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文明礼仪书签

发布时间:2021-10-19 08:05:57 影响了:

以下是博文学习网为大家整理的关于文明礼仪书签的文章,希望大家能够喜欢!

文明礼仪书签篇一:文明礼仪随手拍(完整3.0)

文明礼仪随手拍

计 划 书

重庆大学青年志愿者协会 2014年11月15日

一、项目背景

文明、礼仪,向来是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,是我国文化建设长期而艰巨的任务,大学生作为我国公民优秀的组成部分,文明素质的高低对于整个社会文明素质的提高具有重要意义。(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:文明礼仪书签)作为当代大学生,我们应该用自己的一言一行传播文明的种子,传播爱与善,为社会的文明和谐贡献自己的一份力量。

作为当代大学生,肩负改革校园风气,营造良好文明的校园环境的重任。在很大程度上,志愿活动不仅传播爱心,也传播文明。我们希望通过各种公益类的活动让爱心和文明在校园内传播,提高重庆大学学生公民意识、奉献意识和服务能力,让爱心和文明在校园内汇聚成一股暖流,让文明之风吹拂整个重大校园。

在此,我们举办该活动,希望重大学子从心灵出发,以文明为立足点,用你手中的拍摄工具,用图片或视频告诉我们校内发生的各种文明的故事,唤起内心的文明风暴,传递文明正能量!

一、 项目目的:

1. 通过举办此项活动,树立校内文明风气,加强青年学生的思想道德建设,

贯彻落实党的第十八次全国代表大会的精神,做个文明的中国人!

2. 引导重庆大学生自觉树立良好形象,秉承耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱

国家的校训,加强学生行为规范和树立基础文明精神,提高大学生文明素质,在全校范围内倡导文明礼仪,营造和谐校园。

二、 活动流程概况:

三、 活动时间:

2014年12月1日——2015年1月31日 四、 具体活动流程 前期宣传

1.前期活动宣传:11月23日

2.现场宣传活动奖品设置 后期实施 实施过程

文明礼仪书签篇二:文明礼仪目标

文明礼仪伴我行目标及内容中国自古就是一个讲究礼仪的国度,礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。

从小教育少年儿童学习系统的礼仪规范,培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重

要意义。本单元活动主题的确立就是从引导学生学礼仪、懂礼仪、用礼仪出发,力求通过一

系列活动,使学生认识礼仪在生活中的重要意义,学习一些礼仪知识,树立关注社会精神文

明建设的意识,在活动中提高文明素养。并通过调查研究、探究体验等活动,培养学生发现

问题、探究问题、解决问题的能力。

一、目的要求与活动准备

(一)活动目标

1、知识与能力

通过活动,使学生初步了解有关礼仪的知识,了解不同历史时期、不同民族礼仪的特点;

学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范;通过礼仪表演与宣传活动,提高学生组织能力与表

达能力,并在集体性的活动中,培养团队精神与协作能力。

2、过程与方法

进一步加强对查阅资料、调查研究等方法的应用与掌握;学习简单的资料卡的制作方法;

在活动过程中,充分感受讲文明、懂礼仪带来的快乐。

3、情感态度与价值观使学生树立作“讲文明,懂礼仪”的新时期好少年的意识,培养良好的文明礼仪行为习

惯, 在活动中培养学生关注生活,发现美、欣赏美、传扬美的情感。

(二)活动准备

1、教师准备

(1)了解有关礼仪的知识,了解一些不同国家、不同民族礼仪习俗方面的知识,为指导

学生活动做好知识准备。

(2)详细了解小学生应遵守的文明礼仪规范,了解小学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼

仪、公共礼仪等方面的内容,以指导学生搞好礼仪表演。

(3)掌握资料卡的制作方法与要求,提前制作几份资料供学生学习中参考。

2、学生准备

(1)查阅资料,了解一些关于礼仪的简单知识。

(2)查一查,想一想,生活中哪些人比较讲文明礼仪?由哪些不讲文明礼仪的现象?

