八年级学生学习方法

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八年级学生学习方法篇一：八年级学习方法

初二学习方法指导

一 、学习内、外部环境的变化

（1）学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练

要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。

（2）学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深

刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。

（3）思维发展内部的变化：思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段，即已

经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。这个“飞跃”期是否会缩短，“飞跃”的质量是

否理想要靠两个条件：一是教师精心的指导；二是学生自己不懈地努力。

（4）外部干扰因素的变化：初二正是性格定型加快节奏，幻想重重的年龄期，常常表现

出心理状态和情绪的不稳定，例如逆反情绪发展。这给外部的诱惑和干扰创造了乘乱而入、

乘虚而入的条件。不要因为这些妨碍了学生正常地接受教师和家长的指导；破坏了学生专一

学习的正常心理状态。要学会“冷静”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到学习活动中去。 初二的确是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩 。不过，

学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手：

二、初二阶段学习重在主次分明第一，区分主次轻重。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真

听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适

当做一些练习题还是必要的。初二后半学期，地理、生物要结业，听好课，掌握必要的知识

即可。政治、历史是开卷考试，除了课本知识，还得多关心时事。 第二，要合理安排学习时间。早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自

习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了，可以多读

些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间

复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习

效率会有很大的提高。

第三，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就

是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些

是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出

所讲知识的框架，然后做相关练习。第四，消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、

好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态

放轻松，听课效果会很快提高。第五，学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课后，阅读一些相

关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，哪一种好呢？哪一种适合自己的

情况？在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。

如果还感觉不准，可以咨询代课老师。 第六，认真安排复习，要养成良好的学习习惯，平时多准备几个笔记本。遇到自己不懂

的问题及容易出错的问题及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊。

三、初二的学生如何避免两极分化？ 初中教学中流传着一个说法：初一势均力敌，初二两极分化，初三天上地下。从每年统

计来看，进入初二的学生，数学学习两级分化呈现出较严重的趋势，后进生占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。初二出现分化的原因如下：

1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。

2、掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的

认知基础。

3、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。

四、怎样避免分化，真正学好数学，现介绍几种方法：

（1）学习三部曲，提前完成预习，课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受之前，应完成提前预习，除了他行提前课程的学习外，每天晚上都应预习

第二天的知识，课堂上才能更好的听讲，有高层次的收获。数学能力的培养主要在课堂上进

行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展

开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识

和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识

点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认

真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题

目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，

纳入自己的知识体系。

（2）适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题

入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，

提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出

自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平

时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳

状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无

异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解

题习惯是非常重要的。

（3）调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试

占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，

尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，

思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也

不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前

提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽

量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

五、推荐几种好的记忆方法 ：练习记忆法一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆

效果。

骨架记忆法先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。 对比记

忆法在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。 归类记忆法把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。 重点记忆法记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记

忆的 “链条”来联系全部内容。理解记忆法只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。 推理记忆法利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。网络记忆法如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间

的联系也就清晰可见了。

不过学习没有捷径，一些所谓的捷径往往会使你走很多的弯路，所以还是要靠自己的去

努力！ 怎样提升记忆力？经常有同学抱怨自己记忆力不好，刚学过的东西过目就忘，读书效率低，其实这多是学

习方法不当而导致的。一些同学对今天要看什么书、要完成什么任务，心中没有一个底，信

马由缰，结果当然可想而知。曾有人作过这样一个试验：要求两个班的同学回答一个非常简

单的问题：学校教学楼的阶梯有多少个台阶？甲、乙两个班的同学上、下课都是经过同样的

阶梯，甲班的同学由于没有事先布置任务，结果没有一个同学回答上来；乙班的同学由于布

置了这个任务，100％回答正确。这个试验给了我们很大的启示，那就是学习要有明确的目标。

所谓目标学习法，就是在学习过程中要有明确的目标和具体的学习任务。 以语文学习为例，我们可以把每篇课文的学习任务目标化、具体化或者量化，分几个单

元时间分别完成。不妨这样一试。在第一单元时间，专门学习课文中的标点符号，弄清楚各标点在课文中的作用和用法。

不懂的地方通过问老师或查资料，在短时间内突破标点符号这个知识点。 第二单元时间，目标定在掌握课文中生字的读音、笔划、形体结构等。 第三单元时间，专门划出词语、精美的句子和成语，理解其含义，字词的来源，这样既

