一年级上册数学期中考试卷分析

下面是博文学习网小编为你分享的一年级上册数学期中考试卷分析，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们博文学习网（www.hnnscy.com）的后续更新吧！

一年级上册数学期中考试卷分析篇一：一年级上册数学期中考试质量分析

一年级上册数学期中考试质量分析

一、 考试情况分析：

本次期中考试的基本情况：一（7）班共66人,参试66人， 最高99分，最低9分，平均分是79.03分,优秀人数为34人，优秀率是51.42%，及格率为95.45%。

一（8）班共59人，参试59人，最高98分，最低68分，平均分是87.53%，优秀人数46人，优秀率为77.97%,及格率为100%.

二、 存在问题分析：

本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度偏小。试卷共分五个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。 第一大题我会填（每空1分，共28分）。 大部分学生都能写对画对，只有两三个同学把数字写在了田字格的中间，另外有一个学生把10颗星星数成了9颗，还有少数几个同学书写不规范画的不漂亮。排一排有相当一部分学生不按顺序排，甚至给从小到大排，不认真审题。按照下面排列的样子，接着画下去。这道题因为平时我们也训练次数少，所以失分比较比较严重。今后要强调学生认真数认真写，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。 第二大题画一画，连一连。（每题2分，共22分） 这道题失分比较严重。一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。如：这道题里的第1小题填一填，（）比（）多，（）比（）少，在这些（）里应填的的是图形，而不是数字，老师再三强调就是不听。 所以有很多同学做错了。有四五个学生对谁比谁多，谁比谁少搞不清，造成失分，还有几个对于几大于几，几小于几弄混淆，今后要注重差生的辅导，加强个别辅导。 第三大题 计算我最行。（共30分） 从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算能力差，好多都还靠扳手指才能算出来。今后要加强学生的口算能力，特别要注重差生口算能力的培养。 第四 大题 看图列式。（每题4分，共12分） 这道题主要考学生对图画应用题的理解。同学们失分比较大，特别是一图列四式问题较大，还有一部分同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看

到的和自己对图意的理解说出来。 第五大题，解决问题。（共8分）很多同学 都能数对，写对，但列的算式错了。以后要多加强培养。

三、对考试的反思

1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，两个班落后面都比较大，尤其是90分以下的学生还有不少。

2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习态度的培养。

3、从填空题的失分原因来看，学生认字量少，读题不认真，数的概念不清。

四、下阶段的教学措施：

1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。

3、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。

4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。

5、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。

6、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。

二0一三年十一月十八日

一年级上册数学期中考试卷分析篇二：2014一年级上册期中考试数学试卷质量分析

一年级上册期中考试数学试卷分析

——梨埠镇清水小学潘杏娟

11月6日下午，我校进行了数学期中考试，这次考试是对学生前阶段学习情况的综合测评，下面我就此次考试情况进行具体分析：

一(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:一年级上册数学期中考试卷分析)、考试情况分析

全校一年级人数50人，参加考试的有49人，缺考1人。考试时间90分钟，试卷总分100分，全校学生都能在规定时间内完成答题。本张试卷整体比较容易，考试成绩满分的有15人，90分——99.9分的有23人，80——89.9分的有19人，70——79.9分的有2人，60——69.9分的有0人，不及格的有1人。总分4655分，平均分95分，及格率98%，优秀率94%。

二、试题分析：

一年级数学期中试题较好地体现了苏教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计八个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。尽管平时教学中讲、练比较全面，但通过这次检测仍发现了一些问题：

1、不懂题意，理解题意能力方面差。这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因之一，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学思想。

2、由于粗心造成的丢分。像减看成加，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二，要求学生每计算一步要进行简单的验算。第三，做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。

