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高考物理学习方法

发布时间:2017-04-24 影响了:

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高考物理学习方法篇一:理综各科学习方法----牛人支招

牛人支招:理综各科经典学习法

关键词物理

物理是很灵活的科目,学好物理不仅需要对概念的完全理解,还需要掌握一定的方法。所以多多联系、多多总结是学好物理的关键。上新课的时候老师会举一些例题,这些例题使用的方法一般都是很具有代表性的,最好能记下。还有一些习题书的例题,也是经典题

型,做题前先看看例题一定受益匪浅。归纳是学物理中很重要的一点。物理解题方法有很多,每个定理都有各自应用的范围和方式,归纳可以让我们做题目时不会束手无策

或者盲目使用一些不该用的定理,能让我们在短时间内找到方向。

平时要多做题,但不是盲目的题海战术,而是需要挑些经典题目训练自己,到最后通过做题能构建出物理框架,在看到题目时条件反

射似的就知道用什么方法。是否构建出物理框架是物理成绩好坏的关键。

除了计算,还应该记住一些定理、一些概念,物理的选择题是多项选择,经常会有一些让人模棱两可的选择,有没有真正理解定理和

概念就会在这些题目中体现,也直接影响到考试成绩。

物理学习方法的关键,是在成绩不佳时,就要想想自己的学习方法是否有问题,多和成绩好的同学交流,是改善自己学习方法的很好

途径。

关键词化学

高中化学算是半文半理的科目,考题有计算,但更多的是考物质性质,所以学好化学的关键就是要把课本中所学的元素物理性质、化

学性质记清。

在上课的时候,应该准备好笔记本,在课本知识的基础上,老师会不时地提到一些其他知识点,这时若能及时记下这些难得的知识点,到最后会有很大的帮助。化学中有一些物质推断或写化学式的题目,题目中会给出一些物质性质,而有些可能课本中没有的,若这些刚好在你的笔记中出现,则能大大减少做题的时间。做这类化学题看的就是对物质、元素性质的熟悉程度,再加上平时做题的经验。这些题目的出题思路大同小异,同一种元素或物质的题描述语言也就几种,如果平时能多多练习,考试的时候应该能手到擒来。对于有机的推断题,

则需要记住有机反应的条件和各官能团的性质,同一反应物,不同条件,生成物一般不同,若混淆了,做题时就容易出错。

计算题一般不会有大计算量的,主要需要掌握适当的方法,如“差量法”等,无机计算一般搞清楚物质间的反应关系,写出反应式就能列出相关方程式求解。有机计算题有许多也结合推断,这时最好记住一些常用官能团或者物质的相对分子质量,这在计算中有助于提高速

度和正确率。应该对于一些特殊的巧妙方法进行归纳,有效地进行精练,而不需要一味做单纯的计算。

一般做题目时,可以把常用的元素周期表和相关数字列在草稿纸上,不管做计算还是推断,甚至选择题目,都会有不小的帮助。

关键词生物

生物比起化学,有更多需要背下,如一些动植物的特性,一些实验过程,细胞结构,人体结构功能等。生物知识点许多都在书中,但

也有很多是需要通过做题来积累,所以找各样的练习题目来充实自己的知识库是必不可少的。

生物题目中选择题知识零碎且面很广,可能考到任何知识点中任何的一个小细节,这就要求对书中的知识点烂熟于心,而且在选择题中,经常会遇到一些没有见过的生物,考察其特性,写完这种题,就应该向老师请教,把认识的生物特点搞清楚,丰富自己的知识库。实验题或者填空题中有时候会考一些生理过程,这时则需要把课本中出现的生理过程以及其中包含的各种细胞、器官的功能等记牢,

以备考察。书中一些经典实验的过程和使用的试剂、材料等也需要记牢,这也是考试题目中经常出现的问题。

生物题最难的恐怕是实验设计了,这不仅要求掌握一些基本的实验方法,还需要懂得灵活运用,再拓展一定的思路,才有可能把实验题答好。设计实验时要谨慎每个细节,确定设计后的实验能准确无误地达到要求而没有大偏差。要做好这类题目,平时就要多实验,多看这种题型,以防考试时遇到,一时心慌、手忙脚乱。只要积累足够经验,掌握生物特点,对实验熟悉,自己还能有一些想法,就能将这类

稍灵活的题答好。

理综考试是理科考生学习水平的综合体现,对理科生来说是重点也是难点。广东高考“理综”科专家在接受羊城晚报记者采访时强调,考生

要在做题时讲究策略和技巧,不然很难把水平发挥到极致。

做题速度:稳中求快准确第一

提示:理综第Ⅰ卷答题不要超70分钟

广东高考物理评卷组题组长张军朋说:“一般而言,理综科第Ⅰ卷选择题的难度不大,分值又高,因此选择题答得好坏,至关重要。”

