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小学三年级英语学习方法

发布时间:2024-06-23 00:23:07 影响了:

小编语:为你精心整理的小学三年级英语学习方法,希望对你有帮助! 如果喜欢就请继续关注我们博文学习网(www.hnnscy.com)的后续更新吧!

小学三年级英语学习方法篇一:小学三年级英语优秀学习方法

小学三年级英语优秀学习方法

背课文听起来很可怕,每个人似乎都经历过。不过不能否认,背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法,笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实,背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好,就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面,就这个方法体一些具体的建议。

先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法,不仅学会每个单词和句法现象的本身,还能够了解它们在实际使用的时候的用法,搭配和其它的语气特征,

更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受,所以对于单个语言单位,象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次,背课文能够促使孩子多读,而且是大声朗读,这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速,迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境,很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流,必须具备一定的水平和交流对象,这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料,弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来,更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感,增强自信心。

既然背课文有这样诸多的好处,那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。

第一条原则理解而后能。

对于一篇课文,首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的

中心内容,记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等,说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质,而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系,而后才 是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语,有意义地背,言之有物,背之有理。

第二条原则所背的文章要典型而纯。

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘,对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好

第三条原则先听后。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法,那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键,所以在背之前要先听,听要听原装正版的录音,当然推荐外籍教师的录音,这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听,直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的,但非常有效。

第四条原则从易到难、从短到长、循序渐进 背课文比较艰苦,特别是一开始,最是要避免产生抵触心理。

所以开始的时候哪怕就只是几句话也好,先要建立信心和兴趣。不要贪多,想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得,慢慢增长,逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词,能够越来越容易。

第五条原则背课文一天之际在于晨 早晨是练习口语和背课文的黄金时间,要充分利用。每天早起半个小时,大声朗读背诵,不但对英语,对自己的心情和一天的状态都有好处。

第六条原则注意重点句型和单词

背课文不只是注重整体,对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视,毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以,在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词,不仅注重他的发音和拼写,还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象,注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。

第七条原则及时复习,多多重复。

背诵的东西要及时重复,一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不 是要求要记住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子一样,随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复,及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以,重复和复习不是减慢而是必要得手段。

第八条原则同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调,在不同环境和条件下重复。 这样不仅可以增强记忆,更可以使得所背的课文活起来,真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵,也要以讲故事的方式娓娓到来,这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来,转而更为重视语言所表达的内容,这样在相似情况出现的时候,语言自然而然地脱口而出。

每天回到家,应该已经会读课文新授内容。

第一步,跟着磁带熟读后,看黄页指读。

第二步,用单词卡片来巩固认知。

一般每天新授不会超过三句话或者四个生词,因此不会占用很多时间。 日积月累,贵在坚持。

2、巧计单词

形似记忆法

比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。 encil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil。

ruler中间有把小尺,rubber中间像圆圆的橡皮。

拼音记忆法

Good morning.汉语拼音中mo的发音为么哦摸。可以给morning一点提示。Good afternoon.汉语拼音a的发音为阿,也有些辅助记忆的功效。同理arm也可以这样来记。

four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o佛的谐音,就能分辨清楚。 ings+ing

facef+a==〉face

词首记忆法

第一单元

pen,pencil,paperruler,rubberbagbook

TIPS虽然没有学过字母,但ABC字母书制作的同时可以加深记忆,并且可以经常拿出来翻翻,家长也可以鼓励小朋友自己探索没学过的生词,添加到每页上。

Open your book.和Close your book.经常被混淆。

记住Open词首是O,很关键。

第二单元two,threefour,five

TIPS建议有能力的小朋友可以拼读单词,为以后的学习作准备,其余的小朋友可以试着写一写,感知一下,某些单词的词首是同一个字母,即使他们记不住这个字母的读音,但多少有些好处。

第四单元mouth nose

mouth词首两个门洞,nose词首一个门洞

实物,动作记忆法

看实物,配动作主要是针对音与义的结合。

比如看着铅笔说pencil,一边跳舞一边说dance,拍拍肩膀说Touch your arms.