三、典型错题分析：

1、第一题：填空题，共5小题。其中第1题是看图填数，无人失分；第2题是比较两数的大小，在○里填上“＞”、 “＜”或“＝”，以及第3题在□

里填上适当的数，都是考察学生对数的大小比较，大部分学生掌握得比较好，只有个别不懂得比较，尤其是需要填一个数使得它比已给的数要大或小这种题型还需加强练习。第4题是考查数的组成和分解。只有个别学生丢分。主要原因是由于平时练习时不够灵活，学生没有有效地学习方法，把数的合成也看成分解，还有个原因就是因为粗心，导致丢分；第5题是数和序数问题，在试卷中的题目比较简单，基本都会了，没有失分的。

2、第二题：计算。个别学生因粗心算错而丢分，也有学生不理解减法，把所有减法式子都当加法计算。

3、第三题：比高低和轻重。无人失分。

4、分一分。将已给出的实物进行分类，学生基本都能分对，有一个学生可能不认识“水果”和“蔬菜”这两个词语，把题目给出有的水果连到蔬菜的位置，把有的蔬菜连到水果的位置，在后阶段需要加强学生对汉字的认识。

5、第五题：统计图形个数。考查学生对平面图形和立体图形的认识，大部分同学掌握不错，能够准确认出图形，填出数字，并进行合计。但也有不少同学出现了错误，其原因是个别同学对图形的认识不清或是粗心丢漏，而数错个数。

6、第六题：画一画，涂一涂，共3小题。第1题看数接着画，主要考察学生对数的认识；第2题看数涂色，加深学生对数的认识与理解；第3题要求学生按要求画○比已给出的□数量多或少，这一大题的三个小题学生整体都做的很好，基本不失分。

7、比一比，填一填。根据图上已给物体的个数在□先填数，再比较两数的大小，这是比较简单的题目，不易失分，还有一题就是比较已给出的鸭子和小鸡的只数，找出多多少和少多少只，由于平时练习较多，基本也没失分的。

8、第八题：看图列式计算。这道题考查出学生灵活运用课本基础知识和分析、解决生活中的数学事物的能力。大多数学生做的很好。少数出现错误的学生是因为不理解图意，分析、推理能力比较差，对知识的掌握不牢固，从而导致错误。还有两位学生计算的结果出错。在课堂上，缺乏有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，今后要培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

四、教学中存在的问题

1、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。

2、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

3、课堂教学不够扎实，对个别学生关注不够多，学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

4、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。

五、自我反思与改进措施：

1、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

2、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

3、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

4、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

一年级上册数学期中考试卷分析篇三：一年级数学上册期末试卷质量分析

一年级数学上册期末试卷质量分析

一、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看，抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计九道大题。考察了学生的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。形式多样，但是都很基础。一是考察学生的计算能力。二是对学生<、>、=号的掌握。三是对学生列式、计算、画图的综合考察。四是对学生综合知识的运用进行考察。总体来说，试卷较好地体现了层次性。，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体会学习数学的价值。

二、学生答题情况：

本次期末考试，本班共21名学生参加考试，平均成绩达到83分，及格率100%，五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一题是填空。共9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多，失分原因是读题和审题能力不强，这些现象也提醒了我低年级的学生，不但在课堂教学中要注重课堂常规训练，而且还应该注重培养听读能力。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生听、说的训练。

第二题是计算，此题完成的较好。但是还有九名学生丢分。有的学生把加看成减，本来会做，但由于粗心而丢分。

第五题，第六题。看图列式。此题课上训练的较多，丢分是因为学生没认真看图，导致列错算式而失分。

第七题画图，学生没有按题目要求去做，少数学生把画圆形画成了三角，导致

失分。

第九题是解决问题。此题是学生失分是最多的第4小题，要求学生提问题，并列式。部分学生写提的问题和列的算式不一致。在今后的教学中此类型的习题加强练习，让学生弄明白数量关系，弄清问题和算式的联系，以便为以后的教学打好扎实的基础。

三、改进措施：

1、加强直观教学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。培养学生学习数学的兴趣。

2、加强基础知识与基本技能的学习，加强实践活动，强化应用意识。从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

3、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、勤学好问等。注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、根据学生差异，进行分层教学；要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。