他建议,第Ⅰ卷用时约60分钟,水平高的同学可缩短到55分钟,成绩一般的同学可适当延长到65分钟,但绝对不能超过70分钟。张军朋还建议,第Ⅱ卷用时约为90分钟,也可留10分钟当机动时间。如果某一个题目较难或者分数的比值稍微多一点,时间也就可多一点。同时,优势学科可适当减少时间,劣势学科可适当增加时间。“对大多数同学来讲,理综考试几乎没有检查的时间。因此,必须遵

守?稳中求快,准确第一?的原则。”

做题顺序:选择题勿分科作答

提示:成绩一般的同学在第Ⅱ卷先做优势题

“理综考试时一定要因人而异调整解题顺序,可根据平时训练做题的情况,选择一种适合自己的答题顺序。”张军朋建议,第Ⅰ卷的选择题最好按顺序做,不要分科做。第Ⅱ卷非选择题则可分情况区别对待,对于理综水平高的同学来讲,按试题顺序从头到尾做题是比较适宜的。而对于三科水平差异比较大的同学,做题时可先做优势学科中把握较大的题目,既可先拿到分数,又可为非优势学科留有充分的时

间。

要注意避免两种不良做法:一是对自认为的难题一点不看就轻易放过;二是啃住难题不放白白浪费时间和精力。

做题心态:细心者就能得高分

提示:信息题要善于抓重点提炼有用信息

有关老师建议,新高三生在新学年学习要紧跟老师节奏走,培养良好的学习习惯。

北京宏志中学王焕娇今年高考考了605分,这个成绩与她高三一年紧跟老师的教学节奏走分不开。她说,高三是高考的最后冲刺阶段,学生不能放松对基础知识的掌握,要获得扎实的基础知识,不能靠突击。老师在课堂上传授的是他们长期积累的知识精华,只有每天认真

听课,吸收老师教授的内容,学习效果才能更有效,对不懂的知识,要及时向老师或同学请教。

往年,有部分学生在高三一年选择“自主学习”,他们误认为对老师讲的内容已经掌握了,课堂上不认真听讲,课余时间埋头做题,不

但没有达到预期学习效果,效率反而降低。

北京四中语文组长刘葵老师说,高三第一学期,四中仍将利用教材,进行新课文讲授,并在此基础上配合专项训练。希望同学们在高三能统筹安排好课堂内外时间。语文复习不能靠突击,要“细水长流”,天天见面,便于保持对语言的敏锐感知。由于老师备考经验丰富,学生应跟着老师的教学进度走。在新课文的学习过程中,及时巩固基础知识,提升个人的阅读能力,激发深度思考;在每一专项练习中加强自主反思,力争更好地消化吸收。同时高三这一年的语文学习,不要一味陷入题海,还应保持对社会的关注,拥有摄取新鲜信息的热情,

进行与生活相结合的美的库存,这样才会有不竭的写作动力。

高三学习的一大特点是学生习题量大,并要经历多次考试。北京宏志中学化学老师张瑞丽老师说,高三学生不应盲目追求“自主学习”。老师会根据不同阶段特点传授相应内容,学习围着老师转、步调与老师保持一致很重要。她建议说,由于不同学生基础掌握有所不同,在跟老师教学节奏走的同时,也要结合自身特点,合理安排学习时间,多花些时间强化薄弱科目。学生对每一次考试都要认真对待,分析试

卷要细致全面,对掌握不牢固、经常丢分的知识点要做好标记,对于新题型的解法思路、典型试题等要及时整理分析。

理科综合一直是学生比较发怵的一门考试,主要在这么几方面:

一是它要不断变换思维,从生物到化学,到物理,然后从物理到化学又到生物,思维(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:高考物理学习方法)的不断转换;再有就是时间安排上,把这三门很好地安排好时间,都能够答完,拿到最高的分数我觉得是一件很不容易的事情,所以我觉得在答理科综合上有这么几点:

一是你刚开始做理综练习上就开始尝试一种适合自己的答题方式,一般有的孩子喜欢从自己最拿手的学科入手,有些同学就是顺着答,按照试卷的顺序答;再有的学生就是按照学科去答,先答生物再答化学、再答物理。不管哪种答法希望你从刚开始训练当中就能够固定下一种答题模式,并且按照这种答题模式练习下去。

