英语学习方法论文英文版
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英语学习方法论文英文版篇一：论文：浅谈英语专业学生常用的英语学习策略
中图分类号：G633.41
学号：11004110114
南阳师范学院
本科毕业论文
论文题目： 浅谈英语专业学生常用的英语学习策略 作 者：陆丽丽 指导教师：赵海洋讲师学 院： 外国语学院 专 业： 英 语班 级：2011 级06 班
二〇一五 年 三 月
英语专业学生常用的英语学习策略
南阳师范学院
外国语学院
英语专业
申请文学学士学位
毕业论文
作 者：
指导教师：
Discussion on the Commonly Used English
Learning Strategies of English Majors
A Thesis Submitted to
English Department,
School of Foreign Languages,
Nanyang Normal University
in Partial Fulfillment of the Requirements
for the Degree of Bachelor of Arts
By
Supervisor：
Acknowledgements
First, my deepest gratitude goes to Mr. Zhao, my supervisor, for his patient guidance and encouragement. He has accompanied me through all the way of my writing of this thesis. Without his help, I could not finish it.
Besides, I would like to thank my good friends, Yang Yang and Wei Yu, for their help with my searching the literature. They helped me
Finally, my thanks would go to all my family members, for their loving and supporting. I will study even harder.
I
英语学习方法论文英文版篇二：英语学习策略论文
浙江师范大学通识课2 论文题目 ：
姓 名 ：
学 号 ：
课程名称 ：
上交日期 ：
成绩评分 ：期末课程论文 英语学习策略之我的学习策略 2010年5月11日
一、我对英语学习的总体理解
1、我的英语学习情况
我是大一的学生，进入大学学习已经一个多学期了。在高中的时候我的英语学习情况就不是很好，在大学这么宽松的学习氛围中花在英语学习的时间更是少之又少。所以在这个学期我的通识2就选择了英语学习策略，想在这个课上学习一点英语学习的方法，但从每个老师的口中我知道其实学习英语最重要的就是要坚持不懈。在这个学期我们将要面临英语四级考试，这是一次很重要的考试。所以在英语课上我们的英语老师先从听力让我们练起（听力在四级考试中占很大的比重），然后是快速阅读、仔细阅读和作文。在四级考试中掌握时间是很重要的，我们的老师就在课上给我们限时，让我们把握自己的做题速度。
2、学习英语的重要性
A、对国家的重要性
美国未来学家奈斯比特在他的《大趋势》里瞻望前景时对美国人说：“要想真正取得成功，你必须要懂三种语言：流利的英语，西班牙语和电脑语言。”如果把他的话加以概括，那就是要懂得流利的母语，一门外国语和电脑语言，这可以说是人类进入21世纪的一个基本要求。如果经济全球化是一种不可逆转的社会发展趋势，那么英语走向世界的地位就一定是不可逆转的。因为经济全球化需要人们的选择，甚至创造一种可以为全世界人民接受的共同语言。全世界各国人民在保存自己母语的同时会普遍用英语来实现不同民族之间的交流。而且，掌握这种语言的程度和普及度会影响到一个人，一家公司，一个地区乃至一个国家在世界经济全球化进程中的地位和竞争力。英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。我们需要学习别人的先进技术 ，中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习别人先进的技术。而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言，我们的工具－英语。
