我真行四年级作文
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我真行四年级作文篇一：我好害怕(600字)作文
精选作文:我好害怕(600字)作文
每个人都会畏惧一样东西，我觉得就是黑暗，每当天黑时，就像一个死亡游戏，将周围笼罩，在一片漆黑的环境下，你什么也看不见，但又好似能看见几个模模糊糊的影子，向你靠近，所以从小就有一种恐惧，那就是天黑！ 夜幕降临，周围被黑暗笼罩，一股凉意慢上心头，可我还马不停蹄地在赶路。在路上，黑暗统治这一切，看不清任何东西，但又好像可以看见几个模模糊糊的影子，快到清锦桥了，黑暗好似要把我吞噬一般朝我移来，不仅黑暗凝聚了一切，我的心也被黑暗占据了。脑海里出现了恐怖片当中的妖魔鬼怪，我慌了，吓得面色苍白，两眼发黑，腿不停的颤抖着，感觉越发恐惧。只得硬着头皮，向前赶路。突然，身后传来脚步声，我的心在那一瞬间揪紧了，坏人我猛地一回头，原来，是对母女呀！我那绷紧的心瞬间放心了下来，只听见，一声：妈妈天上的星星真漂亮！我抬头一看，呀！真的有星星。虽然，天黑了，可并不是全黑了，夜空中的星星、指引我们前进的路灯。天黑时，有很多发光物质，在给我们壮胆，。如果，太阳是光明使者，那么星星就是光明使者的影子，静静地找着漆黑的夜空！ 我的心渐渐平静了，在路灯和星星的照耀下回到了温暖的家，同时在妈妈的照耀下我们也渐渐的长大了，面对一切，我们也有了成熟的心理。在我看来，父母是黑暗中的一盏明灯，照耀着我们，让我们看清一切，看懂一切。而困难就是一条条分叉路口，来阻止我们的前进，阻止我们的脚步。 在害怕中我懂得了：面对困难要有成熟的心理，去面对一切，去分清是非，只要不断前进，就会有成就。四年级:张星 篇一：一件令我害怕的事作文400字
一件令我害怕的事作文400字
在这个假期里，发生了许许多多的事，其中一件事令我最为后怕。
在比利时的首都布鲁塞尔的时候，我们参观英雄于连的时候，无意中发现了一个巧克力店，我们a团便进去逛，我买了许多巧克力，但出来的时候，我发现：除了我身边的俞杰航之外，竟连一个a团的人都没有了！！我赶紧向b团的导游，但他不知道他们去了哪里，这下可把我吓坏了，我急忙冲进街道，大声喊叫着，可是，冷冷清清的街道里并没有传来我希望的声音。我急坏了，拉着俞杰航就跑，可是俞杰航还是不紧不慢的，丝毫也没有我们即将被遗弃在布鲁塞尔的焦急感，依然慢慢悠悠的走着。我们来到了我们中午的集合地点，仍然空无一人，突然，我看到了两个熟悉的身影：是我们团的导游！！我冲了过去，拉住其中一个导游，问道：“导游大哥，看到我们团了吗？”导游一脸迷茫的说道：“没有哇，你们走失了？先去集合地点坐一回，你们的团大概11：30就回来了。”
听到这里，我心中的一块大石头终于落地了，我再回头一看俞杰航，他早已坐在椅子上玩游戏机了。唉这个没心没肺的家伙！！一个小时很快过去，我们团的人也陆陆续续的回来了，原来他们各走各的路，各买各的东西去了，我们还真是有惊无险呀！
通过这件事，我明白了一个道理，做什么事一定要集体行动，幸好我们这次运气好，没有被落在布鲁塞尔，否则，后果就不堪设想了！ 一件令我害怕的事作文600字
每当我想起那件事，心里总感觉一阵阵后怕，又一阵阵欣慰，好像自己刚从鬼门关回来一样。那是三年级放暑假的一天??
我与好友官滨颖在浅水区游了一会儿，觉得无聊，便相约来到深水区游泳。我一马当先，向深水区的一根柱子游去。过了好一会儿，我好不容易游到了柱子边，抱着柱子直喘气，好半天才反应过来：官
滨颖不见了！
我回头向水面“扫描”，却“搜索”到了电影里的一幕：他拼命地蹬脚，手“啪嗒啪嗒”地胡乱拍打着水面，头使劲地向上仰着，身体却在下沉，他在水中不停地挣扎着，脸上的肌肉痛苦地拧成一团，嘴里边吐泡泡，边吐出几个字：“救??呜??救命??救??命??”
