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全员培训心得体会

发布时间:2024-03-29 00:02:25 影响了:

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全员培训心得体会篇一:教师全员培训心得体会

教师全员培训心得体会

这次,我参加了由上级教育局领导的教师全员培训。虽然培训是在网络上学习,但却使我受益匪浅。我觉得这次培训的形式非常好,可以从别的老师、专家那得到很多涵盖教育教学各个方面的知识经验等等。

作为一名教师,我深深地感受到了教师工作的酸甜苦辣。通过这次教师全员培训,我对这份职业有了更加深刻的认识,对这份职业崇高的价值与社会的责任有了更深的理解。通过培训中各种形式的学习研究和专家们的讲授,我在思考,怎样才会成为一名赢得学生喜爱的老师呢?我认识到首先要学会去尊重学生,只有尊重学生,学生才会尊重你。其次要抱有爱心,多与学生进行交流,信任学生,理解学生,与学生成为朋友,要从学生的实际出发。唯有尊重和爱心,才能赢得学生的喜爱。在培训中的教师心得交流环节,几乎每位老师都会讲到自己的成长历程,都会讲到自己对教师工作的看法。大家都提出:作为一名教师,我们要加强学习,提高素养。教育的改革和发展,对教师的素质提出了新的、更高的要求,只有不断用科学的教育理论武装头脑,不断掌握现代教育技术和教育手段,才能在教育改革的大潮中,抓住新机遇,迎接新挑战,做出新贡献。

虽然我们学校的学生基础较薄弱,但是我们老师仍然要本着“春风化雨”的人文关怀,对学生进行鼓励式教学,使他们在学习中能够“跳一跳摘到果子”,而不是无限制地拔高教学要求,这样学生才会学的有自信,才会学的有劲头。我们要牢记使命 ,勇担重任。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。我们只有发奋努力,才能不辱使命,不负众望,才能无愧于人民教师的光荣称号。

我们教师要加强师德修养,锤炼高尚品格,做一个脱离低级趣味的人,做一个高尚的人,做一个深受学生热爱和尊敬的人。经过这次培训,我深深的感受到了作为一名教师,肩上的责任非常地重大,一个老师要善于教各种各样的学生,要读懂学生这本“无字书”,要善于研究学生的心理。这是一个长者在教我们该如何走路??当然,这一切都不是等来的,是靠我们自己在脚踏实地的工作中争取来的。让我们为了教育事业的发展与辉煌的明天共同奋斗吧!

全员培训心得体会篇二:学习全员执行力的心得体会

学习全员执行力的心得体会

杨仁安

聆听张戴金老师的演讲后,让我深受启发,受益颇丰。结合自身的工作实际,有以下几点体会:

尽职尽责完成工作任务

行力是一门学问,是一个人对待工作认真程度的行动体现执,在态度上首先要认真,在完成中要有办法,在结果上要不折不扣。以前从不知道执行力如此重要,通过“全员执行力”的培训后观看后,使我深刻认识到执行力在工作中的每一个环节,每一个层次和每一个阶段都应该重视,不可忽视。没有任何借口

没有任何借口就是执行力的体现。以前在工作中,(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:全员培训心得体会)经常性的找些借口,来安慰自己的心灵,现在才认识到在工作中做错了或没完成任务是没有借口可言的,即使在有充分的理由也无法改变自己失败的事实。我想成功的人是不会给自己找借口的,他们会坚持完成每一项任务,无论简单或复杂。

通过这次的培训,让我明白了在今后的工作中,更要注重提高执行力的能力。一是要通过不断努力学习,提高业务技能,使自己具备落实执行力的能力。二是要不折不扣,保质保量的按时完成领导交办的各项工作任务,并养成汇报的习惯,使自己的工作不断完善,不断进步,不断创出新的佳绩。三是要注重细节,追求完美,职场中,贵在责任感,赢在执行力。困难并不可怕,怕的是面对困境的时候,不想尽办法找方法,而是绞尽脑汁找借口,

