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鞭炮小班美术教案反思

发布时间:2017-02-03 影响了:

鞭炮小班美术教案反思篇一:小班美术《玻璃球滚画》活动反思

小班美术《玻璃球滚画》活动反思

小班美术《玻璃球滚画》活动反思

小班孩子动手能力较弱,而且孩子的小手肌肉发展有快慢,所以在美术绘画活动中差距非常大。但是在这次的美术活动《玻璃球滚画》的创作中,孩子间的差距非常小,孩子们所创作出来的作品都是比较理想的。而且整个活动中,每个孩子都怀着好奇和兴奋的心情参与活动,活动中的氛围轻松而愉快。整个活动能有如此效果,是因为我在美术活动中注意了以下几个细节:

一、适时地出示范画

活动一开始,我并没有直接告诉幼儿今天要用玻璃球来作画,而是先出示画好的范画让孩子猜猜我是用什么材料画画的。当然在猜的时候我提供了一些给幼儿参照的材料,比如:蜡笔、水笔、玻璃球等等。等我把孩子的答案一一否定的时候,再出示玻璃球,指出这幅画是玻璃球画出来的,孩子们都发出了不可思议的叫声。这时孩子们就迫不及待地叫我示范给他们看,于是我便向孩子们示范如何进行玻璃球滚画。在示范的时候,孩子们没有一点声音,眼睛就盯着电视机屏幕。等到示范完了,我并没有直接让孩子们去作画,而是请个别幼儿说说我是怎么进行玻璃球滚画的。当孩子们能够正确表述出滚画的步骤时,我再强调滚画时的注意事项,比如:蘸好颜色的玻璃球使用完了还是要放到原来的盘子里,不能弄混了。接下来孩子们在自由作画时已经基本上不会出现步骤出错或者不知道如何下手的问题出现了。

二、提供合适的材料

本来教案中的材料准备是提供孩子一个纸盒子、一颗玻璃球,但是我觉得要每人一个纸盒子比较难收集,而且幼儿操作的时候可能会破坏纸盒子,所以我便把纸盒子换成了班级里现成的塑料小盒子,数量虽然只有孩子人数的一半,但是让孩子们轮流作画也是锻炼孩子们耐心等待的机会。事实上孩子们在等待的时候也没有出现秩序混乱的场面,因为在另一半孩子作画的时候我让等待的孩子看好其他小朋友是怎么作画的,告诉他们你不看好一会儿玻璃球就不跟你玩游戏了。小班孩子还是很天真很听话地照做了。

另外,我增加了玻璃球的数量,在同一种颜料中放了三颗玻璃球,以免孩子在选择相同的颜料时不争抢,也能让孩子有选择多种颜色的机会,提供多种颜料还可以使画面更加漂亮。

三、适当地给予指导

虽然这次的作品创作都挺理想的,但是在实际操作的时候还是有能力高低差距的。能力强的孩子不用我指导已经能独立完成创作了。(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:鞭炮小班美术教案反思)能力较弱的孩子在创作的时候就会有一些小问题出现。比如:凯凯小朋友把玻璃球放到盒子里之后小手不马上摇动盒子,而是任由玻璃球停在一处,手稍微晃动晃动,因为晃动的轻了,玻璃球没有滚动起来,以至于玻璃球上大部分的颜料都在一个地方,导致作品上出现一个大的颜料团。这时候我并没有直接帮他把盒子晃动起来,而是问他想让盒子里面裙子上的空白地方都涂上颜料,该怎么办呢?他说要让玻璃球滚到裙子上。接着我便顺水推舟“那你怎样才能把玻璃球滚到裙子上呢?”凯凯好像领会到了,马上用手晃动其盒子来。盒子一晃,玻璃球马上滚到裙子上,留下了一条红色的线条。这时我马上表扬了他,凯凯开心地开始继续晃动盒子作画了。

我们教师在指导幼儿作画时不能直接告诉他们应该怎样画,而是要让他们自己领会到应该怎么画,通过孩子自己动脑筋想出来并实施的方法才能让孩子真正掌握美术活动创作的方法。

鞭炮小班美术教案反思篇二:小班美工:卷鞭炮

小班美工:卷鞭炮

奔牛实验幼儿园顾卓丽

设计意图:

