孩子数学学习方法

孩子数学学习方法篇一：小学数学学习方法

小学数学学习方法的培养

小学数学学习方法的八个方面（即：积极自学的方法、认真听课的方法、独立思考的方法、质疑问难的方法、动手操作的方法、专心作业的方法、检查验算的方法、课外阅读的方法）是相互联系、相辅相成的。学习方法的培养，必须采取具体措施，落实的教学的每一个环节中。

一、严格训练，养成习惯

著名教育家叶圣陶说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。

学生掌握学习方法仅仅是第一步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步形成良好的学习习惯。从掌握方法发展到养成习惯是一个很大的飞跃，必须经过长时间的严格训练。例如：掌握验算方法并不难，但要养成验算习惯却非易事，必须持之以恒，严格要求，严格训练。

二、循序渐进，逐步提高

学生掌握一套科学的学习方法不是一朝一夕的事，必须从低年级开始，逐步加以培养。既保证培养的连续性，又能够随着年级的升高，逐步提高要求。如：在低年级，老师对孩子放任自流，不加以正确引导，没有严格要求，想在高年级施加压力，扭转乾坤，效果往往会不尽人意。

三、更新教法，重视学法

教法和学法是相互联系、相互渗透、融汇贯通的。教法对学法有着制约和影响作用，好的教法会促进学生良好学法的形成。反之重视学法的培养，也会促进教法的更新。

如果依旧闭门造车，上课满堂灌，下课题海战术，死记硬背，这样是很难培养学生良好的学习方法。只有不断的更新教学理念采用好的教学方法，才能在教学中充分发挥学生的主体作用，使学生掌握良好的学习方法。例如：现在提倡的情景教学法，就是很好的把学习与生活有机的结合起来，使学生对数学产生亲切感，让学生印象深刻，从而在生活中也会不自觉的运用起数学，效果显著。

四、榜样示范，潜移默化

模仿性强使小学生的心理特征之一。小学生的各种习惯，起始于模仿。因此，教师的示范作用对学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯有着极为重要的作用。

如：教师在讲课时，要正确运用数学语言，条理清晰。在解题或演算的过程中，要自觉认真审题，按步分析，最后认真检查验算。批改作业或板书时，要坚持书写工整美观，格式布局合理。。。。。。。这一切都会给学生良好的影响，产生潜移默化的作用。

当然小学生掌握学习方法，有一个从少到多，有简单到复杂，由生疏到熟悉的过程。同时也是有不自觉到自觉的过程，这就需要教师在教学中长期不懈，持之以恒的引导和要求。

孩子数学学习方法篇二：适合孩子学习数学的方式

尊敬的各位领导们，各位工作在一线的同事们大家好，今天第

一次来翔校，第一次开讲座，还是大姑娘上大花桥——头一回呢？说

起这个讲座我可是千个不情万个不愿，大家都知道教师工作是多么的

苦和累，我也不例外。但是为了上级的任务，为了教育，为了自己能

开阔眼界，为了共同成长，我唯有尽力做到最好，我希望在讲的过程

中大家多多包涵，谢谢.我今天要讲的主题是：

读懂课堂和学生

—构建学习数学的方式，还孩子“童真，童道，童趣”

新城镇中心小学：苏齐益

我先送大家一段（泰戈尔）的话。每一节课都是独一无二的，“彩虹有多少种颜色，课就有多少种颜色！”我们不怕有缺憾，有缺憾的课才是真实的；我们“追求”不完美，“因为爱着不完美，完美用美丽装扮着自己”（课件）希望大家领悟，我也希望大家在每一次的研讨活动冲击我们课改的信念，追求课堂的完美。

