想象作文星球大战
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想象作文星球大战篇一：想象作文
《想象作文》教案设计
一、教学目的
1．借助多媒体启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱学习、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
借助多媒体启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1．制作多媒体课件。
四、教学过程
第一课时
（一）导入
1．谈话：(出示课件1后)小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！现在你们又有怎样的想象呢？（板书：想象）
2．结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”.“你的想象真新奇！”（教师板书：大胆.丰富.新奇）
3．小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在自己的作文中体现出来。（4分钟）
（二）本次作文指导经过。
1.让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件2）（1分钟）
2.我们还在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！（出示课件4）（1分钟）
1．读了习作要求，你觉得可以写什么？进行讨论。（3分钟）
提示：人物、事物、军事、科技、环境、宇宙等等。
估计可能有的题目：《未来的母校》、《未来的我》、《太空历险》、《星球大战》、《月球一日游》 明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
2．我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？
3．学习小组进行讨论，要求：
1)先交流各自要写的题目，及主要内容。
2)选择一题作重点讨论，理清写作思路。
3)推选这一题来参与班级讨论。时间：6分钟。
4．好，时间到。下面以《未来的学校》为例。请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。
5．听后，很有想象力，未来的学校还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充！生答。（2分钟）
6．学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：真是太棒了，从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样？课件
（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？
（3）来来学校运动场是怎样的？（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
与此你们还大胆设想了对——
（5）未来学校的教师有哪些要求
（6）未来学校会培养出怎样的学生？
这样把原来简单.粗造的设想，补充得十分的完善，这就是我们写作时，每一各学生力求做到的。（3分钟）
以上为例，每组选一题，讨论一下然后告诉大家。
7.下面再以抽到《未来的我》为例。介绍一下你们小组打算怎么来写。把你心目中未来我的样子说给我们听听。
8.听后，很有想象力，未来的我还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更有想象力！
9.学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来的我将会在哪儿工作？（2）未来的我是怎样工作的？