从小都在父母呵护下长大的我，
我想游过去救他，可是，我游泳刚学几天，自己都泥菩萨过江——自身难保，更何况是救人了。搞不好，再来个“买一送一”，那就惨了。可当我看到官滨颖在水中不停地扑腾，挣扎的时候，我就顾不了那么多了。于是我纵身一跃，奋不顾身地向官滨颖游去??
当我向他伸出援助之手时，意想不到的事情发生了。他如同溺水的人看见了一根救命稻草，迅速地抓住我的手，闪电似地骑到我背上，脚用力一蹬，游到柱子那里去了。我的身体猛地一沉，“咕咚咕咚”一连喝了好几口水。我顿时分寸大乱，手脚胡乱地挥舞起来，脑子里只有一个念头：游！我艰难地在水里扑腾着，可任凭我怎么使劲，都无济于事，我的身体一直往下沉。我抱着最后一丝希望，拼尽全身力气，使劲挣扎了几下，可还是沉了下去。绝望中，我发现区区几米的路程，现在在我看来是那么遥远！这时，一双有力的大手托住了我。终于，我的手够着了那根柱子。我上气不接下气地抱着柱子，心里像打翻了五味瓶，百感交集??
一件令我害怕的事作文300字
回想起一件事，我还心有余悸，并且发誓再也不去那里。
那是一个星期天，我跟随爸爸到姥姥家去。刚吃完午饭，就要去种土豆，我也有重任在肩一挖苦菜。大约挖了不到半个小时，我就直喊累，休息好了，又对种土豆感兴趣，种了好几行，翻土机又没水，于是，我和大舅到山下一口井里打水，大舅带我到悬崖边，想走另一条路又不通，大舅径直走下去，我站在上面腿直发软，只好踏出一步，扶着石块慢慢地走着，糟糕！前面没石块了，还是一个斜坡。我深吸一口气，又呼了出去，闭上眼睛，一口气滑了下去，到了平地，我突然感觉手隐隐约约的疼，一看，在手上有道伤痕，可现在还要打水呢！打完水，身上负担重了，怎么过斜坡呢？我的目光在周围的东西上扫描，目光停住了，停在了一根棍子上，看上去挺结实。我豪不犹豫地拿起棍子就走，走到斜坡顶端时，榻子断了，我把水瓶向上一放，谁知脚底一滑，我用力抓住斜坡顶端，一跳上去了，我平安回到地上。 现在想那一瞬间，我真害怕没抓住而跌下去，只要我看见山，就会想那件令我害怕的事。一件令我害怕的事作文200字
我从小到现在，被许多老师教过。但是，唯独我五年级的语文老师有一件事却记在我的心里。
那是一个明媚的早上，我跟平时一样到学校上课，可天气聚冷，又下雨，而那天的我却只穿着单薄的衣服，我上课时一直颤抖着，颤抖得脸色苍白。当时，老师的目光投向我那里时，看见我脸色苍白，还一直颤抖着。老师这时放下课本，匆匆地走到我的身边来了，没顾着自己的身体，却把她的外套脱了下来，披在我的身上。老师脱下了外套，自己却穿着单薄的衣服继续上课，老师在上课的时候我看她一直颤抖着，说话断断续续的。这时，铃声终于响了，我说：“老师，外
套还给你吧。”老实说：“不必了，我不冷，你还是穿上吧？你看，你还一直颤抖着，别感冒了哦，快穿上。”她在走向办公室的路上还一直颤抖着。 这件事一直记在我的心里。我要对老师说：“谢谢你，当时把外套让给了我。一件令我害怕的事作文500字
古人云：人非圣贤，孰能无过。是啊，世上的人们谁会不犯错误呢？而我也做过许多错事，有一件事是我没齿难忘的，更使我记忆犹新。
记得那是去年的六月，六月的天使人酷热难耐，火球似的太阳照得树叶都热得都卷了起来，树上的蝉热得直叫：“热死了！热死了！”我正在房间吹着风扇凉快着呢。突然，“博巍”耿辉叫着我。“干嘛”我跑出去问。“咱们骑车去玩。”“好”我迫不急待的答应了。
我把车牵出来后，耿辉那个懒惰鬼居然叫我骑车驮着。不知是借了豹子胆，我居然鬼使神差地答应了。我不屑一顾地想：我车技够好的，何况耿辉才二十多公斤轻得很。
骑车带人毕竟是头一回。刚开始时我的心就像十五个吊桶——七上八下。我的双手紧握车把，两手直冒冷汗，车子摇摇晃晃的。后来，我发现不晃了，还骑得不错。胆子也越来越大，骑得越来越快。 真是天不助我也。哪知，前面是一条坑坑洼洼的土路。上面泥土飞扬，黄沙弥漫，一进去一时竟分不出东南西北，把我搞得晕头转向，直冒金花。突然，一辆大卡车停在路中央正好堵住了我的去路。眼看就要撞上了，我本能地来了个急刹车。
由于刚才骑得太快，惯性把我给甩了出去，摔在地上。我摔得够惨啊！裤子破一个大口子，原来雪白的裤管现在都染成了鲜红色了。幸好后座上的耿辉没事，不然可就“偷鸡不成蚀把米”那可就倒大霉了。