二是无论从哪种答题模式方面都要很好地安排时间,比如我们一般来说物理一般是一个小时的时间(选择题包括二卷),化学是50分钟(包括选择题和二卷),生物是35分钟,留下5分钟是检查时间,不管是你按照哪种答题模式,各科是不应该进行压缩和挤压时间的,这样才能保证各科都有比较充分的时间拿到最好的成绩。

三是要有自信,往往孩子答理综比较害怕,有些孩子是化学不太好,有些孩子物理不太好,所以不太自信,但是你一旦进了考场就要告诉自己我一定行,你有了坚定的自信和信念才能答好每一份试卷。 四是各科都要加强基础复习,因为理综不管怎么变,各科的基础都是非常重要的,只有在各科的基础非常好的时候才能灵活运用知识,熟练地把握这些知识,才能够答好理科综合。

关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题,例如关注“嫦娥一号”等热点问题。“嫦娥一号”与高中物理有关的知识点、节约能源与高中物理有关的知识点、用计算机描绘图像等。要注意最新的科技动态与科学发展,教材中的阅读材料、选学内容,都是了解最新科技成果的好材料,建议认真阅读。

蔡伟宏建议考生复习时要对非主干知识“扫描不留死角”,包括前面提到的经常以选择题形式考查的主干知识。同时提高审题能力,大题注意分解,加强薄弱环节,要淡化分数意识,以平常心去面对高考,合理分配理综考试时间,这样才会有利于考试的发挥!

综合: 三科答卷讲究技巧

“对大多数考生来说,如果把理科综合的三科考题分开去考的话,许多人都会取得理想的成绩。但是,一旦组合在一起,按照现行高考试卷混合编排,许多同学的成绩就会大幅下降。”李功毅老师根据多年的经验提出,这其中的主要原因在于学生不会合理分配精力和时间、做题顺序不科学,不敢大胆“取舍”。李功毅说,理综试卷的结构是21道选择题,10道客观题。选择题按照生物、化学、物理三科的顺序排列;客观题又按照物理、化学、生物的顺序排列。考生如果按照这样的排列顺序做题的话,所遇到的题目难度是不断起伏的。生物选择题由易到难,化学选择题由易到难,物理选择题由易到难;然后是物理实验与计算题难度有起有伏,化学客观题难难易易,生物客观题放在最后。这种排列顺序,对考生思维转换能力、心理素质和意志品质的要求都很高。如果不会取舍,很难取得理想的成绩。尤其是物理学科放在试卷中段,就像一座大山一样,拦在考生面前,常常使方法不当的学生无法翻越,并最终败走麦城。“最典

型的问题就是,学生在解答到物理客观题部分时,一般都是在两个半小时考试时间的中段,精力已经消耗许多,加上考场心理紧张,又想每分必争,舍不得放弃任何一道题,常常在这里耗去大量精力和时间,以至于没有时间和精力去解决后面的化学和生物题。而后面的化学与生物试题,难度往往都低于物理试题,只要有时间和精力,许多学生都可以拿到分数。遗憾的是,许多在前面追求完美的同学,到这里已是强弩之末,力不从心,眼睁睁看着会做的题目,却不得不听着可恨的下课铃声,仰天长叹了! ”

怎样才能取得理想的成绩呢?李功毅认为,要想取得理想的成绩,首先需要考生对自己有一个较为准确的定位。对于理科综合成绩在240分左右的同学,可以按照题目顺序做题,在做到物理实验和最后一道客观题时,采取一遍过的方法较好。即对物理实验和最后一道题目,先大致浏览一下题目,如果可以理出思路,就一次拿下。不必过于追求准确度,留出时间和精力处理后面的题目。如果一时没能理出思路,就暂且放过,先做后面的题目。待全部题目做完后,再回头主攻这些题。把握不大时,也别花费太多的精力和时间。因为,检查做过的题目、提高准确率也可能会捡回许多分数。对于理综成绩在200分上下徘徊的同学,不妨抛开自然题序,在做到物理实验和最后一题时,直接跳过。先认真解决后面的题目,力争拿下化学和生物的全部分数,然后再回头攻克物理难题。尽量避免陷入“物理陷阱”中难以自拔,影响全卷的得分。对于理科综合成绩低于200分的同学,就不要追求每题都做了。首先保证把中等题目的分数全部拿到,难题上,得到多少就算多少,能把会做题目的分数拿到手就是最大的胜利。

舍得舍得,有“舍”才会有“得”,如果过于看重每一分,不愿舍弃,就可能会失掉更多的分数。敢于舍弃,往往会得到更多的东西。要知道,物理难题的分数并不比后面化学、生物的分数值钱! 容易的分数不要,却花费大量的时间与精力去追求难题的分数,肯定是不明智的。所以,考生一定要在考前根据自己的实力,制定出切合实际的最佳应试策略,力争效益最大化,取得理想的考试成绩。

科综合考试是物理、化学、生物的三种综合测试。容量大、信息广、学生在短时间内思维跨度大,因而对学生的要求更高.通过前两年的考试可以看出,综合科是拉分数最大的科目,可以这样认为:成也综合,败也综合.下面对理科综合的答题技巧谈一下自己的管窥之见.

