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沪粤版九年级物理教案

发布时间:2024-03-29 18:10:51 影响了:

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沪粤版九年级物理教案篇一:2015-2016学年新粤沪版九年级上册物理教案全册

第十一章 机械功和机械能

11.1 怎样才叫做功

一、教学目的:

1 知道力学中的功的含义。

2 理解力学中做功的两个必要的因素。

3 理解功的计算式和单位,会用公式进行简单计算。

二、教学重点和难点:

1知道力学中的功的含义;理解力学中做功的两个必要的因素。 2理解功的计算式和单位,会用公式进行简单计算

四、教学过程:

(一).复习,知识准备

1.力的三要素是什么?

2、水平推箱子,推力方向怎样?

3、向上提箱子,拉力方向如何?

4、重力的方向如何?

(二).引入新课

依日常生活中一些做:“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”,进一步得出做功的两个必要因素。

(三).新课教学

1.力学里所说的功包括两个必要的因素:

(1) 作用在物体上的力。(F)

(2) 物体在力的方向上通过的距离。 (S)

2.举例几个不做功的例子:

(1)物体没有受到力的作用,但因为惯性通过一段路程,也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上,一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。

(2)物体受到力,但没有移动距离,即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车,汽车没移动,推力对物体没有做功。

(3)物体受到力的作用,也移动了距离,但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走,提桶的力没有对桶做力。

3.功的计算,功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

(1)功的计算式:W=FS

(2)功的单位:焦耳,1焦=1牛?米。

(3)功的大小与作用在物体上的力成正比,跟物体通过的距离成正比。

4.1焦耳的物理含义:在1牛顿力的作用下,物体在这个力的方向上通过的距离是1米。

(四). 例题

(五).小结及五分钟测试。

五、教学后记:

11.2怎样比较做功快慢

一、教学目的:

1 、理解功率,知道什么是功率。

2、知道功率的物理定义,

3、知道计算功率的公式及功率的单位。

4、 会用功率的公式进行简单的计算。

二、教学重点和难点:

1、理解功率,知道什么是功率。

2、知道功率的物理定义,

1、知道计算功率的公式及功率的单位。

2 、会用功率的公式进行简单的计算。

四、教学过程:

(一).复习提问

1.速度是表示什么的物理量?它的定义是什么?

2.功的计算公式是什么?

(二).引入新课

从下列问题引入新课:甲同学把一桶水提到3楼用了30秒,而乙同学把同样的一桶水提到3楼却用了40秒,问谁做功快?如果甲物体1分钟做了300J的功,而乙物体40秒钟做了240J的功,问谁做功快?从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。

(三).新课教学

1.功率是表示物体做功快慢的物理量。

2.功率的定义:单位时间内完成的功叫做功率。

3.功率的定义式:P=W/t

4.功率的单位:瓦特(符号W)1瓦=1焦/秒;1千瓦=1000瓦。

5.物理意义:1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。

6.介绍功率另一个单位:1马力=0.735千瓦=735瓦。

7.一些机械常见的功率。(学生阅读)

8、比一比,谁的功率大

(a)需要测量哪些量?

(b)怎样测量?

(c)设计表格

(d)比较做功快慢

(e)讨论不同运动员功率不同的原因

9、例题,用分析法分析,

板书。

P=W/t 而W=Gh、G=mg、m=ρv

10.介绍额定功率(铭牌上的功率)。

(四) 小结及测试。

(五).布置作业。

教学后记:

11.3如何提高机械效率

一、教学目的:

1 知道什么是有用功、额外功和总功。

2 知道什么叫机械效率,知道计算公式,知道机械效率点小于1。 3 知道提高机械效率的意义和主要方法。

二、教学重点和难点:

1 知道什么是有用功、额外功和总功。

2 知道什么叫机械效率,知道计算公式,知道机械效率点小于1。

三、教具准备:

动滑轮(1个)、绳子、木块、桶、沙。

四、教学过程:

(一).复习提问

1.什么是功的原理?

