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秋天的读后感

发布时间:2017-07-19 影响了:

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秋天的读后感篇一:秋天的感受

秋天的感受

寒来署往,四季更替,每一个季节都有其自身的特点和规律。但是,匆忙的你是否对秋天有什么样的感受,是否留意过秋天的到来与结束,

秋天的读后感

还是在忙碌中让秋天悄悄地溜走呢?秋天是一个回报的季节,是你播撒劳动收获的季节,是你看到“人勤地生宝”时,脸上挂着一丝微笑的季节。

秋天能够让你体验到成功后的那一份快乐与激情,让你那樱桃般的小嘴合不上,让你那漂亮的脸蛋上荡起一圈喜悦的浪花。

然而,不同的人对秋却有着不同的感受与体验。从古到今,许多优秀的文章或是诗歌都是对秋有着不同程度的情感抒发,有的是讴歌秋的美好,有的是抒发秋风、秋景、秋瑟人的悲凉情绪,可谓是百花其放。我不知道这是为什么,怎么会出现这样的一种局面,但最好的解释就是各人的知识构成和价值观不同吧!

我国伟大的诗人刘禹锡对秋的感受是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,他对秋是持赞美的态度,认为生机勃勃、银装素裹的春天不能与秋天相提并论,不能给他喜悦的快感。而朱自清却认为春天才是一年四季中最为重要的季节。他在《春》中写道:

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳臂和腰脚,领着我们向前去。

朱自清对春的描写可是形象、生动,春在他的笔下可谓是栩栩如生,充满着强有力的朝气和生命力。可是他对秋却没有这样的一个高度评价。

另外,秋在农民的眼中却又是另一番新景象。农民认为秋是他们一年的劳动成果,是他们春耕的结晶。当他们看到高粱涨红了脸、稻子笑弯腰的时候,就是一年中他们最辛福的时刻。秋的到来,意味着又是一年中最艰辛的持久战。但是,在他们的心中却是美滋滋的,这种劳动成果的喜悦归根到一个字上,那就是“秋”。

可见,对于秋这个季节,可谓是仁者见仁,智者见智呀!

其实,秋这个季节,虽然它没有像春一样的绿色葱茏,没有夏一样的烤炙,亦没有冬一样的千里冰封,但我还是四季之中偏爱秋。

秋天的夜晚清爽怡人,夜空也格外地辽远、明净,如同是一张无边无际的天鹅绒,而它的上面绣着一轮满月,格外清晰,格外圆润,格外皎洁,让人不由得要多瞧上几眼。朋友呀,当你看到秋天发黄的落叶在林间飞舞的时候,请不要悲叹它的凋零,因为那是新生命的又一次开始,是归根的呼唤。

一、指导思想

本学期我们英语组以英语新课程理念为指导,在学校及县教研室的领导下,加大教研、科研力度,扎实有效地开展各项教研活动,努力营造英语教育教学的良好氛围,积极进行校本教研,组织教师参加课改理论学习和培训,并组织教师进行听课学习,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高,从而促进教师专业成长,进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量,以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下,团结奋斗,协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲,结合实践科学发展观,巩固发展我组的进取精神。在去年英语中考取得成绩的基础上,为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、工作重点

(一)教研组

本学期初中英语学科教研工作,要以课堂教学为中心,围绕规范和深化学科教学常规,通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

(二)各年级

1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。

初一学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓

好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯。

2.初二要培优补差,强化后进生的转化工作。

课任教师对本班的后进生,要了解其思想动态、寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导,力求稳住和缩小两极分化程度。

3.初三教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实认真教好课本基础知识的同时,还要挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题,注意对考试动向的信息收集和试题研究,提高毕业班教学效率。

三、工作措施

1.加强教育理论学习

本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

2.做好"教学常规"的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求,明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使大家从思想上重视起来。

在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。

3、建立初中英语教育教学资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容,使资源库不断优化、不断更新,真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。

4.加快信息技术学习进程。

教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。

5.撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇,期末时输入资源库备案。

6.努力鞭策青年教师的成长。

青年教师是英语组的一支生力军,教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外,还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师,经常取经,不断提高。7、搞好教研组建设。

