高三历史教案
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高三历史教案篇一：高三历史公开课教案
高三历史公开课教案
开课时间：2006年10月2日 上午第三节 开课班级：高三（1）班 授课人：张景兴
*高中历史总复习讲义*
第九单元：资产阶级民主革命运动和北洋军阀的统治（前期）（二） *教材讲解 *
总论：
1.时期：20世纪初到“五四”运动[1919年]前 2.主要内容：
(1)辛亥革命：中国同盟会的成立及其领导下武装起义；武昌起义；中华民国建立；
（2）北洋军阀统治：袁世凯窃取辛亥革命果实及其独裁统治；反对袁世凯斗争；中国民族资本主义的发展，新文化运动。
3济、思想”用1.5课时。所以这一节我们主要来学习“北洋军阀统治时期的政治、经济、”
1. 资产阶级民主革命[辛亥革命]的兴起、发展和失败 2. 北洋军阀的统治（前期）（1912—1919年）
**北洋军阀统治前期的政治、经济、思想
（1） 政治：袁世凯的专制统治和复辟帝制，以及维护共和制度的斗争
（2） 经济：民族资本主义发展进入黄金时期（但不是北洋军阀黑暗统治所带来的） （3） 思想：新文化运动，高举民主和科学两面旗帜。
一、北洋军阀统治前期的政治~~~袁世凯的独裁统治
***北洋军阀政权的建立：[1912年]
（1） 统治时期：1912年3月[临时政府正式迁都]——1927年初[“东北易帜”] （2） 北洋军阀统治建立的标志：1912年就任中华民国
（3） 北洋军阀的性质：它是清末由袁世凯建立起来的封建的买办的军事政治集团，与它所建
立的政权一样，都代表大地主大买办的利益。
（4） 统治政策：对内独裁，镇压革命；对外投靠帝国主义。成为旧中国最黑暗时期之一。 ***袁世凯专权时期的北洋军阀统治：
**对内——实行专制独裁统治，镇压革命运动：
*专权的举措：
（1） 破坏《临时约法》，控制内阁；（政治） （2） 加强北洋军，削弱革命军（经济） （3） 刺杀宋教仁[1912年] （4） 善后大借款：
（5） 罢免国民党三省都督 *镇压“二次革命”：
——结果巩固了袁世凯的势力，袁世凯开始了复辟帝制。 *洪宪帝制——袁世凯复辟[1915年]
**对外——投靠帝国主义，出卖国家利权 ——与日本签订“二十一条”[p93] *日本侵华：
*“二十一条”签定对中国的影响：
**维护共和制度的反袁世凯斗争： *同盟会改组为国民党 *“二次革命”[1913年]
（1） 原因：袁世凯专权 （2） 人物：李烈钧
（3） 意义：是反袁斗争的开始，是为了民主共和、保卫辛亥革命成果而进行的斗争。 *护国运动[1915——1916年] （1） 孙中山举旗： （2） 梁启超的转变：
掌握[1]梁启超发表的文章；[2]他的转变说明了什么？
（3） 护国战争：注意战争只在 西南地区，它起了推动护国运动不断形成强大声势。 （4） 护国运动的胜利——袁世凯败亡：
*重点分析：洪宪帝制——袁世凯复辟[1915年]
（1） 袁世凯复辟的进程：要记住主要事件及其先后顺序 （其中：1915年改国号为“中华帝国”，年号“洪宪”，这些说明袁世凯是复辟旧的帝制） （2） 袁世凯复辟帝制的原因：
（具体参考《优化设计》p85）
（3） 袁世凯复辟帝制最终失败的原因：
（具体参考《优化设计》p85）
（4） 复辟失败说明了什么？
二、北洋军阀统治前期的经济~~~振兴实业——中国民族资本主义的黄金时期***民族资本主义发展的原因和条件：
a) 内因[主观原因]：辛亥革命扫除了一些障碍：
(一)
b) 外因：“一战”期间列强暂时放松了对中国的经济侵略 c) 客观条件：群众性反帝爱国斗争的有力的推动：“抵制外货”、“发展实业”和“实业救
国”，成为各阶层人民爱国的共同要求。
***发展[短暂春天]的表现：
（1） 新建厂矿和新增资本超过过去半个世纪 （2） 纺织业和面粉业等轻工业发展迅速
（3） “实业救国”和民主共和成为当时并存的两大思潮 ***发展概况
1、时间：期间（或：1912——1919年） 2、发展最快的行业： 业和 业
3、代表性的实业家： ——民族工商业的楷模、 、 、等。 ***发展特点
1、特点： 性 2、表现：
***发展重大的经济政治意义：
（1） 首先促进了中国近代化[现代化]的发展过程；
（2） （3）见课文p103；中国资本主义发展是社会革命的物质基础。
思考：
归纳中国民族资本主义发展的历程以及对中国社会政治经济的影响。 （时间充足就简单归纳提示，学生课后在补充完成）
三、北洋军阀统治前期的思想~~~新文化运动
***新文化运动的兴起的背景：
（1） 政治方面：军阀割据混战愈演愈烈，国家状况越来越坏。先进知识分子为改变这种