看过这样一个故事：世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐

园马上就要对外开放了，然而各景点之间的路该怎样连接还没有

具体方案。一次次设计失败后，格罗培斯决定：撒上草种，提前

开放。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地上被踩出许多小

道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让

人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年，在伦敦国际园林

建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径因为适合在各景点的连接而被评为世界最佳路径。

这个故事事实就可以引起教育者对教育的思考，作为教师，只有创造适合孩子学习的方式，才能让孩子在知识的海洋中展示自己的童真、童道、童趣。在教育发展的今天，新的教学模式不断衍生，杜郎口中学推开的“践行学生主体地位而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式”。 洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式；河北衡水中学的“三转五让”教学模式，全国各地高效课堂模式数不胜数。我不是专家名人，不敢评价好还是不好，但我一直信仰的是教无定法、贵在得法。我个人认为改革课堂成就高效是必要的。教学是一项充满创造性的活动，应该因人、因事、因时、因地而异，从来没有一种可以包打天下的教学模式。县教研室苏金冸主任着眼于学生发展需要，我县山区学校居多，师资力量少，班额人数少的特点率先推开“发展性课堂教学模式”。模式开展是因地制宜，结合了各省各地各种模式的长处，开展的如火如荼。新型课堂教学改革顺乎童真、童道、童趣。改革数学课堂，改变自己观念——两个观点：（课件）行动入手；个人认为从以下几个方面切入：

一、数学教师自身语言问题

数学教学，懂者易，难者难，在十几年教学中，我最敬佩的数学名师——黄爱华，风趣幽默的语言足以让学生在课堂上兴趣怏然。 作为一名数学教师，没有语文教师那种细腻，感情丰富的语言，也没

有英语教师那种天真动力派，所以要改变数学符号在学生心目中枯燥无味的形象，让阿拉伯数字1、2、3、4、5 …...和运算符号+、_、X、除、像那音乐的音符1、2、3…..让学生容易接受，那就让自己的数学语言形象化、具体化，生动化。用童真的语言感染学生，吸引学生，让课堂充满童趣，一个具备童真的教师，他的课堂教学必然适应童道，老师如何善于运用语言激励学生呢？

（1） 激励的语言； 1、 如在教学过程中，作为一个懂艺术的教师，更要学会激励语

言的艺术，激励语言运用得恰当，就会给学生如沐春风，就像给孩子注入一剂兴奋剂。正如德国教育家第斯多德说过的：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”不同的学生有不同的激励语言，对待一些能挑战数学顶峰的同学，教师可以这样说：“如果你再从另一个角度去思考，相信你会更容易解决问题”，对于一些平时难以开口的学生，教师要及时表扬：“今天你的表现是老师的骄傲”，“如果你能坚持今天的表现，你将越来越聪明”“你的进步是老师最想看到的”相信小学生听到这些话，孩子们对数学课更加向往和期待。

（2） 幽默风趣的语言

数学不是简单的数学和运算符号的组合，它是教师和学生两个活体在课堂中自由发挥，在人与人的互动中我认为只有在幽默的语言中更能互相吸引，试问在一些春晚的节目中哪些节目会更令人捧腹大

笑，更能记忆犹新，毫无疑问就是相声和小品，就是因为表演者具备幽默的语言艺术，这就需要教师在实际中多注意积累，作为数学教师要多看喜剧、小品相声、幽默的故事、和各行各业的人聊天，例如一些谚语，俗语，地方语，这样运用生活化的语言才能让数学课堂高效，实效！就会熟能生巧。在理解等体积等底面积的圆柱的高和圆锥的高的关系时，学生总是受等底等高时，圆锥的体积是圆柱体积的三分之一的影响，把握不准。于是我在设计时把圆柱看作胖大哥，圆锥看作瘦小弟，当它们体积（比作重量）相等，底面积（比作屁股）相等时，圆柱的高是10cm,圆锥的高是30 cm，只有当圆柱胖和矮时，瘦小弟才会用高度来补上自己的重量，这时学生就会联系到，当等积等底的时候，圆锥的高是圆柱的高的三倍。这样生活化的幽默语言极受孩子喜欢。孩子的正确率特别高，因为教师幽默的语言知识在她们心底印下了烙印。作为一名教师如果只是用平实的语言就勾不起孩子的有意注意和无意注意,只有引起学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，才能达到更好的教学效果，提升了学生学习数学兴趣，让课堂真正活起来。

