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大班夏天美术教案

发布时间:2017-07-20 影响了:

大班夏天美术教案篇一:幼儿园大班夏天教案

幼儿园大班夏天教案:捉知了

幼儿园大班夏天教案:捉知了

活动说明

我们闵行区在创建全国绿化模范城区的过程中,培植了许多小树林。这些树林是幼儿开展野趣活动的好场所。我们把幼儿带到小树林,开展“捉知了”活动,把“攀爬、投掷、跨越、奔跑”等体育项目串成充满野趣的游戏,孩子们一个游戏接着一个游戏玩,体验到了在大自然中运动的快乐。

活动目标

1.促进跨越、投掷、攀爬等动作的协调发展。

2.培养合作、勇敢精神和热爱大自然的情感。

活动准备

1.事先与小树林的管理人员联系好。

2.提前告知家长,取得家长的支持和配合,如给幼儿穿运动装、运动鞋等。

3.老师去小树林进行实地观察和准备:(1)排除安全隐患。(2)将若干“知了”卡片投放在树上:“小知了”贴在树身的低处:“中知了”放在较高处的树杈上;“大知了”系在最高处的、幼儿可以攀爬的树枝上。

4.带好常用药品和若干沙包、纸团、纸飞标、小口袋。

5.知识经验准备:之前在活动区投放过有关知了的图书。带幼儿玩过“穿树林”游戏。

活动过程

一、“穿树林”游戏

1.到了小树林后,幼儿自由结伴玩“穿树林”游戏,目的是热身。(1)选定一片树林,绕每一棵树走一走;(2)在树林间蛇型避让跑一跑;(3)互相追逐跑。

2.交流在树林里玩的感受,引出“捉知了”的游戏。

二、“捉知了”游戏

幼儿每人一只捉知了的小口袋,逐步提高“捉知了”的游戏要求。

1.幼儿跨越小垄沟穿梭在树林里捉“知了”,比一比谁捉的“知了”多。此环节捉的是“小知了”。由于贴在树

大班夏天美术教案

上较低的位置,幼儿都能捉得到,但要捉得多,需要克服困难,跨越一条条小垄沟,穿梭在树林里寻找。安排这一环节的目的是激发幼儿的兴趣,发展幼儿跨越等动作。

(1)幼儿自由结伴捉“知了”,交流谁捉得多。

(2)重点交流跨越小垄沟的动作。

2.引发幼儿用投掷物帮助捉“知了”,看看谁捉“知了”的办法好。此环节捉的“中知了”放在位置较高的树杈上,需要有辅助物的帮助才能捉到,如沙包、纸团、纸飞标以及树林中的其他资源等,其目的是让幼儿在创造性玩的过程中,发展投掷等动作。

(1)幼儿自由结伴采用投掷方法捉“知了”。

(2)重点交流如何采用正确的投掷方法捉“知了”。

3.鼓励幼儿大胆攀爬捉“知了”,看看谁的本领大。此环节捉的“大知了”系在树上最高处,需要攀爬才能捉到,目的是培养幼儿合作、勇敢精神,发展攀爬等动作。

(1)幼儿自由结伴攀爬捉“知了”,老师提醒幼儿注意安全。

(2)重点交流怎样安全攀爬上树捉“大知了”。

4.幼儿清点捉到的大中小“知了”数量。

大班夏天美术教案篇二:幼儿园大班美术活动教案

大班美术活动——走进夏天(夏天的服装)

设计意图:

美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一,通过美术活动培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受和表现美的能力,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣,富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我有了一个想法,让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来,在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力,体验绘画的乐趣。

活动目标:

1、根据自己意愿设计出夏天的服装。

2、知道服装与季节的关系。

3、在设计活动中体会成功的喜悦。

活动重点:能大胆的想象夏天的服装

活动难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

活动准备:

1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3、适合于表演的音乐一段

活动过程:

一、欣赏评述

师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。 观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

师:1、这些人在做什么呀?

2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗?

总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。

二、探索发现

通过欣赏,发现:

1、师: 夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

2、 介绍自己服装的名称

师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?

总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

3、师:我们的裙子都有些什么款式的?

(吊带的、有袖子的、抹胸的等)

三、设计应用

设计服装

1、 激发幼儿设计服装的愿望:

师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧? 若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

2、分发材料工具,讲解使用规则

3、幼儿动手设计服装:

师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

4、教师指导

(1) 教师重点协助能力差的幼儿

(2) 提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、欣赏评议

服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

大班夏天美术教案篇三:幼儿园大班语言活动教案:《夏天的歌》

幼儿园大班语言活动教案:《夏天的歌》

百手整理 起驾为您 活动目标:

1.通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。

2.教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。

活动准备:

1.课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。

2.课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。

活动过程:

一、导入出示照片:乘凉教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?

他们为什么要坐在大树下乘凉呢?

引导幼儿发现,这是夏天的情境。

教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?

二、展开1.播放声音,引入诗歌。

(1)知了这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?

(2)青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。

(3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。

教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。

2.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》

请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?

提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

3.欣赏图片,学习诗歌。

(1)草丛夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?

(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢?(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)4.师幼用问答的形式学习诗歌。

第一遍:幼儿问,教师答。

幼:夏天的歌在哪里?

师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:知了知了,在密密的树林里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。第二遍,教师问,幼儿答。

5.用多种形式,激发幼儿的朗诵兴趣。

幼儿分成男、女两组互问等。

三、结束引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?

(鼓励幼儿大胆思考回答)教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!

附:夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈,在绿色的草丛里。

夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。

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