第二十二条军规读书笔记
第二十二条军规读书笔记篇一：象征学读书笔记
《象征学全书》台海出版社 主编 檀明山
诸神象征
炎帝长于姜水之滨，故而姓姜；皇帝长于姬水之畔，故而姓姬。炎帝神农氏，皇帝轩辕氏。 玉皇大帝，张坚，字刺渴，渔阳人。为天上的总(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:第二十二条军规读书笔记)管一切的帝王，象征至高无上的权利，周朝及后世鼓吹“君权神授”，宣称自己是天帝的儿子，故称“天子”。
无母娘娘，又称西王母，两件宝贝：不死之药，长生不老的蟠桃。
如来佛，“乘真如之道而来”
四大菩萨：观音（观世音，唐，避世民之讳），文殊，普贤，地藏。
契比为弥勒原型，圆寂时偈语：弥勒真弥勒，化身千百亿，时时示众人，时人自不知。著名楹联：大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人。
麻姑，北朝十六国后赵麻秋的女儿，麻秋生性残暴。民间常拿这个来吓唬小孩：“麻胡子（麻秋，胡人）来了”止啼。每年三月初三王母诞辰，瑶池设蟠桃会，百花，牡丹，芍药，海棠四位仙子，邀麻姑前往。
妈祖，本名林默，“默娘”
福神，祈祷的过程不复杂，将病人的姓名及悔罪之心写在三张纸上，分别放在山上，地里，水中。给之天官，地官，水官，谓之“三官手书”。各司其职，天官赐福，地官赦罪，水官解厄。
财神起源已难考，正财神赵朗，偏财神五部财神，武财神关公，文财神财帛星君，比干，范蠡。——财神信仰是伴随着私有制产生的，财神从某种意义上讲象征着追求财富，和追求财富平衡的心理。人们在信仰财富的时候，相信在冥冥之中有一个神灵主宰者财富的分配，并且是合理的。
寿星是一个脑门长长的，好像长了一个大肉疙瘩的长胡子老者，慈眉善目，白须飘飘，一手拄龙头拐杖，一手托着大仙桃。南极仙翁，即南极老人也是这副摸样。
灶君，张单，字子郭。一家都是喜欢窥人隐私的人，专向玉帝打小报告的小仙，言人善恶。 门神，神荼和郁垒是上古时的两位神人，唐朝时是开国大将尉迟敬德和秦叔宝，钟（九首）在民间赫赫有名，传说是地府的判官，吴道子《钟*捉鬼图》
城隍，隍本意没有水的护城壕，朱元璋出生在土地庙，故而敬城隍（文天祥为城隍）
白眉神，旧时妓女们最崇拜的神，保护风尘女子，娼妓业的象征。
文昌帝君，俗称文曲星，主管人间功名利禄的文运之神，左右侍立两童子：天聋、地哑
地藏菩萨，“地狱未空，誓不为佛”，可惜了六道轮回永无休止。
关圣帝君，关羽的封号在顺治帝时达到二十六字：忠义神武灵祐仁勇威显护国保民精诚绥靖（立羽）赞宣德关圣帝君。
牛郎织女，据说人间的喜鹊会在七月七这一天搭鹊桥，从而平白无故的秃顶。
八仙，明代吴永泰的小说《八仙出处东游记》， 铁拐李（老子的弟子，狗皮膏药的祖师）、钟离权（汉钟离，“天下都散汉”，天下第一闲散之人）、 张果老（到骑毛驴，与前进中看着身后的形象）、 吕洞宾（吕岩，纯阳子，道教分枝全真教五祖之一，吕祖，纯阳祖
师，酒仙，岳阳楼三尺狼毫画成仙鹤，翩翩起舞）、 蓝采和（提篮小贩的祖师）、 曹国舅（凑数之人，娱乐需要）、韩湘子（韩愈侄十二郎之子，“解造逡巡酒，能开顷刻花。有人能学我，同共看仙葩”）、 何仙姑（占天卜地，巫而仙者）
嫦娥，月精，李白《把酒问月》：白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。
月下老人，韦固的故事：知姻缘为3岁小孩，大惊暗杀之，熟料未果，其年之后偶遇，知天命难违，厮守终生，儿女过人。坐在月下翻书，以红线搭配姻缘的老人。
和合二仙，万回哥哥