B、对我的重要性
我是工商管理类的，将来是要专业分流的。工商管理类的专业包括：财务管理、会计、市场
营销、工商管理、电子商务。在我们这些专业英语和高数是很重要的。现在的社会是知识性的社会，经济全球化的社会，中国的对外开放广度越来越宽，英语作为一门国际化的语言，是我们和外国人交流的桥梁。现在大学生的就业形势越来越严峻，我们要学好怎么与外界人沟通来提升我们的就业资本。英语就是一项很重要的保障。比如说：有两个大学本科毕业生一同去面试，他们的能力差不多，但其中一个过了英语六级，一个才过了英语四级，可想而知，最后谁的胜率更大。所以对于我们正在大学里学习的人来讲学习英语是很重要的。现在在大学里有机会静下心来学习，我们就不能错失这个机会来学习，以后工作了就更加不可能好好学习了。所以从这一刻开始我们要好好把握机会。
二、英语学习策略
1、英语学习策略的定义
学习策略不是“recipes”，学习策略不是“诀窍”，学习策略不是“灵丹妙药”。英语学习策略是根据自己的观念，为提高英语学习效果而采取的行动或方法。 策略 = 观念 +方法。
2、学习英语的难题
英语学习不能一蹴而就，需要下功夫勤学和苦练，在学习中会不断地遇到困难和受到挫折，需要坚持不懈地努力和奋斗。英语学习成功的重要条件之一就是坚强的意志和必胜的决心和信心。在英语学习中强调适度多学，有助于学习者学习潜力的开发。若一味强调少学就有可能埋没学习者的潜力。从英语学习效率的观点来看，“大量实践”不如系统实践，“多练”不如精炼，“少而精”也不如既多且精。
我学习英语的困难所在：
A、觉得自己基础差,没地方下手。
B、没有恒心和毅力。(英语是枯燥无味的，今天发狠话从明天开始不玩了,一定好好学英语,到明天时还是这么一句话，一直都没有狠下心来学习英语)
C、不知道要用什么方法和教材。(英语教材和资料很多，都不知道选什么好)
D、零散的时间不想用,整时间又没有。(白天有白天的事,晚上累了想睡觉,看英语正好催眠) E、最重要的是:我觉得自己很懒！学英语只有三分钟的热度。
3、英语学习的方法
词汇量的大小是衡量一个人英语水平高低的重要标志。背诵时记忆的根本，复习是记忆的必然，理解是记忆的基础，兴趣是记忆的桥梁，回顾时记忆的效率，静思是记忆的甘泉，卡片式记忆的助手，疑问是记忆的杠杆，争论是思想的火花，口诀是记忆的音乐，简化是记忆的捷径，联想是记忆的翅膀，逻辑是记忆的良师，对比是记忆的灵感学友是记忆的良友，轮廓
是记忆的战略，条理是记忆的通道，提炼是记忆的结晶，运用时记忆的规律，验证是记忆的试剂。
A、有效记忆单词的方法：组词记忆法、联想记忆法、运用感官辅助记忆、自编顺口溜、自编Jazz Chant、用所学生词复述故事或写短文??
B、扩大英语词汇量的方法：跨学科阅读法、突击强记法、分类记忆法、逆序记忆法、对比记忆法、词形联想记忆法??
C、语法学习的四条途径：有争对性的实践是通读与选读必要的后续活动、语法框架的构建与持之以恒的细则学习密不可分、融语法学习和运用于阅读之中、加强英汉对比，转变思维定势
D、短文听力与听写的应试技巧：快速扫视选项，积极预测、抓住主题句，掌握短文的中心大意、利用信号词调整预期方向，获取重要信息、边听边记要点
三、英语四级
在这个学期我们要准备英语四级的考试，所以找了一些关于英语四级考试的。
1、复习方法
A、关于词汇量。（一）每天务必抽出1一2个小时背单词。因为词汇量的扩大是个不断积累、循序渐进的过程，所以只有坚持不懈才能收到效果。最好使用有例句的四级词汇手册。将单词放到句子中记忆，能够避免单纯记定义的枯燥，并且有助于加深印象。在回忆单词的时候，句子从脑海中一闪而过，单词的意思便清晰浮现出来了。我们要有足够的耐心，一遍一遍反复记忆，一般在看到三、四遍的时候，我们会对这些单词比较熟悉了。 （二）加大阅读量。文章是由词汇组成的，词汇量的扩大与阅读能力的提高相辅相成。词汇量增大了，阅读文章时的障碍减少了，阅读起来自然如风行水上、轻松自在；同时，通过阅读来练习词汇，不仅能够让单词反复在脑海中打下烙印，而且可以使我们学习到许多新的语法。（三） 准备一本笔记本。在每天记单词和阅读的时候，肯定遇到一些特别难记的单词和接触到一些新的用法，这时候我们将它们记下来，多挤时间看，并且过一段时间系统地整理一次，这样日积月累，有针对性地复习，词汇量自然就上去了。
