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苏教版八年级上册数学教案

发布时间:2020-11-23 23:57:14 影响了:

苏教版八年级上册数学教案篇一:新苏科版八上教案全(共45课时)

1.1全等图形

教学目标:

1.认识全等图形,理解全等图形的概念与特征. 2.理解全等图形的基本特征,掌握全等图形的识别方法.

3.让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程,提高识图的能力. 教学重点:理解全等图形的概念与特征.

教学难点:理解全等图形的基本特征,掌握全等图形的识别方法. 教学方法:自主探索,自主学习 教具准备:多媒体 教学过程 一、 欣赏

师:观察下列各组中的图形有怎样的关系?

(学生通过欣赏图片回答问题,从而较直观地认识了全等图形.) 二、思考

观察下面两组图形,它们是不是全等图形?为什么? 问题1:日常生活中,你见过这样的图案吗? 问题2:这些图案有哪些共同特征? 能完全重合的图形叫做全等图形.

全等图形的形状和大小都相同. 三、交流

找出下列图形中的全等图形.

(1) (2) 师:你能说明全等的理由吗? (3)

(学生观察图形后容易找出全等图形.)

(4) (5) (6) (7)

(8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)

四、操作

问题1:观察图中三组全等图形,在各组图形中,第2个图形是怎样由第1个图形改变位置得到的? 问题2:请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形. 师:要确定第3个图形,你应该首先确定哪几个点,怎样确定?

(学生分组讨论后容易解决问题1,对于问题2学生先独立画图,然后展示交流,教师点评.)五、尝试

1.找出图中的全等图形.(1.学生按要求独立思考.2.小组合作交流.3.通过实物展台小组展示.)

2.请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形.(1.学生按要求独立分割.2.小组内讨论.3.展示不同的分割方法.)

六、拓展

你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗?三个、四个、六个呢?

七、小结

老师提出问题:

1.本课我们探讨了什么问题? 2.得到了什么结论? 3.掌握了什么方法?

基础知识:

1.全等图形的相关概念. 2.全等图形的基本特征. 基本思想方法:

通过画图让学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程. 八、布置作业 板书设计 教学反思

1.2 全等三角形

教学目标:

1.知道全等三角形的有关概念,会用符号语言表示两个三角形全等,会在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角.

2.理解全等图形的基本特征,掌握全等图形的识别方法.

3.经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程,了解用图形变换识别全等三角形的方法. 4.让学生在探究性学习中体验学习的快乐,在合作交流中提高分析问题、解决问题的能力. 教学重点:全等三角形的性质及其应用.

教学难点:确认全等三角形的对应元素,理解平移、翻折、旋转等全等变换的过程. 教学方法:自主探索,自主学习 教具准备:多媒体 教学过程 一、图片欣赏

两个图形有怎样的关系?

(学生观察图形,回答问题,加深对全等图形的认识.) 二、新知探究

全等三角形的概念:

如上图所示, 是全等三角形,记作“ ”,读作“ ”.对应顶点有:A和D、 、 ;对应边有:AB和DE、、;对应角有:∠A和∠D、 、. 注意:在表示两个三角形全等时,要把对应顶点的字母写在对应的位置上.

B

C

E

F

全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等. (学生独立写出全等三角形的相关概念.

学生写出全等三角形的对应边相等,对应角相等的几何语言,教师点评.)

三、操作思考 操作要求:

1.任意剪两个全等的三角形.

2.利用这两个全等三角形组合新的图形. 3.小组内讨论交流. 4.各组代表展示.

师:你是如何剪得的?你能摆出几

苏教版八年级上册数学教案

种新图形?你是如何得到的?

B

思考:怎样改变△ABC的位置,使它与△DEF重合?

E

D

两个全等三角形的位置变化了,对应边、对应角的大小有变化吗?由此你能得到什么结论?

(1.首先学生独立完成剪两个全等的三角形.

2.利用这两个全等三角形组合新的图形并且小组内讨论,气氛热烈. 3.展示交流.) 四、尝试交流

1.如图△ABD ≌△CDB,若AB=4,AD=5,BD=6, ∠ABD=30°, 则BC=,CD= ,∠CDB= . 2.如图△ABC ≌ △DCB, (1)写出图中相等的边和角.

(2)若∠A=100°,∠DBC=

20°,求∠D和∠ABC的度数.

苏教版八年级上册数学教案篇二:苏教版数学八年级上册全册教案

备课本 苏教版八年级上册 数学全册教案 班级______ 教师______ 日期______

苏教版数学八年级上册教学计划

教师_______日期_______

通过对上学期检测分析,发现学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧,对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当一部分学生因为各种原因,数学已经落下许多知识,部分学生已丧失了学习数学的兴趣。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳,继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点,注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。同时完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、知识技能目标:掌握全等三角形的概念、性质及判定和应用;理解轴对称的基本性质;了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念,知道实数和数轴上的点一一对应;理解平面直角坐标系的有关概念,能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标;理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图,能利用函数图像解方程(组)及不等式等;能力目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。

3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,增强民族的自豪感,增强爱国主义。

四、教材分析

第1章 全等三角形

本章主要学习全等三角形的概念、性质与全等三角形全等条件的探索,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点:领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示:突出全等三角形的判定。

第2章 轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形

和正三角形的性质。教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点:轴对称性质的应用。教学关键提示:突出分析问题的思维方式。

第3章 勾股定理

本章主要内容是勾股定理及勾股定理的应用,通过探索三角形的三边关系,得到勾股定理,同时还介绍了一种直角三角形的判定方法,最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理,难点是勾股定理的应用。

第4章 实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数,进而导出无理数的概念,从而把有理数扩展到实数。教学重点:平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点:平方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学关键提示:从生活实际入手,让学生经历无理数的发现过程,从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

第5章平面直角坐标系

本章主要学习物体位置的确定和平面直角坐标系,理解平面直角坐标系的有关概念,能画出平面直角坐标系,能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出坐标。教学重点:能建立适当的平面直角坐标系,能由点的位置写出坐标、由点的坐标描出点的位置。

第6章 一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式,学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用,并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点:理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点:培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数学模型。

五、教学措施

1、精心备课,设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出,帮助学生理解各个知识点,突出重点,讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导,尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导,提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试,认真分析试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解,力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导,突破难点。

4、做好学生的思想教育工作,促进学生学习的积极性,从而提高学生的学习成绩。

六、课时安排

全书内容(含各章复习)与课时安排为

第1章 全等三角形---------------------- 13课时

第2章 轴对称------------------------ 14课时

第3章 勾股定理----------------------- 7课时

第4章 实数------------------------- 18课时

第5章平面直角坐标系---------------- 8课时

第6章 一次函数------------------- 13 课时

课题学习------------------------------------- 3

课时

苏教版八年级上册数学目录

第一章 图形的全等

1.1全等图形

1.2全等三角形

1.3探索三角形全等的条件

第二章 轴对称图形

2.1轴对称与轴对称图形

2.2轴对称的性质

2.3设计轴对称图案

2.4线段、角的轴对称性

2.5等腰三角形的轴对称性

第三章 勾股定理与平方根

3.1勾股定理

3.2勾股定理的逆定理

3.3勾股定理的简单应用

第四章 实数

4.1平方根

4.2立方根

4.3实数

4.4近似数

苏教版八年级上册数学教案篇三:苏科版八年级数学上册实数教案

4.1平方根(1)

______年______月______日第_______课时

1

2

4.1平方根(2)

______年______月______日第_______课时

3

4

4.2立方根

______年______月______日第_______课时

5

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