2003年理科综合Ⅰ卷加了两道选择题加大了选择题的分数,这是降低试卷难度的一个措施,但同时也会使学生轻易丢分.Ⅰ卷的选择题往往是考察学生对基本知识的掌握情况,因而难度一般不会太大,因此Ⅰ卷的选择题最好按顺序做。速度不宜过快,对于没有把握的题随时标记,以后复查,不要在个别题上浪费太多时间而影响后面的题。审题要细,对于选项是定还是否要有根据,充分利用单选的特点,用好排除法和推理法。选择题做完后,对部分试题要进行复查。由于开考时心理因素的影响,前三题往往错误率较高,必须复查;其他加标记要复查的题,若没有充分理由说服自己,最好尊重第一印象。复查后及时涂卡。Ⅰ卷总用时50至60分钟为宜。

Ⅱ卷的非选择题最好采用按顺序做与先易后难相结合的方法。先把自己有把握的题尽量一次性做好,再逐一攻克难度较大的题。最好不要采取做完一科再做另一科的方法.因为每一科里面都有难题,大部分同学是不可能把某一科都做对的,如果在某科上用时过多就会影响其他科的发挥,从而影响总分数.认真阅读时,要看见、看懂每一句话,关键的每一处提示,可做简单的勾画。仔细审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图。书写要规范,表达要清楚。在做好会做的题的基础上,关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分,哪怕只写一个方程式或公式。对于从来就不会的题(或某几个小问),果断舍去。答题尽量用分步写,要有必要的文字说明,文字说明要简洁.解题时要尽量用题目中给的字母表示有关量,若题目中没有给处相关字母,有常用字母的用常用字母,无常用字母的,要由简单的说明.

下面分别对各科的答题技巧说以下.

物理:2003年理科综合中物理分数将提高到132分左右,占的比值很大.但从调查分析看,学生普遍感觉物理难学,因此物理答卷将在高考中起到至关重要的作用.如果说理科综合科目决定学生总成绩的话,物理成绩的好坏将直接影响理科综合,因此有人说考好理科综合物理是关键.这一点希望能引起学生注意.

做物理题时可从容易题入手,从有把握的题入手,尽量不在一题上耽搁过长时间。在时间紧的情况下尤其注意审题,在审题上多花些时间是值得的。要注意关键语句及括号内的注明,这往往是解题的切入点.

针对物理,建议考生临考前几天应结合考试大纲复习各知识点,查遗补漏,抓应知、应会、应记。

化学:从调查看化学提要比物理题容易,大部分学生都能得分.因此一般不会拉开很大的分数,对化学题要尽量不丢分.对于化学学科,每天都要确保“保温工作”的完成。内容的梳理和整合以以往的知识为主。对于难度系数过高的一些题目要适当控制,以免占用过多的时间,得不偿失。可以针对各次练习(包括科内综合和科间综合,以科间综合为主.以往的系列练习),暴露出的问题做好查遗补漏工作??特别是临近高考的前几天,要抓紧时间快速翻阅一下初三至高三各册化学教科书。对于重点知识、重点实验(包括后面的学生实验)要强化记忆。有些实验前后有小字说明(如:针对选定的某套装置,所用药品的名称、浓度、用量、加药的顺序、观察到的现象、说明了什么问题等等)不要遗漏。还要留意化学与生活、工业生产的联系以及环保知识、安全常识??

建议卷子发到手,除按要求填好卷首,听清注意事项后,一定从前到后将整份卷子迅速浏览一遍,再动笔做下去。

对于化学卷,确保会做的不出错十分重要。此外,对于推断题,注意突破口;对于诱导题,要仔细审题;对于实验题,特别是与气体有关的实验题多注意,有时要运用情景想象能力才好??

生物:是理综中最简单的科目,2003年可能适当加大难度,但也不会太难,因为力总是卷宗题难度要下调,所以生物卷就不可能太难.这样答生物卷时要仔细,争取一遍成功,尽量少占用时间,争取更多时间做其他科以提高总成绩.

