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九年级上册物理试卷分析

发布时间:2017-07-19 影响了:

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九年级上册物理试卷分析篇一:九年级(上)物理期末试卷分析

九年级物理期末试卷分析

临汝镇一中

2012-2013学年上学期九年级物理期末考试已经结束,现将本次考试情况做出分析,以便发现教学中存在的问题,改进教学方法,达到进一步提高教学质量的目的。

一、试题分析

本次九年级物理期末考试试题,共五个大题:填空题(14分)、选择题(16分)、作图(4分)、实验探究题(19分)、综合应用题(17分)。试题的难易程度适中,知识点覆盖面较广,注重对基础知识的考察。基础题、中等难度题及有较大难度题比例合理。整份试卷共设臵了22个小题,题量适中,不给学生增加过重的考试负担,并给学生留有一定的思考余地,保证每个学生都能积极动脑,认真思考每一个问题,考出自己的真正水平。

本试题的内容符合课标要,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新理念,也符合近年来中考要求求,而且能结合实际生活、生产和科技应用出题,突出了对重点知识的考查,体现了重点考查知识点和一般考查知识点的结合。试题的设计上体现了物理学科的特点和教改的动向,整份试题具有以下几个特点:

1.重视基本(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:九年级上册物理试卷分析)知识和基本能力的考查

考题总体立足于基础知识、基本技能和基本方法,考试的内容上约有85%左右的试题是通过对基本知识与基本技能的考查,来判断学生是否掌握了物理知识和具备基本的能力。

选择题、填空题、计算题中的大部分题都是基础题,有很多考题只要审题正确,可以直接得出答案。

2.紧密联系学生的生活,关注社会和科技发展

3.从过程方法入手,注重能力考查

4.体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。

5.体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

6.知识覆盖面较全,重点突出。

二、学生答题况分析

1、填空题:

第2、3、4题考查的是基本概念的理解运用。学生答题大都较好,第1、6、7题考查的是基本规律的理解运用.但第6题答的不好,我想是老师平时教学中忽视了这方面知识的讲授所至。第5题贴近生活,走进生活,让学生运用知识解决实际问题.学生做的较好的有第1、2、4、7题.

2、选择题:

这一大题,学生得分率较低的原因是学生对基础知识的运用能力不强(比如第9、11题)14题是密度的计算题。还有部分学生审题不清,导致失分.选择题看似简单,拿高分却是不易,甚至有些学生得4分,教师在考前指导中要多加强选择题的考试方法方面的指导,力求学生少失分。

3、作图题:

这一大题总的答题情况较好,但也暴露了学生的一些问题。比如第16题让学生根据速度时间图像作出路程时间图像,考查了学生认识图像中的物理规律,又考查了学生速度路程时间的关系.本题错率较高.

4、实验探究题:

本题中错率高的地方有:18题第2,3小题,坡度的选择及刻度尺的估读,学生不懂或忘记;20题第3小题错率很高,学生根本不知道得不出结论的原因是实验次数太少.本大题平均得分在12分左右,失分较多.

5、综合应用题:

本次试卷综合应用题难度不大,但得分并不高,平均得分13分左右.错率

高的地方有:21题(1),答题含糊,如浮力由小变大,变大等等;(3)题计算不完整导致失分.22题单位不换算,不写工式,不带单位都是失分的原因.

以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析,通过分析这张考试卷,发现了教学中存在的一些问题。

三、针对这次试卷分析中所反映出来的问题,提出以下建议:

1、搞好基本概念和基本规律的教学,夯实双基.

俗话说,万变不离其中。无论是调研检测还是升学考试,都会对物理的主干知识进行考查。基本概念和基本规律是物理教学中最重要的组成部分,夯实基础是教学工作不变的主题,基础知识和基本技能是教学的重点和核心,有了扎实的基础,才有分析,处理和解决一般问题的能力,才能冲击深层次的物理问题,才能谈到创新思维和能力培养.所以在新课教学中,老师要千方百计引领学生加强对新概念的理解和新规律的掌握,注意帮助学生理顺知识结构,及时把新知识纳入到原有的知识体系,并尝试让学生解决一些具体的实际问题,从而不断提高学生的综合能力。

2、强化科学探究,注重实验教学

教师在教学过程中,加强实验教学.课堂上多让学生动手做实验,从实验中获得物理知识和规律;课堂外,多让学生利用身边的物品做实验,培养学生的科学探究能力.

