皮影历史教案
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皮影历史教案篇一：皮影的教案
第15课 皮影
重面:用卡纸等坚真的纸张仿照皮影的外型战制做特面,做一个人物。
1.领会皮影的外型及演出特面。
2.学习皮影的制做圆法,培养种植提拔学死脱手动脑及真践才能。
3.提下对平易远间传统艺术的乐趣,充真阐扬其艺术魅力,发扬中国的皮影艺术。
讲授重面、易面。
讲授目标
易面:做一个能动的皮影人物。
(1)教师引见皮影戏的常识。
课前预备
(学死)卡纸、铰剪等皮影制做材料。
(教师)幻灯或录相、范做。
讲授进程
1.导进课题。
讲授进程
③以轴面为中间,沿箭头圆背进行二合。
讲授重面、易面。
(3)发问:若何令人物“动”起来?
(4)师死小结:在关键处钉上举止节,装上操做杆。
(学死) 胶火(固体胶),聚集废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。
(2)比较阐发:①那两幅画在技法上有什么好异?②气焰上有什么好异?③哪幅画更富有童趣?
5.会商星状图案的诡计圆法。
(3)出示其他范做让学死自己交流见地。
4.创做。
(1)主题:制做一件皮影做品。
(2)创做发起:可以选择自己喜悲的故事人物创做;在关键处钉上举止节,装上把持杆;可以与伙伴合做完成;属意各种人物的外型特面。
(3)褒扬获奖者。
(1)对学死做业中各种角色的好异外型创做面评,以及举止关键处置的面评。
(2)已完成的学死延续创做。
(2)说一说,评一评,体验胜利的快乐。
第二课时
④轴心对边剪去一刀,打开成四角星。
(学死)皮影制做材料。
1.组织讲授,搜检学死课前预备的景象。
课前预备
2.感应熏染火墨外型的乐趣,进一步引发学死学习火墨画的乐趣。
(2)只管使自己的做品外型有创意。
2.演皮影戏。
(1)每小组协商好演出皮影戏的合作。
讲授进程
(3)小组派代表引见自己皮影戏的特色、亮面。
3.会商交流。
(1)评出“最好演出队”并申明理由。
(2)评出“最好皮影制做奖”并申明理由。
5.讲评。
2.浏览图片导进新课。
b.学死做品浏览,比一比谁画得好?您喜悲哪一幅?为何?(会商。)
皮影历史教案篇二：皮影教案
这节课开始之前 我先给大家放一段视频，我们这节课要学习的内容就在这段视频里，希望大家认真看。
这个电影片段中葛优唱的这段是什么戏 有同学知道么？那么下面我们接着看 来揭晓答案
我们大家都知道我国有很多的民间艺术，比如剪纸，编织，绣花 还有我们刚才在视频中看到的也是其中之一，皮影戏，那么这节课我们就来了解一下被称为电影先驱的皮影戏。
皮影戏是世界上最早由人配音的活动影画艺术，皮影戏在民间的叫法很多，比如影子戏，羊皮戏等等，它是最早的映像艺术，是中国最古老的戏剧形式之一，它也是综合了剪纸，绘画，戏曲的艺术，这节课我们主要涉及的就是皮影的造型艺术。
接下来我们来了解皮影的发展历程：皮影最早诞生在西汉，发祥于陕西，清代是它最鼎盛的时期。
我收藏了一个皮影，大家就通过这个皮影看看它基本的造型特点。
由这个皮影我们可以发现它的人物设计都是侧脸的平面形象，所以我们总结它的第一个特点就是：平面化
接下来我们看它的人物形象是写实的形象但在头部 服饰又加入了抽象的因素所以它的特点二就是写实与抽象相结合
最后我们从整体形象上看大家能不能看到戏曲人物中的影子呢？所以第三个特点就是造型戏曲化。
了解了它的基本造型之后我们再从细节分析它的造型结构，第一个叫头茬，也就是皮影的头部，它分为生旦净丑，鬼怪等多个类别。我们来看图片，它的造型分为脸谱和头饰，头饰又分为发饰和帽饰，我们都知道一个人物造型的五官很重要，眼睛尤为重要，在皮影艺术中也不例外，有一个关于皮影眼睛的顺口溜是：眼眉平 属忠诚 圆眼睛 性必凶 豹子眼 性情暴 线线眼 性情柔 应了那句老话，眼睛是心灵的窗户，眼睛塑造的好坏决定了人物形象的性格，心态。
我们继续往下了解，皮影的身段，身段主要通过服装来表现，看了这几张图片我们不难看出影戏的服装受戏曲的影响非常多。
有了人物要再加上背景，就会使屏幕更加丰富，背景也称衬景道具，我们看这两张图片，这就是具有完整造型结构的皮影了。
了解了大体的造型以后我们就要简单的学习一下皮影的制作：
皮影顾名思义是用皮子做成的，皮影的制作以牛皮驴皮最佳，用水浸泡后刮到透明，我们看我手中的皮影 我们可以看出它非常的薄，皮子崩在木框上阴干以后用钢针画出图案，然后垫在板子上镂刻，我们看这个皮影它的大部分都是镂空的，接下来就是上颜色了。着色是主要用红，黄，绿，青，黑的纯色，染完后熨平，在上一层桐油或者清漆，这样就会变得既透明又结实，我手中这个皮影的每个关节处都是用线订起来的，再按上主杆，耍杆插上头，一件完整的皮影就完成了，放在布后面在打上灯光就可以演出了。
接下来我们就来看一段真正的皮影戏，大家在看的时候注意一下其中的人物还有场景回忆一下我们上面讲的内容。
民间艺术反映了百姓的心理愿望，信仰，审美，贯穿于整个民间生活，皮影是一个艺术性很强的珍贵的民间艺术种类，已经被列入国家非物质文化遗产，但是现在，皮影艺术却面临着传承与发展的严峻考验。我想要发扬皮影艺术目前有两条出路，第一呢现在家家都有了电视电脑就算在农村也很少有人再去演绎欣赏动态的皮影，那么我们可以把它变为静态，收藏一些类似我手里这样的皮影，第二呢皮影戏可以与动画结合出版作品，下面我们就来看一个这样的视频。