（3）精辟性的数学语言

有人说，语文教师的语言细腻，而数学教师语言严密、准确、精炼，这句话不假，因为数学的概念性特强，例如在概括圆的直径时，就要精确地描述通过圆心并且两段都在圆心的“线段”而不是直线。还有在教百分率的时候“增加了”和“增加到”这些词语就要掌握分清。由于数学的严谨性，这就要求数学教师的语言像敲钉子——声声

入耳，不能随意。这个学期我校由于数学教师缺编，安排了一个语文教师任教数学，在听课的课程，感觉语文老师在描述数学那种细腻不同凡响，虽然数学知识不够全面，但在一言一句的精彩中吸引了学生。

二、课堂教学改革需要充分的准备

1、站在学生的高度备学生。

紧盯教学内容是教师准备的一方面。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。备好教学对象。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改。记得有那么一个故事：一个母亲带着孩子去商场，可是几次之后孩子就不愿去，母亲就百思不得其解，就在那一次，她帮女儿系鞋带的蹲下身子的那一刻起，她看到了女儿平时看到的景象：全是脚，有什么好看，她知道了女儿不愿去商场的原因，教育一样，如果教师老是用自己的角度去看问题，那么如何也进入不了儿童的世界，只有蹲下来，慢下来才能看到孩子的精彩。

2、找准重难点突破重难点。（举例）

对比五六年级的鸡兔同笼问题从科组讨论确定方法，根据班中实际情况进行分析，选择适合班中的方法。

记得前段时间教学分数应用题工程问题，由于这节课难度比较大，学生难以理解，于是我在备课一环节深入思考，如何在学生的角

孩子数学学习方法篇三：小学生学习数学的方法与技巧

小学生学习数学的方法与技巧

我们常常听到一些同学这样问：我熟悉整数、小数、分数的四则运算，会背几何形体的面积、体积的计算公式……但遇到一些问题，就是不知道如何下手，这是为什么呢？

究其原因，就是因为没有掌握解题的科学方法，思考方法不对，就像开锁用错了钥匙一样，如果换一把钥匙，可能很容易就把锁打开，因此，如果思考方法对头，许多数学问题就化难为易了。 巧在变更 ,豁然开朗。

大家都知道曹冲称象的故事。他想知道大象的重量，但他不称象却称石头。这是因为那个时候条件有限，没有合适的衡量器具可以称那么重的大象。而石头较小且能分开称，就可以有石头的重量推出大象的重量。曹冲的聪明之处，就是他在解决问题时，用了变换对象的方法：用石头代替大象，从而化难为易。

解决数学问题也要这样考虑，把问题进行适当的变更来达到化难为易，化繁为简的目的，从而达到顺利解决问题的目的。

我们常说，学到的知识要能举一反三，善于灵活运用，当你遇到较复杂的，或者是你从未见到过的一些题目，一定别害怕，仔细分析，往往能转换成你所熟知的问题。

如何提高学习成绩

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

如何提高学习成绩

“一分耕耘，一分收获”人人都知道这句话，在学习方面更是如此。只有你付出了才会得到优异的成绩回报。

作为学生，因为意志力薄弱，思想单纯，容易被外界所改变。这样会造成学习上的松懈。作为家长，望子成龙，望女成凤，希望孩子有一个好的未来。 那我们今天就来寻找一个把两者更好结合的方法。

学生除了不断的努力学习以外，还要讲究学习的技巧和方法，这样才能达到更好的学习效果，提高学习效率。

1.缩记法。所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能

记住应记的内容。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对

其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量，提高学

习效率。文科记记中使用此方法。

2.对比学习法。对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理

解。它要求我们把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。比

如：政治课本中的权利与义务;语文课本中比喻与借代;数学课

本中平行与垂直;化学课本中化合与分解; 对比学习法不仅可以

用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用

语文中的句子分析法来分析政治概念等等。。。

3.问题学习法。带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确。它要求我

们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思

考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课

时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努

力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程

就是你进步的过程

4.快速阅读法。快速阅读法不仅用于语文阅读中，而且在数学学习的浏览教

材中也有重要的应用价值，快速阅读的要点是：⑴去掉“潜

语”，用眼光浏览快速获取信息；⑵扩大视野，让目光获取

更多的信息；⑶整体把握教材，获取重要的信息。⑷快速阅

读训练中，可提高注意力，观察力，记忆力，使思维敏捷，

大脑灵活，使学习者变得越来越聪明。

除了学生自身的努力之外，肯定也离不开父母的监督和协助。

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、

预习作业也不容草率.