B、关于听力。（一）每天用半小时听历年来的四级听力，反复听。（二）多收听、收看英语教学节目。如：动感英语、流行美语和一些外国电影。
C、关于写作。（一）在平时的课文学习和阅读中留意惯用法和比较好的句子，将它们选择性地记下来，写作的时候直接派上用场。（二）多练习写作。可以选择一本关于写作的书籍，参考上面的题目每周写一到两篇作文，并主动请老师修改。
2、答题技巧
A、写作：作文还是多备一些范文，特别是开头，结尾，转折，连接等句型都是百搭的，十分有用。当然，不仅仅是背范文那么简单，主要还是要建立清晰的逻辑关系，生活中多积累一些地道的表达，以语法为骨架，运用自己的积累搭出好的句子，再通过逻辑的起承转合，把句子穿插成流畅的文章。写作时尽量不要堆砌辞藻，或者使用太复杂的句法结构，从句套从句这种，因为毕竟能达到熟练掌握英语句法的程度的人还是很少的。平时多积累一些关联词，写句子时要理清前后的逻辑关系，表达简洁明快，符合英文习惯，可以用一两个比较出彩的词语，但是以不影响流畅程度为要。切忌直接中翻英。
B、听力：在听听力的时候不需要太在意生词，因为生词往往不是考点，只要抓住材料的信息就可以了，如果有不认识的生词，大可放过去，集中到下面的内容。 听力的时候，不妨拿笔把重要信息记录下来。拿到卷子后，看看听力的题，比如，如果是数字的，就注意数字信息。英语听写是听力最难的部分了，一般第一遍的时候，能写多少就写多少，笔要动得快，第二遍放得比较慢，抓紧时间听写，因为第一遍已经把大体的轮廓记了下来，第二遍只要往里面填重要词汇就行，第三遍是校对。
C、阅读理解：（一）快速阅读部分可以直接按图索骥，到文中搜索题目的相关信息。（二）精度部分要先看题目再看文章，带着问题看文章，要通读文章。但最重要的还是提高阅读速度。
四、结语
以上是本人在一些资料上找的对英语学习的理解和学习英语的方法，和大家分享一下，希望我们大家在学习英语这一方面都有进步。
参考文献
1、《英语学习论》 胡春洞著 广西教育出版社
2、《大学英语学习新论》 鲍继平著 东南大学出版社
3、《英语学习方法》 范谊著 上海外语教育出版社
4、《英语学习策略》肖建壮著 北京-现代出版社
5、《英语学习导航》 丁衡祁著 对外经济贸易出版社
6、《一本通大学英语学习方法》东北师范大学出版社
英语学习方法论文英文版篇三：英语学习策略课程论文
浅谈英语学习策略
一． 英语学习回顾
初中的时候，我人生中第一次接触到了英语课本。记得当时，我总是盼望着上英语课，因为感觉它既神秘又神奇，对它充满着无限的兴趣。因此，每次总是先做英语作业。虽然当时的作业非常简单，基本上是抄写字母和单词，现在看来甚至好点无聊，但是那是我每次都会非常认真地完成作业。每次作业本一发下来，我都会迫不及待地打开。当看到英语老师用红笔清楚地写着“Very Good”时，心里总是感觉比吃了蜜还甜，这也总是激励着我下次更好地完成作业。记得那时的记忆力特别好，单词背没几遍就能很快记住，也总能轻松地通过听写。英语考试的成绩总是很尽如人意，基本上在九十五分以上，这一直持续到我读完初中。
进入高中，我明显地感觉到了英语学习的难度加大了。一方面单词数量增加了，长度也增加了，另一方面要学习很多词组和语法了。但是因为初中时英语成绩一直比较好，所以对英语还是兴趣很浓厚。不管遇到什么困难，我都会很积极乐观地面对，自己不能解决的问题，总是主动地向老师或者同学寻求帮助。课前主动做好预习工作；课堂上聚精会神的听讲，并且认真地做好课堂笔记；课后认真地完成作业，同时做好错题的整理工作和复习工作。尽管如此，英语第一次考试还是重重的打击到了我。考试的时候时间明显不够，成绩也可想而知。当七十五分几个刺眼的红色数字映入我的眼帘的时候，我脑中一片空白，感觉周围的一切都静止了。这一次让我深刻地感觉到了高中的英语与初中的英语真的有很大的差别。现在不是光完成老师布置的作业就行了，课外还得自己增加词汇量，多做试卷，特别是阅读训练，加快自己的阅读速度。经过一段时间的适应，我的成绩终于有所提高。我保持着初中时对英语的学习热情，读完了高中三年。
