当前位置:首页 > 教学设计 > 政治教案 > 正文
 

北师大版八年级下册政治教案

发布时间:2024-03-29 16:13:24 影响了:

以下是博文学习网为大家整理的关于北师大版八年级下册政治教案的文章,希望大家能够喜欢!

北师大版八年级下册政治教案篇一:北师大版思想品德八年级下册《追梦年华》教学设计

北师大版八年级下册政治教案篇二:北师大版八年级政治上册教案

第一单元 步入青春年华

一、本单元地位:

初中生正处于人生中相对急剧的变化过程:他们作为“孩子”“学生”进入中学,离开学校时他们已接近于青年,已在相当大的程度上社会化。这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。成长是初中学生生活的逻辑起点。进入八年级的中学生,面对的是人生中的一个重要阶段——青春期。本单元安排了两课,不但介绍了青春期生理、心理变化的科学知识,更从学生的实际需要出发,解决能否以及怎样与异性交往的问题。

青春期是人生发展的重要时期。这一时期,带来了中学生生理的急剧变化,也带来了自我意识的增强。一方面,他们认为自己已经长大了;另一方面,对父母、老师们对自己的态度表示不理解,所以内心很矛盾。他们害怕被误解,害怕自己不如别人。

本单元抓住八年级学生步入青春的时机,一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点;另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的,从而让学生悦纳自己的变化。通过对学生实际情况的引导,最终让学生主动适应生活中的变化,感悟青春、珍惜青春!

二、结构

第一课 感受青春律动

第二课 共享花季友情

三、课标依据

1、成长中的我——“认识自我”部分

(1)悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展(1.1.1)。

(2)知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动(1.1.2)。

2、我与他人的关系——“交往与沟通”部分

(1)了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格(2.1.2)。

(2)正确认识异性同学之间的情感,交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往(2.1.3)。

第一课 感受青春律动

教学目标:

一、知识目标:

明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化,并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

二、能力目标:

能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化,并且积极主动的寻求适当的解决方案。

三、情感、态度与价值目标:

培养自己的自我调节能力,学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。

教学重点:

青春期是人生理和心理发育的关键期。

教学难点:

自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的,所以要掌握青春的方向,体验,感受青春的美好,形成珍惜青春的良好生活态度。

教学时间:

3课时(机动2课时)

第一课时

教学内容:

第一站:青春多美好

教学过程:

一、导入新课

各位同学,新学期开始了,现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学,和上学期相比,同学们发生了哪些变化?

二、学习新课

八年级的同学正处于青春期,这一时期,人的生理和心理都会发生很大的变化。同时,青春期也是人生最美好的阶段。在这一阶段,我们的身心会产生许多变化。

1、青春期是身体发育的关键时期。

(1)身高快速增长;

(2)体重迅速增加;

(3)体力增强;

(4)性特征正在逐渐突现;

(5)男生女生的性别差异越来越明显:男生:身体增高显著,喉结突出,开始变声,会逐渐长出胡须,喜欢“逞英雄”,不甘人后;女生:嗓音变得细润,身体的女性特征逐渐明显,更加在意自己体态、容貌上的的改变;

(6)还会萌生性意识。

2、青春期也是智力迅速发展的时期。

我们会对生活中的许多事物产生兴趣,用我们的经验去理解、去分析,并逐步上升到逻辑论证,从而使思维能力、智力水平逐步提高。

3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

开始关注自己的内心感受,更加在意别人对自己的评价,懂得自尊,也希望得到他人的关注和尊重。

我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。

我们也会努力控制自己,自控能力不断增强。

4、青春期的情感、情绪十分丰富。

更加重视感情,珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富,形式更加多样。

情绪起伏比较大,情感表达比较强烈。

5、青春是人生中最美好的阶段。

它美好,是因为生命开始了全新的阶段;它美好,是因为生命正年轻。

我们充满理想与信心,最具潜在力量和创造性。

我们自我意识逐渐觉醒,梦想更多了,激情更加澎湃,开始思考着远大的抱负,对未来充满憧憬。

三、小结

四、作业:

1、看看周围的同学,与上学期相比,他们都发生了哪些变化?其变化的原因是由于他们进入人生中的哪一阶段?

2、小婷爱穿奇装异服。爱模仿明星,妈妈对她提出批评,但小婷却说妈妈太老土,不懂什么是“酷”不太理解她,而且,认为自己已经长大了,想干什么就干什么,不需要父母干涉。

(1)小婷是如何理解长大的含义的?你又是如何理解的?