经过一年的复习,同学们对学科知识已经基本掌握,所以,现在应该把各种类型题归纳、总结,找出解题思维的规律性。另外一定注意学科语言的规范化。

总之,在学生掌握知识情况相同的情况下,掌握答题技巧不同,利用时间不同,学生的理总成绩将明显不同,有的可能会相差很大.因此充分利用时间,掌握正确的答题技巧对理综考试尤为重要.

高考物理学习方法篇二:高一物理学习方法技巧

高一物理学习方法技巧

做好初、高中物理的衔接高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是“看得见,摸得着”,而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动,大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维,较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题,要求学生解说物理现象的多,计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加,研究的物理现象比较复杂,且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。

分析物理问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,需要学生掌握归纳理,类比推理和演绎推理方法,特别要具有科学想象能力。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都不,觉得高一物理难学。如何搞好初中物理教学的衔接,降低高初中的物理学习台阶;如何使学生尽快适应高中物理教学特点,渡过学习物理的难关,就成为我们高一物理教师的首要任务。

注意新旧知识的同化与顺应同化是把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中,认知结构得到丰富和扩展。顺应是认知结构的更新或重建,新学习的物理概念和规律已不能为原有认知结构的模式所容纳,需要改变原有模工或另建新模式。

教师在教学过程中,帮助学生以旧知识同化新知识,使学生掌握新知识,顺利达到知识的迁移。高中教师应了解学生在初中已掌握了哪些知识,并认真分析学生已有的知识。

高考物理学习方法篇三:高三理综学习方法

在理综的复习中,常常听到考生发出这样的感慨:一讲就会,一做就错,但自己做时常常不知从哪下手;自己做时对多选项选择有的选项总吃不准选还是不选,一旦发下试卷,马上就知道错在哪里。在高三理综考前复习中如何提高复习的针对性和有效性?怎么解决考生在复习理综科目中遇到的问题?记者采访了平度一中、平度九中高三理综各科备课组长,让他们谈谈考前复习策略。

■物理

任波成:重基础,理思路,向规范要分数

名师简介:中学高级教师,平度一中物理教研组长,高三物理备课组长,自山东省2007年自主命题来,六年担任高三物理教学工作,平度市优秀教师,教学能手,学科带头人

任波成表示,山东高考试题近两年的最大特点就是“变”,即追寻全国新课标卷的影子,靠拢迹象明显。2014年山东高考试题不管是在考点分布还是在试题特点方面,都有很大的突破,试题更贴近全国新课标卷的特点:其一,考点不再相对固定,如:今年选择题的17题和18题,分别考查了带点粒子在电场中的类平抛运动和静电场中的电势能,这在以前的山东高考试题中,是不可能出现重复考查同一类知识的。其二,大题的思维量有所下降,但更重视应用数学处理物理问题的能力的考查,如2013年的计算题22题,2014年的23题;带电粒子在磁场中运动的题目,更加体现几何的方法在物理解题中的应用。针对这些新的变化,任波成表示,高三的复习,概括起来说就是“两性,两化”,即:基础性,全面性;方法化,能力化。狠抓基础。能力是通过知识体现的,所以在高三复习过程中,要关注知识的细节,追求知识的深化与细化,是提高复习效率的重要途径。如不能将课本扔到一边,以教辅为教材,要回归课本,重温基础知识,进行初步的基础训练,尽量使知识网络化、系统化,这在一轮复习当中是必要的。

注重细节,将知识转化为能力;重视总结反思,提高解题能力。重视审题细节,可以明确思维方向、确定解法。重视反思,可以优化思维品,养成自主反思和领悟的自觉性,升华物理思想。对容易出现的错误,应通过错误分析,掌握自己犯错的类型,是知识概念理解上的错误,还是审题错误,防范错误,提高效率。定期定时训练,注重答题规范。从答卷情况看,一部分学生的失分不是因为“不会做”,而是因为“做不好”。在平日的模拟考试中就应养成规范答题的习惯,审题要慢,要注意对关键词句的理解,挖掘隐含条件、做题要快,分步列式,分步得分,尽量减少非智力因素造成的失分。切实加强实验复习,提高实验变通能力。要更加重视课本中的实验,高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的;要注意各种实验仪器的使用:原理、读数(包括估读)等。建议尽量要到实验室亲手操作一下,避免纸上谈兵;要明确实验的目的和原理。在试题中,利用自己已经掌握的知识,分析要达到某个实验目的应该如何操作,这一步实际上就是实验原理的应用。

重视理综训练,提高得分能力。首先在训练中要注意答题的合理顺序,一般建议按照题号顺序就可,遵循先易后难的原则;其次要合理安排时间,一般I卷不超过50分钟。做完I卷后即可涂卡,放心做II卷;有舍才有得:遇到不会的试题,敢于跳题,做到先易后难。