三清，道教最高的神：元始天尊（玉清仙境），灵宝天尊（上清仙境），道德天尊（太清仙境、太上老君、老子李耳），无极、太极、两仪。
四大天王，各护一方：东胜神洲、南瞻部洲、西西牛贺洲、北俱芦洲。《封神演义》中：魔礼青、魔礼红、魔礼海、魔礼寿。
八部天龙，天众、龙众、夜叉（药叉，衣乞叉）、乾达婆（弹六弦竖琴，歌声动听，童音）、迦楼罗（金翅鸟神）、紧那罗（流行音乐歌神）、阿修罗（凶残、睚眦必报、和天众帝释争权）、摩睺罗迦（大蟒神）
黑白无常，夺魂鬼、夺精鬼、缚魂鬼
罗刹，清时称俄罗斯一代的人为罗刹鬼
那喀索斯，在顾影自怜中抑郁死去，成为自己美的诱惑的奴隶和牺牲品。自恋倾向，“那喀索斯情节”。
奥德修斯，英勇善战，策划了“木马计”，攻陷了特洛伊城，希腊军凯旋。
潘多拉，希腊神话中的美貌歹毒的女子，为了抵消普罗米修斯给人类带来火种的好处，宙斯命众神制造了一个美女祸害人间，意为“给予全部天赋的女人”。带往人间的潘多拉魔盒装着数不清的邪恶：疾病、灾难、罪恶、嫉妒、死亡??却唯一把希望留在盒子的底部。 天方夜谭，又名“一千零一夜”，一个女人为唤醒凶残国王的人性，不让其再滥杀妇女，每天晚上讲一个故事来吸引以至于分散其注意进而唤醒国王，这样连续着一直讲了一千零一夜，近200个故事。其中有阿里巴巴和四十大盗
俄狄浦斯，因缘际会弑父娶母，奥地利精神分析学创始人弗洛伊德所说的：“恋母情结”（男孩），即“俄狄浦斯情节”。女孩恋父情结即“厄勒克特拉情节”。
西游记
唐僧，封建儒士的迂腐和佛教信徒的虔诚，讽刺性的得到统一。
《西》成书酝酿约700年，南宋就有《大唐三藏取经诗话》
妖魔与神佛关系十分微妙：神下凡可以为魔，魔升天仍能做佛。
猪八戒中，“八关斋戒”：1.不杀生。2.不盗窃3.不淫欲4.不妄语5.不饮酒6.不眠坐高广华丽之床7.不装扮及观听歌舞8.不吃非食（正午过后不吃饭）
《匹诺曹历险记》中儿童木偶匹诺曹一说谎鼻子就会变长，是检验说话真假的仪器。
狐狸是一种特别淫荡的动物，其睾丸研成粉末加到酒中就是春药，胳膊上有狐狸的刺青象征性欲旺盛。
菊花，表示“等待”“徘徊”之意，于“踽”音近。日本被称为“菊花与剑”的文化
桂花被植物学家称之为“木犀”，以区别于树皮入药的肉桂和产自地中海的月桂（此两者属樟科）与木犀科相去甚远。
昙花，又名月下美人
丁香，又名紫丁香，百结花；“丁香一样结着仇怨的姑娘”。
曼德拉草，象征必须十分小心才可以接近的力量。
芦荟，又名龙舌兰。
湘妃竹，又名斑竹，泪竹。“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” 无花果叶，用来遮盖亚当夏娃下体的树叶，最早的遮羞布。
扑克牌
红桃是心形：勇敢、爱情。黑桃是一把被缩短了的宝剑：力量。方片是钻石：财富。梅花黑色的三叶草，少有四瓣，四瓣象征幸运：幸福
54张牌，52张正牌（一年52个星期），大小王代表日和月，红色白昼，黑色黑夜。四种花色象征一年四季，一季13个星期对应13种不同的点数，一季91天对应一个花色总点数91点，总点数加小王365，加大王366。
方片K代表国王凯撒大帝，黑桃Q代表智慧女神雅典娜，梅花Q代表英国女王伊莉莎白一世，J代表jack中世纪的勇士，强猛著称。
月，每个月总有三天见不到月亮
风，习惯以来自哪个方向命名，如：西克罗风和布拉风。有两样东西不是上帝制造出来的：风和水。
先知以利亚在和烈山上接受上帝神士的情景极富诗意：“那时耶和华从那里经过，在他面前有烈风大作，崩山碎石，耶和华却不在风中；风后地震，耶和华却不在其中；地震后有火，耶和华也不在火中；火后有微小的声音，以利亚听见了，就用外衣蒙上脸，出来站在洞口。有声音向他说：‘以利亚啊，你在做什么啊？
