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中班美术果实变变变教案

发布时间:2024-03-29 19:51:38 影响了:

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中班美术果实变变变教案篇一:中班美术教案颜色变变变

中班美术 颜色变变变

盱眙县桂五中心幼儿园范广钰

教学目标:

1. 知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色,

2.在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。并自主尝试配色实验。

3. 激发幼儿对颜色的兴趣,乐于探索。

教学准备:

三只装了红、黄、蓝颜料的杯子,每人三个透明的小杯,分别装有红、黄、蓝三种颜色,每人一张要涂色的水果图片。透明杯子及棉签若干。

教学重点:能发现不同颜色混合后发生的变化,对颜色感兴趣。

教学难点:在操作中能仔细观察,乐于探索。

教学过程:

一、谈话导入

1.水果王国要开音乐会,水果宝宝们都穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去

参加。嗯?哪来的哭声?原来是几个水果宝宝找不到自己的衣服了,看看都有哪些水果宝宝?(课件出示橙子、西瓜、葡萄),它们想请我们大家帮忙,你们愿意帮助它们吗?它们分别穿什么颜色的衣服呀?指名幼儿回答。

2.可是老师这里只准备了三种颜色,认一认是哪三种颜色?课件出示:

(红、黄、蓝)可是没有橙色、绿色、紫色,怎么办呢?”

二、动手操作

1. 教师操作。“小朋友们看看,这是老师准备的三种颜色,下面看老师来给它们变一变,“好,小朋友仔细看清楚了,我们一起来数1、2、3,看看杯子里是什么颜色的,教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。(橙色)你们知道橙色是怎么变出来的吗?(幼儿回答)

结论:原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。我们一起来说一遍:“红色

与黄色混合在一起变成了橙色。” 教师课件出示,将红色和黄色混合就会变成橙色。

2.指导幼儿动手操作,探索颜色的变化。

“你们想不想也来变一变呢?”老师指名让小朋友上来试一试。红、黄、蓝

三种颜色,请你选两种颜色混在一起调均,看看,会发生什么变化?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢? 教师指导幼儿操作。

3.说说颜色的变化.

你们用黄和蓝两种颜色变出了什么颜色的?红和蓝手拉手变出了什么颜色? 幼儿说一种,教师分别课件出示。

念儿歌,帮助幼儿记忆:

红色和黄色手拉手,变出橘黄画橘子;

黄色和蓝色手拉手,变出绿色画西瓜;

蓝色和红色手拉手,变成紫色画葡萄。

4.幼儿操作:涂色可爱的水果宝宝。

“现在我们可以帮助水果宝宝了,看谁给水果宝宝穿的衣服最漂亮?教师

讲解操作时注意事项:“老师有个小小的要求:不能把颜料洒在衣服或者桌子上。”

三、幼儿作品欣赏。

幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

播放欢乐的乐曲,带着自己的水果娃娃参加水果音乐会。

教学设计创意说明:

《颜色变变变》这节美术活动是以颜色的变化为主线,是幼儿比较喜爱的一种活动。首先,我用谈话导入,设计了帮助水果宝宝穿衣服这一环节,激发孩子乐于助人的精神。本次活动的颜色是三种,而且是三原色。所以在活动的第一环节我认为有必要让幼儿认识这三种颜色,为后来的颜色混合做好了相应的铺垫。接下来我示范将红、黄颜色混合,变出橙色。幼儿很快就被激发起兴趣,知道了两种颜色混合在一起会发生变化。接着,我指导孩子带着好奇心动手操作,让幼儿探索出其他两种颜色混合发生的变化。最后,在欢快的乐曲声中,带着水果宝宝去参加音乐会。

整个活动,我让孩子通过看老师操作,老师指导孩子操作,自己动手操作

等渠道,激发幼儿对颜色变化的兴趣。充分体验到颜色变化带来的乐趣。活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥,幼儿思维积极,大胆操作。整个活动过

程不仅激发幼儿对颜色的喜爱,同时对幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高,为了更加突出活动中幼儿的自主探索,我为每组幼儿准备了充足的操作颜料,提供了幼儿操作的水果图片,符合让幼儿做中学,动手实践的原则。给幼儿提供自由表现的机会,本节活动课的目标基本达到。

中班美术果实变变变教案篇二:幼儿园中班美术 树叶变变

幼儿园中班美术教案:树叶变变变 (带反思)

活动目标:

1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。重(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:中班美术果实变变变教案)点难点:幼儿根据树叶的形状进行想象。

活动准备:

1.收集的不同树木的叶子若干。

2.固体胶、彩色纸等。

3.范画。

一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。

1.教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那王老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。

2.小结:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。

二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

1.教师:看到叶子这么漂亮,王老师想用这些叶子来为大家变魔术,看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什么,然后贴在纸上)2.教师:原来把各种形状的树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。"3.教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看

看。

三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。

四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。

修改建议

本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法,重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。

中班美术果实变变变教案篇三:中班美术教案 颜色变变变

中班美术 颜色变变变

执教:盱眙开发区实验学校幼儿园 房丽

教学目标:

1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。

2.能在印染画过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动重点:

感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动难点:

能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。

教学方法与手段:

1、谈话法、示范法、演示法、观察法。

2、多媒体课件。

活动过程:

1

一. 故事导入,引起兴趣。 小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果??你们猜怎么样?(指明幼儿答)师:结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?

二、让幼儿感知颜色变化。

1、 今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢? “好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!”(教师示范操作)

学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)

2、 师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)

师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)

2

引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)

邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

师激发兴趣:小朋友们,颜色宝宝这么神奇,你们想不想也自己动手变一变,感受一下颜色的变化呢?

三、幼儿动手操作,探索颜色变化。

1、师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作,幼儿欣赏)欣赏后,教师引导幼儿说说,你看到了哪些颜色,重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。

这些图案好不好看啊?我们今天也来动手印一印吧!

2、教师示范染纸过程(任意折叠、两色蘸染 、小心打开)。

3、幼儿操作,教师巡视指导。

四、展示幼儿作品,互相欣赏作品,说说自己的发现。

3

创意设计:

中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念,在平时的绘画过程中,对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中,孩子们对故事里的“小蓝”和“小黄”都很感兴趣,特别是“小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色”这个故事情节,小朋友们都感到很好奇,甚至课后还会有小朋友跑过来问我:老师,今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗???后来,我就在思考:孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣,喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案,但那些颜色都是现成的,随手就能拿到的,孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知,特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验,针对这一情况,我设计了这节中班美术课《颜色变变变》,想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作,来感知两种不同的颜色混合后发生的变化,让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官,最后用幼儿生活中常见的面纸,让幼儿用两种不同的颜色“印一印”,进行印染画。因为面纸的吸水性和渗透性较强,幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官,动脑猜测,再动手实践,一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学,在学中玩,让幼儿能很快掌握色彩的变化。

4

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