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现代建筑美术教案

发布时间:2017-07-19 影响了:

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现代建筑美术教案篇一:三年级美术教案(未来的建筑)

8、未来的建筑

课时:2课时

课堂类型:造型 表现

教学目标:

1、通过欣赏大师的建筑,认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。

2、通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉,培养对建筑艺术的喜爱之情,对大自然的热爱。

3、学会观察生物的外形特点,运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系,大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑;培养学生想象力,观察力,创造力。

教学重点:

生物外形与建筑外形的联想

建筑的外观和结构观察。

教学难点:

如何表现奇特的建筑。

个性探究:构思与众不同,线条、色彩表现细致丰富。

教学准备:

教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。

水果卡片(把全班分成若干小组,以水果名称命名,如:苹果组、桔子组等)。 教学过程:

一、引导阶段

PPT图片展示世界著名建筑 师:这些建筑漂亮吗?请谈谈你的感受? 教师小结:古代的建筑越来越多的被现代建筑取而代之,现代建筑也会被未来建筑取代,从古至今,建筑在不停的发展着,变化着,未来的二十二世纪的建筑会是什么样的呢?想去看看吗?

二、发展阶段

1、探讨、交流 人类越来越多,对居住的环境要求越来越高。也许二十二世纪的房屋将会长上翅膀,在星球间自由飞翔,也许……

2、作品欣赏

(1)欣赏科幻片中的建筑。(课件演示)同样观察它们的外形、颜色、建筑的地点。

(2)欣赏设计师设计的建筑。认真观察它们的外形、颜色、建筑的地点。 师:你喜欢哪个建筑?它什么地方最吸引你?可以从建筑的形状、颜色、结构来谈一谈。(板书:建筑____形状、颜色、结构)

(3)欣赏学生作品 教师讲解:@深蓝的大海里,鱼儿是我们的邻居,机器式的建筑能吸纳海中的垃圾,净化空气,节约能源。 @陆地上神奇的建筑,可以吸收噪音、废气、污水,然后再处理掉,为农民伯伯浇水除草,为人类服务,多功能的建筑还可以征服一些自然灾害,为人类造福。 @太空中,我们与星月为伴,节能,环保的建筑可以在空中自由的遨游,这里没有战争,一切都是和平的,大家可以和平相处。

3、教师小结:这就是二十二世纪,建筑的外型千变万化,色彩五颜六色,建筑地点是随心所欲,可以建在海底、天空、山涧、外星球等等,他们的外型奇特有趣,可以是你想到的各种形状。

4 、教师示范:看了这么多图片,老师也忽然有了灵感,也想来设计一座建筑。(教师设计,且讲解。)

5、布置作业 教师:你们欣赏完了这么多奇妙的作品,老师看到有几个孩子已经迫不及待的想要设计了,那就请同学们先来看作业要求:: 1.构思。(强调构图)。 2.用各种形状来画二十二世纪的建筑,体现奇妙的功能和不同建筑地点。 3.展开大胆想象,比比谁的建筑更有创意。

三、学生练习、教师巡视辅导,随时指出构图及画法设计上的缺陷。

四、作品展评。 1. 学生自由讲说自己画的含义。 点评:造型独特新颖、色彩丰富,建筑物和背景、环境对比非常的强烈和谐。 2.学生互评,教师点评。

五、小结;今天你们用手中的画笔和自己的聪明才智,为遥远的二十二世纪设计了美丽宏伟的建筑,我希望你们能努力的学习科学文化知识,实现自己的理想,为我们的伟大祖国贡献自己的力量!

板书: 未来的建筑

1、外形___千变万化 2、色彩____五颜六色 3、地点____随心所欲 4、功能____无所不能

现代建筑美术教案篇二:教学设计《风格多样的建筑》

教 案 首 页

教学过程:

一、 导入

1.出示实物——鹦鹉螺(世界四大名螺之一)

师:今天老师带来了一件神秘的礼物(出示海螺实物),你们看这是什么?它的形状像什么?观察它的颜色和花纹。

学生回答。

师:没错,就是一种海螺,整个螺旋形外壳光滑如圆盘状,形似鹦鹉嘴,故此得名“鹦鹉螺”。壳的表面呈白色或乳白色,生长纹从壳的脐部辐射而出,多为红褐色。

2.根据这个海螺的造型你能联想到什么?

学生自由回答。

3.课件展示墨西哥建筑——“鹦鹉螺”

漂亮、舒服、自在,这座“鹦鹉螺”式的房屋犹如安徒生的童话 世界,充满了奇异的色彩。

这栋美丽的彩螺屋位于墨西哥,设计师厌倦了方形的建筑,这栋建筑采用奇特的鹦鹉螺造型搭配彩色玻璃窗户,室内有着螺旋形的楼梯,墙面保持了未处理的水泥墙面,搭配斑驳的瓷砖,现代化的家电器具搭配贴近自然的建筑,别有一番风韵。

4.看了这座建筑,你想说些什么?有什么感受?

