二年级音乐郊游教案

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二年级音乐郊游教案篇一：音乐教案_郊游

音乐教案 郊游

教学目标：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。

2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活

的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。

3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰

富其对音乐的感受。

教学重点难点：

1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。

2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。

教学准备：

电子琴、录音带、多媒体课件

教学过程：

一．创设情景，揭示课题

1.导语：小朋友们，今天天气这么好，大家想不想去郊外看看啊？（想）今天老师就家乘上秋游的末班车去看看郊外的景色！

播放音乐《郊游》

请大家起立，乘上音乐车出发吧！大家看这是哪里？（郊外）

出示图片，

蓝天白云，清山绿水，小朋友们手拉手去郊游

学生描述图片内容

教师总结：同学们说的非常好，秋天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！

多媒体出示歌词

请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。

老师带着大家一起读

刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？

二．教唱歌曲

播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》

同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。

介绍歌曲：台湾童谣，2/4拍， 全曲3句话，第一和第三句相同。

难点教唱：这个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱，一个字唱了好几个音，大家来试试把这个音的旋律画一画，（指导生做手势）

“绣”大家注意一下，老师唱了几拍？（4拍）

大家有没有发现这几句和哪一句是一样的？（第一句）

第二遍教唱

歌曲处理；大家想一想， 第一句和第三句描写的是去时郊游时快乐的情景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作体会体会（轻快，高兴），来试一试；第二句呢？描写的是秋天美丽的风景，应该用什么样的速度呢？（舒缓，优美）试一试，

三．歌表演

郊外的景色这么美，光唱歌怎么能体现我们的心情呢？下面我们跟着音乐来跳一跳吧！

分小组创编舞蹈

学生上台表演

四．欣赏乐曲《快乐的小熊猫》

大家的表演太精彩了，看引来了谁？（熊猫）小熊猫看到大家表演的这么高兴，它也想表演表演，它说给小朋友们讲个故事，不过这个故事比较特别，是用音乐演奏的，小朋友们仔细听，发挥我们的想象力，小熊猫究竟讲了一个什么样的故事呢？（播放美术片）

谁来说说，小熊讲的是一个什么故事呀？（小熊去百货店的故事），刚刚大家有没有注意小熊讲故事运用了那些乐器，（笛子，双簧管，木管，竖琴等）

第二遍听乐曲，哪里用了哪些乐器，描绘了什么情景？

开始部分用长笛，竖笛，小提琴等音色描绘了早晨树林中优美的景色；这里速度慢慢变快，也用了长笛和竹笛，好像在告诉我们小鸟起来了；这里有了一个新的音色，双簧管，好像告诉我们小熊猫在劳动了，这里又用到了单簧管，好像告诉我们两只滑稽的小熊猫在摇摇晃晃的抬水桶了，一路上经过小桥，一路上还和小鸟问早的情景，最后小熊猫开始开店了

四、 结束部分

过渡语：同学们今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘上火车回家吧！

教师操作：播放乐曲《出发》的旋律

学生活动：站成一排做开火车的动作，出教室。

二年级音乐郊游教案篇二：二年级音乐教案 郊游 第二课时

第四周 二

年级音乐教案

郊游

第二课时

一．教学内容：

学唱歌曲《郊游》

二．教学目标：

1．有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2．引导学生积极创编舞蹈

三、教学重点：有表情地演唱歌曲

四、教学难点：声音强弱的体会

五、教学过程：

（1）教师播放歌曲《郊游》，学生仔细聆听歌曲强弱的处理以及切分音的处理。

师：同学们仔细聆听，体会一下歌曲的强弱怎么样？切分的地方给人的感觉是怎样的？

（2)老师范唱歌曲，学生聆听

(应该唱出活泼欢乐，调皮的感觉）

（3）学生齐唱歌曲《郊游》

（4）为歌曲创编小舞蹈

师：接下来，同学们以小组为单位，自己为歌曲创编小舞蹈（同学们自由发挥）

师：舞蹈编排好了吗？接下来，开始我们的“郊游舞会” 学生自由组合，上台表演舞蹈

（5）师生合唱歌曲（郊游），并加上自己为歌曲编排的小舞蹈

六、歌曲赛一赛

老师将学生分为两组，1组2组及男生女生组，学习进行歌曲演唱比赛，老师当评委，进行打分，选出本次比赛的冠军。

七、评价、小结。

老师总结大自然的有趣现象，激励探索。小学生好胜心非常强，以小组比赛的方式进行教学，可以激发学生的学习积极性和兴趣。

八．课后反思

二年级音乐郊游教案篇三：二年级音乐教案 郊游 第一课时

第四周 二年级音乐教案

郊游

第一课时

一．教学内容：

聆听歌曲《山谷回音真好听》，师生做回音游戏。

二．教学目标：

1．有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2．引导学生积极创编回音游戏。

三、教学重点：有表情地演唱歌曲

四、教学难点：声音强弱的体会

五、教学过程：

（一） 聆听歌曲《山谷回音真好听》

1．引入春天话题。

师：同学们，你们喜欢春天吗？

学：喜欢

师：春天都有哪些美丽的景色？哪些改变告诉我们春姑娘来了？ 生：柳树发芽了，树木变绿了，花儿开了~~

2．老师引导聆听《山谷回音真好听》

3．师生即兴呼唤，模仿回音效果

4．发声练习，用回音体会声音的强弱。

教师板书C大调音阶：1 2 3 4 5 6 7 1 || 1 7 6 5 4 3 2 1 || 教师教学生学唱c大调音阶，体会声音的高低强弱

学生唱音阶，体会是音阶上行和下行

5.播放歌曲《郊游》，学生聆听

师：听到这首歌，你们有什么感觉？歌曲情感怎么样？

生：很欢快，心情很好，感觉天气晴朗阳光明媚，歌曲情绪是欢快愉悦的

师：很棒！同学们答得非常好

6、播放歌曲《郊游》，学生聆听，跟着音乐哼唱旋律

7、学生有节奏的读歌词，体会歌词表达的情绪情感

（注意歌曲中的切分节奏，在读歌词的时候，应该读出切分的感觉）

8、老师教唱歌曲简谱，学生学唱

9、学生用“啦”字哼唱

啦 啦 啦啦 啦 啦、啦 啦啦 啦啦 啦~（体会歌曲的欢快愉悦情绪）

10、老师播放歌曲，学生学唱，体会歌曲中的强弱关系

11、教师范唱，学生仔细聆听

（二） 重难点解决：

1．师演唱歌曲第二句（难点），生做回音跟唱。

2．听唱法学唱全曲。

3．有表情地演唱，分组练习。（男女分组演唱，以小组比赛的方式，调动学生的学习积极性）

六、课后小结

七．课后反思