（3）来来的我有怎样的本领？（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？
（5）你对未来的我有哪些要求？（6）未来的我还会学些什么？
（7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？（4分钟）
10.讨论，交流：你觉得刚才俩位同学展开大胆、丰富、新奇的想象，经过我们客人地补充，介绍得怎么样？学生评说。（板书：介绍.有序.重点突出）11.同学们根据自己确定的题目，以刚才俩位回答为依据，快速作文。时间12分钟。
12.抽3——6名学生读自己大胆.丰富.新奇的想象而写的作文。教师肯定，让学生补充还要丰富的想象。（4分钟）
13.这节课我们走进了几个同学的未来，很精彩。希望其他同学的未来更精彩。相信你们会走进属于自己的未来。学生继续写作。（1分钟）
（五）继续写作练习。（教师巡查，相机指导写作）
想象作文星球大战篇二：《星球大战》观后感
《星球大战》观后感
四年级四班樊夏冰
最近，我看一部电影，名叫《星球大战》。
这部电影中我印象最深的就是那个小男孩——安金纳，也叫“天行者”。他本来是另外一个星球上的小奴隶，他身上的迷地原虫非常高，拥有很强的超能力，但他自己并不知道。他有一个梦想，就是走出他现在居住的星球，为了这个梦想，他不顾别人对自己的冷嘲热讽，自己学习修理机器人和飞行器。安金纳多次说服老板，让他报名参加一年一度的赛艇大赛，虽然从来没有成功过，但他依然毫不气馁。终于，他碰到了为了修复飞船不得不来到这个星球的“绝地武士”——奎刚。在奎刚一筹莫展的时候，他热情的招待他，并说服了他资助他参加飞艇大赛，在比赛上他虽然遇到了种种困难，但是终于凭着顽强的拼搏和娴熟的技能赢得了比赛，也为自己取得了实现梦想的机会。
看完《星球大战》，我明白了两个道理：先天的天赋是很重要，但后天的努力要比天赋重要很多倍；机会是留给有准备的人，如果机会来了，你没有把握住，机会就没有了。所以，我们要做一个有准备的人，不要总让机会逃跑。
想象作文星球大战篇三：想象作文
想象写作训练
一、导语设计:
1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平湖就是对三峡水库的未来规划。是什么让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张开了想象的翅膀。爱因斯坦说想像是一切创造之源。（幻1） 幻2课题
写作目标（幻3）
1．什么是想象，想象的作用是什么？
2、想象有什么要求？
3、如何发挥想象，把文章写的生动而丰富
一、概念理解：想象是什么（幻4）
想象是人脑对记忆中的形象进行改造并创造新形象的过程。
作用：把文章写得丰富生动。奇特的
想象必须合乎情理
想象要富有新意 （幻5）
二、感受想象 （幻6）
谁能说出两部（篇）充满想像力的名著（名篇）,名影片。
《离骚》 （屈原）
《西游记》（吴承恩）
《安徒生童话》 （安徒生）
《星球大战》 （美国影片）
《狮子王》（美国动画片）
苏轼、苏小妹相互戏谑：（幻7）
小妹额头突出，东坡笑曰：“未出前庭三五步，额头先到画堂前。”
小妹又嘲笑东坡下颔之长： “去年一点相思泪，今年始流到腮边。”
三、【锋芒小试】
展看想象波浪线和圆（幻8）
大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??（幻9）
圆是气球，儿童正在放飞理想；
圆是苹果，苹果落地，牛顿发现第一定律
圆是落日，下面是黄河长沙，“长河落日圆”
圆是足球，球门线前特写，进球门的精彩瞬间
圆是陨石，飞速冲向地球，“天地大冲撞”（幻10）
四、雨果曾说，艺术家具有两只眼睛：“前一只眼睛叫观察，后一只眼睛称为想象。”这个形象的比喻告诉我们，观察和想象结合在一起，互为补充，就能形成一种“艺术眼光”，
想象的方法
A、推测法。（幻11）