魔鬼三角，又名百慕大三角，或死亡三角区。北起百慕大群岛，经过波多黎各岛，到达佛罗里达海峡，边长约2000公里的三角形海域。
巴比伦，罪恶玷污了“神之门”，先知以赛亚预言，巴比伦将会像索多玛、蛾摩拉一样遭到上帝的摧毁。
门槛，千人踩万人踏的物什，寡妇再嫁之后要到庙里花钱捐一条门槛，来作为自己的替身，以此减轻罪孽。
基督教中的“7”和萨满文化中的“3”，是对数字崇拜的结果。
中国古代有“礼数”，“劫数”，“气数”，“天数”，“兴旺之数”，“命数”的说法，数即自然与社会的规律，人类秩序，宇宙和谐。
上帝的名字四个字母：YHWH或JHVH“耶和华”
金克木，火克金，木生火，土生木。（五行相生相克）
矩形博士，对数字“5”神秘性的研究。
万物皆由七种本原生成：地，火，水，风，空，识，根。
七宗罪：骄傲、贪婪、淫邪、愤怒、贪食、嫉妒、懒惰。
“13”的忌讳，魔鬼总是和12个巫婆一起开十三人聚会。
北京老店同仁堂药铺的名称，“十三太保”，十三种中成药。安宫牛黄丸，安神赞育丸，虎骨酒，牛黄清心丸，十香返生丸，乌鸡白凤丸。
青色，在古代表示颜色的纯色，确切的指黑色，“朝如青丝暮成雪”，“青眼”，“青睐”（黄种人黑色的瞳仁）。
巫山云雨，“白天化为朝云，夜里化为行雨”衍生：云雨、阳台云雨、襄王梦、高唐楚、巫山荐枕。巫山一片云：女子头发美，身材婀娜。
衣锦夜行，《项羽本纪》谋士韩生：吾常闻楚之人多喜沐猴而冠之者，实哉！此人后被项羽烹杀。
面首，盖“面取其貌美，首取其发美”。即男宠，现称小白脸。
他人即地狱，法国萨特，剧作《禁闭》。人与人的相互敌对和相互否定的可怕，生活是荒谬的人是无法理解和被理解的。
第二十二条军规，美国约瑟夫·海勒。表示没有确定的内容，被军中掌权者按自己的需要加以解释，以便随心所欲的玩弄人。代表一种疯狂的力量。后用于形容左右为难的规定，不合理的处境，进退维谷的局面，无法摆脱的困境。
第二十二条军规读书笔记篇二：20102011学年度高二语文第一学期
2010-2011学年度高二语文第一学期
备课组教学计划
一、指导思想：
切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养，力争高二语文整体成绩再上一个新台阶。
二、工作目标：
本学年高二语文组十一位老师继续团结一致、齐心协力，共同进步，为语文学科的平衡发展，群策群力；为学生语文素养的提高打下坚实的基础，为学生的终身发展作好铺垫，力争让优等生突破一百二十分，让差生有更大的进步。
三、现状分析：
在上学期的区统考中，我级参考人数1020人。语文总分150分，平均分为83.3分，优分人数0人，最高分112分，最低分46分。这学期文理分班后，文理科精英班、重点班语文成绩优势比较明显，平行班特别差。从整体情况看，大部分学生已适应高中教学，自主学习积极性增强了。语文学科是一门厚积薄发的课程，学习重在平时一点一滴的积累和训练，而我校学生学习普遍比较被动，还有一些非常懒惰，所以要想语文成绩有大的突破，还需要激发大批差生的语文学习兴趣，培养语文学习习惯，锻炼语文能力。
二、教材简析：
本学期重点学习《必修五》和选修教材《唐诗宋词元散曲》。全学年写作训练以常用文体写作和议论文的写作为主。《必修五》文言文和新闻单元将是我们学习的重点。特别是新闻单元是高考实用文阅读的一个难点。《唐诗宋词元散曲》（选修1）重在拓展学生的知识面，对重点作家的创作风格要有所了解。
三、教学任务：
1、课本
（1）第十周前：《必修五》。
（2）第11周后：《唐诗宋词元散曲》（选修1）
（3）高二全学年：常用文体写作,高二上学期—－议论文写作为主.