不是自己的能力不行,而是自己的态度决定自己所能达到的高度。树立良好的工作态度才能指导我们采取有效的行动。

总之,只要自己有一颗敬业、责任、服从、诚实的心,有坚定的执行能力精神,我相信自己的业绩会步步高升。 执行力是一个企业核心竞争力的重要组成部分,与一个企业的兴衰息息相关,这个道理众所周知、无容置疑。但如何通过学习,将它转化学以致用,是学习的目的,是认真需要做好的工作。在学习张戴金老师课后,针对昌东校区的总体目标和任务,就下阶段如何进一步提高思想认识,促进全员执行力的高度统一,确保各项工作顺利实施,谈几点个人观点和看法:

一是执行力的落实,要解决好个人利益和整体利益的关系

正确理解和处理好二者关系,有利化解供需矛盾。因为,解决好全员执行力,就有利于各项工作完成,提高学校效益,更好地满足全员对物质文明日趋增长需求,这是前提。而学校在不断满足全员物质文明的基础上,又能增强全员主人翁精神,激发高涨的工作热情,用实际行动回报和感恩于学校。所以,两者是辩证统一、相辅相承、缺一不可的关系,而不是对立的关系。这个问题要搞清楚、弄明白。有了这个认识,不难看出,执行力就是完成任务的能力。对个人而言,执行力就是办事能力;对团队而言,执行力就是战斗力;对企业而言,执行力就是经营能力。 二是执行力的落实,要解决好绝对服从和勇于担当的关系

任何提升企业的构建,离不开层次管理。如何正确理解和处理两者之间的关系,在实践过程中,管理者,第一要加强自身道德修养,孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”也就是说,任何管理者除了绝对服从上级管理者外,还要以自己模范行为去影响、感染周围的人,赢得下属的敬爱与拥戴。第二作为管理者,要公平、公道的管理,“一碗水”端平去管理。第三是要敢于担当,勇于承担责任。这就要求管理者,要讲奉献、讲无私。如果允许不合格管理者存在,显然有悖于“管理者”的称谓,这样的管理者理应归类不称职、不作为,他既败坏了风气,也影响和带领下属完成好工作任务,更不可能成为被管理者学习的榜样。这一点各层面的管理者要对照检查,深刻反思,弥补不足,及时改进。被管理者,第一要不断加强自身素质和技能的提高,在学习中成长,在成长中进步,努力把自身打造成适合本岗位的合格人才。第二要增强服从意识,在立足本职工作的前提下,正确树立大局观念,对分配的工作要兢兢业业地完成好,遇到不合理事情和有好的建议可以通过正常组织程序反映和上报,加以解决。第三要加强团队精神。要心胸豁达和微笑去面对自己的伙伴和服务对象,同事间难免有磨擦、有分歧,我们要学会友善地解决好这些问题。

三是执行力的落实,要解决好良好的沟通渠道的关系

因为良好地沟通有利于信息的畅通,如果能及时把学校的决策,准确传递给各个层面的干部员工,这就是成功的基础。

但在实践工作过程,或少或多干部意识薄弱,存在这方面不足,学校下达的各项指令,往往“照本宣科”,应付了事,片面理解沟不沟通无所谓,可以在执行过程中去理解,在理解过程中去执行。所以说,凡是学校下达的各项指令,干部务必带头学习,并深刻领会和及时传达,不能加入自己主观臆断乱传达。要宣讲到位,深入人心,才能保证“上传下达”渠道畅通。