通过这件事使我时时刻刻都用这件事提醒自己，万事都要量力而行，不要莽状要三思而行，做事考虑后果，不可鲁莽行事。
篇二：晚上我一个人在家我很害怕
晚上我一个人在家我很害怕
晚上我一个人在家我很害怕
今天晚上是我最不幸的一天，因为爸爸妈妈出去吃饭了，我一个人感到很害怕，总觉的冷静静的，有一种凄凉的气氛，我就躲进毛巾被里，不出来。 但过了一会，我渴了，想去喝水但又不敢，一直忍着等妈妈爸爸回来再去喝水，我一直再看电视，看的我想睡觉，刚睡了一会，他们回来了，我一趟跑到餐厅，喝了个饱，妈妈一看说：“怎么渴成这样了。”我说：“我不敢来。”有什么不敢来的，我把事情给妈妈一五一十的说了一遍，妈妈笑者说我：“真有想象力。
我听了妈妈的话，我以后就不那么怕了，我现在知道了，只要有勇气，没有做不好的事情。
篇三：我真行作文
（一）我一直有个缺点，那就是上课不
积极举手发言，比较内向。就算想到了问题答案，也不敢举手发言，怕回答错了老师批评我，同学会嘲笑我。
在一节语文课上，胡老师突然让我回答问题，我站了起来，同学们的目光齐刷刷地落在了我身上，我紧张极了，心“砰砰”直跳，想好的答案都“灰飞烟灭”了，回答得语无伦次。心想，完了，老师肯定要说我了。没想到，胡老师只微微一笑说“还没想好，对吧？坐下。”我的心里非常难过。 回到家，我把这事一五一十地跟妈妈说了，妈妈对我说：“发言有什么好害怕的，别紧张!相信你能行的。”
我真行四年级作文篇二：短行(1100字)作文
精选作文:短行(1100字)作文 忽然，稻田里起风了。 我被丝丝的风忧扰了，迷糊地从混沌中清醒过来，只看见远处渺渺黄沙，那里有什么栀子花。伫立良久，自嘲一笑，原来，真的是梦，不是你。浑浊的风里夹杂了太多尘埃的味道，感到肺部变成了一块干燥的烂肉，一个呼与吸的倒置。这样的风令我很难受，真的没有办法接受这样的事实，眼睛变得异常干涩，恍然间有种走向死亡的错觉。我开始没有目的的行走，我什么都没有了，我没有家，我不知道该去哪儿。忽然，我像走进了一个缺少光亮的世界，这里很昏暗，一切都很陌生。脚的旁边淌着一条河，好长的河。缺少了视觉，听觉变得极其敏感：这条河的河水流动的声音很奇怪，汩汩的，就像是，就像是温水快要沸腾却拼命压抑的声音。四周还泛着血腥的潮气，可是我却没有恐惧，再糟糕又能糟糕到哪儿去了呢？我踏上了停在岸边的一艘小船，是因为那个帅气的艄公弯下腰，绅士的伸出手，做了个邀请的手势，语调有些玩味的对我说：欢迎来到sodom。看不到他的表情，可是我能感受到他狭长眼睛里是没有温度的，微妙的得逞的温度，想象的到他嘴角嘲弄的弧度。跟他走很危险么？留在这里不危险么？思考不到什么，却也不敢放松神经。船桨缓缓划动，听声音觉得河水是黏稠的，又或者它本来就是血水。我害怕了，不得不去面对，我担心这个诡异的男人会推我下水，河水太深了，不见河底，水面上我冰冷的容貌，麻木的脸，空洞的眼。年轻男人默默地渡着桨，桨声一波一波，无疑的挑逗着我紧绷的神经，每一声若有似无的桨音都会引起我长久的颤栗。原来这河这么长呢。到了对岸，我感觉像劫后余生，长舒一口气，逃离般的朝前走去，离开这个莫测高深的男人就好。只是我走后，年轻男子嘴边一抹诡谲的笑：会有结果的，别再痛苦了。走着走着，遥闻一股药香，一些悉悉碎碎的呢喃从近处传来。有一座桥，桥名奈何，桥下有人断断续续的念着古兰经忏悔，间或有些哽咽或咕哝。这些憔悴的人类，也会伤心么？我盲目的走上桥，粗糙的桥栏犹如我此刻粗糙的心。脚步在一位苍老的妇人面前停下，脑袋里要或不要在激烈决斗，思忖很久，声音沙哑疲惫，孟婆，给我一碗汤好么/妇人茫然的抬头看我一眼，舀给我一碗汤，我端在手里，栀，算我无缘。真的是在临死之前会想起最爱的人么？棕褐色的汤汁稀薄清淡，我仰头一饮而尽，放弃了所有的眷恋，不在乎滴湿自己的眉。从今以后，不再见面吧。拭去嘴角的残汁，顺着冰凉的指尖滴落在桥边的荼蘼上，赋予它我的记忆。之后，霎间有一条有白光的通道，我一直走向前，想起了那个男子，青，谢谢你。我猜想他此刻的表情一定是笑着的，没有嘲弄。白光闪尽，再睁眼已是处在一个温暖的世界。大口呼吸着稻田的气息，我的未来，都会是新的。忘记了前世的蝴蝶，回来寻找她自己。初三:甘雅芳 篇一：作文行批
作文行批、眉批评语 1,简单交待时间,地点和结果?语言简练,规范,开篇吸引人 ?