巩固了知识，又扩大了知识面。第四单元时间可分析文章结构，归纳段落与全文的中心，学会分析与概括的思维方法。

第五单元时间用来大声朗读课文和背诵课文。 这样，一篇课文的知识就被各个击破，收到了事半功倍的效果。 这种目标教学法同样适合于其他学科的学习。下面我向您介绍一下我在背诵的时候的一些经验，您可以参考 我首先把课文分成好多小段，一个小段就是一个语意群，或是一个完整的事件，总之是

按照您所熟悉的方法分，不必拘泥于形式。然后就是将这些小段逐个突破。每一段先明了它的整体意思，然后逐句背诵。就是看一

眼句子，再出声把它背着说出来。每句都完成了以后，就试着把整段出声背着说出来。再对

照原文，看有没有错误的地方。每一段都这样背完以后就可试着把整篇文章背着说一遍，过

程同背一段的是一样的。如果一篇文章太长，就可以考虑把它先分成几大块，把每块都当成

上面所说的一整篇文章来对待。以上只是以背诵课文为例为您介绍了我的背诵方法，其实好的方法有很多，每种方法都

适合于不同的人，您需要借鉴别人的方法，更需要找到最适合您的方法。同时请记住一点记

忆力是需要不断的锻炼的，只要您坚持背诵，记忆力就会越来越好。篇二：初二各科学习方

法

求初二各科的学习方法各科逐一攻破

1． 语文：基础知识必要牢记，阅读作文则需日积月累，但苦提高效果不甚明显，尚未

找到最佳方法

2． 数学：在假期内预习是不可忽视的。在预习中，可以找到自己的优点与不足，以便

在上课时着重听自己不会的地方，及时查漏补缺。 认真听讲是关键。只要在上课时把知

识记住，把不会的题弄懂，比课下10倍的努力效果还要好。 作业杜绝抄袭。数学题绝

不能抄，因为我们并不是为了写作业而写作业，而是为了更好的掌握知识，在作业中可以找到自己的不足。 想想看，当你靠自己的力量攻克一道道难题时，那将是多么喜悦啊！！！

3． 英语：对于中下等的同学，单词必须会写，听写100个不能错5个以上，背单词不

是靠死记硬背，单把字母一个个背下来很容易遗忘。背单词的诀窍：根据音标或拼音，把单

词拆开来记，这样只根据读音就能把它记得滚瓜烂熟了，特效，想忘都难。 笔记是关键，

一定要把笔记熟悉好这样就能拿高分。

4． 地理：听讲是关键。老师讲的全是重点，应在书上勾画，以便复习时重点复习。 每

天要对学过的知识进行梳理，消化，切不可越积越多，否则将难以消化。《同步》是捷径，

在考试中，很多问题都是《同步》上的原题，所以在做同步时一定要自己认真写，在写完后

可以与答案对照，把错题用醒目的符号标注，这样复习时就能一目了然，知道自己那里是弱

点，重点复习。

5． 生物：与物理大相径庭，听讲，《同步》是关键。

6． 政治：期中考试中只要会背基本问题即可。开卷时理清思路，熟悉课本即可。 7． 历

史：期中把同步上的大题背会即可。至于选择题的制胜要诀，尚未找到最佳方法。

************************************************************************** 初二

新生必看：各科学习方法汇总初二的学习是处于和初三的衔接阶段，是顺利实现两个转变的关键阶段，对搞好整个初

中的学习，顺利的升入理想的高中是极为重要的。学生经验谈：如何很好的进入初二关键期？ 具体如下：

1、关于预习：预习是学习的第一步，在听课之前预习好比在上战场之前把枪擦亮一样重

要，从初中开始，我就坚持每天晚上预习20分钟，预习并不仅仅是提前看一下所学的内容简

单还是难，它是每个同学学习的第一步。

2、关于笔记：做笔记不能杂乱无章的记，对自己已经理解透彻的东西就不记，另外，能

标在书上的就标在书上老师反复强调的一定要记，记笔记是便于以后的复习，同时也抓住了

重点，另外，也防止了有漏听的内容。

3、暑假的计划安排：做计划一定要持之以恒。给自己一个作息表，然后一直坚持下去，

成功一定离你不远处。

4、进入初二以后，学习的难度增加了，范围更广了，增加了三角函数、二元一次方程组

以及物理课，这些课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除

问题的最终答案，而不像小学或初一的题目那样直接计算能得出答案，这就要求学生不仅要

读懂题目，迅速的找出一致的条件和要求解的问题，同时，利用所学的知识和曾经解过的题

型，找出解题的方法，把思路里清楚，迅速的将答案表达清楚，这一点对小学升初中的学生

极为重

以上是我初二学习方法的简单总结，不一定十分全面，也许这些方法只对我自己有用，

对其他的同学只是一个参考，我觉得只要把这些方法总结出和大家共同探讨、相互学习或者

给大家提供一个经验与教训，还是值得的对于这些体会进攻大家参考，但是任何一个方法都

不是万能的，学习不能够投机取巧，只有不断的努力、认真学习、认真做好每一道题、认真

对每一个制试点进行总结、日积月累就一定能够取得好的成绩升入理想的高中。 初一学生如何利用暑假提前学习初二知识点

1、初一的学生为什么要提前学习初二的知识？ 各个学校的基本上都要求在初二结束前把初中的主要内容基本讲完，因此，进入初二之

后，学习进度的加快是显而易见的。在初一阶段，教学内容主要是在难度上进行加深；而到

了初二以后，难度变大，速度变快，学科增多，因此提前掌握基本的知识点是非常有必要的。

如果我们不能够提前对所学知识进行一定的了解，在知识点比较难以理解的时候，就很难跟

上初二的学习步伐。 提前学过一遍，在新学期学习的过程中，我们感到学得轻松很多。这样我们能够更好地

树立起对学科的信心。尤其是已经学过初二数学和物理的我们，在碰到难题的时候不容易气

馁。而且，提前学完了功课，我们在学习过程中有余力去攻克一些难题，有更多的时间去补

习自己的弱项。

2、在暑期学习中如何拓宽知识面？同学们一定要在暑期学习的同时，利用课外时间进一步深化所学知识点的难度，适当掌

握相关的学习知识和技巧。进入初二以后，要保持不断进取的学习态度，养成良好的学习习惯，摸索出适合自己的

