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汉字的视觉联想美术教案

发布时间:2017-01-16 影响了:

汉字的视觉联想美术教案篇一:字的联想美术课教案

字的联想美术课教案

教学目的:

1、培养学生美化字体的能力,学写变体美术字。

培养学生的想象力和联想力。

教学重点及难点:

培养学生美化字体的能力,学会创作变体美术字。

电教、教具、学具:

范图若干

各种材料的作画工具:如水彩笔、蜡笔、颜料等、纸。

教学过程:

一、导入新课

1、出示象形字

师:猜猜这是什么字?你为什么这么猜?

2、学生讨论并回答问题

3、师:如今的文字经过几千年的演变后,已经变得更加抽象简练了。

4、出示一组汉字和一组变形字。

师:你们更喜欢哪一组?为什么?

5、学生自由发言。

6、小结:今天我们也来学回古人,将这些文字进行变化,变成有趣、好玩的变形美术字,一起来学习《字的联想》。

7、板书课题:《字的联想》。

二、讲授新课

(一)、象形

1、出示“果”,看到这个字你想到了什么?

2、出示范作,你们更喜欢哪一个字?

4、板书:象形

(二)、会意

1`、出示变体字“秋”。

这是什么字?你出现什么变化了吗?说说它好在哪里?

2、小结:蟋蟀、莲藕、菊花,这些都是秋天特有的事物,这样变化使得这个“秋”字更加秋意盎然。

师范秋字:老师用树枝和树叶也对这个秋字做了变化。来看一下吧。

3、这样像根据文字的意思来进行联想的方法叫会意。(还如休)

(三)、总结:无论象形还是会意,在将文字进行联想变形的时候,都要

注意其内容和形式一定要符合。

三、联想的基本方法:

例如:折

1、联想:折,可以折弯,可以折断

2、举例:看看折是怎么变化的(图)

折弯了

折断了

四提供文字:竹、鸟、鱼、胎、风、雨、雷、电、??

五、学生作业 (背景音乐)

六、展示优秀作品

汉字的视觉联想美术教案篇二:美术课教学案例——字的联想

美术整合案例:

字的联想

教材分析:

字的联想是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别,它更加注重教材学习的灵活性和趣味性,避免了学科知识专业化。

教学目标:

1、引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程,激发民族自豪感。

2、体验各种不同的形态文字的造型美感,初步掌握文字联想的设计方法。

3、引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。

我的教学设想:

尝试信息技术与美术学科的整合。在网络教室里上课,学生每生一机。 分成三个教学环节:

1、教师引导学生欣赏了解中国文字演变过程,激发民族自豪感。从古文字的变化过渡到现代文字的联想美化。

2、学生在教师制作的学习网站中通过浏览了解文字联想的几种方法,体现学生的自主学习。接着师生交流学到的知识,小结文字联想的方法。然后通过竞赛游戏,出示一个字:学生分组讨论,看看有多少联想的方式。

3、提出作业要求:可以是纸上作业,也可以是电脑完成。教师提供了很多图片素材,学生用画图完成一个字的联想设计。

教学过程设计:

一:课前准备:

教师:网络课件

学生:搜集的装饰美术字的资料,绘画工具、剪纸工具。

二:(从汉字的起源导入课题)汉字是记录汉语的文字,是世界上最古老的文字之一,有六千多年的悠久历史。我们现在用的汉字已经是简化的汉字了,简化汉字之前是繁体的汉字。想不想和老师一起去看看汉字最初的形态,看看汉字是怎么创造的?欣赏一些象形字、会意字、形声字。象形文字就象图画一样,今天我们也学学古人的方法用图画来装饰文字。欣赏一些装饰美术字的应用,想想你还在哪里见过这种例子?(交流自己找到的装饰文字)。

三:学生浏览主题学习网站,了解字的联想有三种方法:字意联想、字形联想、夸张变形联想。

师生交流,小结文字联想的方法。

字意联想:从字的意思联想到很多事物,用联想到的物体代替文字的某个笔画。

字形联想: 联想到的物体和文字的某个笔画形状和接近。

夸张变形联想:根据字的意思把笔画进行夸张变形。

四:竞赛游戏,出示一个字:花。学生以小组为单位,讨论这个花可以怎样进行字的联想变化?用水彩笔将设计意图简单地勾出来。(教师事先打好“花”字,分发到小组中,学生进行装饰)。

五:展示作品,评出优胜作品。(给予奖励)

六:提出作业要求:

作业步骤:

1、想一个字

2、选一种联想的方法,也可以三种方法结合起来用(字意联想、字形联想、夸张变形)

同一个字可以用很多方法来设计美化。

3、选一种喜欢的作业方式:纸上作业或电脑作业,电脑作业的同学完成比较快的,还可以将你设计在纸上绘出。

教师简单演示电脑完成作品的过程。

1)打开画图软件写一个字或者选择一个字

2)进行文字联想设计、可以选择已有资料图片,也可以自己在画图中画

3)整理完成文字的联想,用画图上色、(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:汉字的视觉联想美术教案)美化然后可以上传到小画廊。

七:学生练习,师巡回指导。电脑完成快的同学,可以点评论坛上的学生作品,用贴花的方法表示你的看法。

欧 凌

2007.6.

汉字的视觉联想美术教案篇三:汉字的视觉联想教学反思

《汉字的视觉联想》教学反思

本节课的绘画方法比较特别,以前学生没有用过,在他们的作业过程中,感到非常新鲜,兴趣比较浓厚,所以在新课的学习中非常积极主动,但是还有少数学生,不能很好的掌握新的绘画技巧,还需要课后多练习,教师指导。万事开头难,应充分调动学生们对美术课学习的积极性,主动性,才能在以后的美术教学中形成良好的学习氛围,学习习惯,美术教学才能事半功倍。

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