以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象.
以景喻情, 开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人
一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;
?对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将?改成?更合适些。
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感 动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感 王兴才整理 染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可
适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开 写.以小见大,表现? 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. ?和?形成鲜明对比,突出? 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对?的比喻用得妙. 运用多种感官,描写十分仔细 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为,使画面生动. 这段多余,不如删去,使文章更简洁. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动. 心理描写细腻,比喻句用得好 排比名的使用为文章增色不少. 以味诱人,意境深远. 比喻贴切,用词生动 ?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷 王兴才整理 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心. 4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术 化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语 言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使 文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具 体. 整篇文章评语案例 文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻 而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. ?切合
实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. ?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之 王兴才整理 情.全文层次清晰,语句流畅.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的 比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令 人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍, 值得一读.。文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开
头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的 印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能通过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年 真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本 文的两大特色。??内容更丰富,更生动。充分运用动静结合的写法,并辅以比喻, 拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一 般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文 章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷. : 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读 者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当 ，对于景色的描写,语言简 练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉, 朴素而不落俗淘,值得借鉴 ，全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强. 文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文. 首尾连贯,一气呵成. 王兴才整理 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富 功底. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的 诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴 之笔,较好地凸现了文章主题.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地 揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后 令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣 盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. 对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐 与细致.这是文章成功的一大要素. 本文内容生动丰富,语言新
颖清爽,结构独特合理. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展 示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然 有序 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科 王兴才整理 学的趣味性和知识性,读来饶有兴味. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准 确,篇二：我真行作文
（一）我一直有个缺点，那就是上课不积极举手发言，比较内向。就算想到了问题答案，也不敢举手发言，怕回答错了老师批评我，同学会嘲笑我。
在一节语文课上，胡老师突然让我回答问题，我站了起来，同学们的目光齐刷刷地落在了我身上，我紧张极了，心“砰砰”直跳，想好的答案都“灰飞烟灭”了，回答得语无伦次。心想，完了，老师肯定要说我了。没想到，胡老师只微微一笑说“还没想好，对吧？坐下。”我的心里非常难过。
回到家，我把这事一五一十地跟妈妈说了，妈妈对我说：“发言有什么好害怕的，别紧张!相信你能行的。” 篇三：《绕道而行》优秀作文
绕行的智慧
天降长歌，荡气回肠，九曲黄河东入海；地载乾坤，盘山据岭，万里长城多回环。这个世界上，“曲”并不少见，曲，亦不失大气。
成功的路上，荆棘遍野，挫折常在。有时，我们需要一种曲道绕行的智慧。
绕行，是躲避一些难以逾越障碍的必要需求，是与蛮打蛮干相对的智慧之举。
人皆赞愚公，扬其坚韧，扬其果敢。然愚公之所以能移山，得力于天地之鼎助。立足现实，立足二十一世纪，我们知道，“天地”一类的强大客观助力，基本上是不存在的。郑板桥有言：“靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”倘若你真的要以一己之能去对抗王屋太行这样的大障碍，又能有几分胜算？既然几无胜算，那么为什么还要去“搬山”？既有“搬山”之力，又岂无“搬家”之能？所以，朋友，倘若你不幸遇到了自己难以匹敌的阻碍，我劝你不要“硬碰硬”，请绕道而行！这不是弱者与怯懦者的后退，而是智者曲线前行的理智之举。
绕行，也是一种另辟捷径的探索。其实，就是我们俗语所说的“不在一棵树上吊死”。
“肯德基上校”，早年在加油站旁卖三明治，生意日益冷清，却转而凭借自己探索出的炸鸡技术，席卷全球，快速占领了大片国际快餐市场；中学时的爱因斯坦对于学校的神学科一窍不通，但他没有强迫自己去补神学，而转攻自己感兴趣的数学、哲学、物理，终成一代科学大师。还有我们的中共红军，跳出“围剿”的泥沼，绕行半个中国，终以“长征”的手段，留存足以燎原的革命星火。以上事例，无不为绕行取胜之典范。
绕道而行，是胸襟，是气魄，是行事处事的人生智慧。他让你从忙干中恢复冷静，在绝望中看到曙光，于偏执时转向旷达，在迷雾丛丛的前途外，找到另一个通往成功的方向。从此，挥洒自如，进退有度，乐享人生。
我们拒绝无谓的宣誓，我们拒绝盲目的热血。是的，面对挫折与阻碍，我们既要有勇敢抗争的奋进精神，在明知力不能及时，也要有一种曲道向前的精神。直线前进曲线前进，两者都是前进，那么人生又何必禁锢纠缠于“曲直”二字的差异呢？
什么？前方道路施工？不怕！我有绕行智慧！
学会弯曲
人们常说：“做人要能伸能曲”。因为，不能弯曲的树易折，不会弯曲的人常败。
因为懂得弯曲，小草以一种柔克刚的精神冲出了乱石的阻挠，从石缝中茁壮成长；因为懂得弯曲，雪松以一种坚韧顽强的意志百折不挠地抵抗住了积雪的重压，在恶劣的生存环境中逆势独存。因为有了弯
曲的盘山大道，我们可以顺畅的攀登上无比的高峰。因为插秧时的弯腰，才有了秋天的收获。因为起跳时的屈膝，才会有
成功的飞跃?? 弯曲，就是在生命不堪重负的情况下，像小草和雪松那样适时有度地灵活，低一下头，躬一下腰。只有这样，才不会压垮，人生之旅才能伸缩自如，如鱼得水，步履稳健，重新挺立，一路走好。
