人教版二年级上册语文教案博客
小编语：为你精心整理的人教版二年级上册语文教案博客,希望对你有帮助! 如果喜欢就请继续关注我们博文学习网（www.hnnscy.com）的后续更新吧！
人教版二年级上册语文教案博客篇一：人教版小学语文二年级上册教案(整理版)
识字1
教学目标：
1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。 教学重点、难点：
教学重点：会认11个生字，会写10个生字。
教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。 课时安排：两课时 教学过程：
第一课时
一、观看图片，激发兴趣：
送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？
二、出示词语，初读课文： 师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）
师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？
1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！
2、教师范读，学生边听边想画面。
3、学生模仿练读，教师正音。
三、自主学习，识记生字：
1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。 2、指名带读、齐读词语。
3、合作学习、自学生字：
师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）
4、反馈自学情况： （1）指名说说方法。 重点交流：叠 翠 爽 染 登 （2）去掉拼音，分组赛读。 （3）巩固识字：
出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读 。 尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮
华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 四、导读课文，引导感悟 1、出示课文，认读词组：
师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？
2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？ 3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：
如： 你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。
是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？
听了他的朗读你有什么感觉？
4、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！
5、小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集呢！ 五、书写生字
1、观看“尽——层谷——金”的田字格结构。 2、教师范写
3、学生自己临摹书写生字并交流。
第二课时
一、复习生字、词语
1、出示生字词认读。
2、出示“我会读”中的词语认读。 二、熟读成诵
1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。 2、赛读、赛背。
3、互相抽测背。一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。 三、课外拓展：
1、展示收集的秋景图与词语：
师：秋天景色宜人，令人陶醉。小朋友，你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢？赶快拿出来和大家一起分享吧！（个别指名） 2、小组内交流，向别人介绍自己的看法。 四、写字指导 1、老师范写剩余的6个生字。 2、可以试着写一写。互相交流。 五、完成课堂作业 六、资料袋 关于秋天的词语
一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 枫林如火 丹桂飘香
1、秋 天 的 图 画
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时 一、导入：
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。 二、揭题
1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （2）它的色彩是怎样的？ 2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句） 4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤劳 四、朗读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。 5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。 7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场?? 六、作业
1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。 2、练习背诵。
第二课时
一、复习
1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文
二、新授
（一）认记生字字音
出示要求写的生字，认读。 重点字音：浪灯作字苹丽劳 （二）识记字形
采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作 （三）组词语理解字义 （四）范写指导
重点写好含有三点水和草字头的字。 三、作业
1、我会画：画秋天的果园 2、我会做：
（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡
（3）用句子、短诗赞美秋天
（为语文园地一中的展示台做准备） 板书设计：
1 秋天的图画梨 子
苹 果 稻 海 高 粱??
2、黄山奇石
教学目标：
1、 会认“区、尤”等14个生字，会写“尤 其”等8个字
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。 3、 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 教学重、难点：
重点：学习生字词、有感情地朗读课文
难点：字形区别“膊——脖——胳”和“区——巨”；体会黄山奇石的“奇” 课时安排：3教时。
教学准备：介绍黄山风景秀丽的图片 教学过程：
第一课时
一、 情境导入，揭示课题
1.谈话。明代的大旅游家徐霞客游览了五座名山（即山东的泰山，陕西的华山，湖南的衡山，山西的恒山，河南的嵩山）后，发出了这样的感叹——板书：五岳归来不看山，意思是：游览了这“五岳”，再也不用观赏其他的山了，因为天下所有山的特色，这五座山几乎全有了！出示：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天老师就带大家去看看位于安徽省南部，被人们誉为“天下第一奇山”的黄山。（板书：黄山）
2、揭题：黄山被誉为“天下第一奇山”是因为黄山有四奇：怪石、奇松、温泉、云海。今天这节课我们就一起去看看黄山的奇石。（补充课题：奇石）。指名读课题；齐读。四个字哪个字读得最有意思？指名读，齐读，质疑。
二、 初读课文，初步感受“奇”
1、黄山奇石奇在哪儿呢？我们一起来欣赏一下。（图片展示黄山奇石的风光）。
2、美吗？打开课文读读。遇到不认识的字自己想办法解决，也可以请教老师。学生自由读课文。 3、检查生字：