四是执行力的落实,要解决好奖罚分明的关系

客观上讲,绝大多数干部和职工都能认真遵守和履行《员工手册》,思想端正、作风过硬,主人翁精神尉然成风,想干事,干好事。但也要清醒地看到,仍然有极少数人,损公肥私、见利忘义,违反《员工手册》中明文规定的事情屡屡发生,这就是执行力出现了问题。如何解决?我认为,除了思想教育外,奖罚措施分明最有效。因为奖罚制度条例中,已明确告诉全员哪些事情必须做、且要做好;哪些事情一定不能去做、哪怕是一次都不行。让大家明白对自觉遵守学校规章制度,爱岗敬业、争创佳绩的员工会因此受表扬获嘉奖;而对那些损害学校形象、败坏学校名誉行为的,必将受到学校的处罚。要有长效机制和强有力措施去遏制去打击,才能根治这股歪风邪气,从而弘扬正气,树立口碑。 总之,学习执行力,既没有“葵花宝典”,也没有“武穆遗书”,无论何种学习方法,学完后,只有将自己学习后收获的知识,正确运用到实际工作当中去,尽力尽为地把本职工作做好,才能算对得起企业,同样对得起自己,这才算学以致用。

全员培训心得体会篇三:全员培训心得体会

全员培训心得体会

2016年11月4日至7日,我校在山东管理学院组织了大型全员师资培训活动。本次培训邀请了黄秀娟等四位专家,他们分别从信息化教学、专业建设、师德素养与班主任工作、精品课建设四个方面为我们作了报告。自我感觉这次培训收获颇多,效果非常好。我用四句话总结自己的收获:更新了观念,提高了能力,看到了不足,开阔了视野。

参加过多次不同内容不同形式的培训,而此次培训是我历次培训中感悟最深也是最投入的一次。我的状态正如余国良教授在微信中描述的那样:“不少老师从坐下后目光就像摄影机般地跟着我,直到会议结束也没挪动过……”因为投入才有收获。

我感觉不仅仅在教学能力提高、教师管理、学生管理方面收获很大,而且对家庭对孩子教育的帮助也很大。但同时我也告诫自己,要克服掉“当时听着很投入,很激动,有很多想法,回来后又逐渐恢复到老样子的毛病”,争取一点一点记录下来,一条一条去实践、去体会,真正提高自己的工作能力和工作成效。下面把自己在学习过程中的些许体会与大家分享。

一、优良素质的展现

这是学校第一次安排这种大型的教师全员培训活动,没有什么经验,总担心有哪些方面会安排不到位,有老师做的不到位……结果,三天下来,才发现所有担心都是多余的。我校老师在整个培训中所表

现出来的整体素质得到了会务组、授课专家的高度赞扬。老师们不管从自身的职业形象、会议纪律还是从就餐纪律等各方面所表现出来的高素质都非常令人钦佩。

培训内容很充实,时间很紧张,老师们在精力和体力上都很累,但是几天下来,没有一位老师在会场接打电话,交头接耳,随便进出;整个会场没有一点垃圾,所有老师都能投入地听讲、记笔记,积极地投入、参加互动……专家们讲得精彩,老师们听得认真,展现出了我校教师良好的素质。所有的表现可以用“为我们自己点个赞”来描述。

二、教育理念的提升

一位近60岁的老教育工作者,能把那么多的教育思想、教育理念、教育方法、教育案例都记得清清楚楚,相比之下,我们这些正在践行教育理念的教师有时却糊里糊涂,令人感慨。余教授在讲课中问了我一句:是否记得“行动导向法”,让我一直感到非常羞愧。作为职业学校的老师,特别是分管教学的副校长,虽然时常提起“行动导向法”,但却不能完整地阐述其内涵,说明自己对这些方法只是表面上说说,并没有真正深入地去理解,去探究,去运用,这确实是需要自己反思的。当然,不仅仅是“行动导向法”,有关职业教育的政策方针理念都应该不断加强学习和实践,不能只停留在浅层面上。

四位专家的讲座在提升我们教育信息技术水平的同时,更是对我们教育理念甚至是生活理念的提升。黄秀娟教授,34岁,是刘国钧高等职业学校最年轻的副教授,她那句“做好一切该做好的准备,没有人会听你解释”,与我们曾经邀请到校讲座的曹文萍老师的观点如

出一辙。也正因为她们积极地去做了该做好的准备,当机会来临时才能及时抓住。如果发牢骚、怨天尤人又能解决什么问题呢?你没有想法,不代表别人没有想法;你没有想法怎么去跟有想法的人竞争呢?所以对照自己,不管是信息化大赛或其他各种比赛,看看自己是否已经在未雨绸缪,是否积极做好了各种准备。