只要我们稍加思索一下，在我们的生活中，其实弯曲无处不在，弯曲无处不需。如果一个人说话懂得弯曲，就算是反驳与批评，也将变得诿婉动听，让人欣然接受。如果一个人做人懂得弯曲，就算是妥协或退却，也是一种以退为进的策略，令人敬畏，使你更坚韧顽强、百折不挠。如果一个人做事懂得弯曲变通，就算是付出和放弃，也将变得曲直有度，让人难忘其背，终将事成。 加拿大魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，惟一能引人注意的是它的西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡却只有雪松。这一奇异景色之谜，许多人不知所以，然而揭开这个谜的，竟是一对夫妇。那是1993年的冬天，这对夫妇的婚姻正濒于破裂的边缘，为了找回昔日的爱情，他们打算做一次浪漫之旅，如果能找回就继续生活，否则就友好分手。他们来到这个山谷的时候，下起了大雪，他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，发现由于特殊的风向，东坡的雪总比西坡的大且密。不一会儿，雪松上就落了厚厚的一层雪。不过当雪积到一定程度，雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲，直到雪从枝上滑落。这样反复地积，反复地弯，反复地落，雪松完好无损。可其它的树，却因没有这个本领，树枝被压断了。妻子发现了这一景观，对丈夫说：“东坡肯定也长过杂树，只是不会弯曲才被大雪摧毁了。”少顷，两人突然明白了什么，拥抱在一起。
这就是弯曲的力量，对智者而言，它是一种弹性的生存方式，是一种生活的艺术和境界，是智者的一种必然选择。 请记住：
弯曲不是妥协，而是战胜困难的一种理智的忍让。弯曲不是倒下，而是为了更好、更坚韧的挺立。弯曲不是毁灭，而是为了退一步海阔天空；是为了让生命锻炼得更坚强。
学会弯曲，也就拥有了对厄运的一种快乐的态度。学会弯曲，也就学会了用美的感觉面对人生的苦难。学会弯曲，也就学会了用更高的智慧去看清人世的沧桑。
学会弯曲，也就学会了如何更好地保护自己。
别样的蓝天
漫漫人生，不求路好走，只求走好路。但人生路上我们怎么能预知下一站呢，也许今天是万里晴空，明天便是狂风暴雨，我们来不及躲闪，那么就做好准备迎接时时会袭来的风雨吧。拨开乌云，才能迎来别样的蓝天。
当人生路上的暴风骤雨冷不丁打来的时候，当生命
在前行中无路可走的时候，绕道的智慧告诉我们：生存需要技巧。北雁南飞，绕过千山万水才可抵达目的地，如此艰辛的旅程不但没有使雁阵消失，相反更整齐有力了。它们不会面对北方的寒冷，
我真行四年级作文篇三：自信是成功之母(400字)作文
精选作文:自信是成功之母(400字)作文
人们都说自信，是踏上成功的第一步。事实证明，这句话是对的。 去年在一次英语演讲大赛中，我代表学校参加了这次比赛。记得在比赛的当天，我比任何人都紧张，虽是冬天，但我头上却挂着大粒大粒的汗珠。站在一旁的妈妈仿佛看出了我的心思，急忙说：女儿，别紧张。你不是想成功吗？那么，记住妈妈现在所说的每一个字自信是成功之母，是踏上成功的第一步！妈妈说完，我若有所思地点了点头，脑子里一直回想着妈妈说过的这句话&&。于是，我放开胆子，用嘹亮的声音，抑扬顿挫的语调，用英语向大家有声有色地介绍了自己。演讲结束后，台下一片雷鸣般的掌声，我走下台来搂住妈妈，紧紧地搂住，眼里，充满了感激和激动的泪水&& 通过这件事，我更加坚信这句话自信是踏上成功的第一步！自信是成功之母，不仅让我在许多次比赛中取得了好成绩，也让我的学习成绩有了很大进步，给我带来了一次次成功的喜悦。 自信是成功之母，是踏上成功的第一步。相信自己，你也一定可以做得到。福建三明清流县清流县实验小学五年级:陈蕾丹
篇一：自信成功论文
浅谈自信与成功
我们常常说“失败是成功之母”。我要说：“自信是成功之母”。自信，就是自已肯定自已。相信自已，相信自已有能力办好事情，取得成功。自信，是一颗火热的太阳，使人享受到它的温暖；自信，是心底的一颗珠宝，什么时候用它，什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引人们跨过一道道艰难险滩。人，要想前进，要想成功，自信是最重要的，自信是必备的。人，只有相信自已，才能实现自已的理想。人生是一场战斗的过程，时而平稳，顺利，时而坎坷残酷，谁也不能先知自已的命运，人生又像一座险峻的山峰，只有自信地，努力地向上攀凳，才能无限风光现眼前。
自信是成功的秘诀，自信会释放无限的潜能。自信是一种力量，一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管经历多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。自信是这股激情、一股勇气。就是凭着这股激情，这股勇气，我们才能开拓自已的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？没有自信，怎有二万五千里长征的伟大胜利！
自信是失败的支柱，是成功的基奠。自信，它给人以勇气与力量。
有了它，失败不再追随，胜利不再躲避；有了它，生活更充实有趣，学习更富有生机，事业更有成就。自信是激励成功的原动力。那些相信他们能“移山”的人定会成功。如果没有“我们必能征服太空”的伟大信念，那些科学家就不会有那么多勇气、兴趣与热忱继续不断地研究下去。相信会成功，是所有科学家新发现的动力；相信会成功，是那些已经成功的人所拥有的一项基本而绝对必备的要素。相信会成功，实实在在地相信，就会使你有能力获得成功。信心的威力是无穷的。“坚定不移的信心能移山。”只要有信心，身边之事何难不成功。日本著名保险家栾一平，由穷汉到富翁，他就是相信自已，相信自已坚持不懈地干下去总会成功。我国原子弹，氢弹试验成功，正是靠的象钱学森、邓稼先等老一辈科学家他们的自信，他们相信；“别
人能办到的，我们也能办到。”
成功始于意念，成功靠自已。意念激发意志，激发自信，自信是成功的动力，自信
促使成功。没有比自已更认识自已的人，同时也没有人比自已更不认识自已。要自信，我们就要学会欣赏自已，表杨自己，把自己的优点、长处、成绩、满意的事情，统统找出来，在心中“炫耀”一番，反复刺激和暗示自己“我可以”，“我能行”，“我真行”，就能逐步摆脱“事事不如人，处处难为已”的阴影和困扰，就会感到