(1)认读词语：仙桃石石盘巨石 山峰
胳膊 脖子天都峰
著名 风景区 奇形怪状每当
（带拼音读）注意指导“膊”读轻声。 ⑵去掉拼音读。
⑶认读生字。区 尤 其 仙 盘峰膊 巨 当 脖 著形 状 4、再读课文，划出描写奇石名称的词语，同桌交流。 三、品读第一段，突出怪石的“奇”
1、世界闻名的黄山到底在哪儿呢？自己读读课文的第一段。 2、出示句子。
指名读，听出哪儿读得特别好？齐读。理解“闻名中外”。看地图简介“安徽省”。 3、补充句子，学会运用“尤其”，初步感受“奇”。
4、 读课文第二句。
人教版二年级上册语文教案博客篇二：人教版二年级上册语文全册基于标准的教学设计
《识字一》教案
教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社2001年版 内容来源：小学二年级语文（上册）第一组 主 题：美丽的秋天 课 时：二课时
授课对象：二年级学生 设计者：
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）学生能掌握本单元42个生字。读读写写20个词语；养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（2）学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养。
2．教材分析
作为本册第一组第一篇识字课，本篇文章的学习是引导学生自主学习、合作学习。通过朗读，感悟秋天的美好，体会并表达对秋天喜爱与赞美的感情。
3．学情分析
作为一年级下学期学生，对字词已有一定数量的积累，并掌握了一些识字方法，但在了解词语意思，把握词语规律方面尚欠缺。
学习目标
1．通过拼音和认读卡片，正确认读11个生字，书写10个生字。正确拼读写“宜、壮、华、金”等字。
2．通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式，正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过不同形式读书，欣赏秋天美丽的图画，培养收集词语的兴趣。 评价任务
1.书写“宜、壮、华、金”等10个字，并会组词。
2.个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。 3.通过读书，欣赏秋天美丽的图画，培养收集词语的兴趣。 教学过程
1
附：板书设计
秋天景色
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金 气候特点
天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美丰收景象
五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
2
《秋天的图画》教案
教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社2001年版 内容来源：小学二年级语文（上册）第一组 主 题：美丽的秋天 课 时：一课时
授课对象：二年级学生 设计者：
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）学生能掌握本单元42个生字。读读写写20个词语；养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（2）学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养。
2．教材分析
作为本册第一组第一篇课文，本篇文章的学习是引导学生自主学习、合作学习。通过朗读，感悟秋天的美好，体会并表达对秋天喜爱与赞美的感情。
3．学情分析
学生在一年级的学习中已建立一定的学文基础，对于课文的理解不太困难，但学习按顺序描绘事物这种方法对学生有难度，教学时要注重引导学生。 目标
1．通过拼音和认读卡片，正确认读8个生字，书写8个生字。正确拼读写“波、浪、灯、苹、丽、劳”等字。
2．通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式，练习正确流利地朗读课文。背诵课文。
3．通过对梨树、苹果、高粱、稻海的比喻描写，展示秋天的图画，体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。 评价任务
1.书写“波、浪、灯、丽、字”等8个字，并会组词。
2.个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。会背诵全文。 3.通过梨树、苹果等的描写，展示秋天的图画，体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。 教学过程
3
附：板书设计
秋天的图画
图画
梨树
苹果 稻海 高粱
勤劳的人们
4
2《黄山奇石》教学方案
教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社2012年版 内容来源：小学二年级语文（下册）第3组 主 题：阅读 课 时：一课时
授课对象：二年级学生 设计者：
目标：
1．通过学生自主识字认识“尤、盘、峰、胳、膊、著、形、状”等14个生字。会写“尤、其、区、巨、安、它、块、站”8个字。
2．通过范读、领读、小组读等形式，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，让学生体会到黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3．通过看图学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山市的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 评价任务
1.认读“尤、盘、峰、胳、膊、著、形、状”14个生字。书写“ 尤、其、区、巨、安、它、块、站”这八个生字。
2.读准字音，有感情的朗读课文、背诵课文。
3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
5
人教版二年级上册语文教案博客篇三：人教版小学语文二年级上册全册教案
识字1
教学目标：
1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重难点：
1、识记12个成语，大致了解词意。
2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
3、引导学生借助画面与现实生活(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:人教版二年级上册语文教案博客)的联想来理解词意。
课时安排:两课时
第一课时
教学目标：
1、掌握字音，熟读成语，以图文对照方式引导学生大致了解词意。
2、通过学生课前预习，培养学生收集、整理、内化信息的能力。
教学重难点：
1、识记12个成语，大致了解词意。
2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
3、引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词意。
教学过程：
一、激趣导入。
秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！
二、看图识字。
1．观察课本插图。
认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。
（根据学生介绍，随机出示词语。）
2．交流学生收集的画面。
（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。
3．看图读词。
三、识记生字。
1、出示本课生字：宜、层??
