一：幼儿园英语教学设计

篇一：幼儿英语教案

幼儿园小班英语cat和dog教案

一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”

师：ok， i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “follow me”

3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

幼儿园小班英语教案：milk

妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:26

teaching aims（活动目标）：

1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语

活动的兴趣。 teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 teaching ste （活动过程）： 1. warm up： （1）律动歌曲：《butterfly》

（2）

dai??

teaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk

2. review：cake

3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片

2. 一盒milk的实物模型

3. 音乐磁带

teaching ste （活动过程）：

1. warm up：

（1）律动歌曲：《butterfly》

（2）daily talk：

t：what’s your name？

s：i’m ××.

t：how do you do！

s：how do you do！.

2. topic：

（1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：“what’s this？”

教授“milk”读音。

game：品尝milk

玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

（2）game：run and touch

玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

幼儿园小班英语教案：how old are you

妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:03

活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 t: good morning. boys and girls. c: good morning, miss zhu. t: look. whats this? c: its banana. t: yes, very good. how many? c: one, two, three. t: ok. lets sing a song. 二、情景表演 t: today is monkeys birthda??

活动准备; 磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

t: good morning. boys and girls.

c: good morning, miss zhu.

t: look. what’s this?

c: it’s banana.

t: yes, very good. how many?

c: one, two, three??.

t: ok. let’s sing a song.

二、情景表演

t: today is monkey’s birthday.

t: how old are you?

m: i am six.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：how old are you? \ i am six.

四．结束

t: today is monkey’s birthday. happy

birthday to you.

m: thank you.

t: let’s sing a song. happy birthday to you

幼儿园小班英语教案：big?. small?

妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:58

目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big. small. 。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅 歌曲《riding in my ca??

目的:

1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big?. small?. 。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅

歌曲《riding in my car.》 《morning. hi. bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《ha y family.》

情景表演，感受并理解 big?. small?.

cat: hello!

t: hello, cat.

cat: im a big cat. / im a small cat. lets play games.

三、欣赏歌曲《big bear, small bear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出 big?. small?.

五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.

幼儿园小班英语教案：good morning

妈咪爱婴网 2011年08月22日 13:16:09

一、活动内容：字母y，短语good night二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母y卡片、带有拉链的衣服、饮??

一、活动内容：字母y，短语good night二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：

1、问好：

（1） 师生问好。

（2） 引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：hands up , hands down.

3、正课：

（1） 学习字母y：

让幼儿close your eyes, 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏修拉链训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏变魔术训练y for yellow.

（2） 学习短语good night。

a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：good night. 天亮了，要起床了，说：good morning.b、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：good night.转到太阳说：good morning. 说得好的给予粘粘纸奖励。

篇二：幼儿英语教学设计

课题： color

教学内容：学习red blue yellow green black white 六种颜色

教学目标:1、认识不同的颜色，感受色彩缤纷的世界。2、能听懂指令并较快作出反应。 教学准备 颜料、杯子、水、单词卡片。

教学过程（一）greeting and sing chant

（二）presentation ( 1 ) 出示老师收集的材料，引出课题。

（2）用红色、蓝色、黄色、绿色、黑色、白色六种颜料分别放在六个透明杯里，然后分别

找几个幼儿来加少量的水在杯子里并观察其颜色。

（3）让小朋友们用中文依次说出这六种颜色，然后老师用英语逐一介绍并逐一认读这些颜色。先整体跟读，再分组跟读。

（4）教师出示单词卡片,引出句型what color is it?(它是什么颜色的?)回答是：its red.(是红色的.)its yellow.(是黄色的.)its blue.(是蓝色的.)its green.(是绿色的.)it’s black.(是黑色的.)it’s white.（是白色的.）再次教幼儿认读单词并把单词卡让幼儿依次下传认读,然后齐读这个单词,最后把单词卡贴在黑板上。