生命有活力，生活有盼头，觉得太阳每天都是新的，从而保持奋发向上的劲头。“天生我才必有用。”自已给自己鼓掌，自己给自己加油，自已给自已戴花朵，自已给自已发锦旗，便能撞出生命的火花，培养出像欧基米德“给我一个支点，我将移动地球。”的那种豪迈的自信来！张海迪、杨光，他们身残志坚，硬是靠自己，靠自信撞出了生命的火花。一个祖祖辈辈生活都穷困的年青人，带着对命运的怀疑去拜见一位禅师，大师让他伸出左手，指着掌心说：“看，这是生命线，这是事业线，这是财富线，这是爱情线。”然后让他握紧拳头举起，问：“这些在哪里？”答：“在我手里。”禅师点头不语，青年感悟而离。后来，青年经过努力，改变了生活。是的，我们不应相信命运，应相信自已，改变命运靠自己，取得成功靠自已。
自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激励自已奋发进取的一种心理素
质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自已、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。自信，并非意味着不费吹灰之力就能获得成功，而是说战略上要藐视困难，战术上要重视困难，要从大处着眼、小处动手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每一件事，战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自已，不断地突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。
自信不等于成功，自信和努力是不可缺少的。可以说自信加努力
等于成功，只靠想象和自信而不脚踏实地努力，就无法向成功之路迈进。现实生活中无数的成功，无一不是有坚定的信心和坚强的意志，经过自已的刻苦努力而取得的。理想要变为现实，就得出力出汗拼命干。“只有在那崎岖山路上勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。“我们信心百倍，”
我们步伐豪迈??”只要信心百倍，步伐坚定，刻苦努力，顽强拼搏，开拓创新，定能取得成功！
天空因白云而蔚蓝，生命因自信而精彩，事业因自信而成功，“自信是成功之母。”
篇二：兴趣是作文的成功之母
兴趣是作文的成功之母
——平潭县敖东镇
中心小学 林森 邮编：350403 电话：18906920603
兴趣是最好的老师。而大多数学生的现状是谈“写 ”色变，当然没有什么兴趣可言。著名教育家夸美纽斯曾经说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”作为语文教师，要激发学生的写作兴趣，就要想方设法引导学生从最感兴趣的生活入手，最大限度地调动学生写作兴趣，抓住契机，使学生的写作心理呈兴奋状态。写作时使学生变苦为乐，变无话为有话，便消极为积极，通过纸和笔，畅所欲言，充分显示自己的写作才能。
一、洞察生活 寻找素材
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注观察，热爱生活，表达真情实感。”因为“生活是作文的源泉。”自然世界五彩纷呈，人类社会气象万千。教师要教导学生“处处留心皆文章”，生活中的一丝烦恼，学习中的一点体会，运动场上的你追我赶，辩论会上的唇枪舌剑。乃至校园里不起眼的风景等都可以是作文的素材。此外，虽然我们身居农村，没有城市那样充满着现代生活气息。但是，农村特有的环境，也为学生提供了丰富而独特的生活内容。如带领学生投身大自然的怀抱，了解新农村建设的新貌，颂扬民间传统美德等典型事例。为此，教师要教育学生热爱生活，做生活中的有心人。让学生深入生活，参与实践，挖掘源泉。教给他们捕捉生活中每一个动人画面的技巧，鼓励他们多写观察日记、生活笔记等。只要我们认真指导，巧设诱因，就一定能激发学生的写作激情，引起他们的写作兴趣。从而写出优美生动，感情丰富、真实的文章来。
二、广泛阅读 汲取精华
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。’’《语文课程标准》要求阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量??”根据 学生不同年级与不同的写作要求紧密结合阅读教学，为学生提供广泛的阅读材料。因而教师可让学生充分利用学校的图书室、阅览室或网络等媒体引导他们在浩瀚的信息海洋中汲取知识的精华，开阔视野，增长见识，提高认知水平。引导学生广泛涉猎，培养学生良好的读书习惯，摘抄句段，积累词汇，进而诱导学生多写读书笔记。同时结合学校开展的“书香校园”活动，定期办好读书小报，展览评比，并给予适当奖励。
三、创设情境 即兴作文
兴趣是作文最重要的内驱力。小学生的情感往往在特定的意境中产生，作文教学中创
设写作情景，让他们变“要我写”为“我要写”。教师不仅要遵循作文教学规律，还要根据小学生的心理特点，采取多样训练，让他们对写作充满激情。以下试举几例：
1、即兴式比赛。可采取即兴地随意写两三个词语让学生在规定的时间内，把这些词语连起来说几句前后意思相关联的话，激发他们的思维反应能力和言语表达能力，逐步形成词群、篇章。学生情绪高涨，乐于参赛。
2、故事复述。利用故事会，让学生互相讲故事或听广播故事等形式，再让学生把故事的主要内容有序地复述出
来，并鼓励有所创意再写下来。