一套学习方法，这样才能在学习中取得好的成绩。

3、暑期要提前学习哪些知识点？ 如果说初一的数学是基础，那么初二的数学就是深入，因为初二数学有很多知识点和技

巧是很难的。比如初二数学中“三角形”、“一次函数”等问题。这些知识点的提前学习，可

以帮助我们在暑期开学后的新初二的学习中在基础上有个提高。另外初二年级又增加了一门新的学科--物理，在暑期先把这门科目进行系统的学习，把

重点部分如“光的折射、反射”、“简单运动”等着重的学习一遍，有利于开学后新课程学习

的更好、更快的掌握。

想要在初二继续领先，必须在暑期把初二的知识系统的学习一遍，对知识先进行一个大

概的了解，特别是对初二上学期课程的学习，只有这样才能在初二的学习中，以及秋季班的

同步提高学习打下一个坚实的基础。综上所述，只要保持不断进取的学习态度，及时解决学习中的各种问题，掌握系统复习

的学习方法，加深难度，熟练技巧，抓住良机，以战略的眼光做好调整，才能为初二年级的

学习进步创造条件。

初中关键期：初二学习的注意事项 初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面

临毕业升学，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧

烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期， 是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的它会更

加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中。 结合自己的教学经验，这里很想跟同学们分享一些话，希望对你们有帮助。

一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自

己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千

万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

二、有个远大的目标，有个合适的计划--严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学

生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间，把握住

这段时间，我们的初三将会无比的轻松。

三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：

1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这

是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去

“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对

审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题

目中的隐含条件。之后再去着手做题。

2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体

现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”

的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的

题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同

学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

八年级学生学习方法篇二：八年级学生数学学习方法指导

八年级数学学法指导

初一匆匆过去，初二迎面而来，如果说一个人成才的基础工程在初中，而这个工程的核心则在初二。 所以高度重视认真探索学习方法、研究学习方法具有重要意义。下面我们一起来就初二学习的内容，学习内外部环境,学习方法指导等方面探求、分析。

一、初二学习内、外部环境的变化。

１、学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。

２、学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。

３、思维发展内部的变化：思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段，即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。这个“飞跃”期是否会缩短，“飞跃”的质量是否理想要靠两个条件：1）教师精心的指导；２）自己不懈地努力。

４、外部干扰因素的变化：初二正是你性格定型加快节奏，幻想重重的年龄期，常常表现出心理状态和情绪的不稳定，例如逆反情绪发展。这给外部的诱惑和干扰创造了乘虚而入的条件。不要因为这些妨碍自己正常地接受教师和家长的指导，破坏了专一学习的正常心理状态。要学会“冷静”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到学习活动中去。

二、初二学法指导要点。

１、积极培养自己对新添学科的学习兴趣。平面几何是逻辑推理、形象思维、抽象思维的训练，平几学习的好坏，直接影响你的思维发展，影响你顺利地完成第五个思维发展飞跃。理化学科是你将来从事理工科的基础，语文的快速阅读和写作训练也在为你今后的发展奠定基础。切记勿偏科，初中阶段的所有学科都是你和谐完美发展的第一块基石。