( 5 ) 抽取幼儿认读单词，并纠正不准读音。

（三）play game

1、贴在黑板上的单词卡片依次取下。 “boys and girls．let’s play a game! what color is missing?”(现在我们来玩个游戏，什么颜色不见了?)please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)please open your eyes，请幼儿观看、学习听问句。

2、找两个小朋友出来分别拿着两张单词卡藏在自己的后面，两个小朋友彼此看对方的单词卡，谁先看到就抢先认读这个单词，回答正确加以鼓励。

（四）production

1游戏：颜色大搜寻。请幼儿在教室中寻找红、黄、蓝、绿、白、黑六种颜色的物品，指一指，用英语说一说。

(五)活动延伸: 分发给幼儿所学单词卡片，让其带回家与家长一起分享。

大班英语：red yellow blue and green

活动目标：

1在复习颜色red、yellow、blue和green,的基础上,让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue??”来回答。 2能将所学四种颜色的英语名称：red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）用于学过的单词前或一句话中.如it is a red bird．

3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣．

活动准备 1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。

活动过程：

一、导入，复习四种颜色。

游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。

（孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 mi zhong，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？）（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）

比赛一 出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。

比赛二老师：“boys and girls．let’s play a game！ whats mi ing?”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了?）

please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）please open your eyes，请幼儿观看后说出red（yellow、green、blue）flower不见了。

二、学习听问句

1老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：what color is it? （它是什么颜色的?）回答是：its red（是红色的）its yellow（是黄色的）its blue（是蓝色的）

its green（是绿色的）

2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：what color is it? 幼儿用its??回答。 寻找书上的红黄蓝绿。（比赛） colour game： colour the card．

t： this is a picture， who is she? c： she is mermaid．

t： please colour the hair yellow． colour the hand pink?? t： please put your picture in the basket．

3、游戏：《搭汽车》

教师出示一个红色的圈“it’s a ring．what color is it?”幼儿回答：

教师手持红色圈作开车状“i am a driver．”（我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车）教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“what color is it?”幼儿回答：its??回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。

4、游戏《红绿灯》

①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”

②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车,音乐停.红灯亮:教师提问:little drivers，look！ what color is it? its red． red light stop红灯停）黄灯亮：教师what color is it? its yellow．yellow light wait． （黄灯等）

绿灯亮：教师what color is it? it’s green．green light go． （绿灯行） 游戏可反复一次

结束：出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色,下一节课再学习that’s all for today．cla is over． bye―bye．boys and girls．

篇三：幼儿园英语教学教案

幼儿园英语教学教案

教学内容：animal（cow, monkey, bee, horse）

第五组

学号姓名任务

201001010周莹采买材料、做教具

201001012张悦欢 采买材料、做教具

201001013林蓉蓉 采买材料、做教具

201001016许燕南 找图片、做教具

201001020林翩写教案、做教具

201001021王丽珺 上课、做教具

201001024卢晓琪 采买材料、做教具

201001037林洁找图片、做教具

中班英语教学

时间：2012年5月16日 班级：幼儿园中班

人数：7人教师：王丽珺

一、 教学目标

1.教导幼儿认识不同动物且识别或指认这些动物图片。

2.幼儿能做简单的角色表演以及用英语单词来表达自己喜爱的动物。

3.培养幼儿学习英语的兴趣。

二、 教学内容

英语单词（words） ：cow, bee, monkey, horse.

review words : chick, duck, dog ,cat.

三、教学准备

（一）物质准备

幼儿园英语教案big篇二：幼儿英语教学设计

篇一：幼儿英语教案

幼儿园小班英语cat和dog教案

一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”

师：ok， i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “follow me”

3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

幼儿园小班英语教案：milk

妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:26

teaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语 活动的兴趣。 teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 teaching ste （活动过程）： 1. warm up： （1）律动歌曲：《butterfly》

（2）

dai??

teaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk

2. review：cake

3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片

2. 一盒milk的实物模型

3. 音乐磁带

teaching ste （活动过程）：

1. warm up：

（1）律动歌曲：《butterfly》

（2）daily talk：

t：what’s your name？

s：i’m ××.

t：how do you do！

s：how do you do！.