3、发挥联想。一篇具意犹未尽，耐人(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:我真行四年级作文)寻味的课文结尾或有意把一则故事的结局不道出 来 ，让学生按老师的提示，又不偏离原意和作者思路的前提下进行续写。如续写人教版六年级《穷人》一课。也可以假想某种情境，让学生结合自己的生活经验和认识水平进行想象、联想和补充。如教完了人教版五年级《白杨》一课，我设计了《假如我是一棵小白杨》为题写一篇想象文。这样激发了学生的写作动机，拓展了想象空间，思路也活跃了。
4、寓“言”于乐。乐中激情，以兴趣为中心，拓展成文。试举以下三例：（1）组织有趣的活动：如体育、游戏类等活动，让学生轮流游玩、观看，教师在旁提示观察，学生“兴味盎然”，也就“下笔成文”了。（2）自我表现：利用小学生有爱表现欲的特点，让学生模仿表演一些课本剧、小品或相声等节目，在笑声中取材，表达自己的真情实感。（3）外出游览：在游中体验，在游后写文。如学生写《我爱家乡的美景》的文章，小作者重点抓住了家乡“浩瀚的大海”、“黄色的沙滩”、“葱茏的林带”以及“渔帆点点”、“海鸥展翅”等景物，描绘了一幅风光秀丽、景色宜人的美景。
此外，还有“看图说话”、“提供素材”等方式，也是多方激发学生作文兴趣，并让学生多方面感受到作文成功的喜悦，收效甚佳。
四、“沙”里淘“金” 鼓励交流
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“你应当努力使学生自己体会到自己的劳动的成就——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。”老师在批改作文时要有的放矢，对于中下等水平的作文要坚持一分为二的观点，耐着性子在其中找优点。一个段落，一个句子，及至一个词，只要有一点好。老师就要充分肯定，给予鼓励。鼓励的话不妨多点赞美之词。例如：“妙语连珠，一字千金”“功底不错，贵在坚持”“再接再厉，百尺竿头”等等。这样学生不仅因自己的劳动成果受老师的赞扬而高兴不已更重要的是激发他们写作的自信和兴趣。除此之外，教师也要想办法，变花样让学生的作文尽可能拥有更多读者。让学生从作文交流中取长补短，扬优抑劣。例如把好文章配上插图，张贴在教室的墙壁上，题名为“佳作
欣赏”。一个学期结束了，还可以把学生的优秀作文编成作文集，取名“采蜜集”“百花园”等。在学生中交流学习，老师要大张旗鼓地宣传、表彰。让学生看到自己的闪光点，体会到写作的乐趣。 抓住契机，激发兴趣，学生在写作中只有提高了写作的兴趣便有了源头活水，这股泉水势必汩汩滔滔，长流不止，从而营造了一种自由、自主、自学的愉悦的写作氛围。在心理兴奋过程中，学生敢想敢写，想写乐写，不断体验到成功的喜悦，自然而然地写出最优质的文章。
篇三：成功是成功之母
成功是成功之母
曾经有一个朋友问我：“你觉得现在学习成绩在社会上还有什么用处？”听其言下之意，似乎对于自己孩子的学习成绩的优秀与否并不在意，或者说他并没有真正理解学习成绩在学生成长过程的意义。
一个学生来到学校，从其心理深处自然是希望能够在集体中获得肯定，包括老师的、家长的，更主要是同学的。从小学一年级开始，这种平衡就已经被打破。从
的成功，自信便自然出来了。
那么学习落后的学生如何才能获得自信呢?依然要相信，成功是成功之母。作为教师，就应该在平时的班级教学中给予这些学生小成功的机会。比如上课时一些简单的问题可以让这些学生回答；在做作业时，对他们的每次小进步给予表扬；在学习习惯上及时发现他们的闪光点，给予肯定等方法，在一次次小成功的刺激下，其实这些孩子很自然地就会有自信，学习起来目标就会更明确，动力就会提高。
虽然不是每个学生都能考上重点高中，但能够让学生在你所教的课程学习中获得成功感，充满自信，这就是我们教育的成功。
很多事实证明，自信是大多数有所共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自己击倒，他也就再也没有希望了。怎样才能避免“自己把自己击倒”呢？那就需要自尊自信。
自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的！”
自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己。
比如，有这么一个典型的例子：一位心理学家从一班大字生中挑选出一个最愚笨、最不招人喜欢的姑娘，并要求她的同学们改变以往对她的看法。在一个风口丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果怎么样呢？不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也同前判若两人。她聪明地对人们说：她获得了新生。确实，她并没有变成另一个人--然而在她身上却展现出每一个人都蕴藏的潜质，这种美只有在我们自己相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。 可见，自信能够创造奇迹。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具备的。很多人自信心是很低的，特别经过一番生活折腾，尝到一些生活的苦辣酸甜，有人就自惭形秽起来。还有的人竟然学会如何自己贬低自己，以此来预防生活的失败，他们认为，自信是一种危险的品质，人越自信，就越容易碰钉子，越容易成为众矢之的，所以最好是夹着尾巴过日子。
还有的人，从小就失去了自信，因为大人们总是这样训斥他们：“瞧，你这个笨蛋，傻瓜，窝囊废，将来顶多是个