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新年节日画大全

发布时间:2024-03-29 19:40:39 影响了:

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新年节日画大全篇一:《绘画中的节日》

第十一课 《绘画中的节日》教案

备课时间:上课时间:序号:

一、交流信息,初步感受

引导学生回忆生活中的节日

二、导入课题

1通过音乐,展示图片,引导学生融入课题中

(1)看谁能用最短的时间猜出这些是什么节日?

(教师出示不同节日的图片,学生说出看到的节日图片)

2、师生共同探究

我们国家有这么丰富多彩的节日活动,于是就吸引了画家用画笔来表现它们。

(1)《庆丰收》:画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:新年节日画大全)什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?

色彩的神秘感,火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。

(2)《扭秧歌》:画面中人物与生活中的人物相比,哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。

(3)《枣园来了秧歌队》:谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?

毛主席和几个农民在画面的中间位置,醒目、显眼,所以成为画面的中心点。

3、引导学生分析

这些节日不但吸引了画家的画笔,而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。

(1)《庆丰收》与《扭秧歌》:用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。

(2)《赛龙舟》:众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。

4、教师示范。

5、欣赏不同形式创作的作品,开拓学生的视野。

6、学生实践创作

教师发现在创作过程中有特点的学生作品及时鼓励。

总结

绘画是一个窗口,通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受,因此说,绘画是看得见的形象,是记录历史、传递历史的桥梁。

教学反思:

新年节日画大全篇二:11绘画中的节日

绘画中的节日模拟课堂

一、音乐导入。

老师给同学们带来了一段音乐,请欣赏。这段音乐《金蛇狂舞》的音乐让你想到了什么?你能试着猜一猜,在这样的音乐中,人们会做些什么?生:过元宵节,舞龙的场景是吗?生:你想到了过春节,看春晚的情景。你感受到了什么?生:欢乐、热闹、喜庆。你还知道有哪些节日?这些节日有什么特殊的习俗?生:六一儿童节,我们化好妆,在舞台上表演节目。元宵节,放礼花。

二、说说节日。

1、我国是个多民族的大家庭,下面请同学们欣赏视频,你能猜出这些是什么民族的什么节日吗?生:这是蒙古族的那达慕大会。师介绍:那达慕是蒙古族一年一度盛大的节日。人们穿着节日盛装,从四面八方管来观赏、参加比赛。这是泼水节,大家用纯净的清水相互泼洒,祈求洗去过去一年的不顺,新的一年重新出发。

2、除了这些,你还知道,哪些少数民族的节日,你能用表演的形式,告诉大家吗?好优美的孔雀舞,知道孔雀舞是哪个民族的吗?它也是傣族的。同学们,正是因为个民族,各地区庆祝节日时各具特色,所以吸引了大批的艺术家用画笔去表现他们。今天我们就来学习《绘画中的节日》板书课题。

三.欣赏作品。

1、请欣赏《丰富》《中国色彩》请你观察画家笔下的节日,你认为画家笔下的色彩与生活中的色彩有什么不同?生:画家笔下的色彩更丰富,颜色更鲜艳,具有浓郁的地域特色。为什么要选择这样的彩色来表现节日呢?生:为了体现节日的喜庆气氛,热闹,开心。

2、今天,请我们每个小组按老师发给你的提纲研究同一幅作品。老师会发给你作品局部的图片和提纲

第一组;扭秧歌。问题:作品中人们的穿戴有什么特点?人们在干什么?请同学们模仿作品中人物的动作,表演给大家看。

第二组:吹唢呐,从画中人物的动作、表情,你看出他们的心情是怎样的?你认为画中传出的唢呐声是怎样的?

第三组:倒水,画中穿军装的战士和老百姓关系怎样?你怎么看出来的?请把他们的动作表演出来。 第四组:送礼,画中人们在干什么?他们的表情怎样?什么叫自己动手丰衣足食?

请各组组长带领组员完成各自的任务。

师:同学们,刚才我们每组欣赏的作品有联系吗?他们是来自于同一幅作品,因为他们的人物服饰、表情、环境、色彩都有共同之处。

3、这四组人物出自同一幅作品《枣园来了秧歌队》。枣园位于我国陕北延安,是个著名的地方,之所以著名是因为它有着光荣的历史。请同学们欣赏课件,陕北的风貌。抗日战争事情,毛主席在陕北延安领导抗日军民鱼敌人展开殊死斗争,面对敌人的层层封锁,毛主席发动当地军民开展大生产运动,自己动手,丰衣足食,战胜了眼中的经济困难,用的了人民的拥戴。今天,我们欣赏的作品就表现了节日期间,秧歌队载歌载舞,带着礼物,看望人民子弟兵,看望毛主席的热烈场面。

4、请四个小组的小组长,到前面来,把四个局部认真的拼起来。通过拼图,大家发现中间缺了一组人物。老师想请大家想想,中间这组人物重要吗?为什么?中间一组的人物会是谁?生:画家将画中最主要的人物安排在画面中间的为止,四周的人物与景物环绕着它,这就突出了画中的重点。

5、现在我们欣赏一下全画。同学们能为这幅画面配上合适的音乐吗?老师给你两个选择《望江南》《拥军秧歌》

四、介绍作品。

作品中,还展示了几幅小朋友的作品。《舞龙》《赛龙舟》《扭秧歌》中孩子们造型夸张,表现了节日的喜庆。从教材中选择你最喜欢的作品,介绍给同学听。

五、小结。

一节课的时间是有限的,但是艺术的创作和感受是无限的,希望同学们在今后的学习生活中,利用所学到的知识,去表现生活之美。绘画是一个窗口,通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的

风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受,因此说,绘画是看得见的形象,是记录历史、传递历史的桥梁。

新年节日画大全篇三:圣诞节儿童画大全

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