第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、

清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙习凤舞".

第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务

求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.

第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一

切学习中都要注意认真培养上述能力.

小学生的数学成绩如何提高

我是数学科代表。让我告诉你吧！一般来说。要做到以下几点：

一、专心听讲，回家做练习，每做半个小时就休息5分钟，不要太勉强自己，不要对数学产生厌烦。

二、在做作业时，一定要认真审题，列出数量关系，结合老师讲解的内容，去理解。

三、不懂时一定要去问老师、问同学，要做到不耻下问。

四、要做到劳逸结合，下课时要出去活动活动，松松筋骨（不要去打架），不要整天泡在书堆里，要做好休息。

五、看一看平时自己哪些容易错的，要改正过来，想方设法去记住怎样做是对的，怎样做是错的。

六、到考试时，一定要认真审题，保持平常的心态去面对考试，不要紧张，别粗心大意，这样就能考到一个好成绩了。

其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。

还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页）

这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。

1、 学习未动，兴趣先行

2、 务学与求道

3、 自信是成功的第一秘诀

4、 态度决定一切

5、 不强调进步

6、 练就过硬的本领是学习的根本目的

7、 会玩、会偷懒、然后会学

8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

9、 学习别人

一、 学习未动，兴趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。

可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。

二、 务学与求道

还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。

务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。 务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。

三、 自信是成功的第一秘诀

爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。

自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

四、 态度决定一切

学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。

拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。你得到的练习就会很多，也更容易受到老师的关注。

奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。

态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态度和兴趣同等重要。

五、 不强调进步

说了那么多进步的东西，好像只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。

如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。如果你初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了。何况大家都在进步。

暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的。

六、 练就过硬的本领是学习的根本目的

过硬，就是基础扎实。这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣及自信心。这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据。而其中核心就是扎实的基础。

扎实的基础可以使成绩稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，扎实的基础可以使……它的好处很多很多。做到就更非易事。

据我理解做题时最好的方法，但不同的人做题会有不同的效果。做题少的人不一定学习差，做题多的人也不一定就成绩好。

做题有助于过硬，所以做题十分有必要。老师留的题不可不作，但自己也要根据自己的情况补充一些练习。 选题上是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。要是自己做题更加熟练，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌多做，几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍。初二的时候，我的整式计算很差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻炼自己的解体能力，就要找大题由简入深做下去。

做题一定要做细，必须落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“宁缺毋滥”的。

抽空做题也不是不可能，但最好细微的时间被用到文科上，这样文科和理科就能够综合地发展了。

七、 会玩、会偷懒、然后会学

把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。

玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。做消耗体力

的运动也能够缓解脑力上的疲劳。

偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力。非常有作用。女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。

硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。

八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

有一次数学考试，没带手表。考试的是很特别着急，结果十分不理想，由于着急好几道题都不会做了。从此我就再也没有在考试的时候带过表。考试，是一件平常的事情，应当以平常心对待。考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这仿佛就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。没有什么区别。应该抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。

考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。

分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。

第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了：

1、 考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！

2、 考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！

如果一切正常就进行下一步。

第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习

第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。

第四步，作下一步学习的计划。

第五步，认真修改自己的分析。

最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。 在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:孩子数学学习方法)计划和短期计划。

短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。

长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。

计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。

制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导我们的学习工作。必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。

说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就需要发现了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。 如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，不会发生变化。那么渐渐地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。

调整也分步骤

1、 没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于”

2、 小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。

3、 在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整

4、 很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累