正值元旦、新年来临,家家户户都会放鞭炮,孩子们在日常生活中对鞭炮已经有了一定的认识和了解。《纲要》明确指出:“教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣;指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”而本次的教学活动中的鞭炮正是幼儿身边所熟悉的,在活动中,幼儿通过观察、讲解分析,初步了解鞭炮的外形特征,并学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮,体验过年的快乐。

活动目标:

1、通过观察,初步了解鞭炮的外形特征。

2、学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。

3、愿意参与制作鞭炮的活动,放鞭炮体验过年的快乐。

活动重难点:

重点:学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。

难点:合作在同一个导火线上左右对称或交替粘贴炮筒。

活动准备:

1、经验准备:活动前有观看放鞭炮的经验。

2、材料准备:鞭炮声,实物鞭炮,红色手工纸,双面胶。

活动过程:

一、倾听录音,认识鞭炮。

1、师:小朋友们,你们听这是什么声音?(放鞭炮的声音)你们都在什么时候见过别人放鞭炮? 小结:我们在高兴的时候、过节的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

二、观察鞭炮,了解特征。

师:今天老师也带来了一挂鞭炮,请你说说它是什么样子?它穿着什么颜色的衣服?

小结:鞭炮长的长长的,它是由炮筒和导火线组成的,炮筒密密的靠在一起,长在导火线上,非常的漂亮。

三、师幼商量,制作鞭炮。

1、师:马上就要元旦节,可是我们教室的鞭炮只有一挂太少了,怎么办?让我们一起再来做一些吧!

2、教师介绍操作材料。

3、教师示范制作炮筒的方法:“脱掉白衣服,两手卷一卷,用力粘粘紧,鞭炮完成了。”

4、请个别幼儿上来操作。

5、教师交代操作要求。

6、幼儿制作鞭炮,教师巡回指导。

四、交流评价,体验乐趣。

1、教师展示幼儿作品,进行评价。

2、播放音乐,师幼共同挂鞭炮。

鞭炮小班美术教案反思篇三:小班美术《宝宝艺术照》活动反思

小班美术《宝宝艺术照》活动反思

小班美术《宝宝艺术照》活动反思

这个美术活动的主要目标是以欣赏自己或同伴的艺术照,了解艺术照的主要特点;让孩子们通过身体模仿,大胆地表现照片中人物的体态动作。我班孩子虽然有小部分是拍过艺术照的,但是都拍的是周岁照居多,因此他们对艺术照的印象不深刻,也就不了解什么是艺术照了。针对我班的这一现象,我在组织这一活动时注意了以下几点,帮助孩子们更好地了解艺术照。

一、帮助孩子回忆已有经验

通过与家长的沟通,了解到有部分孩子之前是有拍过艺术照的,但都是小时候,孩子们基本没什么印象了,我请拍过艺术照的孩子家长帮忙带一些艺术照来幼儿园。我再翻阅孩子们的成长档案里,选取一些孩子们拍好的艺术照,让孩子们欣赏自己小时候拍的艺术照,通过对这些艺术照的欣赏来调动孩子们的已有经验。

二、收集素材弥补缺失经验

由于大多数孩子没有拍过艺术照,所以我便从网上收集了一些其他孩子的艺术照。让孩子们先欣赏各种不同的艺术照,这样孩子们能够从其他孩子所拍的艺术照中了解到艺术照到底是怎么样子的。收集的艺术照片也能让孩子们欣赏到更多不同的艺术照,让孩子们的眼界更开阔。

三、借助普通照片加以辨别

因为活动目标是需要让孩子们了解艺术照的主要特点,所以我在让孩子们欣赏完不同的艺术照后,再出示一张普通的生活照,让孩子们区分这两张照片的不同。孩子们通过对这两张照片的对比和区分,总结出了艺术照的一些特点:有背景、有特别选定的衣服、有一定的动作造型。通过孩子们自己的辨别,这样对艺术照特点掌握地更加好了。

四、亲身经历感受拍照过程

活动最后,我让孩子们也尝试了一次拍艺术照的机会。虽然没有漂亮的背景,我们用主题墙做背景,也是非常有特色的。再加上孩子们摆的酷酷的造型,拍出的效果也是不错的。而且孩子们非常享受拍照的过程,对于衣服的根本没要求,所以只要孩子

们开心,那些艺术照的特殊条件就算不上什么了。

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