居民继续寻找新出路。
（2） 经济方面：民族资本主义的进一步发展。
（3） 思想文化方面：袁世凯掀起尊孔复古逆流，具有民主思想的知识分子无法容忍。西
方民主思想的传播，民主共和观念深入人心。
***新文化运动的兴起的概况：
（1） 标志——1915年陈独秀创办《新青年》 （2） 代表人物：
（3） 前期的指导思想：民权、平等和达尔文进化论 （4） 活动基地： （5） 初期的性质： （6） 后期的性质： ***新文化运动的内容： 前期的内容：（三提倡三反对）
（1） 提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信：
（2） 提倡新道德，反对旧道德：[思想革命] （3） 提倡新文学，反对旧文学：[文学革命] 运动的口号：民主和科学[陈独秀首先提出] 后期的内容：[新发展]
十月革命后，先进分子极力宣传十月革命。1918年，李大钊[典型代表]号召向俄国学习，实行“劳工社会”，极力宣传社会主义。
掌握的人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适及其在新文化运动中的贡献和地位。 ***新文化运动的影响[评价]： **积极方面：[意义]
（1） 动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放潮流[前期最重要] （2） 民主和科学思想得到弘扬，推动了新思潮的传播和自然科学的发展。 （3） 启发民众的民主主义觉悟，为五四运动作了思想准备
（4） 后期传播的社会主义思想，使先进知识分子选择和接受了马克思主义；[后期最重要] （5） 白话文使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，利于文化的普及和繁
荣，提高国民素质。
**消极方面：[局限]
（1） 没有与群众运动相结合，不能给处于灾难深重的中国人民指明方向和出路 （2） 对西方文化的绝对的肯定或绝对否定，一直影响到后来。
总之：
新文化运动既是一场思想革命，又是一场文学革命，一直延续到五四运动前后[五四运动可以认为新文化运动的延续和发展]，但直到五四运动之前，新文化运动还基本上属于资产阶级旧民主主义性质，，带有时代和阶级的局限性，但仍具有重大意义。新文化运动是我国近代第三次思想解放运动。
思考：归纳对比：中国近代历史上的三次思想解放运动
(二)
高三历史教案篇二：高三历史第一轮复习教案(必修)
高三历史一轮复习教学案（必修一）
专题七 欧美资产阶级代议制的确立与发展 编写人刘德清审核人：刘红霞
[课标要求]
22、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 23、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与君主立宪制的异同。
24、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
25、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 [整体感知]
学习本专题，一要把握一条基本线索：欧美主要资本主义国家通过资产阶级革命或改革，推翻旧的封建政权或殖民统治，建立资产阶级代议制度，然后经过多次的政治动荡和政府更选，或者通过多次改革才逐步完善起来。资产阶级代议制巩固了资产阶级革命和改革的成果，推动了世界民主化进程。
二要突出四个重点：一是《权利法案》颁布的条件、内容及其意义，责任内阁制的形成；二是1787年宪法的主要内容和美国联邦制的权力结构；三是法兰第三共和国宪法的主要内容及意义；四是1871年德意志帝国宪法的内容、特点及影响。
三要理解一个重要观点：资产阶级代议制作为资本主义的间接民主形式，是资本主义经济、政治发展和社会变化的要求和反映。同时资产阶级代议制又为资本主义发展提供了有力保障，推动了世界民主化进程。 [学习过程]
一、代议制的确立和完善 （一） 光荣革命 1、 原因
2、 过程
3、 实质及影响
（二） 限制王权的法案 1、 法案 （1）《权利法案》A时间： B内容： （2）《王位继承法》A时间：B内容： 2、法案颁布的目的： 3、结果（影响）：
（三）小密室的演变（责任内阁制的形成）
1、含义：所谓“责任内阁制”即内阁必须集体向国会下院负责，这是议会主权原则的体现。其具体内涵包括：内阁必须由下院多数党组成，首相和内阁成员必须是下院议员；首相通常
是下院多数党首脑。 2、形成：
3、英国责任内阁制的特点
4、内阁制的作用：