2. topic：

（1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：“what’s this？”

教授“milk”读音。

game：品尝milk

玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

（2）game：run and touch

玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

幼儿园小班英语教案：how old are you

妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:03

活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 t: good morning. boys and girls. c: good morning, miss zhu. t: look. whats this? c: its banana. t: yes, very good. how many? c: one, two, three. t: ok. lets sing a song. 二、情景表演 t: today is monkeys birthda??

活动准备; 磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

t: good morning. boys and girls.

c: good morning, miss zhu.

t: look. what’s this?

c: it’s banana.

t: yes, very good. how many?

c: one, two, three??.

t: ok. let’s sing a song.

二、情景表演

t: today is monkey’s birthday.

t: how old are you?

m: i am six.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：how old are you? \ i am six.

四．结束

t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.

m: thank you.

t: let’s sing a song. happy birthday to you

幼儿园小班英语教案：big?. small?

妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:58

目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big. small. 。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅 歌曲《riding in my ca??

目的:

1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big?. small?. 。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅

歌曲《riding in my car.》 《morning. hi. bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《ha y family.》

情景表演，感受并理解 big?. small?.

cat: hello!

t: hello, cat.

cat: im a big cat. / im a small cat. lets play games.

三、欣赏歌曲《big bear, small bear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出 big?. small?.

五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.

幼儿园小班英语教案：good morning

妈咪爱婴网 2011年08月22日 13:16:09

一、活动内容：字母y，短语good night二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母y卡片、带有拉链的衣服、饮??

一、活动内容：字母y，短语good night二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：

1、问好：

（1） 师生问好。

（2） 引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：hands up , hands down.

3、正课：

（1） 学习字母y：

让幼儿close your eyes, 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏修拉链训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏变魔术训练y for yellow.

（2） 学习短语good night。

a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：good night. 天亮了，要起床了，说：good morning.b、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：good night.转到太阳说：good morning. 说得好的给予粘粘纸奖励。

篇二：幼儿英语教学设计

课题： color

教学内容：学习red blue yellow green black white 六种颜色

教学目标:1、认识不同的颜色，感受色彩缤纷的世界。2、能听懂指令并较快作出反应。 教学准备 颜料、杯子、水、单词卡片。

教学过程（一）greeting and sing chant

（二）presentation ( 1 ) 出示老师收集的材料，引出课题。

（2）用红色、蓝色、黄色、绿色、黑色、白色六种颜料分别放在六个透明杯里，然后分别找几个幼儿来加少量的水在杯子里并观察其颜色。

（3）让小朋友们用中文依次说出这六种颜色，然后老师用英语逐一介绍并逐一认读这些颜色。先整体跟读，再分组跟读。

（4）教师出示单词卡片,引出句型what color is it?(它是什么颜色的?)回答是：its red.(是红色的.)its yellow.(是黄色的.)its blue.(是蓝色的.)its green.(是绿色的.)it’s black.(是黑色的.)it’s white.（是白色的.）再次教幼儿认读单词并把单词卡让幼儿依次下传认读,然后齐读这个单词,最后把单词卡贴在黑板上。

( 5 ) 抽取幼儿认读单词，并纠正不准读音。

（三）play game

1、贴在黑板上的单词卡片依次取下。 “boys and girls．let’s play a game! what color is missing?”(现在我们来玩个游戏，什么颜色不见了?)please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)please open your eyes，请幼儿观看、学习听问句。

2、找两个小朋友出来分别拿着两张单词卡藏在自己的后面，两个小朋友彼此看对方的单词卡，谁先看到就抢先认读这个单词，回答正确加以鼓励。

（四）production

1游戏：颜色大搜寻。请幼儿在教室中寻找红、黄、蓝、绿、白、黑六种颜色的物品，指一指，用英语说一说。

(五)活动延伸: 分发给幼儿所学单词卡片，让其带回家与家长一起分享。

大班英语：red yellow blue and green

活动目标：

1在复习颜色red、yellow、blue和green,的基础上,让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue??”来回答。 2能将所学四种颜色的英语名称：red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）用于学过的单词前或一句话中.如it is a red bird．