２、用好“读、听、议、练、评”五字学习法，掌握学习主动权。读：读书预习；听：听课；议：讲议讨论；练：复读练习，形成技能；评：自我评价掌握学习内容的水平。 ３、在评价中学习，在评价中达标：“在评价中学习”是指给自己提出明确的学习目标，在目标的指导和鞭策下学习。“在评价中达标”是指只有进入“自我评价状态的学习”，才能有效地达到学习目标，强烈的自我追逐学习目标，才能高质量、高水平的达到目标。 ４、听课要诀：（１）在自学预习的基础上听；（２）手脑并用，勤于实践议练，勤于笔记，养成笔记的习惯；（３）勇于发言，发问，暴露自己的疑点、弱点；（４）把握重点和难点。对“重点”要“练而不厌”，对“难点”要锲而不舍；（５）形散神不散。课堂上，教师的读、讲、议、练、评活动安排从形式上可能有些“散”，你要积极参与配合，做到45分钟形散神不散；（６）重视每节课的归纳小结，把感性认识上升为理性认识。就数学而言要学会归纳知识结构、题型、数学思想和方法。

５、重视知识、题型积累，更重视思维训练和能力发展。你要适应21世纪初人才需求的标准，必须是既有知识，又有能力，会思考、会运筹的人。怎样培养自己的能力呢？（１）在听懂双基知识点的同时，着力弄清思路和方法；（２）学会多方面地思考问题，就是在研究问题的证与解的同时，着力思考多解和多变，自己编一些变条件，变解答过程、变结论的问题；（３）有目的地提高自己的动手能力。常言道：“动脑不动手，沙地起高楼”，不可行。新的见解，常出于实践训练之中；（４）有目的地提高自己的特异思维能力，不要只满足于教师讲的，书上写的解法和证法。一题多解，胜练十题，特异思维的一次成功，就是思维发展的一次飞跃。

暂时介绍这些初二学法要点，祝同学们学习顺利，成功！

八年级学生学习方法篇三：初二学生学习基本学习方法

初二学生学习基本学习方法

人们常说：“初一不相上下，初二开始分化，初三天上低下”。比较形象地概括了初中三年的学生学习状况，为了提升学习质量，除端正学习态度、勤奋努力外，合理科学的学习方法是必要的。那么，对于全日制大班额的同学们来说，什么是比较合理的学习方法与方式呢？下面还是从常规的易操作的说起。

1. 坚持预习

预习是通过阅读对将要学习的内容预知，它有几方面的益处。①可以帮助我们明确将要学习的目标，以便于我们带着问题上课，从而提高课堂效率。②预习是自主学习的一种方式，通过预习可以提高我们的阅读理解能力，阅读理解能力是一个人终身学习不可或缺的素养。

2. 上课专心，提升质量

课堂是学习的主战场，课堂的目的是弄懂弄会。因此力求做到①主动参与，参与是积极认真思考跟随老师上课思路，跟老师做到以所学知识为纽带的交流。②及时记笔记，对于自己遇到的问题，我们可以举手征求老师建议立刻解决。当无法解决时及时记录，以利用课余时间解决，切不可放过，要知道学习在于积累。③ 学会调整与控制自己注意，常问我在做什么？，我为什么这样做？，我该怎么做？以便于防止分心。

3. 独立、认真完成作业

独立完成作业是自己独立思考、独立解决问题、独立复习的方式，是对课堂效果的反馈与检验。所以应做到①遇到问题时，先阅读课本及有关资料把所用知识读懂弄会再尝试完成，且不可把作业当任务草草了事。②善于纠错，对于作业、练习等学习过程中出现的问题我们应及时改正，并善于总结与积累。让错误成为自己学习的重要资源。

4. 勤于复习，善于提问与总结。

随着学习内容的增多及难度的加大，及时整理与复习是必不可少。力求做到：①联想回忆与阅读理解相结合。②读读、做做、对对、问问，读读书，做做题，问问老师与同学及问问自己。

5. 学习生活规律化

身体是革命的本钱，只有在确保精力充沛的状况下认真、勤奋才能出效率。因此力求做到①每天安排8小时左右睡眠时间，把精力调整在白天课堂及其他学习活动中。②坚持晨跑或长参加体育锻炼，确保良好的精神状态。③合理安排自身作息时间，形成良好生物钟。

总之，最好的方法及方式是做好常规的眼前的事情，要知道课内是基础。课内与课外相结合才是能力提高的保障。