苏教版高中生物

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苏教版高中生物篇一：苏教版高中生物实验整理分类

苏教版高中生物必修1实验目录

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苏教版（2004版）高二必修3

苏教版（2004版）高中生物实验总计36个，主要以“边做边学、研究性学习、课题研究”三个栏目来呈现；其中边做边学22个，课题研究8个，研究性学习6个。

1、边做边学这一栏目主要是让学生在“做中学”。一般通过制作、调查、观察等操作活动学习新知识，集中体现“提高生物科学素养”的课程理念。

2、课题研究这一栏目旨在让学生亲身经历科学探究过程，尝试提出问题与假设、设计与实验、交流与合作、结论与反思等，集中体现“倡导探究性学习”的课程理念。

3、研究性学习这一栏目是在每一章节最后呈现的，是在学生经历课题研究，有一定的科学探究过程理论基础上的进一步训练，该栏目不限定学生的思维，知识给出一个参考，让学生自由发挥。

苏教版高中生物篇二：苏教版高中生物(必修)复习提纲

苏教版高中（必修）复习提纲大全

第二章 细胞的化学组成

必修一

一、组成细胞的原子和分子

第一节 细胞中的原子和分子

1、细胞中含量最多的6种元素是（98%）。 2、组成生物体的基本元素：元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。）

3、缺乏元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒） 4、生物界与非生物界的统一性和差异性

统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的无机化合物：水和无机盐

1、水：（1）含量：占细胞总重量的，是活细胞中含量是的物质。

（2）形式：自由水、结合水

● 自由水：是以形式存在，可以的水。作用有①；②化反应；③物质运输；④维持细胞的形态；⑤体温调节 （在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）

● 结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。

（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强） 2、无机盐

（1）存在形式：离子 （2）作用

①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。

（如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 ②参与细胞的各种生命活动。（如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力）

第二节 细胞中的生物大分子

一、糖类

1、元素组成：由 3种元素组成。

附：二糖与多糖的水解产物： 蔗糖→1葡萄糖+1果糖 麦芽糖→2葡萄糖

淀粉→麦芽糖→葡萄糖

纤维素→纤维二糖→葡萄糖

糖原→葡萄糖 乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖

3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。

（另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。）

4．糖的鉴定：

(1)淀粉遇变，这是淀粉特有的颜色反应。

(2)还原性糖(、和)与在条件下，能够生成沉淀。

斐林试剂： 配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）+ 0.05g/mL CuSO4溶液（4-5滴）使用：后使用，且。 二、脂质

1、元素组成：主要由组成（C/H比例高于糖类），有些还含N、P 2、分类：脂肪、类脂（如磷脂）、固醇（如胆固醇、性激素、维生素D等） 3．功能：

脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式。 类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质。

固醇：在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。 4、 脂肪的鉴定：脂肪可以被染成。

（在实验中用50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘黄色脂肪颗粒）

三、蛋白质

1、元素组成：除外，大多数蛋白质还含有2、基本组成单位：氨基酸（组成蛋白质的氨基酸约20种）

氨基酸结构通式：：

氨基酸的判断： ①同时有氨基和羧基

②至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。

（组成蛋白质的20种氨基酸的区别：R基的不同）

3．形成：许多氨基酸分子通过形成肽键（）相连而成肽链，多条肽链折叠形成有功能的蛋白质

二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。

多肽：由n（n≥3）个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。 蛋白质结构的多样性的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同； ．．．

构成蛋白质的多肽链的数目、空间结构不同 ．．．

4．计算：

一个蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）＝氨基酸数 － 肽链条数。 一个蛋白质分子中至少含有氨基数（或羧基数）=肽链条数 ．．5．功能：生命活动的。（注意有关蛋白质的功能及举例）

6．蛋白质鉴定：与产生的颜色反应

双缩脲试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）和0.01g/mL CuSO4溶液（3-4滴） 使用：使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。 四、核酸

1、元素组成：由5种元素构成

2、基本单位：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成）

1分子磷酸

脱氧核苷酸

1分子脱氧核糖

（4种） 1分子含氮碱基（A、T、G、C） 1分子磷酸

核糖核苷酸 1分子核糖

（4种） 1分子含氮碱基（A、U、G、C）

4、生理功能：储存遗传信息，控制蛋白质的合成。 （原核、真核生物遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。）

第三章 细胞的结构和功能

第一节 生命活动的基本单位——细胞 一、细胞学说的建立和发展 ● ● ● ●

发明显微镜的科学家是荷兰的； 发现细胞的科学家是英国的胡克；

创立细胞学说的科学家是德国的和。施旺、施莱登提出“由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:苏教版高中生物)立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。

二、光学显微镜的使用

1、方法：

先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜

再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看 2、注意：

（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数 （2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大

“物镜—玻片标本”，放大倍数越大 （3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的 （4）高倍物镜使用顺序：

低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋 （5）污点位置的判断：移动或转动法

第二节 细胞的类型和结构

一、细胞的类型

原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。 真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）

等真核生物的细胞。

二、细胞的结构 1．细胞膜

（1）组成：主要为磷脂双分子层（基本骨架）和蛋白质，另有糖蛋白（在膜的外侧）。 （2）结构特点：具有一定的流动性（原因：磷脂和蛋白质的运动）；

功能特点：具有选择通透性。 （3）功能：保护和控制物质进出

2．细胞壁：主要成分是纤维素，有支持和保护功能。 3．细胞质：和

（1）细胞质基质：为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及

细胞器的转运等。

（2）细胞器：

● 线粒体（膜）：内膜向内突起形成“嵴”，细胞的主要场所（阶段），● ● ● ● ● ●

含少量DNA。 叶绿体（膜）：只存在于植物的中。类囊体上有色素，和中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA。 内质网（单层膜）：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。 高尔基体（膜）：动物细胞中与的形成有关，植物中与有丝分裂的形成有关。

液泡（单层膜）：泡状结构，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。 核糖体（无膜结构）：合成蛋白质的场所。 中心体（膜结构）：由垂直的两个构成，与细胞有关。

小结：

★ 双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体

★ 单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡 ★非膜的细胞器：核糖体、中心体；★ 含有少量DNA的细胞器：线粒体、叶绿体 ★ 含有色素的细胞器：叶绿体、液泡

★动、植物细胞的区别：动物特有中心体；高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡。 4．细胞核

（1）组成：核膜、核仁、染色质

（2）核膜：双层膜，有核孔（细胞核与细胞质之间的物质交换通道，RNA、蛋白质等大分子进出必须通过核孔。）

（3）核仁：在细胞有丝分裂中周期性的消失（前期）和重建（末期） （4）染色质：被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成

染色质和染色体的关系：细胞中

（5）功能：是遗传物质DNA的储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

（6）原核细胞与真核细胞根本区别：是否具有成形的细胞核（是否具有核膜） 5．细胞的完整性：细胞只有保持以上结构，才能完成各种生命活动。

第三节 物质的跨膜运输

一、物质跨膜运输的方式：

2、大分子和颗粒性物质跨膜运输的方式：

大分子和颗粒性物质通过内吞作用进入细胞，通过外排作用向外分泌物质。 二、实验：观察植物细胞的质壁分离和复原

实验原理：原生质层（细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质）相当于半透膜， ●

当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞将失水，原生质层和细胞壁都会收缩，但原生质层伸缩性比细胞壁大，所以原生质层就会与细胞壁分开，发生“质壁分离”。 ●

反之，当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞将

吸水，原生质层会慢慢恢复原来状态，使细胞发生“质壁分离复原”。

材料用具：紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等

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