到了大学以后，英语老师跟高中时候的英语老师在教学方法上有了很大的区别。老师不再布置一大堆的作业，而是把更多的时间留给我们自己，让我们进行讨论，发表自己的观点，同时锻炼自己的口语。在大一第一学期的时候，老师要求我们每个人拍三分钟的英语视频，第二学期的时候老师组织我们在上课前进行猜英语单词的游戏，大二第一学期的时候安排我们进行英语单词接龙的活动。通过这一系列的活动，我开始敢讲英语了。在课间的时候，老师有时放英语歌曲，有时放英语电影，希望增加我们对英语的学习兴趣，同时也希望训练我们的听力。大一一学年下来，我知道了高中的时候自己学的基本上是哑巴英语，要注重加强锻炼自己的口语。大一第二学期的时候我报考了全国大学英语四级等级考试。经过这次考试，我再一次发现自己的在词汇量、听力和阅读速度上的欠缺。虽然我幸运地通过了，但是分数不是很高。所以想要通过六级考试，我必须要努力了。
二． 英语学习策略课程之体会
虽然这是通识课，一共只上八次课，但是我从中学到了很多东西。
1. 第一课：概述
虽然这次课老师没讲跟这课程有关的具体的东西，但是他介绍了这门课 的课程要求，还讲了好多其他的东西。虽然好多东西我都不记得了，但是有
几句话我想我一辈子都不会忘记的。一句是“Silence is the virtue ofFools”,还有一句是“Questions are the creative acts of intelligence”.
就像老师说的那样，如果一堂课中，甚至是一学期的课中，只要有一句话对
你有帮助，有启发，这就已经足够了。所以我感觉收获好大，对这门课程的兴趣也变浓厚了。
2. 第二课：英语词汇学习策略
在这一课中，让我体会最深的是要想增加自己的词汇量，最好的办法就 是要关注生活，要懂得归类。这样既记得快、记得长久，又可以避免体会背单词时枯燥乏味的感觉。
在这一节课上我发现，我竟然来连简单的衣（clothy）、食(food)、住(shelter)、行（transportation）的英语也说不全。我们平时用英语来形容一个人漂亮也要注意用词，比如beautiful是用来形容一个人因其性别而具魅力，goodlooking是用来形容一个人的美是大众化的，pretty是用来形容一个人单纯而可爱的美，等等。我还发现一件很有趣的事情，用来形容笑，在汉语中的各种笑在英语中也是有对应单词的，而不是像我知道的只有smill、laugh，如果知道对应单词，这样我的词汇量就无形之中增加了。 在这一课中老师还教了我们在英语口语中非常重要的东西：称呼。Mr.用来称呼男性，多指成年男性；Mrs.用来称呼已婚女性，而且Mrs.后面加的是她丈夫的姓；Miss.用来称呼女性，多指年轻女性，刻意忽略婚姻状况；Ms.用来体现女性地位。
3.第三课：英语阅读学习策略
在这一课中我了解到英语的阅读模式有四种：bottom-up model(自下而上
模式)、up-bottom model(自上而下模式)、interactive model(交互式)、schema theory(图式理论)。想要加快自己的阅读速度和提高阅读的准确率，我必须先找到适合自己的阅读模式。同时我也要记住要scanning(选择性阅读)，summary by heart(用心总结)，还有more haste,less speed.(欲速则不达)。
4.第四课：英语口语学习策略
在这一课中我知道要想提高自己的口语，得一步一步慢慢来，而且得
注意方法。在练习口语时，首先要了解Who do I talk to?根据对方身份的 不同，寻找合适的谈论话题，可以从the situation I am in、the news、 My interests、their interests等方面寻找话题。然后要知道口语中的表 达与书面表达的区别，多了解口语表达。比如“我是上班族”用英语表达是 “I am an office worker”；“我了解你的意思”用英语表达是“I see what your mean”；“让我解释迟到的理由”用英语表达是“Let me explain why I was late”等等。
5.第五课：英语听力学习策略
