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中班音乐昆虫音乐会教案

发布时间:2024-03-29 05:53:32 影响了:

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中班音乐昆虫音乐会教案篇一:昆虫音乐会

活动科目:音乐

活动名称:《昆虫音乐会》

活动目标:1.尝试用小乐器进行多声部合奏表演,体验演奏小乐器的乐趣。2.通过音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣。

活动准备:1.自备蜜蜂 螳螂 知了等昆虫图片。

2.部分节奏卡片 乐器:铜碰钟 打棒 手摇铃。 活动过程:

一.开始部分 猜猜谁会来

——导入森林里要开一个昆虫音乐会,你们猜猜会有谁来?

——教师出示音乐会部分昆虫图片。

二.基本部分 昆虫唱歌

——你们想先看看谁的表演?

——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡。—

蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

螳螂 ×××××× ︳×— — —︳ 知了 ×·××·×︱××— — —︳

_教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。——小昆虫们一起唱歌会怎么样呢?

昆虫音乐会

——幼儿分成三个声部,分别代表蜜蜂 螳螂 知了。

——三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏。

——教师弹奏歌曲,三个声部的幼儿选择乐器 听着歌曲敲击乐器。

——两只昆虫在一起表演一定很好听,我们尝试这用两个乐器合起来演奏。

——好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。我们先来唱一唱。

——教师弹奏歌曲并演唱,把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌。

中班音乐昆虫音乐会教案篇二:大班语言识字教学《昆虫音乐会》

大班语言识字教学《昆虫音乐会》

设计教师---旬阳红军乡丰积村幼儿园周晓丽

活动名称:昆虫音乐会

年龄段:大班

活动重点及难点:幼儿能够掌握五个词组,认识昆虫名称,对昆虫知识有充分的了解。 活动目标:

1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语:蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五个词语的共同特征——都有虫字旁。

2、扩散幼儿思维,幼儿了解各种昆虫的习性和特征。

3、在交流的基础上,促进幼儿语言表达能力的提高。

活动过程:

一、 教师与幼儿律动——《去郊游》

教师:小朋友们,今天大森林里有一件高兴的事情发生,小朋友们想不想去看看,我们出发吧。

二、 幼儿了解参加音乐会的昆虫,学习词语。

1、 幼儿听声音乐,猜昆虫。

教师:小朋友们,请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)蜜蜂为什么这么热闹?原来大森林里要开昆虫音乐会,昆虫们都想参加,我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了?

2、 在观看课件基础上,教师与幼儿互动,进行识字活动。

(看课件认识蜜蜂两个字)教师提问:第一个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答蜜蜂)教师配着旋律提问:谁来了?(教师引导幼儿说:蜜蜂)哦,勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会,我们在看看还有谁来了?

(看课件认识蚂蚁)教师提问:第二个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答:蚂蚁)教师配着旋律提问:是谁呀?(幼儿说:蚂蚁)

教师:小蚂蚁也来报名参加音乐会了,大森林里太热闹了,有一只昆虫都等不及了,急忙忙的赶来报名,它是谁呢?

(看课件认识蜻蜓两个字)教师提问:第三个来报名的谁呀?(蜻蜓)教师配合着旋律重复提问,让幼儿认识词组。

(看课件认识螳螂两个字)教师:这么热闹呀,有一只昆虫从这里经过,也来凑热闹,这回谁来报名了?(螳螂)。螳螂是第四个来报名的,这时,有一只昆虫正在远处传花粉,它听到大家的议论,也跑过来报名,谁来报名了?(幼儿回答:昆虫)

(看课件认识蝴蝶两个字)教师:第五个来报名的是谁呀?﹙蝴蝶﹚,教师配合着音律问:是谁呀?﹙蝴蝶﹚教师:有这么多的昆虫报名参加音乐会,我们一起数一数共有几只昆虫来报名?点数1、2、3、4、5,有五只昆虫来报名了。

教师:大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目,2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了,小昆虫们都排练了节目。两天过后,音乐会要开始了,你们还记得谁来报过名?

三、 师幼互动,巩固认识的昆虫名称。

教师:谁是第一个来报名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报名的?﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报名的谁?﹙蚂蚁﹚

教师小结:小朋友的记忆力真好!小昆虫们都

中班音乐昆虫音乐会教案

精心准备了节目来参加音乐会,音乐会马上就要开始了。

四、在游戏中,了解昆虫的生活习性,进行领域间的整合。

1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目,谁愿意送蜻蜓登上舞台?谁知道蜻蜓有什么本领?

2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台,谁愿意送蜜蜂登上舞台?蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌?蜜蜂怎样采花蜜,谁能学一学?

教师:蜜蜂真勤劳,每天采蜜忙,我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫?对了,它们都是人类的好朋友。

3、螳螂将登上粉色的舞台,谁愿意送螳螂登上舞台?谁知道螳螂的故事?

4、这么多昆虫都登上了漂亮的舞台,美丽的蝴蝶着急了,谁愿意送蝴蝶登上舞台?如果你是蝴蝶你会表演什么节目?﹙请幼儿表演﹚

5、还有谁没有登上舞台?谁愿意送蚂蚁登上舞台?

教师:小蚂蚁是怎样来参加音乐会的?﹙全体幼儿学一学﹚

教师小结:昆虫们都登上了星光闪闪的舞台,小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方,哪些地方一样?

寻找规律:这些词语都带有“虫”字旁。对了,所有的名字都带“虫”字旁,这么多昆虫都来参加音乐会,你还知道哪些昆虫吗?今天,也有一些昆虫来参加音乐会,它们是来做观众的,我们一起看看它们是谁?

五、了解带“虫”字旁的其他昆虫。

1、我们先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有没有“虫”字旁?

2、我们再看看蝉的名字?“蝉”的名字中有没有“虫”字旁?

3、前两只昆虫我们看到了,下面再看看蚱蜢的名字长得什么样?“蚱蜢”的名字中有“虫”字旁吗?有几个虫字旁?

4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?

教师:这些观众都是昆虫,它们的名字中都有“虫”字旁,有的是一个虫字旁,有的是两个虫字旁。下次活动时,我们来学习它们的知识。

六、幼儿猜谜语戴词卡,音乐会开始,一同跳舞。

教师:昆虫音乐要开始了,昆虫们邀请小朋友们一起参加,小朋友们愿不愿意?可是小朋友们必须回答问题,回答正确了才能带上词卡,我们看谁会得到词卡?

幼儿听录音,猜谜语。

小朋友们都戴好了词卡,你们有,我也有,我把它们贴在身上,它的名字叫什么? 音乐会开始吧。让我们随着音乐尽情跳舞了。

中班音乐昆虫音乐会教案篇三:幼儿园中班《有趣的昆虫》教学设计主题活动

幼儿园中班 有趣的昆虫 主题活动教学设计

幼儿园中班《有趣的昆虫》主题活动

备注:两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教,以便及时把握孩子状况,并调整预案。

家 园 共 育

1、鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书资料,引导孩子获得各种信息。 2、孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫、知道在树木上、朽木上、水边及小草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

3、在家中和孩子一起饲养采集的昆虫。引导孩子细心照料它们,持之以恒。一段时间后,带孩子将昆虫放归大自然,培养孩子爱小动物的情感。

4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀头饰等,引导幼儿体验扮演角色的乐趣。 5、参照相关的书籍制作昆虫标本。 6、引导孩子探讨有关益虫害虫的问题。

主 题 教 学 活 动 设 计

主题:有趣的昆虫 执教日期: __月 __ 日星期_ _

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