(三)课时安排5—6周

1、选题阶段 一周

2、 活动与体验阶段 2-3周

3、 展示与评价阶段 1-2周

二、总体框架与意图 本单元活动内容都很贴近学生生活实际,而且体验性活动较多。主要活动内容是按照 “小

探究,了解礼仪的相关知识;小调查,了解现实生活人们如何看待礼仪,是否讲文明礼仪;

来体验,校园文明礼仪风采展示与表演。拓展与创新,文明礼仪宣传活动”这么一条线索来

安排的。全部内容可以分为以下几个版块:第一版块为创设情境,意在引起学生对文明礼仪

问题的关注,激发学生的探究兴趣,从而引发学生选择活动主题;第二版块是活动与体验,

首先安排了一次探究活动,目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问老师等活动,了解有关

礼仪的知识,为下一步活动作好知识方面的铺垫;其次安排的是一次调查活动,意在让学生

通过调查了解身边的同学、家人以及社会中的人们对文明礼仪的态度,讲文明礼仪的程度如

何?有哪些现象是讲文明的表现,有哪些现象是有悖文明礼仪规范的?从而为提出改进措施

奠定基础;第三安排了来体验:校园文明礼仪风采展示表演这一活动,目的是让学生在了解

小学生应遵守的文明礼仪规范的基础上,以表演的形式在学校内进行宣传活动。为扩大对文

明礼仪的宣传范围,加大宣传力度;第三版块安排的是拓展与创新活动,意在激发学生开动

脑筋,充分发挥聪明才智,利用多种形式开展文明礼仪宣传活动,促进大家文明礼仪习惯的

形成,为促进社会文明程度的提高贡献自己的力量;第四版块的内容是展示与评价活动,这

一部分的内容也是分为两个层次来安排的。第一层次主要是通过多种形式的宣传活动,总结

与展示学生活动成果。第二层次主要是对整个活动的一个评价,评价的内容重视学生对自身

文明礼仪行为习惯。

三、内容分析与活动指导

(一)情景提示与提出问题

1、内容分析

这一部分内容由四幅图和与之相对应的四个对话框组成。四幅图分别表现的是:小学生

向老师调查了解有关礼仪的知识;各民族不同的礼仪习俗;小学生校园礼仪——升国旗仪式;

生活中不符合讲文明礼仪规范的现象。意在通过这些提示,为学生创设选题情景,提示选题

方向,打开学生的选题思路,为学生确定选题奠定基础。

2、教师指导建议

(1)在这部分内容的指导中,教师不要过多受教材的局限,要应用多种形式,激发学生

选题兴趣。如,让学生回忆参加各种仪式的礼节,模仿表演拜年的情景、诵读有关文明礼仪

的诗歌等。

(2)在选题过程中,教师要指导学生运用学过的选题的方法,帮助学生提高选题的质量。

(二)活动与体验

1、小探究:礼仪知多少

(1)内容分析

(2)教师指导建议

①在指导本活动的过程中,教师要引导学生以礼仪知识为内容,广泛收集资料,鼓励学

生联系平时的知识积累,利用好书籍、电视、网络等媒体获得相关知识。 ②要引导学生结合生活实际,从了解身边的礼仪开始,多方面收集资料。③在活动过程中,教师要指导学生将收集的资料做成资料卡,养成整理资料、积累资料