（四）议会选举规则的制定 1、背景：（原因）
2、内容：
3、影响：
（五）英国议会中的“第三院”————内阁 1、英国议会的黄金时代时间：原因：
2、 内阁权力的膨胀 时间： 表现：
原因：
二、美国1787年宪法 （一）1787年宪法的制定
1、背景——联邦宪法制定的必要性与可能性 （1）必要性：
（2）可能性：
2、1787年宪法的制定 时间、地点、制定机构： 原则：分权与制衡 内容：
评价：
（三） 从“邦联”到“联邦” 1、《联邦宪法》的实施 2、宪法实施的结果： 3、影响：
（四） 两党制的雏形 1、 形成：
2、 实质：
三、民主政治的扩展
（一） 法国共和政体的确立 （二） “一票共和” 1、1785年宪法的制定 时间： 内容：
意义：
2、艰难的共和之路
（三）脆弱的德国民主————《德意志帝国宪法》颁布 1、背景：德意志统一 原因：
经过： 影响：
2、帝国宪法的制定 时间： 内容：
评价：
3、资产阶级代议制的确立、发展 确立：19世纪70年代 方式： 特点： 类型：
发展：19世纪70年代后。 作用：
局限性： [重点突破]
资产阶级君主立宪制、英国君主立宪制的特点和作用
（1）亦称“君主立宪”。君主立宪制是资本主义国家用宪法限制君主权力的政治制度。一切都要由法律决定，君主没有实权，而且本身也要遵循法令。议会制君主立宪制，君主不直接支配国家政权，由内阁掌握行政权并对议会负责。如英国，从法律上看，英王是“一切权力的源泉”、“国家的化身”，但实际上英王的权力虚有其表，法律上赋予英王的权力都由内阁和议会行使。在现代英国，国王只是名义上的国家元首，是维护资产阶级统治的一种权力象征。
（2）特点：英国君主立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。它以议会内阁制为核心，以两党制、常任文官制为主要特点。国王不仅远离至上权力，“临朝不理政”，而且游离于党派政治纷争之外，无权废除任何法律。真正掌握国家实权的是现代代议制政府。 （3）作用：政治作用主要体现在，英王是国家元首，在对外交往中代表英国；英王是英国国家的人格化，提供了国民效忠的对象，成为民族团结的纽带和国家统一的象征；在日常政治生活中，英王具有被咨询权、支持权和敬告权；英王作为英联邦首脑，还起着维系英联邦纽带的作用。
美国1787年宪法的主要内容、进步性与局限性
（1）内容：①立法权归于国会a.国会实行两院制；b.参议院、众议院的选举规则；c.立法权归于国会，法律的实施经总统批准；d.国会拥有宣战权；e.参议院对总统任命权、缔结条约的审批权；f.在职官员不得成为国会议员。
②行政权归于总统。③司法权：归于联邦法院。
④“分权与制衡”立法权、行政权、司法权权力之间制约达到平衡。
（2） 进步性： ①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；②西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。③联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。④地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。⑤体现和维护了独立战争的重大成就，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国长期稳定。 （3）局限性：①刚刚独立的美国既要建立强有力的政权以确保独立，又要防止政权走向独裁，所以美国1787年宪法强调三权分立的原则，强调政权的组织形式，没有真正解决人权问题，在印第安人、黑人问题上种族歧视明显，妇女地位低下。②以财产多少为划分标准。
从政府各部分的地位和关系等方面，简要分析和对比美国总统制和英国君主立宪制的异同 （1） 同：君主立宪制和资产阶级民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们国体一致，都是资产阶级专政。
（2）他们的政体不一样。①君主制是国家元首世袭的一种政治体制，自古就有。但是，在资产阶级君主立宪制的国家中，世袭的君主只是象征性的国家元首，其权利受到宪法的限制，是统而不治的虚君。以资产阶级为主体的议会是国家的最高权利机关，内阁对议会负责，如英国。②共和制是国家元首由选举产生的一种政治体制，也是自古就有。到了近代，资产阶级的民主共和制分为议会制和总统制两种。总统制的民主共和制，指总统由选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，是国家武装力量的总司令；行政权集于总统，总统决定对内