(1)本组共9人,初三4人,初二3人,初一2人

(2)每周四进行集体备课。

(3)教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记。

(4)听完公开课后要在教研组会上认真进行评课,即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言,并进行记录,形成书面材料备案。

(5)组内教师要多听课,同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短,从而达到共同提高的目的。

(6)按照学校组织的安排,搞好新课程改革,上好课改示范课。

(7)将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库。

四、活动安排

(一)x月份:

1.制定本学期初中英语教研组工作计划

2.商讨并制定教研组会议和活动规定

3.加强初一级学生英语学习兴趣的培养,进行学习方法的指导

(二)x月份:

1.英语公开课教学

2.公开课交流与评课

秋天的读后感篇二:关于秋天的作文:秋天的感悟

关于秋天的作文:秋天的感悟

悄悄地,悄悄地,秋天带着无声的脚步,悄然来到我们身边。她无声无息,穿梭于夏的炎热与冬的寒冷之间。天高云淡,大雁南飞,回首付出的心血的春华与夏日,收获季节来到了。看!那饱满的稻穗如歉虚质朴的农民,从不高傲扬头,从不骄傲自满,永远低着头,弯着腰,笑迎丰收的喜悦。那又甜又大的鸭梨沉甸甸地挂在枝头,满心欢喜地等待着果农来采摘。一串串晶莹剔透的葡萄缀满枝头,快乐地在支架上跳舞,尽情地宣泄着对秋实的热爱。

这是快乐无比、丰收在望的秋天!

而到了中后期,景象却又别有一番姿态:

落叶凋零,枯枝败柳,一阵凉风吹走了最后一片叶子;虫蚁也做好了入冬的准备,正高声高唱着对来年春天的向往;蟋蟀弹琴,螳螂伴舞,为入冬后的沉寂作最后的渲染;唯有常青树依然焕发着它的风采,在这万叶凋零之时彰显出它独特的魅力。

这又是落叶归根却也生机盎然的秋天。

秋天很美,是一种特殊的美,美得让你陶醉,美得让你感知到了万籁俱寂的真正意境。秋天让人向往,让人明白时间就是金钱的道理。如果你勤劳耕耘,你就会迎来人生的秋天,收获秋天的果实。他们用特有的方式祝贺你的付出得到了回报。

秋天来也匆匆,去也匆匆,万不可一直留恋于秋天的累累硕果。只有抓紧分分秒秒去耕耘,才会收获每一个秋天。

秋天的读后感篇三:苏自立的秋天读后感 -

读《苏自力的秋天》有感

起初,拿到这本书时,我还以为是描写秋天的呢!便兴趣缺缺地随手翻了两页,这一翻不要紧,看的我便停不下来了,如痴如醉的沉醉其中,让我情不自禁的为文中那位哥哥竖起大拇指。

文中的故事发生在秋天,在一个贫困家庭中,家里唯一的顶梁柱父亲,摔断了腿,使本就贫穷的家庭更是一贫如洗,现在家中连烧柴都是个难题,哥哥沉不住气带着弟弟去队长家中质问:“为什么别人家发柴我门家不发?”在受队长一顿嘲讽之后,他轻哼一声:“如果你想要柴,就一家一家的求吧!求他们施舍点给你!”哥哥终于怒了:“男子汉大丈夫,怎能说求就求?这柴我不要了!”说罢哥哥转身就走,可他并没有回家,而是走向一片较远的树林中砍柴,他砍了一捆又一捆,不肯停歇一刻,就这样一直干了两个多月,队里给他派了匹马车将柴拉回去,可不料在路上却出现了意外,马和柴双双落入水中,这下哥哥可闯下了大祸,哥哥为了不连累家人,就去挨家挨户的磕头,磕的头破血流这事才算平息。

文中的哥哥是个非常有骨气非常有担当的人,马死了也是出乎哥哥意料之外的,当时的他能做什么呢?他唯一能做的就是挨家挨户的求人原谅,不连累自己的家人,但他并没有因此而一厥不振,而是主动承担了后果,没有推卸责任,这是我们最应该学的一种精神,他的这份担当深深的震撼了我的心灵,我为大哥哥喝彩!

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