2、作业、作文
作业：随堂优化训练或者是有效教学学案
作文：八篇大作文
相关摘录，根据学生实际情况要求学生写周记、日记。
3、检查考试
（1）单元检测 期中考 期末考
4、综合实践活动
（1）举行“古诗文阅读积累背诵大赛”等.
（2）以教材为依托选择课题，开展语文研究性学习.
四、教学质量目标：
1．正确把握语文教育特点，尊重语文学科的学习规律，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。
2．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强古诗文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。
3．不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
4、在学业水平考试中力争在区总排名第三名。
五、工作措施及学法指导：
1．阅读教学要以“点”带面，对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
2．指导和训练重点是古诗文。古诗文的教学和训练贯穿整个高二学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选精讲，切实帮助学生提高古诗文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。
3．课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。本学期推荐课外阅读书籍篇目有《史记》《语文长谈》《莎士比亚悲剧四种》《西厢记》《原野》《第二十二条军规》《百年孤独》《唐代散文选注》《宋代散文选注》等。
4．课堂写作重在限时训练，课外要求学生养成每日每周练笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。
5、复习巩固前四册古诗文高考背诵篇目，结合实际进行两次大的默写竞赛。
6、拟定切实可行的早读计划，落实基础知识，加强量的积累。
1．探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。
2．探索选修课的有效教学策略。
3．探索作文教学的系统指导和有效评改方法。
4、探讨课本知识的内化输出问题。
高二语文教学计划
（2007-2008学年度第一学期）
福建泉州永春三中 林景明根据高中语文教学大纲的内容，通过深入学习研究这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
由于高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过高一年的适应，对高中语文的特点已经有一定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。计划如下：
1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。在自主学习上，求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画，养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。
2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。利用每节课的课前一分钟让每位学生写出一句名言或诗句和大家分享。此外，每周还以作业形式进行一次基础知识训练。
3、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。在本学期中打算安排四次课堂大作文，此外还有一些随堂做句段的练笔，这样可以训练学生的写作速度。本学期除了要求学生写8篇大作文还要求和每周写一篇周记。
4、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报、参加演讲比赛等，让学生在实践中提高自己的能力。
5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。
时间安排：
根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学，期中考试后完成选修1的课文教学。（大约第10周期中考试）
教学措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
3、认真抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培养，为高考打下坚实的基础。
7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。
8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。
2008～2009学年度第一学期 高二语文教学计划 2008．9 一、指导思想 高中语文课程改革实验在我区实施已一个学年。本学期，我们要在前一阶段实践的基础上，进一步学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》以及《普通高中语文课程标准（实验）》。整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块（中国古代诗歌、中国现代散文）的学习进一步提升学生的语文
第二十二条军规读书笔记篇三：20102011学年度高二语文第一学期
2010-2011学年度高二语文第一学期
备课组教学计划
一、指导思想：
切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养，力争高二语文整体成绩再上一个新台阶。
二、工作目标：
本学年高二语文组十一位老师继续团结一致、齐心协力，共同进步，为语文学科的平衡发展，群策群力；为学生语文素养的提高打下坚实的基础，为学生的终身发展作好铺垫，力争让优等生突破一百二十分，让差生有更大的进步。
三、现状分析：
在上学期的区统考中，我级参考人数1020人。语文总分150分，平均分为83.3分，优分人数0人，最高分112分，最低分46分。这学期文理分班后，文理科精英班、重点班语文成绩优势比较明显，平行班特别差。从整体情况看，大部分学生已适应高中教学，自主学习积极性增强了。语文学科是一门厚积薄发的课程，学习重在平时一点一滴的积累和训练，而我校学生学习普遍比较被动，还有一些非常懒惰，所以要想语文成绩有大的突破，还需要激发大批差生的语文学习兴趣，培养语文学习习惯，锻炼语文能力。
二、教材简析：
本学期重点学习《必修五》和选修教材《唐诗宋词元散曲》。全学年写作训练以常用文体写作和议论文的写作为主。《必修五》文言文和新闻单元将是我们学习的重点。特别是新闻单元是高考实用文阅读的一个难点。《唐诗宋词元散曲》（选修1）重在拓展学生的知识面，对重点作家的创作风格要有所了解。
三、教学任务：
1、课本
（1）第十周前：《必修五》。
（2）第11周后：《唐诗宋词元散曲》（选修1）
（3）高二全学年：常用文体写作,高二上学期—－议论文写作为主.
