小二期末试卷分析

小二期末试卷分析篇一：小二语文试卷分析

2003---2004二年级语文上期

期末考试试卷分析

一.试卷分析:

本卷分一、汉语拼音 二、字、词、句。三、阅读理解。

四、写话四大摸块。 总分95分，各题分别占23 分、42分、 22分、8分 ,本次考试于以往有所不同是有了卷面分5分。分析试卷情况从知识点、题型、学生三维目标等方面分析。本次试卷以教材的内容为基本点，贴近教学实际和学生实际，重视学生的运用和分析能力的考查，试题灵活对学生有一定的挑战性。特别是看图写话激发了学生的想象力。

二、学生答卷情况分析：

本学期我校二年级语文考试共参加126人，考试情况统计如下： 分数段 90-100分、80-89分、60-80分、60分以下人数，各占考生比率50.89 29.36 10.31 9.52 通过对学生的答卷情况和得分情况分析可以看出学生在本学期的学习过程中存在的一些优点和不足之处。

优点： 1、学生对基础知识掌握较好。大部分能正确答题。 2、 卷面字迹清秀、字体大方。 3、学生能按要求写完整的句子就写话练习来说多数学生能按照要求写出一段通顺、连贯的话并能合理使用标点。

存在的问题： 1、有个别学生对字词的掌握不够扎实写字多笔、少笔同音字混淆。还有个别学生不够认真在组词时

把字抄下时抄错了。 2、学生在写话中没学过的字大多用同音字来代替因此出现错别字教多。

改进措施： 1、字词教学应以积累为主，教师要为学生提供广阔的学习空间，引导他们在平时的学习中积累并养成自觉积累的习惯，同时在教学中加强词语的练习提高学生

的语言环境中词句的能力。 2、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识的培养学生认真书写做事细心的习惯、认真审题的习惯、“不动笔墨不读书”的习惯。 3、教师在课堂教学中注重加强学生写话能力的培养，注重培养学生观察能力，不断提高学生的写话能力。 4、关注学生的个体差异让每一位学生都从不同程度的发展。在教学中要因材施教诱导学生发展个性。 5、教师要培养学生认真读题仔细答题反复检查的好习惯。

小二期末试卷分析篇二：小一小二期中数学试卷分析

小一小二期中数学试卷分析

一、试卷特点

本次期中数学试卷充分体现了以教材为主体的特点，所考内容是将教材中的内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。 另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

二、学生分析

一年（1）班11人，大部分学生能认真答卷，书写认真，今后要注意对中等生能力的督促和提高。 二．学生答题情况分析 我把试卷中答题时做的比较好的和存在的一些问题进行简单的分析说明。1.填空题 在填空题中错误率最高的是第（8）小题，全班8人，仅有一人填错。 （8）小军家到学校2千米，小明家到学校是1500米，那么 题目：这两位同学距离最远可能是（ ）米，最近可能是（ ）米。 出现这么大问题的原因有两条，一是“千米与米”的单位转换，我认为更重要的是学生的空间思维能力不强，如果老师平时遇到这样的题目，让学生“演一演”，问题就不应该这么大了。 在填空题中错误率第二的是第（2）小题，全班仅有两人填错 （2）小军出生在2000年2月29日，到今天他是（ 题目： ）周岁，一共过了（ ）个生日。 出

现问题的原因是学生将“平年、闰年”和“大月、小月、2月”的相关内容混淆，从中反映出学生对相似概念的理解能力欠缺。2.判断题 判断题以第1题丢分最为严重，得分率为80℅。 （ 题目：0除以任何数都得0。 ） 出错的原因主要还是概念混淆，对除数不能为0印象不深。3.选择题 选择题的第3、4两小题错误率最高，四空全对的全班仅为15℅左右。 （3）下列年份中（ 题目： ）是平年，（ ）是闰年。 ①1998年 ②1999年 ③2000年 ④2001年 （ （4）一年中， （ ）季度的天数最多， ）季度的天数最少。 ① 第一 ② 第二 ③ 第三 ④ 第四 出错的原因是，一方面可能是对多项选择不熟悉，但重要的还是学生对“年、月、日”知识掌握不够牢固。4.计算题 这个班的计算题做的还是比较好的，说明平时老师的计算教学还是比较扎实的，23分全对的有50℅左右，另外也只有13℅的人扣到5分以上，而且那些人都是学习能力比较薄弱的人了。5.解决问题 一共28分，全班2人全对，50℅左右的同学扣3分或3分以内，其余的都是扣5分。解决问题一共6题，全部出自书上或补充习题上的原题目，可从试卷反馈出来的情况看，应该说是很理想。

三、我认为教学中的成功与不足

1、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。 2、平时教学中

注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。 3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定的运用能力。 4、教学中能给学生自我发展的空间，促进了学生能力的提高。 5、教师教学中对教材有宏观的把握，能注意各领域知识的融合。 6、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题 能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足， 造成有些学生“会而不对，对而不全”。 7、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。 8、期中考试没有复习，知识点不到位，影响考试效果。对学生答 题规范性训练不到位。 9、教师对教材挖掘不够，教师站的高度不够。

四、整改措施

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2 、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联

系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 3、 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

小二期末试卷分析篇三：小二语文试卷分析

二年级语文期末考试试卷卷分析

一、试卷分析

本卷分一、汉语拼音 。二、字、词、句。三、阅读理解。四、写话四大摸块。

总分100分各题分别占23 分、49分、 20分、8分 。分析试卷情况从知识点、题型、学生三维目标等方面分析。本次试卷以教材的内容为基本点，贴近教学实际和学生实际重视学生的运用和分析能力的考查，试题灵活对学生有一定的挑战性。特别是看图写话激发了学生的想象力。

二、学生答卷情况分析：

从学生的答卷情况来看学生对基础知识掌握牢固，通过对学生的答卷情况和得分情况分析可以看出学生在本学期的学习过程中存在的一些优点和不足之处：

优点： 1、学生对基础知识掌握教好。大部分能正确答题。 2、大部分学生卷面字迹清秀、字体大方。 3、学生能按要求写完整的句子，就写话练习来说多数学生能按照要求写出一段通顺、连贯的话。

存在的问题： 1、有个别学生对字词的掌握不够扎实写字多笔、少笔同音字混淆。还有个别学生不够认真在组词时把字抄下时抄错了。 2、第二大题中将反问句改为肯定句的句型，只是在讲课中讲过，但在复习中没有重点训练，所以有少数学生没有答会。3、学生在看图写话中没学过的字大多用同音字来代替因此出现错别字较多。还有少数学生不能够正确使用标点符号。

三、在今后的教学工作中需要改进以下措施：

1、字词教学应以积累为主，为学生提供广阔的学习空间，引导他们在平时的学习中积累，养成自觉积累的习惯。同时在教学中加强词语的练习提高学生的语言环境中词句的能力，继续加强训练学生能够正确使用标点符号。。

2、加强学生学习习惯的养成，有意识的培养学生认真书写做事细心的习惯，认真审题的习惯和“不动笔墨不读书”的习惯。

3、课堂教学中注重加强学生说话、写话能力的培养，注重培养学生观察能力不断提高学生的说话、写话能力。

4、关注学生的个体差异让每一位学生都从不同程度的发展。在教学中要因材施教诱导学生发展个性。

5、培养学生认真读题仔细答题反复检查的好习惯。