2.如图所示的动滑轮提升重5N的

物体,用功的原理求动力F= 。

3.让学生计算最近一次考试本班的合格率。

(二).新课教学

1.学生阅读教材(图14-6)

2.演示启发,引入课题。

(1)有用功:我们所需要的功

沪粤版九年级物理教案篇二:2015年沪粤版九年级物理上册教学计划

教材教学目的:

1、在八年级学习基础上激发学生学习物理的兴趣,使其完成的基础性学习。

2、使学生学到基本的物理知识和技能、方法,对电学和功、能源有较好的认识和理解。

3、学会科学探究方法,学会观察物理现象,能分析物理现象得出简单的规律。

4、培养创新、合作科学精神,锻炼动手操作、观察分析、社会实践能力,培养严谨科学的探究态度。学会从物理走向社会。

教材教学要求:

九年级物理是以八年级为基础的学习,学生要在以前的基础上继续进步提高。根据课程标准的要求,初中物理教学,要以观察、实验为基础,分析一些简单的、基本的物理现象,初步掌握一些物理概念和规律,并了解这些知识的应用。初中学生开始学习物理,要特别注意培养学生学习物理的兴趣和养成良好的学习习惯。对教材进行整体分析,我们要把握住这些前提。这样,我们才能够对教材分析得全面深入,在教学处理中才能够符合初中物理教学的目的要求 教材分析和重难点分析

本学期的教学内容有:第十一章 机械功和机械能 ,第十二章内能与热机 ,第十三章 探究简单电路,第十四章 探究欧姆定律 ,第十五章 电能与电功率 ,探究简单电路 , 探究欧姆定律 ,教学的重点欧姆定律,机械功和机械能 ,内能与热机;难点在功和能。

在九年级的教学中,学生对物理有一定的基础,对探究的过程初步掌握,我们应加强探究能力的培养,对实验的设计能力也有所提高,并且对探究规律的总结和概括能力也应提升,课余时,多做点社会实践活动,让学生用知识来解决生活中的实际问题,培养学生对物理学科的学习趣。

学生基本情况分析

我任教的班,其中九四班共有学生 44人,男女生比例有差距,班级学习气氛还需提高,师生交流沟通还要加强,班级基础不够扎实,课堂气氛还算活跃。针对此点,本学期将立足学科特点,在物理学习的基础下工夫,多与学生交流沟通,构建和谐的师生关系,争取在明年的中考中取得良好的成绩。学生学习主要是没有形成良好的学习习惯。学生与老师之间的沟通不好,所以教师首先应培养学生学习物理的兴趣,同时严格要求学生,认真督导学生形成书写、阅读、思考等良好学习习惯,对学困生应仔细分析其原因,尊重学生平等交流,用耐心、细心、

恒心转化学生。在教学中注重基础,大胆创新,注重学生能力的培养,使教学成绩稳中有升。 本学期教学主要错施、方法

1、加强师生交流,构建和谐的教学环境和气氛。使学生乐意向教师提问,学会思考问题。

2、坚持以教材为主,学生为教学主体,教师为引导学生学习,注重学生全面发展,也注重学生个体同步发展。

3、从生活走向物理,从物理走向社会,理论与实践紧密结合,培养严谨探究的科学态度。

4、注重科学探究,提倡学习方式的多样化。加强科学、技术、社会的教育,重视人文精神的渗透。

5、建立和完善科学的评价体系,利用多样的不同的评价体系积极引导学生学习物理。加强对学生的过程方法培训和情感教育。通过教学,使学生领会科学的研究和分析态度,学会自主学习,并掌握科学的学习方式。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理,对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。

6、 坚持“以人为本”的育人理念,处处为学生着想,为每一位学生排除学习上的烦恼,特别是为差生着想,树立他们的信心,帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗,让物理教学不仅仅是授业和解惑,更能起到传道的作用。

7、重视实验教学,积极创造条件开展演示和分组实验,激发学生的学习和实验兴趣,使学生的学习更加直观生动,更有实效;同时培养学生观察分析和总结,使学生用科学的方法和态度对待生活,对待人生。

8、 加强复习,并加强对学生学习的督促,充分利用各班物理晚自习及晚自习后的时间对学生开展复习和辅导,采取教务处提倡的阶段性三轮式复习方法,加强对各知识点的练习和巩固,并强化专项练习和实战演练,让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速正确运用,增强中考应战能力。