2、作业、作文
作业：随堂优化训练或者是有效教学学案
作文：八篇大作文
相关摘录，根据学生实际情况要求学生写周记、日记。
3、检查考试
（1）单元检测 期中考 期末考
4、综合实践活动
（1）举行“古诗文阅读积累背诵大赛”等.
（2）以教材为依托选择课题，开展语文研究性学习.
四、教学质量目标：
1．正确把握语文教育特点，尊重语文学科的学习规律，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。
2．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强古诗文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。
3．不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
4、在学业水平考试中力争在区总排名第三名。
五、工作措施及学法指导：
1．阅读教学要以“点”带面，对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
2．指导和训练重点是古诗文。古诗文的教学和训练贯穿整个高二学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选精讲，切实帮助学生提高古诗文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。
3．课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。本学期推荐课外阅读书籍篇目有《史记》《语文长谈》《莎士比亚悲剧四种》《西厢记》《原野》《第二十二条军规》《百年孤独》《唐代散文选注》《宋代散文选注》等。
4．课堂写作重在限时训练，课外要求学生养成每日每周练笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。
5、复习巩固前四册古诗文高考背诵篇目，结合实际进行两次大的默写竞赛。
6、拟定切实可行的早读计划，落实基础知识，加强量的积累。
1．探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。
2．探索选修课的有效教学策略。
3．探索作文教学的系统指导和有效评改方法。
4、探讨课本知识的内化输出问题。
高二语文教学计划
（2007-2008学年度第一学期）
福建泉州永春三中 林景明
根据高中语文教学大纲的内容，通过深入学习研究这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
由于高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过高一年的适应，对高中语文的特点已经有一定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。计划如下：
1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。在自主学习上，求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画，养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。
2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。利用每节课的课前一分钟让每位学生写出一句名言或诗句和大家分享。此外，每周还以作业形式进行一次基础知识训练。
3、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。在本学期中打算安排四次课堂大作文，此外还有一些随堂做句段的练笔，这样可以训练学生的写作速度。本学期除了要求学生写8篇大作文还要求和每周写一篇周记。
4、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报、参加演讲比赛等，让学生在实践中提高自己的能力。
5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。
时间安排：
根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学，期中考试后完成选修1的课文教学。（大约第10周期中考试）
教学措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
3、认真抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培养，为高考打下坚实的基础。
7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。
8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。
2008～2009学年度第一学期 高二语文教学计划 2008．9 一、指导思想 高中语文课程改革实验在我区实施已一个学年。本学期，我们要在前一阶段实践的基础上，进一步学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》以及《普通高中语文课程标准（实验）》。整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块（中国古代诗歌、中国现代散文）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。二、教学内容 本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修（中国古代诗歌、中国现代散文）的全部内容。三、教学进度 教学阶段 教学内容 教学进度 第一阶段 语文必修5 第1至9周 第二阶段 语文必修5检测 第10周 第三阶段 语文选修（古代诗歌、现代散文） 第11至19周 第四阶段 语文选修（古代诗歌、现代散文）检测 第20周四、教学建议 1．整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的个性发展。 2．认真学习、研究《普通高中语文课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》最核心的内容，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”和“发现·创新”五个方面得到发展。
3．深入钻研人教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。 4．按照“三个维度”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导学生的言语实践活动，为学生主动、积极地构建自己的言语经验，提高语文素养搭设平台。 5．守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。 6．坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。教研活动安排详见每月“活动表”。