在我们国内同样有以“海洋活化石”鹦鹉螺为原型的建筑,如山东青岛的万达东方影都。(出示课件图片)

5.揭示课题

今天就让我们一起走进现代建筑,领略让人疯狂的奇特建筑魅力。

出示课题:《风格多样的建筑》

二、 新授

(1)欣赏第一组现代建筑,谈感受

1.欣赏法国巴黎罗浮宫玻璃金字塔

师:它给你怎样的感受?它的材料和造型有何特点?学生回答

师小结:贝聿铭(美籍华人建筑师)设计建造了玻璃金字塔,他在设计中借用古埃及的金字塔造型,并采用了玻璃材料,这座金字塔不仅是体现现代艺术风格的佳作,也是运用现代科学技术的独特尝试。

2.欣赏法国巴黎的埃菲尔铁塔

师:这座建筑最大的特点是什么?(钢铁镂空结构)为什么要叫埃菲尔铁塔?

埃菲尔铁塔是为庆祝法国大革命100周年和1889年在巴黎举行世界博览会而建造的。工程师古斯塔夫?埃菲尔采用了当时新的建筑材料(钢和铁),创造了前所未有的高达320米的建筑形象。埃菲尔铁塔的精美、壮观和气势磅礴是无与伦比的,成为法国标志性的建筑。

3.香港赤鱲角机场

这个机场的造型像什么?屋顶采用了什么材料?

整个机场的建筑,像一架巨大的飞机。屋顶采用轻巧的钢结构,充分显示了现代高科技在建筑上的应用。

4.德国慕尼黑奥林匹克公园

著名的慕尼黑奥林匹克公园是一组高度集中的特大型的体育建筑群,其中奥林匹克体育场是其核心建筑,最引人注目的是这体育场半边有顶,有一个

现代建筑美术教案

靠50根吊柱吊起的几张“鱼网”组成的帐逢式屋顶。吊柱有的高达80多米。是世界上最大的屋顶,相当于10个足球场那样大。这“鱼网帐逢”是半透明的,采用了人造有机玻璃和富有弹性的钢结构。奇特的构想,别致的造型,使它成为世界建筑史上一项奇迹。透明的屋顶保证了充足的进光量,而且丰富的光影变化使坐在看台上的人们有一种轻盈的空间感觉,犹如置身于美丽晶莹的艺术世界里。

5.英国康沃尔郡植物园

这个植物园有个美丽的名字叫“伊甸园”,它是在废弃的矿山上兴建的全球最大的生态温室。在形态上像放大了无数倍的水泡,图中这些热塑性圆顶仅仅是其中一小部分。

(2)分析现代建筑的材料特点

●新工艺

●钢和铁

●玻璃

现代建筑美术教案篇三:高三美术 第9课艺术和科技的新结合——现代建筑教案

第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑

教学目标:

1、知识与技能:了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向,掌握欣赏现代建筑的方法,让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑,提高形象思维与逻辑思维能力,促进学生形成人文、科学的素养;

2、过程与方法:通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习,激发学生的学习兴趣;

3、情感态度价值观:培养合作精神和团队意识。

教学重点:认识和理解现代建筑的主要特点,学会欣赏现代建筑。

教学难点:课本中出现的名词术语比较多,学生对此也比较生疏。

教法选择:比较法、讨论法

学法选择:自由结合,6-8人为一个小组,课前预习,收集关于现代建筑的资料;课外阅读资料;绘画工具。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、引入新课:通过多媒体欣赏现代建筑

欣赏、表现:看建筑、画建筑。

每个小组选一个建筑,用6-8分钟简单、概括地描绘,注意抓住主要特征。

作品展示。

学生回答:质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断。

请同学阅读教材,各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。

为什么喜欢它?(与众不同、有个性、造型很美)

教师参与小组讨论。

教师简要总结。

二、进一步提问,深入思考:

设计者为什么要这样做?为什么能这样做?(科技进步,新技术、新材料。)举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合?

请学生介绍悉尼歌剧院,为什么会选中这个方案(因为造型美),为什么会能实现这个方案(科技水平)。(简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程)

教师总结、归纳。

三、思考与探究:

你认为我国有哪些美的建筑,谈谈它们的美主要体现在哪些方面?

学生分小组进行阅读、讨论。

引出北京鸟巢体育馆的设计,并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。

结合例图,引导学生分析、归纳——现代建筑的特点:

A、重视功能,简化装饰;

B、重视空间,建筑与环境有机结合;

C、新材料、新技术、新结构、新工艺,科技与艺术完美结合。

学生经过上述赏析活动,对现代建筑的特点已经有了深入的认识。

四、通过层层设问,引导学生深入思维。

五、课堂延伸

培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑,就其形式和功能、价值写一篇小论文。

用心爱心专心 1

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