小婷认为一个人生理发育成熟了就算长大了。我认为一个人只有生理和心理发展成熟,才算长大。

(2)对于刚进入青春期的小婷,我们应该怎样看待他的行为?

小婷的行为属于在成长过程中出现的正常现象,但她对青春的含义有些误解,并不是真正长大的表现。

第二课时

教学内容:

第二站:五彩青春路

教学过程:

一、导入新课

最近怎么了?

妈妈总是在唠叨,爸爸太爱说“不”;

老师天天念叨学习,不再那么亲切了;

学习压力想一顶脱不去的帽子,时刻套在头上;

社会怎么是这样,到处都有不如意的事情;

我的心事也越来越多,脾气似乎也越来越大;

我越来越不愿和父母交流想法了,因为他们说的总与我想的不一

北师大版八年级下册政治教案

样。

想一想:生活为什么发生了这么多的变化?

二、学习新课

1、五彩的青春

——红色的激情,兰色的忧郁,粉色的梦幻,灰色的迷茫,绿色的希望。

活动:我的苦恼是什么?

2、困惑是青春期的正常反应。

3、独立意识不断增强是青春期的行为特征。

4、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。

青春期的三个主要心理矛盾是什么?

(一)渴望独立与现实依赖的矛盾。想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件;想摆脱依赖,却又不具备充分的生活自理能力;想让大人把自己当成年人对待,可许多言行举止依然带有孩子气,以至于想摆脱依赖,却离不开照料和帮助。

(二)心理闭锁与求得理解的矛盾。向家人和老师关闭自己的心灵,希望,希望有自己独立的生活和思想空间,又感到家长和老师不理解自己,渴望得到他人的理解,向他人倾吐心声。

(三)性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。在对自己和异性的变化感到惊奇并感兴趣的同时,又会不同程度地出现不安、害羞,或者恐惧和不知所措的心理。

正确认识青春期的问题和特点,才能走好青春路。

三、小结

四、作业:青春期的三个主要心理矛盾是什么?

第三课时

教学内容:

第三站 青春圆舞曲

教学过程:

一、导入新课

青春在不知不觉间悄然到来,我们是否做好了准备,该怎样面对青春,怎样度过我的青春的?

上节课:我们遇到的烦恼有很多,我们一起来讨论一下,看看该怎样处理?

二、学习新课

1、我们要主动适应生活中的变化。

面对青春期的种种困惑和难题,我们不能回避,不能畏惧。当遇到从未经历过的变化时,要沉着应对;当面临从前未曾遇到过的新问题时,要冷静分析。

我们要学习自强自立,自主处理生活中的问题,学习与同伴、朋友相处,发现自己的兴趣,寻找自己的发展方向。

2、我们要积极寻求适当的解决方案。

对于遇到的种种问题和困惑,我们要主动和老师交流,积极与父母沟通,争取从他们那里获得更多的生活

经验和人生道理,同时又要提高自己解决问题的能力。

碰到自己拿不定主意的事情,不妨向成年人讨些经验,因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。我们不知所措的事情,他们也许会有好办法。还可以查阅相关的书籍、资料,从书本上获得答案。当然,我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法,让日记成为自己最忠实的听众。

3、我们要学会设计自己的青春路。

人生道路十分漫长,而关键处只有几步。正确理解和把握青春期,能为一生的发展打好基础。面对青春期的变化,我们需要进行积极的自我调节,决不能沉溺于个人的情绪中,要在更广阔的视野中思考自己的成长,设计自己的青春之路。

我们生活在社会中,需要积极适应社会,创造生活。只有找到个人成长与社会发展的结合点,才能够更健康、更完美地走好青春之路。

三、小结

四、作业:思考,我们该怎样设计自己的青春之路?

第二课 共享花季友情

教学目标:

一、知识目标:

通过对比男女生在各方面表现的不同,让学生正确处理认识到男女生之间差异的存在,并且能够归纳出这些差异。在此基础上,引导学生认识到男女生逐渐进行健康、正常的交往的重要。

二、能力目标:

通过讨论男女生怎样才算是正常交往,让学生能够清楚把握男女生之间正常、健康交往的尺度,能够学会如何与异性进行交往。并培养学生分析问题的能力和利用所学知识指导生活的能力。

三、情感、态度与价值目标:

让学生认识到需要与异性交往很重要,更为重要的是要让学生掌握与异性交往的原则。自然、大方、适度的交往才能在异性交往中提升自己的能力,扩大自己的交往范围。

教学重点:

引导学生认识到,男女生之间应该进行健康正常的交往,并且掌握一些健康交往的原则。

教学难点:

让学生从感性和理性的层面都具有把握自己情感的能力,知道如何与异性交往进行健康交往。

教学时间:2课时

第一课时

教学内容:

第一站 青春平行线

教学过程:

一、导入新课

想一想:

1、你认为女(男)生性格中的优点是什么?