以《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》为依据，对比德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。特别注意对比两国行政和立法机构之间的关系。
从表面上看：君主立宪制与共和制；君主立宪制有世袭君主；共和制的国家首脑由选举产生。从行政和立法机构之间的关系上看：法国：议会拥有立法权；议会中拥有多数席位的政党（或政党联盟）组成内阁；总统由议会两院联席会议选出；总统又有行政大权。德国：德国首脑（德意志帝国皇帝）拥有官吏任免权（帝国官吏及宰相）；德意志帝国皇帝拥有立法权；德国皇帝可以召集或延期或结束两院，因此，德国首脑拥有绝对的实权。
主要资本主义国家代议制的特点（1）英国：以君主立宪为主要特征，国王（君主）“统而不治”，只是最高权力的象征；议会拥有立法权，行使国家最高权力；内阁是中央行政机关，内阁首相成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。（2）美国：美国代议制实行典型的三
权分立和相互制衡原则。立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、联邦法院执掌，三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力的平衡。（3）法国：1789年大革命后，民主力量与专制势力进行了长期反复斗争，直到1875年才确立了议会制共和国制度。总统执掌行政权，亦会掌握立法权（4）德国：1871年宪法确立了君主立宪政体，但君主是实，立宪是虚，是一种不彻底和不完善的代议制。
[单元练习]
一、选择题
1、要了解英国君主立宪制确立之初的情况，下列文献可供参考的是（ ） A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《拿破仑法典》 2、1689年，英国议会颁布的《权利法案》（ ）
A、实际上确立了议会主权B、遭到洛克等思想家的反对 C、规定实行三权分立原则D、标志着资产阶级革命完成
3、美国1787年宪法制宪原则起源于下列哪一位思想家的思想（ ） A、孟德斯鸠B、伏尔泰C、卢梭 D、狄德罗
4、美国总统尼克松和克林顿都曾遭到过弹劾，根据1787年美国宪法的规定，拥有对总统在内的文官提出弹劾权力的是（）
A、参议院 B、众议院 C、联邦法院 D、内阁 5、下列关于法兰西第三共和国总统的权力，表述正确的是①行政权归总统②有权任命部长和一切军政要员，有特赦权③由参议院和众议院联席会议选出④在参议院的赞同下有权解散众议院⑤是国家元首和军队最高统帅（ ）
A、①②③④ B、①②④⑤ C、①②③④⑤ D、①③④⑤ 6、法国共和政体最终确立于（）
A、拿破仑统治的确立 B、法兰西第一共和国 C、法兰西第二共和国 D、法兰西第三共和国 7、法兰西共和政体确立的深远意义在于（）
A、杜绝复辟势力B、推翻了帝制 C、确立了民主政治 D、促进了工业资本主义的发展8、1875年以后，法国代议制的最高行政首脑是（ ） A、首相 B、议会议长 C、总统 D、总理
9、在19世纪末20世纪初的德国，法律必经哪一机构同意才能最终有效（） A、皇帝 B、联邦议会 C、帝国议会 D、大法官
10、德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。这突出表现在（ ）
①宪法授予皇帝巨大权力②内阁只对皇帝负责，不对议会负责③宪法未赋予议会立法权④皇帝和宰相控制了议会（ ）A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④
11、资产阶级民主政体的形式不尽相同，但核心都是由议会掌握了国家的（） A、行政权 B、立法权 C、司法权 D、外交权
12、下列关于资产阶级代议制的表述，不准确的是（ ）
A、是一种间接民主的形式B、议会在形式上代表民意行使国家权力 C、议会具有至高无上的权力 D、议会拥有立法权
13、下列有关美国总统权力的叙述，正确的是（ ）
①国家元首和政府首脑②军队的总司令，战时可以
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 14、德国首相与英国首相最大的不同是（ ）
A、由君主任命 B、对君主负责 C、是内阁首脑 D、主持政府工作 15、规定总统既是国家元首，又是行政首脑的是（ ）
A、《权利法案》与1787年宪法B、《权利法案》与德意志宪法