沙寿波:重课本夯基础,强化应试能力

名师简介:平度九中高三物理组备课组长,有多年的高三执教经验

沙寿波介绍,高中物理复习一般分三轮进行,每一轮的侧重点不同。一轮复习是整个高三复习的基础和关键,起着承上启下的作用,对于深入理解、系统掌握物理规律,构建知识框架,提高学生应试得分能力均起到举足轻重的作用。为使考生在有限时间内达到高效复习,沙寿波建议:重视课本、夯实基础。一轮复习的目标,就是梳理基本知识,深化对基础知识的理解,为二、三轮复习夯实基础。基础知识在哪里?就在课本上,不看课本,就会缺乏对基础知识系统地把握,出现分析不全面、理解不深刻、用错物理规律等错误,所以一轮复习一定要紧贴课本。重视复习策略。首先,一定要依据考试大纲,按照老师的要求复习,杜绝自以为是的思想。不按老师计划复习,自己另起炉灶搞创新,往往会让复习偏离方向;其次,复习要抓重点知识,重点题型、重要方法。结合考试大纲突破重点知识,以重点知识支撑起整个物理大框架,以点带面辐射整个物理知识体系,避免面面俱到,面面都不到的局面。做题不以量取胜,要以重点题型为根,通过一题多变的模式,加强对重点知识、重要方法、重要规律的理解和应用,增强复习效果;及时巩固训练,将重点知识和题型要不断重复,强化训练,避繁就简,以达到举一反三,触类旁通的程度。

另外,重视提前复习和会记笔记。在老师复习之前对要复习的内容要提前准备,做到上课有的放矢。笔记要记重点、难点、疑点、记补充结论等课本上没有的内容、记课后反思,重视“悟”的积累。加强应试能力的培养。首先,加强审题能力的培养。提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上,提高审题能力要注意以下几个方面:对关键词句的理解;对隐含条件的挖掘;对干扰因素的排除;其次,注意解题的规范化训练。解题的落点是书写的规范性,以高考题的标准答案为模板,规范自己的答题步骤,题目作答要抓住得分点,删繁就简。在求解物理问题时,要养成良好书写习惯,保证会做的前提下能规范得分;最后,不断强化理综定时训练,总结适合自己的理综答题策略。

■化学

唐建国:重基础突出主干知识

名师简介:平度一中高三化学组备课组长。任教17年,送过十届高三。曾获得青岛市青年教师优秀专业人才、平度市优秀教师、平度市优秀班主任、平度市学科带头人、平度市教学能手等称号。

唐建国介绍,自2005年山东省自主命题以来,化学试题的难度一直比较适中。除了注重了对化学核心主干知识的考查外(在必做题目中,全面考查化学基础知识和基本技能,考查考生对化学基础知识和基本技能的掌握程度),尤其重视化学的实用性,考查综合运用所学知识分析和解决问题的能力,彰显学科价值。试卷中绝大部分试题的背景均来源于生产、生活实际或是科技前沿。对此,唐建国建议考生从以下几方面提高复习效率。

首先,在复习过程中要注重对知识进行梳理,建立起各个零碎的知识点之间的联系。根据老师的进度,每复习完一个知识模块,把知识点进行总结,并要学会构画出知识脉络图,加深对知识的理解。

其次,在复习过程中要注重基础,精心研读课本。学生在做题过程中往往感到有些知识好像没有见过,而实际上完整的描述就在课本上,出现这种情况是由于在复习过程中学生忽视了对教材的研究,导致自己

的基础知识出现漏洞。在高三的整个复习阶段,要至少完整地把教材研读三遍。第一遍在9月份完成,第二遍在寒假完成,第三遍在5月份静悟之前完成。这样有助于形成完整的知识体系。

再次,要注重化学主干知识,突出复习重点。高考中的考点重复率比较高,变化的是试题。因此,重要的知识、规律怎么复习都不过分,应当达到触类旁通的程度。

最后,要注重规范、落实细节。在高考中许多学生因为不按规范做答,或回答得对而不全,抓不住要点而失分严重。例:反应条件漏写,不按要求写,错别字,有机物中原子或原子团连接不到位,不会用化学语言(化学式、化学方程式)进行准确、完整、简洁地表述等。这就要求在平时学习和做题过程中,严格要求自己,养成规范做答的习惯。