3、 重视物理过程与方法的教学。

既要重视学习的结果,更要重视学习的过程,让学生在过程中了解研究物理问题的方法,要让学生知道知识的发生过程。不要把方法当作知识来教,方法必须渗透在知识发生的过程中,渗透在运用知识的过程中。凡是能让学生独立思考的问题、能让学生独立叙述的问题、能让学生独立完成的习题等教师不要代替。

4、进一步重视物理知识与实际的联系。

挖掘与物理相关的生活生产实际和相关的物理现象,激发学生学习兴趣。逐渐改变从概念到概念,从规律到规律,从练习到练习的教学方法。创设学生感兴趣的问题情境,贴近学生,使学生真正做到从生活走向物理、从物理走向社会.

5、进一步重视纠错和补缺补漏教学。

对于某个问题,学生能够发生几次甚至十几次相同的错误,其原因在哪里?学生在第一次就没有解决好这个问题。要及时纠正学生的错误概念和方法。要重视学生原来曾经出错的题的复习,经常对表面上跟原来的题差不多,但实质上题目的意思已经有所改变的题进行适当练习,避免学生出现思维定势而造成错误。

6、重视规范化教学,纠正学生不良习惯.

今后教学要严肃认真,做好示范.如作图练习严禁随意,必须工具作图;计算题要有公式及公式变形,单位要换算,物理量要带单位,必须有三要:公式、带入数据、结果.

以上就是我们通过对本次物理试卷所反映出的一些问题的看法和思考,在今后的教学中我们会不断吸取经验和教训,努力工作,争取在新的一年中物理教学有更大的进步!

九年级上册物理试卷分析篇二:九年级(上)物理期末试卷分析

九年级(上)物理期末试卷分析

2016——2017学年上学期九年级物理期末考试已结束,现将本次考试情况做出分析,以便发现教学中存在的问题,改进教学方法,达到进一步提高教学质量的目的。

一、 试题分析

本次试卷共分五大题:填空题(14分)、选择题(16分)、作图题(4分)、实验探究题(18分)、综合应用题(18分)。试题的难易程度略微偏难,知识覆盖面较广,注重了对基础知识的考查,整份试卷共设置了21小题,题量适中。整份试卷具有以下几个特点:

1、 重视基本知识和基本能力的考查。

2、 紧密联系学生的生活,关注社会和科技发展。

3、 从过程方法入手,注重能力考查。

4、 体现了对学生观察实验能力,分析概括能力的考查。

5、 提现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

二、 学生答题情况分析

1、 填空题

学生在第一大题填空题(1)(2)(3)(4)答的不错,但(5)(6)两小题答的不好,错的较多。

2、 选择题:

(1) 本题学生得分率较低的原因是学生对基础知识的运用能力不强,知识点以及公式记得不熟。比如13题,14题,错的最多。

(2) 学生对电路图中的图像题不会看图像。

3、 作图题:

本题学生做的不错,大部分学生对电路作图能够做对。

4、 实验探究题:

本题错题率较高的是第19题,得分率较高的是17题,原因是对电热原理不清楚,对公式的选用错误导致高、低档区分不清。

三、 针对反映的问题,今后我们的实施措施

1、 搞好基本概念和基本规律的教学,夯实双基。

2、 强化科学探究,注重实验教学。

3、 重视物理过程与方法的教学。

4、 进一步重视物理知识与实际的联系。

5、 进一步重视纠错和补缺补漏,搞好五维大课堂。

九年级上册物理试卷分析篇三:初三物理上试卷分析

九年级物理期中考试试卷分析

注:整张试卷紧扣课本,比较注重考查学生的基础知识和技能,同时也突出考查了

学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验操作能力、文字表达能力、综合计算能力等。整张试卷的知识点覆盖面较广,没有偏题、怪题和高难度题。试卷的题量适中,梯度分布合理,较全面地考查了基础知识点。试题密切联系生产和生活实际,注重对运用能力和思维能力的考查,较好地体现了新课改的思想,试题新颖灵活。 主要体现在:

(一)紧扣初中物理核心观念,体现课程标准的基本要求 (二)重视对实验能力的考查

(三)重视对物理与科学、技术、社会实际联系内容的考查

(四)重视对获取与处理信息能力的考查,引导教学方式与学习方式的转变

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