的好习惯。

2、小调查:现实中的礼仪

(1)内容分析

(2)教师指导建议

①在调查活动之前,教师要引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划,指导学生

根据调查内容的要求选择适当的调查方法。并提示学生对调查中容易出现的问题提前做好应

对办法。

②在教学过程中,教师要指导学生查阅与小学生礼仪规范相关的资料,对照《小学生行

为规范》,展开交流讨论,引导学生进一步明确小学生应遵守的文明礼仪规范。 ③教师要引导学生对调查结果进行整理与分析,为下一步提出合理化建议奠定基础。 ④

要指导学生写简单的调查报告。

3、来体验:校园文明礼仪风采

(1)内容分析

(2)教师指导建议

①在活动开展前,教师要指导学生认真学习标准的姿势,有条件的可联系礼仪专业的教

师进行指导。

②在表演时,教师要引导学生利用自己的特长,综合运用多种艺术手段,如给表演加入

配乐、解说词朗诵等。

③要与家长取得联系,争取家长的支持与帮助,使学生活动能够顺利进行,取得成效。

(三)拓展与创新:小小礼仪宣传员

1、内容分析

这一部分内容属前面活动的拓展与创新。是让学生在前面活动的基础上,根据所掌握有

关礼仪的知识和活动中发现的问题,结合自己在活动中的所想、所感,在学校或走入社区,

开展以宣传文明礼仪为主要内容,以展览、表演为主要形式的拓展性活动。目的之一是总结

展示活动成果,之二是让学生学以致用,服务社会。教材安排了四幅图和四个对话框。四幅

图和与之相对应的对话框体现了四种宣传活动形式,第一种是学生们将收集到的文明礼仪格

言制作成精美的书签,通过在校园内分发,让所有的同学都了解文明礼仪,学用文明礼仪;

第二种是学生们利用多种形式的文艺活动,在社区宣传,让全社会的人都来关心文明建设的

问题;第三种是同学们做的宣传栏,意在使这项活动得以长期开展,坚持始终;第四种是学

生们结合活动,与校长、老师一道制定《小学生文明礼仪公约》。

2、教师指导建议

(1)此项活动的前期准备工作较多,无论是制作书签,排练文娱节目,还是制定《文明

礼仪共约》,都需要较长时间的精心准备,因此,在这一活动的前期,教师要根据学生所选活

动的主题,教师要组织指导学生精心准备,是活动受到良好的效果。

(2)教师在活动指导中,不要受教材的局限,要引导学生充分利用自己的才能和特长,

开展多种形式的创新活动。

(3)教师应引导学生做好活动过程中体验与感受的交流。

(4)要与社区有关人员联系,为学生下社区开展宣传活动打好基础;要与家长进行联系,

取得家长的支持与配合。

(四)展示与评价

1、内容分析

这一部分安排的是单元活动的展示与评价。成果展示包括两个部分:第一部分安排的是

宣传活动,意在让学生通过多种形式向各类人士进行文明礼仪宣传,把文明礼仪的种子杀向

社会各个角落。第二部分安排的利益风采宣传活动,意在让学生展示各民族、隔离与的礼仪

行为。后面安排的是评价活动,目的是让学生养成总结评价的习惯,以利今后更好地完成活

动任务。养成总结评价的习惯,以利今后更好地完成活动任务。

2、教师指导建议

(1)在指导宣传活动的过程中,教师学生兴趣爱好和本班级实际情况进行安排,可将全

班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组,分组进行宣传活动。

(2)要提前与社区联系,取得有关人员的支持与帮助,以便使活动顺利实施。篇二:大

班文明礼仪养成目标大班幼儿文明礼仪养成教育目标我们从本园幼儿的实际出发,进行了幼儿文明礼仪教育的探索,力求通过幼儿园、社会、

家庭的密切配合和共同努力,在文明礼仪教育上取得突破,为培养跨世纪的社会主义事业建

设者和接班人奠定基础,为了进一步开展幼儿文明礼仪教育,根据幼儿的心理特点,特制定

以下计划。

一、总目标

仪表之礼(面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方)

1.学会自己刷牙、洗脸,在家长的帮助下梳理头发。

2.学会自己穿衣、穿鞋。

3.学会自己揩鼻涕、擦汗。

餐饮之礼(讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅)

1.饭前洗手,饭后洗手、擦嘴。

2.学会使用餐具,自己吃饭,不撒食物。

3.吃饭时不吵闹,不独占食物。

4.吃完自己的一份饭菜,不挑食。 言谈之礼(用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善)

1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。

2.在成人的提醒下,能主动与人打招呼。

3.学会举手发言。待人之礼(尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人)

1.学会与小朋友分享玩具。

2.不随便乱动别人东西。

3.按照规则和要求玩游戏行走之礼(遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座)