9、开展结队帮扶,重视培优辅差工作。采取老师带学生,学生带学生的方法,着力差生学习习惯的培养,激发他们学习的欲能的潜能,保持优生良好的进取态势,力争成绩的大面积极提高。

教学计划进度安排

mm中学

物理教学工作计

(2015-2016学年第一学期)

授课名称: 九年级物理授课教师:mm 授课班级: 九m班

2015年8月30日 划

沪粤版九年级物理教案篇三:新粤沪版九年级物理下册教案

第十七章 电动机与发电机

17.1 关于电动机转动的猜想 教学目标:

①了解电动机的结构。

②了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。 教学重点:

①通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关; ②掌握科学探究法来研究新问题。 教学难点:

通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。 教学准备:

U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型 教学过程: (引入课题)

通过展示电扇、电吹风、洗衣机等各种电器,感受电气化带来的方便,初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。 (讲授新课)

一、认识电动机

通过展示电动机模型,然后分拆电动机,观察电动机的构成,知道电动机的最主要的两部件(转子和定子)板书:电动机的结构:转子(线圈) 定子(磁体) 二、关于电动机转动的猜想

1、提出问题:电动机转动的原理是什么?思考是什么带动机械转动的?通过设问,激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。

复习:奥斯特实验的发现--电流周围存在着磁场,并通过磁场对磁体发生作用,即电流对磁体有力的作用,再让我们逆向思索,磁体对电流有无力的作用呢?

2、学生猜想、讨论得出:"导线在磁场中有没有受到力的作用" 三、探究磁场对电流的作用 1、设计实验方案 2、进行实验

a、 给静止在磁场中的线圈通电时,线圈会 ,这说明 。

b、保持磁场方向不变,交换电池两极,改变线圈中电流方向,铝箔筒运动方向会____ __,这说明 。 c、保持线圈中电流方向不变,交换磁极,改变磁场方向,线圈运动方向会______,这说明 。 3、分析归纳,得出结论

板书:(1)、电动机的原理:通电导体在磁场中受到力的作用。

(2)、通电导体在磁场里受力的(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:沪粤版九年级物理教案)方向,跟电流方向和磁感线方向有关 (3)、电动机是消耗了电能,得到了机械能能,电能转化为机械能。 4、交流、评估

通过改变电流方向和磁场的方向,观察电动机转动的方向是否改变。

5、拓展:(1)通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的. (2)当电流方向与磁场方向平行时,通电导体不受力的作用

探究新问题: 上述实验中,通电线圈能否一直转动下去,若要使它一直转动下去,你设想可采用哪些方法? 小结:1、电动机的结构:转子(线圈) 定子(磁体)

2、电动机的原理,如何设计实验来探究磁场对电流的作用。 3、电动机的能转化 布置作业:练习册

17.2探究电动机的转动原理

教学目标

①了解通电导线在磁场中受力的作用,并且受力的方向与电流方向、磁场的方向有关; ②了解电动机的构造和原理。 教学重点:

直流电动机的工作原理。 教学难点:

直流电动机工作过程中的特点。 教学方法:

演示实验法,讲授法归纳总结法 教具准备:

挂图,直流电动机模型 教学过程:

一、复习引入,实验激趣。 磁场对电流的作用

1. 通电导体在磁场里受到力的作用

我们可以做这样的实验,如图所示,把一根直导体AB放在蹄形磁体的磁场里,并与电源、开关、滑动变阻器组成一闭合电路。

(1)合上开关,接通电路,导体AB中产生由A向B流动的电流,这时导体AB向左运动起来。

(2)将电源上的正、负极接线对换,合上开关,导体AB中产生由B向A流动的电流,这时导体AB向右运动起来。

(3)将蹄形磁体的磁极上下翻转,导体AB的运动方向也发生变化。 通过上面的实验我们可以得出这样的结论: ①通电导体在磁场里受到力的作用。

②通电导体在磁场里受力的方向,跟电流方向和磁场方向有关。 二、进行新课

1、磁场对通电线圈的作用

如图所示,在图甲中,通电线圈的ab边和cd边在磁场里受到力的作用,因两边中电流方向相反,所以两力方向相反且

不在同一条直线上,所以线圈就转动起来。当转到图乙所示位置时,这两个力恰好在同一直线上,而且大小相等,方向相反,线圈保持平衡。我们把这个位置叫做平衡位置。通过这个实验我们发现,通电的线圈在磁场中要受力而转动。