在这一课中，老师一开始上课就只用英语讲课，以此来训练我们的听力。虽然刚开始的时候我们这一群非英语专业的人听的云里雾里，但是等我们静下心来，认真地听，发现能听懂大概的意思了。后来老师放了一段英语视频给我们看。看了这段视频，我们都大为惊讶，因为这段视频中，同一个人可以根据各国讲英语的特点模仿他们讲话。当听到她根据我们讲英语的特色讲话的时候，真的感觉好神奇啊，从她身上我们第一次如此清楚地了解到我们讲英语的特点。由此我发现要学好英语口语，如果清楚地了解它的特点，应该就会容易很多，所以以后我一定要注意方法。老师还建议我们要练习英语听力，就要试着看没有字幕的美剧，自己慢慢地猜慢慢地听，要学会抓住关键词。
6.第六课：英语写作学习策略
在这一课中，我清楚地了解到了写作的技巧，第一我要determine what
kind of paper I am writing,第二my thesis statement should be specific,第三我要注意The thesis statement usually appears at the end of the first paragraph of a paper，最后my topic may change as I write, so I may need to revise my thesis statement to reflect exactly what I have discussed in the paper.这样我的作文就会紧紧围绕主题，不会出现离题的情况，而且作文也会显得比较简练。
在写作文时，有以下三点是要特别注意的：第一要注意标点符号的使用；
第二要注意题目；第三要注意书写。
写作有五步曲：Get ideas;Think;Organize;Write;Revise。
7.第七课：大学英语四六级考试注意事项
在这一课中让我感触最深的是听力的技巧。根据老师讲的我结合自己的情
况，得出以下结论：对于四级来说，听力的时间间隔比较大，所以还是有时间看选项的，最好听之前根据时间扫一下选项，做到心中有数，然后集中精力去听，做一些细节的笔记，要快，自己看得懂就行，然后就不会太慌乱，也会对总体有一个把握；至于六级，我感觉词汇量很重要，听力的时间间隔很短，选项很长，基本没有时间全部看完选项就过去了，所以还是边听边记比较好，当然前提是底子要深厚，不然会觉得一头雾水，没有几句能听懂。这其中，多听是唯一途径。
8.第八课：上交课程论文
这最后一节课，虽然只要上交作业就行了，但是不用像其他课程一样考试，
我还是觉得很轻松，很开心的，而且该课程要交的是课程论文，这有助于我增加对论文的了解，提早为以后毕业论文的写作做好准备。
三． 我的英语学习策略
1. 我的词汇学习策略
为更好地为英语六级考试做准备，我必须增加我的词汇量。上了英语学 习策略这门课后，我终于知道为什么每次背单词我都只背前几个字母的单词 了，因为我总是无意中从头开始。
从现在开始，我要按照老师讲的那样，先从开头背到结尾，然后把不知道的词划出来；然后再从最后一页背到第一页，同时再把自己仍没掌握的字划出来；然后再来第三遍或者第四遍；对于自己感兴趣的事物，多用英语表达；对于自己知道的词汇进行归类记忆。
2. 我的听力学习策略
根据老师所讲的以及通过查阅老师推荐的书籍，我为自己制定了以下的 听力训练计划。首先根据自己的实际水平，为自己选取难易适度的听力材料，
并注意趣味性。不要一开始训练听太难的东西，这样会挫伤积极性，欲速则不达。然后听多种语言语调的录音材料，最好听有英美专业人士朗读的制作精良的磁带。听力的内容也不要仅仅限于考试磁带，还可以听英文歌曲，看VCD，听英文广播等。以后在看美剧的时候我不应该再只为娱乐，应该抱着练习听力的态度，而且不应该过度依赖字幕。在挑选美剧的时候也要注意，要挑语速合适的，发音专业的。比如Friends,Desperate housewifes,Gossip girls等等。接着把听和读结合起来，读的内容广泛了，对于英美国家的风
土人情，历史文化背景知识了解多了，也有助于对部分听力内容的理解，增加了胜算的可能性。最后采用多种形式进行训练。把听说读写结合起来，多训练听取信息同时的动手能力。平时训练中千万不可以只满足于得出正确答案，要对照录音原稿找出来未听出或未听懂的词汇，句子，然后通过诵读，默写达到再掌握的目的。
我也深刻地了解到多听是提高听力的前提条件，是增强语感，提高听力
