小班亲子美术鱼的教案

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小班亲子美术鱼的教案篇一：小班绘画《海底世界》教案

小班绘画《海底世界》

活动目标：

1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构

2、学习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

活动准备：

1、海底世界图片、图画纸、彩色笔

活动过程：

一、导入活动

教师出示一张画好的海底世界或海底世界的图片，提问：图上画的是什么？它有哪些地方有奇怪的地方？小鱼身上缺了什么？

二、幼儿添画涂色要求。

1、引导幼儿正确拿笔姿势。

2、引导幼儿用彩色笔添画，在涂色时要顺着一个方向涂。

三、幼儿进行添画涂色。

1、引导幼儿自主进行添画涂色。

2、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。

四、幼儿作品展示，评价。

1、请幼儿说说自己在图上添了什么，是怎么涂颜色的。

2、请个别幼儿点评其他幼儿作品。

3、教师点评幼儿作品

五、结束活动

师幼共同整理、收拾物品。

教学反思：

活动的一开始以出示图片引导孩子们了解图片上的动物，引导幼儿学习观察小鱼的特点，及海底里的其他生物。本节课幼儿对神秘的海底世界很感兴趣，都会说出一些自己的观点。

小班亲子美术鱼的教案篇二：幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)

幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)

活动目标：

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。

活动准备：

1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。

3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

活动过程：

一、调动幼儿关于泡泡的经验

1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)

二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验。

1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?

2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。)

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)

(分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。)

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”

2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?

3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上胶水，从?泡泡?白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把?泡泡?贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢?”

(分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。)

4、再次交代操作要求。

(1)今天我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。(教师逐一介绍工具材料——胶水、抹布。)你们会用胶水黏贴吗?

(2)谁会用胶水贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。)

(分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领<其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。)

四、幼儿创作

教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。

五、引导幼儿欣赏作品

1、师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:小班亲子美术鱼的教案)幼儿找到自己的作品并向大家介绍。

2、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：“你喜欢哪里的泡泡呢?”

小班亲子美术鱼的教案篇三：小班美术：美丽的热带鱼

小班美术活动：美丽的热带鱼

一、活动目标：

1、能初步用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

2、能使用2—3种颜色练习画画。

3、根据意愿选择色彩涂画，提高对色彩的兴趣。

二、活动准备：

多媒体课件、背景画一幅、音乐我的海洋、示范热带鱼两条、幼儿每人油画棒一盒、剪好的热带鱼一条

三、活动过程：

(一)谈话引入。

师：小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

(二)出示课件，教师示范

1、出示课件：老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

2、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

（1）师：小朋友，老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。

（2）师：请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。（一条已经涂好颜色，另一条教师现场示范涂色）

师：诶，这条热带鱼好看么？为什么不好看？我们来为它穿上好看的衣服吧，先沿着边边描一圈，再在里面来回来回涂色，注意要小心不要将颜色涂到外面。

(三)幼儿自由涂色：

1、师：画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？

2、老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼。

师：请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？

3、教师根据幼儿的不同表现指导幼儿涂色，重点指导能力较差的幼儿。（放

音乐：我的海洋）

4、请幼儿将自己的作品贴到背景上：

师：服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的热带鱼贴上大画面。

(四）教师评价：

师：小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

四、活动反思：

由于有了前期“欣赏小金鱼”的铺垫，孩子们对本次活动非常感兴趣，当孩子们一开始看到“海底世界” 的背景图片时注意力马上就被吸引了过来，为接下去的活动打好了基础。但是由于我班幼儿年龄相差较大，在个别指导的时候发现有些孩子不善于运用色彩，有些甚至直接把整条鱼直接用一种颜色涂，忽略了“色彩搭配”，在教师讲解“你可以给小鱼穿上花衣服”以后情况好一些，还有些孩子虽然经过多次提醒还是不怎么会拿蜡笔，涂上去的颜色非常淡，所以在目标设置的时候应该考虑到幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿则只要是会拿蜡笔，能着色就可以了。