例：我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的江南，去白山黑水的兴安岭，去百草丰茂牛羊成群的呼伦贝尔，去巍峨高耸的喀喇昆仑山??我盼望着有一天踏上通往异国的征程，去罗马的喷泉扔一枚镍币，许一个心愿，在古老的竞技场上感慨人与兽的决斗搏击；去法国巴黎揭开巴黎圣母院的面纱；在圣埃米利安小镇啜吸葡萄酒香；去美国的麦迪逊大桥上来回走一趟；在尼亚加拉大瀑布前聆听水石相搏；再到埃及，破解悬而未解的金字塔之谜，顺路去趟撒哈拉沙漠，领受三毛那冒险的刺激??
【众说纷纭】（幻12）
要求：假如我有一双魔手，我会变出许多许多希望小学。让贫困山区的孩子们和我一样走进知识的殿堂。
（请仿照例句，以“假如我有一双魔手??”为题，说一段话。）
假如我有一双魔手，我会变出一双翅膀，飞遍世界。假如我有一双魔手，我会在沙漠上变出许多树木，让沙漠变成森林，保护我们的生态环境。
假如我有一双魔手，我会变出一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。假如我有一双魔手，我会变出一副副神奇的眼镜，让世上盲人都能戴上它，都能看到美丽可爱的世界。
假如我有一双魔手，我会演奏出最美的曲子，让这曲子把人们心中的一切烦恼清除。 假如我有一双魔手，我要变出无数能调节冷暖的衣服，使人们在酷热的天气里感到清凉，在严冬的时候也觉得温暖如春。
假如我有一双魔手，我会变出许多神奇的药物，使世界上的病残人恢复健康的身体，像我们一样自由自在地走遍世界的每一个角落。
师：同学们说得好吗？请大家说说你喜欢哪位同学的发言。
我比较喜欢那一句：“我会变出七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。”它表达了海峡两岸人民统一祖国的强烈愿望。
师：对，想像很奇特，而且很有意义。
我最喜欢那一句：“我会变出一副副神奇的眼镜，让世上盲人都能戴上它，都能看到美丽可爱的世界。”因为它告诉我们要关心残疾人。
师：很好，我们人人都要献出一份爱，帮助残疾人。
师：同学们的想像都很有新意，符合想像的要求。评论的同学也评得在理。
B、在现法。（幻13）
例：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
运用想像，把下列成语构想成生动的画面，并用文字表述出来。（幻14）
1．风尘仆仆 2．眉飞色舞 3．灰心丧气
【点拨】
1．要弄清三个成语的含义。风尘仆仆，形容奔波忙碌，旅途劳顿。眉飞色舞，形容非常高兴、得意的神态。灰心丧气，形容因遭受失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓丧。
2．这三个成语构成了各自不同的画面，但异中也有相似之处。三个画面都集中表现在人的神情态度上，或劳累，或高兴，或沮丧。而最能够表现人的神态或心情的，首先是眼神、脸色、语调、动作，其次是服饰、头发等等。风尘仆仆者，神态往往疲惫、灰暗；眉飞色舞者，眼神往往明亮、欢快；灰心丧气者，眼神往往失神、黯淡。
3．描写这三个成语各自构成的画，要和具体的人物、场景、情节或细节的描绘结合起来。风尘仆仆是奔波跋涉的结果，眉飞色舞是因为如愿以偿或喜获佳音，灰心丧气是因打击挫折之后而失去信心。要对这些神态、心情产生的前因做刮适当的交代，也就必须对前因所形成的过程作适当的叙述。
4．这三个成语所构成的画面，有静也有动。这不是人物静太素描，面往和人物的语言、动作糅合在一起。描绘可以细致一些，最好能设计表现人物心理的细节，让深藏的情感外现在人物的语言、动作、神态中。如果过分抽象，就不能形成生动的画面。
风尘仆仆
汽车总站。我站在旅客出入口，焦急地等待爸爸的出现。爸爸出差一个月了，这次是到南方几个城市云浮洽谈有关业务。
一批批旅客下车了。人群中一个中年男子肩挎一个背包，手提一只皮箱，向我这儿走来。是他，我的爸爸！爸爸也发现了我，我抢前几步，接过他手中的皮箱，嘿，好沉！我走在爸爸身旁，仔细地打量着他。他脸上的气色不如以前那样红润，有点灰暗，可精神还好。头发有些凌乱，不像以前那样乌黑而有光泽。上衣的背部有好几道明显的皱褶，那是长时间坐在汔车车座上留下的痕迹。皮鞋的鞋面上蒙上了一层灰。他虽然疲惫，但很兴奋，用略带沙哑的声音接连问我一些问题，都是关于我和妈妈的。我们边走边谈，离开了车站??