钟素娟:科学备考,高效复习

名师简介:平度九中教师,高三化学组组长,“山东省优质课比赛二等奖”、“青岛市优质课比赛一等奖”、“青岛市青年教师优秀专业人才”、“平度市优秀教师”、“平度市教学能手”、“平度市学科带头人”。

钟素娟表示:要准确把握化学学科特点和高考命题思路,弄清楚高考“考什么(考点)?如何考(题型)?”才能有针对性地提高复习效率。对比分析3年高考题,体会高考核心考点。每位同学都要认真做一遍2012、2013、2014年的山东高考试题,并进行试题比较和分析,将不难发现,高考中的化学题核心知识点(即每年必考的知识点)有哪些,这样就能把握了高考化学试题命脉,使复习做到有的放矢。

梳理核心知识,明确考查方式。高考中的核心知识点主要包括:(一)化学基本概念、基本原理:1.氧化还原反应:考查的方式往往以电子守恒的方法考查氧化还原反应的计算,或者结合电化学及能量变化,考查电极反应式的书写。2.离子反应:考查的方式往往以填空的形式考查离子方程式的书写,或查离子共存问题,或与实验结合考查对典型离子的检验和除杂。3.物质的量、分散系:考查的方式往往有关NA、气体摩尔体积的计算,或利用化学反应(离子)方程式的计算。4.化学反应与能量变化;电化学往往是原电池、电解池的工作原理(电极名称的判断、电子离子的转移方向)以及电极反应方程式的书写和电解产物的判断与计算等。5.化学反应速率和化学平衡:占分比例较大,考查的方式往往是反应速率的计算、平衡状态的判断、勒沙特列原理的应用、化学平衡常数、平衡与速率图像。6.电解质在水溶液中的平衡:考查的方式往往是影响电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡的因素;电离平衡常数K的应用;溶液中离子浓度大小比较等。7.元素周期律和周期表(必修):往往是一个选择题。(二)元素化合物:往往将元素化合物知识、实验、化学概念与理论考查集于一身,设计成具有一定综合性的题目。(三)化学实验:Ⅱ卷都有一道的实验题,涉及内容(按考察几率由高到低)有(1)实验原理(熟悉或不熟悉方程式的书写,试剂、仪器选择和作用);(2)仪器名称及使用;(3)实验室制备气体原理、装置;(4)实验现象描述;(5)实验操作;(6)物质的分离与提纯;(7)物质检验实验评价。(四)有机化学(必修):往往两个选择题。重视强化训练,落实答题规范:答题速率和答题规范是高考能否取得高分的关键。

生物

刘贵溪:做好考试训练中的“过三关”

名师简介:平度一中高三生物组备课组长,1989年7月毕业于山东师范大学,中学高级教师,获省级教科研成果奖4项,发表论文20余篇。

针对今后一段时间的生物复习,刘贵溪建议考生应从以下几方面着手:做到“理解—记忆—反思”三位一体。在理解中记忆。在课堂上保持积极回答的心态,通过回答迎合避免精力分散,用脑控制嘴,由嘴调动脑,手不离笔,笔不离纸。做到“听讲—理解—记忆”同时进行,提高当堂巩固的效率;在记忆中理解。在早晚自习时间,每天安排大约15分钟记忆基础知识。在背诵记忆中进一步理解知识的内在联系,做到知识内化(复述),构筑熟练和清晰的生物影像和知识脉络;在训练中反思。学而不思则殆。在训练中做到“试题→知识→试题”的思维转变:通过读题知道“考什么”,再通过“考什么”来理解题意。

做好考试训练中的“过三关”:过眼关——读题准确。生物试题表述严谨,要求考生只有准确获取试题给出的文字、图表中的有效信息(考纲:获取信息的能力)才能正确解答试题。这一点往往不被考生重视而出现大量失误;过脑关——审题严谨。在搞清楚试题的考点、条件、问题的基础上,理解“条件→知识→问题”的内在关联,确定严谨的解答思路和方法。切忌因曲解题意、惯性思维、落漏信息等而出现错误;过手关——解答规范。平日养成提笔练字、认真书写的习惯。名词术语无错别字如“核糖体”写成“核酸体”等。一轮复习强调“发散思维”,从一个知识点联想到多个知识点,这有利于知识的理解、综合和内化,形成知识网络。而今后的二轮复习更加强调“聚合思维”,进行相近知识的比较和归纳,优化知识网络,利用综合知识集中解答某一问题。坚持“减少失误就是进步”的信念。“保持强科优势,减少弱科失误”。在考试训练中,养成规范读题、审题和答题的习惯,力争减少失误。如果每科减少3分的失误,那么总分提高18分看似遥不可及的目标亦可唾手可得。