C、1787年宪法与法兰西第三共和国宪法 D、德意志宪法与法兰西第三共和国宪法 16、英国历史学家将1688年宫廷政变称之“光荣革命”的最主要原因是（ ） A政变是辉格党和托利党的联合行动 B政变是资产阶级和封建贵族的妥协
C没有经过大的流血而获得成功D标志着资产阶级和新贵族统治的最终确立 17、在英国君主立宪政体中，女王的政治作用不包括（） A国家元首 B国家的象征C政府首脑D英联邦首脑
18、1787年宪法是美国国情的产物，下列最能体现其国情的是（ ）
A没有规定人民的基本权利B立法权属于国会，由参议院、众议院两院组成 C司法权属于最高法院
D行政权赋予总统，有行政、军事、批准或否决国会的法案等职权 29、根据1787年宪法的规定，下列哪个机构拥有宣战权（） A总统 B国会 C联邦法院 D国防部
20、下列关于法兰西第三共和国总统的叙说，不正确的是（） A享有行政权B不能连选连任，有期限制
C是国家元首和军队最高统帅D有特赦权，在参议院赞同下可解散众议院 二、材料题
21、阅读下列材料： 材料一
材料二 对于一切人都同样严格的公平对待，而不论他的折回地位、宗教信仰、政治信仰。─
─彼得森《杰斐逊作品选》
请回答：（1）请依据材料一概述美国1787年宪法规定的美国联邦政府的结构。 （2）该政府机构体现了一种什么样的权力分配原则？
（3）杰斐逊的言论在1787年宪法中是否得到体现？请举例说明。
22、阅读下列材料
德意志帝国宪法第15 条：“由皇帝任命帝国宰相”； 第18条：“皇帝任命帝国官吏”；“有创制法律之权”； 第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”。 请回答：
（1）据以上材料，归纳德意志帝国皇帝有哪些权力？
（2）据以上材料，评价德意志帝国皇帝权力的虚实。
（3）根据以上法律条文，德国的政体如何？
三、问题：
23、结合德意志帝国1871年宪法、英国《权利法案》和责任内阁制形成，指出德意志的君主立宪制与英国的君主立宪制的不同之处，并分析其原因。24、（选修要求）通过资产阶级革命或改革，近代西方民主政治逐步确立和发展。请回答： （1）英、法、美、德四国的资产阶级议会民主制各具有什么主要特点？（不同之处）
（2）概括英、法、美三国资产阶级议会民主制度建立的主要过程（相同之处）。
（3）为什么英、美、法三国资产阶级革命后能够建立资产阶级议会民主制度？
1－5、AAABC 6－10、DDCBC 11－15、BCCBC16 —20CCDBB
21、（1）联邦政府的结构：①根据宪法，国家立法权归于由参议院和众议院两院组成的国会。法律须经国会两院通过，总统批准，方可生效。②宪法规定，行政权归于总统，总统有选民间接选出。总统拥有很大权力，他即是国家元首，又是行政首脑，还是军队的总司令，在战时可以行使独裁大权。③根据宪法，美国的最高司法机关是联邦法院。大法官由总统任命，但须经参议院同意。它对于在美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权。
（2）权利分配原则：权力的制约与平衡。
（3）没有。因为在美国最初宪法中，享有民主权利的仅是白人成年男子，广大妇女、印第安人、黑人奴隶等被排斥在外，至今美国的种族歧视仍很严重。
22、(1) 德意志帝国皇帝拥有官吏任免权、立法权、可以召集、召开或延期或结束两院。 (2) 德意志帝国皇帝拥有绝对实权。(3) 德意志帝国为联邦制国家，实行君主立宪制政体。
23、不同：①国王的权力不同，英国国王是“统而不治”，德意志皇帝是实际的国家元首；②德意志内阁对皇帝负责，英国内阁对议会负责；③议会的权力不同，德意志帝国议会作用很小。
原因：德意志的资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，容克贵族领导了德意志的统一，统一后的德意志政权主要是掌握在容克贵族地主的手里。而英国是资产阶级和新贵族领导了资产阶级革命，掌握了国家的领导权，通过立法限制了国王的权力。
24、(1)主要特点：英国实行责任内阁制，国王“统而不治”，只是最高权力的象征；美国为三权分立、相互制衡，总统制、联邦制、共和制混合；
法国共和制为其政体形式，总统权力极大。德国为联邦君主立宪制，君主专制是实，民主立宪是虚。
(2)首先通过革命手段推翻旧制度；接着召开议会，制定宪法，确立国家制度和政权的组织形式，规定人民的权利和义务，再根据宪法的规定组建政府。
(3)一是资本主义的发展使资产阶级能够战胜封建主义，资本主义经济发展要求平等竞争，在政治上则要求民主；二是资产阶级启蒙思想广为传播，为民主政治奠定思想基础；三是英、法、美都具有一定的民主传统。