【简评】爸爸奔波劳碌，旅行疲惫，表现在何处？小作者写了他的脸色灰暗，头发凌乱，衣有褶皱，鞋面蒙灰，声音沙哑??小作者根据自己对这一成语的理解，调动记忆中储备的具体形象，展开了丰富而又符合生活逻辑的想像，用清新的文字，描绘了一幅“风尘仆仆”的生动的画面。
C、创造法。（幻15）
例：在一个凉风习习的夏夜，树家庭开了一个小小的家庭会议。
树爷爷银杏树首先说道“：儿孙们，今天我把大家召集在一起，为的事今后的生存问题。我先告诉大家一个不幸的消息，我们邻居桐树先生昨天夜里被一个不法分子砍倒了。这又一次给我们敲响了警钟。我们是应该为自己的安危想一想了。”说看，银杏树爷爷的泪水流给不停。
这时，柳树姐姐也哭诉说她自己的不幸遭遇：“我本来是人们赞美是春天的宠儿。人们总说我想翩翩起舞的少女。但是，前几天一个小伙子居然在我的脸上刻下了“***到此一游”几个字。你们看，现在还有刀痕呢！这可叫我怎么见人呢?”l柳树姐姐越说越难过。
下面的内容是要求大家团结互助，打开想像后合作完成一小段表演。
你演我演（幻16）
假设同桌的你俩一个是大树，一个是啄木鸟；或者，一个是乌龟，一个是兔子??请以“保护树木”为主题，展开想像，表演一小段情节。
（学生以两人为一组，讨论、准备。教师提醒学生可模仿动物的言行、举止，力求表演生动）
师：下面我请一组同学上台表演。（两位同学上台，表演“新龟兔赛跑”）
生甲（扮演乌龟，伸伸懒腰）哟，小兔，好久不见，还敢再和我比赛吗？
生乙（扮演兔子，两手叉腰）我还以为是谁呢，原来是你呀，上次输给你纯属意外。 生甲：不服气再比嘛。
生乙：好，比就比。咱去找大象伯伯当裁判，找小动物们当观众，再来一场轰轰烈烈的比赛。
（生甲、生乙绕场地一周，再次会面。）
生甲：不得了了，大象伯伯前天搬家了，据说这片森林要被砍伐了。
生乙：小动物们也都准备着要搬走呢，唉，祖祖辈辈们住了这么多年，如今说走就走了。
生甲：那咱还比什么呀，赶紧搬家吧。
生乙：那好吧，我也去准备准备。
生甲、生乙：人类啊，请不要破坏我们美丽的家园。（学生鼓掌，纷纷踊跃举手，又有另外一组同学上台表演。表演过程从略）
师：表演惟妙惟肖，紧扣主题，哦，有同学举手，说说你们的观后体会。
生1：他们的想像都很丰富，这点挺好的，对话也符合小动物的身份。
生2：在寓言故事的基础上，加入自己的想像，很有创意。
生3：表演很有童趣，玩皮可爱。
师：你们的意见都很中肯。其实，想像就像一扇门，打开了这扇门，我们的眼前仿佛展开了一个精彩纷呈的世界。
五、一起动动手吧！（幻17）
一.当彩虹与石拱桥相遇的时候??请展开你想像的翅膀，用生动的语言为它们设计对话。（幻18）
二、教室里灯火通明，同学们正在上晚自习，突然停电，教室里漆黑一团。要求想象“教室漆黑一片”后发生的事，要有环境描写、对话描写、心理描写。 （幻19）
六、作业：运用多向联想，由“幸福”一词，你想到了什么，以幸福为话题写一篇文章（幻20）
1。歌曲《幸福在哪里》
2。想到有关幸福的种种镜头或画面。
幸福是一种感觉，一种情绪，一种信念（幻21）
3.名人的幸福观（幻22）
林肯——有人在你的面前能说老实话，这是一种幸福。
富兰克林——一进入工作，我就觉得幸福，有使不完的劲。
燕妮——我坐在卡尔的房间里转抄他那潦草不清的文章的那些日子，是我一生最幸福的时刻。
童第周——我们的乐趣不是经济富有，而是科研工作。对科研工作的热心赶走了我们的日常不适。
幸福的颜色（幻23）
蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去体验生活之美妙
花儿说：幸福是。。。。。。
小草说：幸福是。。。。。。
稻谷说：幸福是。。。。。。
彩虹说：幸福是。。。。。。
白云说：幸福是。。。。。
获取幸福的方法（幻24）
我的种种幸福。
幸福的定义。
种种不幸。
结束语：想象是放飞的翅膀，想象是宇宙飞船。想象是精卫填海的执著，是夸父追日的信念，是阿里巴巴的"芝麻开门"，是海的女儿在日光下化成的七彩泡沫。没有想象，就没有"秦时明月汉时关"的苍凉意境，也不会有"黄河之水天上来"的雄浑气势，更不会有"问君能有几多愁？恰似一江春水向东流"的旷古愁怨。只要我们多看、多思、多想，就一定能张开想象的翅膀，驰骋于丰富而美妙的想象天地。 （幻25）