3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣．

活动准备 1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。

活动过程：

一、导入，复习四种颜色。

游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。

（孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 mi zhong，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？）（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）

比赛一 出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。

比赛二老师：“boys and girls．let’s play a game！ whats mi ing?”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了?）

please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）please open your eyes，请幼儿观看后说出red（yellow、green、blue）flower不见了。

二、学习听问句

1老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：what color is it? （它是什么颜色的?）回答是：its red（是红色的）its yellow（是黄色的）its blue（是蓝色的）

its green（是绿色的）

2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：what color is it? 幼儿用its??回答。 寻找书上的红黄蓝绿。（比赛） colour game： colour the card．

t： this is a picture， who is she? c： she is mermaid．

t： please colour the hair yellow． colour the hand pink?? t： please put your picture in the basket．

3、游戏：《搭汽车》

教师出示一个红色的圈“it’s a ring．what color is it?”幼儿回答：

教师手持红色圈作开车状“i am a driver．”（我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车）教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“what color is it?”幼儿回答：its??回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。

4、游戏《红绿灯》

①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”

②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车,音乐停.红灯亮:教师提问:little drivers，look！ what color is it? its red． red light stop红灯停）黄灯亮：教师what color is it? its yellow．yellow light wait． （黄灯等）

绿灯亮：教师what color is it? it’s green．green light go． （绿灯行） 游戏可反复一次

结束：出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色,下一节课再学习that’s all for today．cla is over． bye―bye．boys and girls．

篇三：少儿英语教学设计

儿童英语教学设计

lesson five i like colours

一年级下册

东莞市望牛墩镇实验小学 江慧娟

lesson five 《i like colours》教学设计

一、课题：lesson fivei like colours 二、教材简析

本次教学活动主要学习六个关于颜色的单词：white、 pink、 yellow 、purple、 green、 black。主要句型：what colour is it? it’s....看起来内容不多，但是对于一年级的小朋友来说在四十分钟内完全掌握这个句型和六个单词，并且会运用此句型进行简单的对话，还是有一些难度。在这节课上，孩子们听说演唱各方面能力都有机会展示，并且在各种活动中得到培养和提高。 三、学生情况分析

一年级的孩子喜欢发问、好动、好奇心强，求知欲强，兴趣浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注意力容易分散，自控能力较差，在游戏过程中偶尔会出现乱场的现象，针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心，吸引他们的眼球。 四、教学内容

a song 、a game 五、教学重点

1、能够听、说、认读八个关于颜色的单词：white、 pink、 yellow 、purple、 green、 black。

2、能够听、说、认读句型：what colour is it? it’s.... 六、教学难点

颜色卡纸、采访表格、cai课件 八、教学过程

（一）warm up/revision

1.sing a song : ten little rabbits 2.let’s chant: hello’s funny book

（为了让学生有一个良好的心态，很快地进入到英语学习的氛围和状态中来，为本课的教学做好铺垫。） （二）presentation a song

1.learn the new words

利用cai课件呈现天线宝宝的在户外玩耍的短片，让学生们说说

幼儿园英语教案big篇三：幼儿英语教案lesson 5

备课人：--------------备课时间：--------------- 检查人：----------------

一级B Lesson5 How many are there?

Teaching aims：

1、本课所有单词在课堂上达到两会，最终达到四会，见词能读，听音能写。

2、能够大声流利的朗读两段对话，并理解大意。

3、掌握并灵运用句型,理解他们之间的联系与区别：

How many…are there? There are…

How much…is there? There is…

4、复习语法知识点：

1）一般疑问句的提问方式就是将is或者是are提前，其他照抄。

2）any只能用与问句或者是否定句中，肯定句中用的是some.