男女有别是千真万确的。除生理上巨大的差异外,比如性格与气质方面,男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等,女性端庄、文静、温柔;情感丰富细腻,体验敏感,易同情人等。

男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。

女性细心、敏捷、有耐性,易受暗示,缺乏决断等。

因此,男女交往取长补短,互相提高。比如女性善于具体形象思维,男性较擅长逻辑思维。

2、讨论:你欣赏怎样的男生(女生)?为什么?

二、新课学习:

1、我们开始懂得男女有别

①发掘女性自身的优势。

优势:有较强的语言能力,女性有交往能力优势,较强的管理能力;女性比男性更细致,遵规守纪方面做得更好等。

女性注意:转变依赖心理,娇气心理,要自尊、自爱,不断提高充实自我,找准自己在社会中适宜的位置。 ②正确认识男性的社会地位。

优势:往往是一家之主,在社会上占主导地位;某方面享有特权;交往面较广,承担更多的责任,心理压力较大。

男性注意:克服“大男子主义”,不强求男人做到的女人一定能做到,有事业心,责任感,体贴别人,做生活中的强者。

③培养刚柔相济的人格。

刚柔相济的人格,既不是要求女性“男性化”,也不是要求男性“女性化”,而是强调“弹性”和“整合性”。也就是指男女应该有的特质。

这种意识从小培养,从而建立平等的两性关系。独立自主,积极进取,有责任感,有爱心,乐于为家庭付出等健康人格。

2、异性能够成为朋友

①智力上取长补短。

②心情上愉悦,互相激励前进。

中学生异性交往中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受,同时,也自然产生接近异性的心理倾向,因此满足这种心理,会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系,使男女双方精神焕发,感受到激荡心灵的愉悦感,从而激发内在的积极性和创造力。

③性格的培养与发展。

生活中,既与同性交往,又与异性交往,则这个人的性格特点便会是豁达开朗,情感体验较为丰富,个人意志较为坚强。交往对象多会有个体差异,故应取长补短,从而发展自己,提高自己。

3、异性同学间的交往是必要的。

青少年在与异性交往时,力争做到:

首先,要端正态度,培养健康的交往意识,淡化对对方性别的意识。思无邪,交往自然就会落落大方。 其次,要广泛接触,避免个别接触,交往程度宜浅不宜深。广泛接触,利于我们认识、了解更好的异性,对异性总体把握,并学会辨别异性。

第三、交往关系要疏而不远,若即若离,把握两人交往的心理距离,排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。

第四,要把握好“自然”与“适度”两个原则。

所谓“自然”——在与异性交往过程中,言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅,既不盲目冲动,也不娇柔做作。

所谓“适度”——指与异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人接受。

异性交往的行为准则:男女之间的交往,要相互尊重,明确责任感,这是道德的基本规范,也是少男少女要遵循的行为准则。

三、小结

四、作业:

思考:看到男生在球场打篮球,雨欣很羡慕,想拉好朋友丹丹一起加入他们中间。丹丹皱眉说:“要去,你

北师大版八年级下册政治教案篇三:八年级政治下册 第10课 设计人生教案 北师大版

第十课 设计人生

一、教学目标:

知识目标:通过本课的教学,让学生认识理想与人生的关系,知道不同的人生理想对个人发展的影响,知道正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义,了解在确立正确人生目标时所应注意的问题。

能力目标:帮助学生通过进行人生设计,提高自身的自我认知能力,使学生通过学习能够从社会的需要,自己的实际出发规划自己的人生目标,并不断激发学生奋发向上的力量,坚毅地朝着自己设定的目标进发。

情感、态度及价值观目标:能够明辨是非,树立崇高的、科学的理想,激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。

二、教学重难点:

1、不同的人有不同的理想,理想体现着一个人的精神境界。

2、树立正确理想的重要意义。

三、教学时间:2课时

第一课时

教学内容:

第一站 志存高远

教学目标:

要让学生明白,每个人都会对自己的人生有一定的设计,从而为自己设立奋斗的目标,但是每个人对人生的设计是不同的,理想从某种程度上体现着一个人的精神境界,要做一个高尚的人,必须有远大而崇高的理想,同时要避免空想。

教学过程:

一、导入新课

同学们,我们正处于播种理想的季节,正处于追求梦想的年华。漫漫人生,我们怎样度过?花样年华,我们何以无悔?要创造丰富多彩的人生,必须要有正确的人生目标。多彩的理想,将会使我们的人生更加绚丽多彩,青春将会在理想的追求中绽放出迷人的光彩。 理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。 ——(俄)列夫.托尔斯泰。

二、学习新课

想一想:读了以上材料后,你有什么感想?