相信通过这节课的学习我们会有同学对皮影感兴趣的，希望大家可以通过网络书籍继续了解，研究，学习，更重要的就是宣传，这样中国的皮影艺术才会继续流传下去。
皮影历史教案篇三：《皮影戏》教学设计
《走进皮影 画皮影》教案
【教材分析】
本节教材以我国的民间艺术皮影为题材，它的艺术风格在民族艺苑里独树一帜。但相对我们这的学生来说，是比较陌生的，学生几乎不了解什么是皮影，因此要求学生以小组的形式到互联网、图书馆等地方查找资料，课堂以学生为主
【教学目标】
1．认知目标：通过学习了解皮影相关知识、人物造型特征及美感。
2．实践目标：能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。 3．情感目标：引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
【教学重难点】
重点：皮影的相关知识及人物造型特征难点：如何表现出传统皮影 【教师准备】
1、录像：皮影戏《指鹿为马》 2、课件：皮影的制作
3、皮影实物及有关皮影的图片
【学生准备】：
1、了解和收集皮影的相关资料 2．分组合作便于交流
【教学过程】
一、 激趣导课：
欣赏：播放《指鹿为马》片段的皮影戏片段，请大家说一说这段动
画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样？就是这部动画片，一下激起了我们对于皮影的研究兴趣，下面就请同学来共同探究一下吧。我们在这节课上，将分成了六个小组： 一、皮影的起源和历史 二、皮影的造型特征和图案特点 三、皮影的地区风格 四、皮影的制作 五、皮影的玩法 六、皮影艺术的明天
请在我们各组同学准备的资料中中国对皮影进行了较系统地研究，现在就请你跟随我们走进光影间跳动的精灵——皮影的探究过程吧！引出课题：《走进皮影 画皮影》
二、 探究学习：
1．一组分享探究皮影的传说与历史：
“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150年。这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏??” 皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。放幻灯片《皮影的美丽传说》《皮影戏的概念》 一口叙说千古事，双手对舞百万兵。曾是人们对皮影戏的记忆，一幅白白的纱，
2
一盏昏黄的灯，光影间演绎者人间百态。下面请跟随我们第二组同学
一同探究皮影的造型特征和图案特点。
2、二组探究皮影的造型特征和图案特征
造型特征：造型平面化、艺术化、卡通画、戏剧化。 1) 为什么皮影人物都用侧面像？
便于戏曲人物之间的语言动作交流等。 2) 皮影身上有哪些传统图案、线条？
观察、交流回答：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等 3、三组探究皮影的地区分布特点
欣赏各地皮影人物，了解其特点： 陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳
北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化 四川皮影：简约纯朴
4、四组探究皮影的制作材料及方法
制皮 描样 镂刻 着色 熨平 上油 订缀 5、五组探究皮影的玩法 请学生给皮影人物摆造型
提问：通过你的观察，告诉大家皮影人物为什么能动？
两个学生给皮影人物摆一个造型。告诉大家，皮影人物是靠身上的关节活动的。 表演皮影情景剧《猪八戒背媳妇》 6、六组探究皮影的延伸与拓展
皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就
编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。（播放皮影舞蹈《俏夕阳》。）我们也学学她们，一起跳跳皮影舞蹈吧！ 通过各组同学对皮影的研究及资料准备我们是不是也想画一画皮影呢？ 三、艺术实践：用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。
要求：注意设计要点，线条细致而不繁琐，简洁而不空洞 ，注意线条的刚柔、粗细、疏密变化。 四、展示评价
设计多个奖项：最美造型奖，最美线条奖，最美色彩奖，最美构思奖，最佳表现奖，最佳表演奖，引导学生从技能、情感等方面对这节课的表现做出评价，对作品发表看法，体验成功的喜悦 。 五、教师小结
同学们，看过了大家的展示，老师真的很佩服你们，能在这么短的时间内，搜集到这么多资料，宣传老祖宗留下来的传统文化。中国皮影艺术源于生活高于生活。它体现了我国劳动人民的聪明才智和生活向往。希望同学们能将研究深入下去，发现更多值得中国人骄傲的民族艺术瑰宝。作为中国人，我们应该为拥有如此灿烂的民族文化而自豪，更应该为保护和发展这些文化而不懈努力。希望同学们以后要继续挖掘、创新，让我们民族的优秀文化发扬光大。 3
六、教学板书
看
听
走进皮影 说
玩