没有切身经历,往往体会不到优秀教师成长的艰辛,正如黄秀娟教授所说的,她不到10分钟的内容可能需要那么一摞的资料,她那2200字的发言可能需要10倍甚至几十倍的讲稿,她在台上展示的一个课题已经经过了几位专家、多位老师、无数学生多次的提问和修改,才能制作出一个让别人提不出问题的作品来。所以,当黄教授展示她自己的两个作品,让大家从“平台、资源、呈现方式三个方面找出有何不同”这样的互动的问题时,我除了看到画面更精美、文字更精简、视频效果更好等,其它的我是真的找不出来。而我们有些老师就能看出来并且准确地讲出来。我觉得没有真正制作过这种作品的老师是发现不了其中的奥妙的,这其实也正是黄教授的“只有亲自经历过的老师才会体会到其中的艰辛”的具体体现。

三、专业建设思路的拓展

曾招喜教授在专业建设讲座中有一句话“不要看专业小,要看是否有思路”。当听到这个观点时我也在反思:我校的专业发展与那些大校、名校相比较还是有一定差距的,我们的“专业小”,但是我们“有思路”吗?专业建设离不开与行业、企业的紧密结合,那我们有去拜访过相关的行业、企业吗?退一步说,我们知道有哪些相关的行

业、企业吗?中职学校培养学生技能非常重要,可是除了“技能大赛”“技能鉴定”,我们还能考取哪些专业证书?还能参加哪些比赛?这些信息我们有吗?教务处有吗?我…有吗?

作为教师、专业负责人、教务处还有我,确实应该走出去,了解与专业建设相关的所有信息,让这些信息为我们所用。只有这样,才能不断调整我们专业建设的方向,拓宽我们专业建设的思路,推动我们的专业向更好的方向发展。

曾教授讲到“旅游专业在学院中的地位不高,无法与山东旅游学院、青岛酒店管理学院竞争,但每年都能拿奖回来,别的专业做不到”。比较而言,我们学校在整个淄博市中职学校中的地位也不高,我们的专业发展不平衡,有的专业在学校中的地位并不高,但我们能做到“每年都拿奖回来”吗?现在,学校领导非常重视学校的专业建设,投入大量的人力和物力支持专业发展,对此,我们每个专业都应该抓住机遇,以济南职业学院的旅游专业为榜样,制定自己的目标,发掘自己的资源,齐心协力、锲而不舍,把我们的专业建成有自己特色的强势专业。一天建不起来那就用一学期,一学期不行就用一年、两年。但前提是,一定要有明确的目标并付诸行动才行。

作为副校长我也在反思,自己对专业建设等方面的思路是否清晰,如何开展工作才更有益于学校的专业的发展?通过这次学习,在得到启发的同时要静下心来梳理好专业建设的步骤和思路,做好学校专业建设的远景规划,不能只顾眼前,遇到困难就畏缩不前。

四、教师培养的持续性

职业学校的发展不能闭门造车,要创造各种机会加强教师的培养和培训,提高教师的教育教学理念和水平,特别是加强专业带头人、骨干教师的选拔和培养。不能把这种重视只停留在嘴上,要争取一切机会推荐老师,帮助老师去提高。同时也要对教务处提出要求:应该不断提高工作水平,站在一个更高的角度来做老师业务上的指导,而不是沉溺于日常事务的处理;在新事物、新思想、新技术面前也要想尽一切办法充实、提高自己,不懂的问题就要问,要学。在信息技术日益发展的今天,教学手段也在不断丰富和更新,可以把那些重复性、机械性的工作交给计算机或其他工具来完成,而我们要做的就是不断提升理念,提高境界。

这次全员培训为教师的专业发展提供了难得的学习机会,为教师队伍的建设提供了新的思路。我将更多地思考,不断总结和研究,做到学有所用,争取在各项工作中有更大的提高和进步。

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