高三历史教案篇三：高中历史优质课教案
高中历史优质课教案
美国联邦政府的建立
第2课 美国联邦政府的建立
【课程标准】
1 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构
2 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同
【教材分析】
本节分为两部分内容，一是《1787年美国宪法》，二是该宪法的影响。其中心内容是1787年宪法的“分权与制衡”及对美国历史发展的影响。1781年成立的美国邦联只是13个州的松散联盟，无力解决独立战争后面临的执政困境，建设一个怎样的美国成为《1787年宪法》的重要任务。作为近代世界的第一部成文宪法，1787年宪法把西欧启蒙思想与美国实际相结合，它将欧洲文艺复兴时期以来人类对于理性政治的追求变成了现实。它不仅为美国二百多年来由小变大、由弱变强奠定了制度上的基础，也深刻地影响了世界文明的进程。
【学情分析】
学生对美国历史的认识侧重于对美国独立战争和少数名人逸事的了解，对美国宪法的了解更多的是通过网络、电视、报纸等时事性质的感性认识，对“三权分立”的理解也停留在较浅的水平。
由于美国对世界影响深刻而广泛，中国媒体对美国政治，特别是美国选举有较多关注，学生对探究美国共和政治有较大的兴趣，但学生对美国政治文化的独特性、对世界政治文明的多样性认识不足，对美国政治文明不够宽容，不能以平等的意识看待、探究美国的宪政文化，有时走向两个极端或是盲目的崇拜或是盲目的贬损。
【教学目标】
1．知识与技能： 掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的区别，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本特点。进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2．过程与方法： 通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，体会现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、积极探索解决问题的途径的意识与能力。
3．情感、态度与价值观：根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
【教学重点】 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。 【教学难点】 理解“分权与制衡”
【教学方法】 问题探究法 讨论法比较法列表法 【教具】多媒体课件
【教学过程】导入新课：
（多媒体展示“总统竞选图片”）由此导出美国的政治体制。
讲授新课
设问：美国的这一套政治体制是怎样确立的？一、1787年宪法制定的背景 设问：同学们快速阅读教材第110页第一自然段，用自己的语言归纳1787年宪法制定的背景？
1、前提：美国摆脱英国殖民统治，成立了美利坚合众国
（多媒体展示签订《巴黎条约》图片） 2、必要性
邦联制的弊端
要求强化统治迫切需要制定新宪法 3、理论来源：欧洲启蒙思想家的“三权分立”思想 （多媒体展示史料）
美国吸取英法的先进思想，说明美利坚民族具有开放性。
二、1787年宪法的内容及原则
1、1787年宪法的制定
（多媒体展示《制宪会议》召开的图片）
时间：1787年地点：费城机构：制宪会议 2、1787年宪法的内容及原则 内容包括序言和正文两部分
课堂练习：（略）
三、美国1787年宪法的影响
（多媒体出示当今美国史学界和政治界对1787年宪法的不同看法）
1、 积极意义
⑴ 第一部较完整的资产阶级成文宪法 ⑵ 为资本主义国家制度的建立提供了示范 ⑶ 促进了美国资本主义的发展
⑷ 使美国建立起联邦制国家
2、 局限性
⑴ 未真正解决人权问题 ⑵ 明确将财产作为划分标准
四、美国总统制和英国君主立宪制的区别
（多媒体出示一段材料“邱吉尔对罗斯福说的一句话”） 探究：美国总统制和英国君主立宪制有何区别？
虽然美国总统制和英国的君主立宪制有很多区别，但是都是资产阶级民主制度。 小结：
一、1787年宪法制定的背景
原则：分权与制衡 美国二、1787年宪法的立法权归国会 联内容和原则
邦内容司法权归联邦法院 政
府行政权归总统 的
建进步性 立三、1787年宪法的影响
局限性
四、美国总统制与英国君主立宪制的区别
课堂巩固（略） 作业
美国1787年宪法的主要内容是什么？宪法起了什么作用？