这些生字你都会认吗？自由试读。
2、出示带拼音的字，自由试读。
3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。
4、小组合作识字。（互相交流识字的方法。）
5、组词练习：我会读。
6、袖卡片，认读词语。
四、朗读词语。
1、范读词语，读出词的韵味。
2、自由练读词语，指名读。
3、想象词语描绘的景象。
4、生自由选择词语想象说话。
（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。）
5、齐读词语。
五、布置作业
1、规范地抄写本课生字新词。
2、有感情地朗读课文的成语。
第二课时
教学目标：
1、复习巩固成语，通过理解，激发学生对大自然的喜爱之情。
2、指导学生在田字格认真书写10格生字，熟读课后20个词语。
教学重难点：
1、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
2、引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词意。
教学过程：
一、复习巩固。
1．开火车认读生宇和词语。
2．改动词语顺序，指名认读。课件出示：
金秋时节景色宜人
层林尽染叠翠流金
天高云淡大雁南飞
秋高气爽山河壮美
五谷丰登瓜果飘香
春华秋实秋收冬藏
二、指导写字。
1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
2、观察字的结构，说一说。
3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？
4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。
5、练习写字。
三、积累词语。
1、读一读，背一背本课所学的词语。
2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。
四、扩展活动。
秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。
五、总结全文
教师：同学们，秋天永远是那么美丽，它永远属于我们的，它时刻向我们敞开多彩的胸怀，就看你们是否能够真正投入它的怀抱。让我们一起走进秋天，融入大自然吧，你一定会发现生活中一切都是那么的美好！
六、布置作业
1、熟练地朗读课文和课后词语。
2、收集有关秋天的词语。
3、画一画你见过的秋天的景色。
板书设计：
识字1
层林尽染 叠翠流金
金秋 天高云淡 大雁南飞
五谷丰登 瓜果飘香
1、秋天的图画
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：
1、识字、写字、朗读感悟课文内容。
2、理解课文的内容，想象课文所描绘的丰收景象，赞美创造丰收景象的勤劳的人们。
教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板
教学时数：两课时
第一课时
教学目标：
1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2、图文结合，感受秋天丰收的景象，体会人们的心情。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
1、认识8个生字，在田字格里规范书写8个生字。
2、理解课文的内容，想象课文所描绘的丰收景象，赞美创造丰收景象的勤劳的人们。
教学过程：
一、导入：
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）
（2）它的色彩是怎样的？
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场??
六、作业
1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时
教学目标：
1、会写8个生字。
2、背诵课文。
3、体会秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学重难点：
1、图文结合，感受秋天丰收的景象，体会人们的心情。
2、理解课文的内容，想象课文所描绘的丰收景象，赞美创造丰收景象的勤劳的人们。
教学过程：
一、复习
1、认读课文中要求认的生字。
2、背诵课文。
二、新授
1、认记生字字音
出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳
2、识记字形
采用自己最喜欢的识字方法：
提示：编字谜
加偏旁
换偏旁
做动作
3、组词语理解字义
4、范写指导
重点写好含有三点水和草字头的字。
三、指导写字
完成课后的“我会写”，指导学生在田字格里规范地写字。
四、布置作业
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、抄写自己喜欢的句子。
板书设计： 梨树挂起金黄的灯笼
苹果露出红红的脸颊
1秋天的图画勤劳的人们
稻海翻起金色的波浪
高梁举起燃烧的火把
2、黄山奇石
教学目标：
1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之
2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
3.3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
2、练习有感情读文。
教学难点：
1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
2、练习有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，想象课文描绘的内容，感受黄山奇石的奇妙，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感，激发学生探索大自然的兴趣。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：