5、学习Chant《The student chant》。

Important points：

1、在课堂上所有的单词能够达到两会，以及重点单词的掌握。

2、能够大声流利的朗读两段对话，并理解大意

3、掌握并灵运用句型,理解他们之间的联系与区别：

How many…are there? There are…

How much…is there? There is…

4、复习语法知识点：

1）一般疑问句的提问方式就是将is或者是are提前，其他照抄。

2）any只能用与问句或者是否定句中，肯定句中用的是some.

Difficult points：

1、难点单词American knock foolish tired的发音

2、重点单词American milk student much English animal sun very hot must的四会掌握

3、掌握难点单词音标：knock 中前面的k是不发音的。

4、语法知识的掌握：

1）一般疑问句的提问方式就是将is或者是are提前，其他照抄。

2）any只能用与问句或者是否定句中，肯定句中用的是some.

5、How many…are there?/ How much …are there?的答语是根据问句来的。

Teaching tools：

水果图画、词组卡片、五单元单词卡片

奖励方式：

爬楼梯

Teaching periods：3 periods

Period 1

Teaching aims：

1、在课堂上能够掌握二会单词，并最终达到四会，见词能读，听音能写

2、巩固与复习中间出现的字母组合音标

3、逐渐培养孩子的语感和造句能力。

Important points：

重点单词American milk student much English animal sun very hot must的四会掌握

Difficult points：

1、重点单词American milk student much English animal sun very hot must的四会掌握

2、掌握难点单词音标：knock 中前面的k是不发音的。

Teaching tools：

五单元单词卡片

Creative points：

1. warm-up-----------------------------《There is a bear at the zoo?》

2. Review-------------------------------“I ask you answer” “I do you guess”

3. Lead in and presentation----------“故事导入”

4. Practice------------------------------“快速配对” “知识拓展” “士兵突击”

重、难点分析：1.“故事联想”---单词knock的发音

2.“以旧引新法”

5. Consolidation-----------------------“快乐选择” “What is missing?” “实战演习”

Teaching steps:

Step1: Greeting and warming up& Review

OK, boys and girls, nice to see you today. Last week all of you did a good job, yes or no? I believe you can do better this week! OK? before the class let’s warm-up《There is a zoo at the bear?》, let’s me see which group is better?（摘自一级B第四单元P21Listen and chant）

全班一起唱并拍手。

1、“I ask you answer”

Rule：老师随机的针对孩子们的穿着或教室里的物品，各个方面进行提问。充分利用到句型：What colour…? What can you see…? How many …can you see? What time is it? What is …? Is there…?句型。答对一个加一分。

2、“I do you guess”

Rule：老师针对阅读中出现的词组，做动作，让孩子们进行猜测，看谁的猜的最快！

Get up/ get dressed/ eat breakfast/ walk to school/ read and write/ have a big lunch/ do our homework/ watch TV/ time for bed

Step2: Lead in and presentation“故事导入”

Rule: 老师边讲故事，将相应的单词贴在黑板上！同时附上简笔画！ 美国的妈妈经常让孩子早上喝牛奶小甜饼学生特别聪明，他们有许多学英语的主意。有一天这些聪明的学生去外地去考察，来到一个森山老林，这天太阳很大，天气非常的热，他们发现这里的动物们都很疲倦，那同学们，你们猜猜Why?yes,因为天热，没下雨，河水枯竭了，没有水喝，它们很口渴，但是又必须喝水。那怎么办呢？what must they do?那我们知道聪明的动物就会想办法，愚蠢的呢，那就只有等死了。这时这些学生们发现在动物们旁边有一个罐子，并且里面还有水，不过不是很多，并且这个瓶口很小，可惜又喝不到，它们一个个的死死的盯着它，纹丝不动，谁都不愿意离开。就在学生们都为动物们感到惋惜时，这时有个动物灵机一动，因为它发现有一个石头在它们周围。于是它就发动其他动物将这个石头敲碎，将其分成了四十块，然后它就一块一块的将这些小石头放进罐子里。等瓶里的石头满了以后水就自然的涨到了瓶口，于是大家都得救了喝到了水，大家猜猜这个clever animal 是谁？Can you guess? Crow