之本。所以在今后的日子里，我要坚持每天都听英语新闻。若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事倍功半的效果。
3. 我的阅读学习策略
首先从材料的角度来说，难度要适当，主要是控制生词量。国外对母语 为英语的读者的研究表明：对一个学生来说，阅读材料的生词平均不宜超过总词数的2％，即使学生阅读高于其三个年级的材料时，生词也保持在2％左右。那么，对将英语作为外语的中国学生来说，阅读材料的生词以不超过总词数的5％为宜。此外，成功的阅读必须保持一定的速度。一般来说，与母语读者比，外语学习者的词汇量及阅读量有限，但却有较强的语言意识。这个因素往往造成短时记忆中的认知负担过重而影响阅读处理速度，在这种情况下，生词过多将进一步影响阅读理解的效率。要提高阅读能力，应提倡广泛阅读难度适中、并能让读者保持一定速度的“浅英语”。同时也要有一个明确的目的，也就是说要主动地读，先问问自己：我为什么读这篇文章或这本书呢？在阅读中我想得到什么？显然，这两个问题与材料有关。如果是精读材料，那我不仅要理解全文的意义，还要弄清篇章结构，遣词造句，修辞手段等等。如果是报纸、百科全书、专业参考书等，那我就要根据上面的两个问题，通篇细读；而其他更多的则是通过略读（skimming）来有选择地读。
4. 我的写作学习策略
（1） 读、写结合
写作是一种运用所学的知识进行再创造的活动。知识的学习是写作能 力提高的必要条件。知识的主要来源是阅读。因此，写作和阅读不可分割，读写结合，从范文中借鉴，极有助于写作能力的提高。阅读对写作的益处是多方面的。首先，博览群书可以开阔思路，活跃文思。其次，阅读可以吸取和丰富写作素材，做到掷地有声。同时，通过阅读外国人写的作品又是掌握写作规律，学习写作方法的有效途径。大师们常告诫我们要多读英文简写本的小说就是这个道理。最后，阅读可以大大丰富我们的词汇，我们可以站在更高的一个角度来学习词，理解词，从而提高我们运用语言的能力。
（2） 坚持练笔
质量源于数量，没有足够量的练笔，就不可能练就写好文章的本领。多写多练，在实践中逐步提高。学游泳，不下水练习永远也学不会；同样，学习写文章，不坚持练笔是根本写不好文章的。所以我应该坚持每星期至少写一篇作文。
（3） 选编并背诵一些精彩的句子或段落
这样做既可培养英语语感，了解英语作文的发展方式，又可模仿句
型进行练习。时间长了我们就能了解英美人的思维方式，也只有顺应了这种思维逻辑，写出的文章才会接近英语表达的习惯。
（4） 学着拟写提纲
提纲是写作训练进入段落阶段经常采用的一种方法。写提纲，一则
可以检查对题目理解的状况，二则可以把已形成的思维用文字表达出来。
5. 我的口语学习策略
我为自己制定了以下的口语提升计划：首先每天早晨大声的朗读美文，
清楚的读出来，最好让很多人都听见；然后找一个老外突击练习一下用英语对话，并听听电影的英语原声，突击增强语感；也可以尝试一整天不说汉语只说英语。在寝室的时候与室友多用英语交流，也许刚开始的时候会很不习惯，不过我们一定要坚持下去。在上课的时候，尽量多发言；课间可以找英语老师练一下口语。
四．结语
以上仅是我在上了大学英语学习策略研究这门课后的一点感想和为自己制定的英语学习策略。虽然这门课的时间很短，但我真的学到了很多，非常庆幸我选了这门课。我会按照给自己制定的英语学习策略来慢慢提升自己的英语，希望每个人都找到适合自己的英语学习策略。
参考文献：
【1】 胡春洞. 英语学习论. 广西教育出版社, 1996.
【2】 丁言仁、文秋芳. 第二语言习得与英语学习策略. 东南大学出版社,
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【3】 王东华.最有效的九大学习策略. 海南出版社, 2003
【4】 臧学运，石磊，黄迎.英语词汇学习策略与实践. 齐鲁书社, 2006.
【5】 张荣华.大学英语学习策略. 重庆出版社, 2002.
【6】 文秋芳.英语学习策略论 献给立志学好英语的朋友. 上海外语教育
出版社, 1996.
【7】 梅德明.新世纪英语教学理论与实践. 上海外语教育出版社, 2004.
【8】 刘振前、肖德法.外语学习策略研究. 山东大学出版社, 2006.
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