生活在世界上,我们每个人都有理想,都对未来抱有追求和向往。

1、每个人都会对自己的人生有一定的设计,为自己设立奋斗的目标。

这种人生目标,就是个人理想。理想是我们对未来美好生活的憧憬,体现着我们对人生和未来生活的规划和设计。

讨论:各抒己见 有的人认为,时代已经发生变化了,用不着讲理想了,讲理想不如讲实惠。你如何看待这一说法?

2、不同的人有不同的理想追求。

每个人对人生价值的理解不同,个人的理想追求也不相同。应该根据自身的特点和兴趣爱好,确立适合自己的人生目标,使我们的人生航船拥有明确的方向。

为什么不同的人会有不同的不同的理想追求?

因为:每一个人的世界观、人生观和价值观不同。一个人的理想体现着一个人的精神境界。崇高而远大的理想,使人变得高尚;卑下而低微的理想会使人变得庸俗,甚至会把人降低到与动物差不多的地位。只有那些同社会发展方向相符合,同大多数人的利益和幸福相一致的个人理想,才是崇高的理想。追求高尚崇高的理想才会使我们变得更加高尚。 举例说明:袁隆平 时传祥。

3、理想不同于空想。

理想源于现实,又是现实的升华。我们应该把自己的人生理想建立在现实的基础上,避免不切实际的空想。

什么是空想?

理想不等于空想,任何脱离现实的,不切实际的人生目标就是空想。

举例说明:朱平漫

讨论:各抒己见 为什么朱平漫付出了艰辛的劳动,最终却以失败而告终?你认为理想和空想有什么区别?

朱平漫身怀绝技畅游天下,竟无用武之地,最后郁郁而死的故事告诉我们,理想不等于空想,理想必须立足于现实,个人理想必须与社会需要紧密结合起来。脱离实际的人生目标,只能导致、失败的结局。

理想和空想的关系:理想源于现实,又是现实的升华。

三、小结

四、作业:

1、为什么不同的人会有不同的不同的理想追求?

2、什么是空想?

3、为什么朱平漫付出了艰辛的劳动,最终却以失败而告终?你认为理想和空想有什么区别?

第二课时

教学内容:

第二站 青春加油站

教学目标:

学生在对第一站学习的基础上,不仅明白为什么要设计人生,而且要进一步具体地认识到正确的理想与青年学生人生价值和意义的密切关系。

教学过程:

一、导入新课

以马克思的故事为例:想一想 读了这段文字,你有什么感想?

通过马克思在上中学的时候九确立了为全人类的幸福而奋斗的崇高理想,并且在这种崇高理想的激励下,为人类解放的伟大事业作出了巨大的贡献的生动事例,承上启下地告诉学生,树立正确理想对人生的重要意义。

二、学习新课

1、树立正确理想的重要意义是什么?

(1)正确的理想是青春的向导。

随着年龄的增长和知识的丰富,我们开始走向独立,憧憬未来。我们必须树立正确的理想。崇高的目标可以使人高尚,正确的目标可以使人成功。

(2)正确的理想是人生的动力。

理想和现实之间总存在一定的距离。面对理想,人们会产生改变现实的冲动。理想蕴藏着强烈的意志力量,是激励人们向着既定目标奋斗进取的动力,是人生力量的源泉。只有树立崇高的人生理想,才能使我们获得战胜各种艰难险阻的精神力量,才能始终保持昂扬的斗志。

2、树立正确理想要注意的问题——要“立长志”,切勿“常立志”。

理想在个人成长和发展过程中的作用是巨大的,但并不意味着理想目标越多越好,更忌讳朝三暮四,今天一个理想,明天又一个新的理想。一旦确立远大志向,就要坚持不懈地去努力,使美好的理想变成现实。

三、用“活动平台”及“扩展阅读”激励学生树立远大的理想。

四、小结:

五、作业:

1、树立正确理想的重要意义是什么?

2、树立正确理想要注意的问题谁什么?

相关热词搜索:下册 八年级 教案 北师大版 政治 北师大九年级政治教案 北师大八年级生物教案

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2017 版权所有 博文学习网

工业和信息化部 湘ICP备09005888号-2