换向器的作用:当线圈刚转过平衡位置时,换向器能自动改变线圈中电流的方向,从而改变线圈受力方向,使线圈连续转动。

如甲图所示:电刷B和半环E接触,电刷A和半环F接触,此时线圈中电流方向是a→b→c→d,受力方向是ab边受力向上,cd边受力向下,线圈的转动方向是顺时针。

如图乙所示:当线圈转到平衡位置时,此时电刷正好接触了两个金属半环中间的绝缘部分,所以线圈中没有电流流过,此时线圈在磁场中也不受力的作用。

如丙图所示:当线圈由于惯性刚刚转过平衡位置时,电刷B和半环F接触,电刷A和半环E

接触,此

时线圈中电流方向是d→c→b→a,受力方向是ab边受力向下,cd边受力向上,转动方向是顺时针。 如图丁所示:当线圈转到平衡位置时,此时电刷正好接触了两个金属半环中间的绝缘部分,所以线圈中没有电流流过,此时线圈在磁场中也不受力的作用。由于线圈的惯性,当其刚转过平衡位置时,就又返回到了如图甲所示的情况了,这样这个直流电动机就能连续不断的转动下去了。

通过上面的直流电动机模型我们可以发现直流电动机的构造主要有:磁极、线圈、换向器、电刷。 3、展示直流电动机模型

①介绍构造:支架→线圈转子→电刷→定子(磁极) ②直流电动机的转动方向与转速。

通电导体在磁场中受力方向(转动方向)与电流方向和磁感线方向有关。现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变,应该将电源两极对调或将磁铁的两极对调。

改变转速的方法:改变线圈中电流的大小。电流越大,直流电动机的转速越快。

3、跟热机相比,电动机具有启动、停止方便、构造简单、体积小、效率高、对环境污染少等优点。 三、学生小结

四、作业:《九年级同步提速训练》P90-92 板书:&16.3科学探究:电动机为什么样会转动 磁场对电流的作用

1. 通电导体在磁场里受到力的作用 ①通电导体在磁场里受到力的作用。

②通电导体在磁场里受力的方向,跟电流方向和磁场方向有关。 2. 磁场对通电线圈的作用

2)换向器的作用:当线圈刚转过平衡位置时,换向器能自动改变线圈中电流的方向,从而改变线圈受力方向,使线圈连续转动。

直流电动机的构造主要有:磁极、线圈、换向器、电刷。

17.3 发电机为什么能发电

教学目标

⑴通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。知道在电磁感应现象中感应电流的方向与哪些因素有关

⑵通过观察手摇发电机了解发电机的工作原理和能量的转化

⑶通过观察发电机在发电的过程中,小量程电流表指针的偏转情况,理解什么是交流电 ⑷能够对直流电动机和交流发电机的构造、工作原理、能量转化、应用等方面进行比较 教学重点

电磁感应现象和产生感应电流的条件,发电机的工作过程

教学难点

理解电磁感应现象,弄清发电机的工作原理 教学器材

电磁感应演示仪、手摇发电机、可拆解微风吊扇等 教学过程

我们已经知道,利用电流可获的磁场,哪么,利用磁场可否获得电流呢? 一、观察“磁生电”现象 ⑴实验:见课本活动16.7

⑵思考:观察到什么现象?此现象说明了什么?为什么要转动叶片? ⑶电磁感应现象及感应电流 二、感应电流产生的条件 1、实验:见课本图16-37

①问题:导体在磁场中怎样运动,才能在回路中产生电流? ②问题:感应电流的方向与哪些因素有关? ③由上述实验可得出什么结论?

闭合电路中一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动时,电路中将产生电流,电流的方向与磁场方向和切割磁感应线的方向有关

三、发电机

⒈实验:观察发电机产生电流的变化,得出结论:发电机产生的电流方向和大小随时间作周期性的变化。这样的电流叫交流电。

⒉产生交流电的原因分析:(略) ⒊发电机的原理:电磁感应现象

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