Step3: Practice

1、“快速配对”

Rule：请同学们针对黑板上的单词，将其组合成词组，每个单词只能够使用一次！看谁的眼睛是最厉害的！

American mummy some milk clever student much ideal foolish animal forty stonehot sun tired crow

2、“知识拓展”

Rule：请学生尝试用there be句型结合以上单词进行造句，用这种方式帮助学生提高造句能力并且提前意识下节课所学内容。

Eg: There is a American mummy.

比一比，看看谁造句是最多的，每说出一句话就奖励一笔，每个人只有二次机会.

3、“士兵突击”

Rule：让同学跟录音朗读单词，每放4/5个单词，不定时请每组的一个同学站起来进行模仿PK，

模仿最像的同学，给其团队加上三笔。（此环节控制在3-5分钟之内）

重、难点分析：

1.“故事联想”---单词knock的发音

Rule：有一个生病小偷在进别人家偷东西之前强忍着没有发出咳嗽声，可是在偷完东西准备走时，他实在忍不住了于是咳嗽了一下，这下完了被主人发现了于是用个锤子猛的朝小偷敲打，所以后来knock前面的k是不发音的，但是后面的k是一定要发音的！

2.“以旧引新法”

Rule：今天Mecy要大家见证几对双胞胎，看谁能够找到他们的弟兄！

Cow— red— Step4：Consolidation

1、“快乐选择”

Rule：老师对单词设计分值进行团队比赛带读。（如：American， cookie ，very ,hot分值分别是8分、6分、4分和2分。每组可以根据自身情况选择不同分值的单词进行拼读，如果所有的同学都是读的对的，老师就给予相应的奖励，如果有读错的了，则相应减分。）

2、“What is missing?”

Rule：老师每次拿五张卡片在手上，让孩子们一一读一遍，然后突然收起来一张，看谁能够在最短的时间之内说出老师收起来的那张单词卡片，答对一个加两分。老师也可以要说的声音很大的孩子来当小老师对学生们进行提问！

3、“实战演习”

Rule：给学生三秒钟拿出练习册，翻到第33页，老师将磁带事先倒好，让孩子们用五分钟的时间做完，先做完的给老师检查后，就可以对照书本看自己做的怎么样，不懂的可以问老师。全对并最先完成的奖励个人2分。

Blackboard design：

Period 2

Teaching aims：

1、能够大声流利的朗读两段对话，并理解大意。

2、掌握并灵运用句型,理解他们之间的联系与区别：

How many…are there? There are…

How much…is there? There is…

3、复习语法知识点：

1）一般疑问句的提问方式就是将is或者是are提前，其他照抄。

2）any只能用与问句或者是否定句中，肯定句中用的是some.

4、学习Chant《The student chant》。

Important points：

掌握句型：How many…are there? There are…

How much…is there? There is…

Difficult points：

1、掌握并灵活运用句型,理解他们之间的联系与区别：

How many…are there? There are…

How much…is there? There is…

2、复习语法知识点：

1）特殊疑问句的提问方式就是将is或者是are提前，其他照抄。

2）any只能用与问句或者是否定句中，肯定句中用的是some.

3、How many…are there?/ How much …are there?的答语是根据问句来的。

Teaching tools：

水果图画、词组卡片

Creative points：

1.Warm up------------------------------------《The student chant》

2. Review-------------------------------------“Read your lips”

3. Lead in and presentation-----------------“水果大集合”

4. Practice-------------------------------------“Super Translator” “挑战自己” “进一步挑战”

重难点讲解：“answer my question ”

5. Consolidation-----------------------------“磁带跟读” “实战检验”

Teaching steps:

Step1: Greeting and warming up& Review

OK, boys and girls, welcome back! Last class all of you did a good job, yes or no? I hope you can persist in it! OK? before the class let’s warm-up《The student chant》老师带唱一遍，跟着磁带一遍，全班一起唱跳。