王建忠:重视课本,处理好两个关系

名师简介:平度九中生物教师,高三备课组长。2000年参加工作,先后获青岛市优质课比赛二等奖,平度市教学能手,学科带头人。

重视课本。课本是高考试题的落脚点,一些学生在复习中关注的重点是资料,忙于做题,忽视课本。对于一些基本的概念、原理的理解一知半解。如对孟德尔遗传研究方法的基本思路的理解含糊不清,导致解遗传规律的应用题时出错较多。忽视课本还会使组织作答时语言表达不规范,逻辑性不强,要点得不到体现。因此要强调基础,坚持以课本为本,静心梳理,变课本知识为自己的学问,以不变应万变。这就要求考生做到:读教材,在读的过程中把重要的概念原理用笔圈划,并根据考试说明,精读各知识点,包括文字部分、插图、资料分析、知识链接、实验等;背概念原理:包括重要的生物学概念、生理作用、实验原理、实验方法、实验现象等;默写关键术语,默写教材中的一些专有名词、结论性术语,确保准确无误,以训练用生物学术语规范答题;加强知识点联系,由点成面,复习时应在老师的帮助下尝试把所学的知识点融会贯通,并进行归类、整理和归纳,用分枝法、辐射法、图表法等多种形式形成知识网络。、

在复习过程中,总要进行一些训练,以检查复习的效果,但有的同学对失误的地方不够重视,只关注答案,缺乏分析,不会很好利用“纠错本”这一资源,导致一错再错。其实,整理错题的过程本身也是一个再学习和提高的过程,可以使你理清解题的思路,犯错原因,做到举一反三,触类旁通。

高三理综学习方法

物理是很灵活的科目,学好物理不仅需要对概念的完全理解,还需要掌握一定的方法。所以多多联系、多多总结是学好物理的关键。

上新课的时候老师会举一些例题,这些例题使用的方法一般都是很具有代表性的,最好能记下。还有一些习题书的例题,也是经典题型,做题前先看看例题一定受益匪浅。

归纳是学物理中很重要的一点。物理解题方法有很多,每个定理都有各自应用的范围和方式,归纳可以让我们做题目时不会束手无策或者盲目使用一些不该用的定理,能让我们在短时间内找到方向。

平时要多做题,但不是盲目的题海战术,而是需要挑些经典题目训练自己,到最后通过做题能构建出物理框架,在看到题目时条件反射似的就知道用什么方法。是否构建出物理框架是物理成绩好坏的关键。 除了计算,还应该记住一些定理、一些概念,物理的选择题是多项选择,经常会有一些让人模棱两可的选择,有没有真正理解定理和概念就会在这些题目中体现,也直接影响到考试成绩。

物理学习方法的关键,是在成绩不佳时,就要想想自己的学习方法是否有问题,多和成绩好的同学交流,是改善自己学习方法的很好途径。

关键词 化学

高中化学算是半文半理的科目,考题有计算,但更多的是考物质性质,所以学好化学的关键就是要把课本中所学的元素物理性质、化学性质记清。

在上课的时候,应该准备好笔记本,在课本知识的基础上,老师会不时地提到一些其他知识点,这时若能及时记下这些难得的知识点,到最后会有很大的帮助。化学中有一些物质推断或写化学式的题目,题目中会给出一些物质性质,而有些可能课本中没有的,若这些刚好在你的笔记中出现,则能大大减少做题的时间。做这类化学题看的就是对物质、元素性质的熟悉程度,再加上平时做题的经验。这些题目的出题思路大同小异,同一种元素或物质的题描述语言也就几种,如果平时能多多练习,考试的时候应该能手到擒来。对于有机的推断题,则需要记住有机反应的条件和各官能团的性质,同一反应物,不同条件,生成物一般不同,若混淆了,做题时就容易出错。

计算题一般不会有大计算量的,主要需要掌握适当的方法,如“差量法”等,无机计算一般搞清楚物质间的反应关系,写出反应式就能列出相关方程式求解。有机计算题有许多也结合推断,这时最好记住一些常用官能团或者物质的相对分子质量,这在计算中有助于提高速度和正确率。应该对于一些特殊的巧妙方法进行归纳,有效地进行精练,而不需要一味做单纯的计算。

一般做题目时,可以把常用的元素周期表和相关数字列在草稿纸上,不管做计算还是推断,甚至选择题目,都会有不小的帮助。

关键词 生物

生物比起化学,有更多需要背下,如一些动植物的特性,一些实验过程,细胞结构,人体结构功能等。生物知识点许多都在书中,但也有很多是需要通过做题来积累,所以找各样的练习题目来充实自己的知识

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