1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

2.知道过马路要走斑马线。

3.行走时跟好家长,不在马路上奔跑嬉闹。 观赏之礼(遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩)

1.在家长、老师带领下学会鼓掌。

2.不乱扔杂物。 3.不乱走乱跑,不大声吵闹。 游览之礼(善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德)

1.知道跟好家长、老师。

2.不踩踏草坪,不采摘花果。

3.不乱扔垃圾。 仪式之礼(按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗)

1.升国旗时,立正站好、目视国旗、不说话。 篇三:文明礼仪目标文明礼仪目标:

遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以此严格要求自己,作一名“讲文明、

有礼仪”的好学生。

文明礼仪要求:

1、问候礼仪不可少:做到语言文明,见老师、客人主动问好;升国旗敬队礼、唱国歌;进出校园及上下楼梯

遇见老师要让行、问好,进办公室要喊“报告”

2、生活礼仪要牢记:

不挑吃穿,不浪费粮食和学习、生活用品。不乱花钱,勤俭节约,做一个有爱心的人。无论在家中还是在学校里,都做到节约用纸、用水、用电。不损坏公物,做个热爱公物

的好学生。

3、着装礼仪要做到:

要佩带红领巾进教室,着装整齐,朴素大方。

4、课堂礼仪须遵守:

上课专心听讲,虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。

5、谦让礼仪也要学:同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学,尊重同学,注重团结。对同学的过失或冒

犯要宽宏大量,诚实守信。

6、集会礼仪“快静齐”:

集合时,列队快、静、齐,并在指定位置排好队。

7、微笑礼仪人人做:

身心健康,积极锻炼,认真参加各项活动,遭遇失败要勇于面对,每天拥有好心情。 “一做到语言文明,见老师、客人主动问好;升国旗敬队礼、唱国歌;进出校园及上下

楼梯遇见老师要让行、问好,进办公室要喊“报告” 不挑吃穿,不浪费粮食和学习、生活用品。不乱花钱,勤俭节约,做一个有爱心的人。无论在家中还是在学校里,都做到节约用纸、用水、用电。不损坏公物,做个热爱公物

的好学生。

要佩带红领巾进教室,着装整齐,朴素大方。上课专心听讲,虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。 同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学,尊重同学,注重团结。对同学的过失或冒

犯要宽宏大量,诚实守信。

集合时,列队快、静、齐,并在指定位置排好队。 身心健康,积极锻炼,认真参加各项活动,遭遇失败要勇于面对,每天拥有好心情。 分付出就是一份收获”“言行文明礼仪就能一生幸福”,让我们大家一起行动起来,都做

个“文明礼仪小卫士”吧!篇四:一年三班文明礼仪提升目标计划 一年三班文明礼仪提升目标计划刘艳玲

一、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“文明、礼仪”的重

要性,人人争当“文明礼仪之星”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他

们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,全方位提高文明素养,也为进一步改进和加强学校的

德育工作创设良好的育人环境。

二、目标措施

通过晨会、(主题)班会、同学榜样等各种形式进行教育,促使学生养成良好的文明礼仪

习惯。目标如下:

1.卫生习惯的养成教育首先要做到五个“不”,不随手乱扔纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在墙壁留鞋

印、球印,不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告别的同时,

逐步养成良好的卫生习惯,自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌上的污点、

污痕、污迹,擦净教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁,为创造洁净的校

园环境做自己的贡献。再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想,逐步养成良好的

卫生习惯,提高动手能力和实践能力。

2.文明礼貌习惯的养成不说污言秽语,不给同学起污辱性绰号,文明交往;上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤;

不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物;不在升国旗与集会

时讲话。在告别陋习的同时,逐步养成良好的文明礼貌习惯。

(1)升国旗时,严肃庄重,脱帽肃立,行注目礼。

(2)着装整洁得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。

(3)使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

(4)使用好体态语言:微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

(5)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告

文明礼仪书签篇三:文明礼仪传递短信60条

文明短信60条

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