“Read your lips”

Rule：孩子根据老师的嘴型来猜出老师说的是哪个单词，首先要孩子们一起来说读，选出声音最大的团队，加上两笔，同时，每组站起来一个同学起来复述，每人只有一次机会，看谁最有激情，加上一笔！

Step2: Lead in and presentation

1、“水果大集合”

Rule：老师将画有各种各样的水果的图画贴在黑板上，老师针对此卡片进行提问，充分利用到What can you see?How many…can you see? 句型，让孩子们对将要学习的对话内容有个初步的了解。

Step3: Practice

1、“Super Translator”

Rule: 老师将写有对话中的重点词组纸条平均的分别分发给团队，老师边放磁带，孩子们就对照前面的对话和后面的译文，找出相应的中文或者是英文，写在纸条的后面，并读出来，看谁的动作是最快的，声音是最大的！老师将与孩子们纸条上相对应的卡片贴在黑板上，让孩子们自己检测自己的答案是否正确，根据情况加上5432分！

2、“挑战自己”

Rule：请同学们根据老师黑板上的提示词组和老师的提示，尝试说句子，说出一个加两分，用的四最法就加三笔！

3、“进一步挑战”

Rule：Good！老师将黑板上的提示词慢慢的撤掉，要孩子再次挑战自己的极限，看谁的记性是最好的，请能够背诵的孩子站起来，能够复述出来的将奖励个人1分积分卡！

重难点讲解：“answer my question ”

Rule：Mecy知道大家之前的学习都是很棒的，现在有些问题要大家一起来跟Mecy解决了，Are you ready?

Q1：什么是问多少？ How many…？

Q2：…地方有… There is/ are…

Q3：地点一般是放于句子的那个部分？ 最后！

Wonderful！现在Mecy要请大家一起来翻译几个很难的句子了。Are you ready?

多少学生？多少饼干？多少只狗？

老师将这些卡片贴在黑板上，同时，询问有多少学生？有多少饼干？有多少只狗？怎么翻译？ 然后加上介词短语In the class（在教室里），一起来翻译！答对一个加上一分！

讲解：

因为学生，饼干，狗都是能够数的清楚的，所以用的是How many…are there? 那么对于数不清的物品，如水，空气怎么办呢？这就要将How many…are there?进行变身了，变成了How much…is there? 老师可以出几个句子让孩子们进行翻译，同时强调，回答就是根据问句中的is或者是are一样，问句中用is ，答句就是there is；是are就是用there are。同时any和some的意思是一样的，只是any只能够用于疑问句或者是否定句，some则用于肯定句！

Step5: Consolidation(巩固)

1、“磁带跟读”

Rule：老师放一句，孩子们就跟着读，但是是根据老师的跺脚的次数来规定读几遍，多读或者是少读都要接受惩罚，那就是全班的knock，敲打！

2、“实战检验”

Rule：请学生拿出练习册，给孩子们五分钟的时间做第34页的题目，老师事先将磁带倒好，然后让孩子们保持安静做完。老师讲解的时候要请学生起来回答，如果不会，就请知道的孩子回答，没有人知道的，老师就一定要重点讲解，尤其是语法部分，并强调让孩子们做好笔记。 Blackboard design：

Period 3

Teaching aims：

1、复习单词和句型

2、默写单词

3、听练习册听力以及讲解练习册

4、句型操练

Important points：

1、复习单词以及单词默写

2、锻炼孩子们的听力水平

Difficult points：

1、对听力中间孩子易犯的错误的讲解

2、在实战演练中孩子们对句型的运用

Teaching tools：

练习册、五单元单词卡片

五、Creative points：

1.Warm up

2. Review----------------------------------《the student chant》

3. Lead in and presentation--------------“三分钟速记”

4. Practice----------------------------------“默写单词”

5. Consolidation---------------------------“听磁带完成练习册” “快乐传声”