第三单元sing,dance,draw,write,read,jump全部配有动作。

TIPS在没有读清楚之前,要识记单词是不可能的,即使能识别,也会变成哑巴英语。

因此读是认知的第一步。

编故事提高语言能力

我并不反对讲故事时,英语中参杂汉语,因为毕竟英语是第二外语,又是一年级小朋友初学。由于缺乏英语环境,往往使得他们感到英语很没用,所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。

举例

有一个boy,名字叫做Tim,他很会吹牛,有一天他对one girl说,Good morning, May. May说Good morning, Tim.

Tim says,从morning到afternoon,I can eat one 牛,two 羊,three 老虎,four 大象,five长颈鹿,six 河马。

Tim还say,I不是用mouth吃,而是用arm吃。

吃的时候I can sing and write.只不过toes有点痒。

吃完后My eyes can see 很远地方的pencils and rubbers. 弯腰的时候My nose can touch feet。

TIPS

第一、往往小朋友编的故事没有逻辑性,并且汉语也不通顺,父母不要一个字不对就纠正他们,至少等他们说完一两句话,再找重点纠正。

第二、起先小朋友可能不太会讲,父母可以做些示范,然后他们会兴致勃勃地接下去。

第三、建议小朋友讲的时候,父母可以稍作记录。讲完后,一定要给他们再梳理一遍,达到两个目的,一来让他们运用尽量多的英语,有些英语他们会说,却一时反应不过来,因此梳理时可以提醒他们刚才运用的汉语,可以转换成已经学过的

小学三年级英语学习方法篇二:三年级学生怎么学好英语

要让小学生喜欢英语,肯定要培养小学生学习兴趣和帮助他坚持下去,让他一直保持浓厚的兴趣最后形成自觉性,学习的习惯很重要。比如背单词来说:小学生背单词会觉得枯燥,所以要让他真的喜欢上背单词才行,而且根据小学生的心理特点,要让他尝到甜头有成就感才会继续坚持下去。 推荐“单词风暴”,是一个特别适合小学生背单词的软件,可以百度一下“单词风暴官网”下载给他,家长可以和他一起背单词一起发现其中的乐趣的。 尤其用里面的游戏背单词,小孩子都特别喜欢的。方法很有趣,背的又特别快,小学生特别有成就感,背单词就会上瘾,因为真的能记住单词,所以小学生带着这种成就感,很快地背单词就会成为他的一种习惯了。我侄子每天4个游戏换着玩,每天不开单词风暴都不行,说要背单词,这就是形成了好的习惯。 单词风暴还会定时根据遗忘曲线提醒孩子该复习了,特别方便又科学,很多家长都作为礼物送给孩子,没时间就让孩子自己用,有时间最好了,可以和孩子一起比赛,增加亲子互动。

小学三年级英语学习方法篇三:关于小学三年级英语学习重点及辅导方法的几点说明

关于小学三年级英语学习重点及辅导方法的几点说明

按照教学大纲的要求及本校的安排,从小学三年级开始学生正式进入比较系统的英语学习阶段。英语教学的目标,除了继续强化学生对英语学习的兴趣,进一步提高学生对英语语音、语调的模仿和感知能力外,重点是训练语感,指导应用,逐步培养学生运用英语进行交流的习惯,同时帮助学生适当了解相应的文化背景知识。围绕这一目标,现将有关的学习重点及辅导方法说明如下:

一、关于教材的编排体系。

本册共6个单元,2个复习单元,每个单元分A、B、C三个部分。A、B两部分为重点教学内容,C部分为选学内容。选学内容在教学安排上不占用课堂教学时间。

二、关于各部分的具体要求

1、A、B部分的Let's talk,即对话部分,要求能听懂,会说,并能在相应的情景中正确运用,进行简单地交流。

2、A、B部分的Let's learn,即单词学习部分,要求能听懂,会读,正确指认,并能依据其描述相应的实物。

3、A、B部分的Let's do,即行为表达部分,主要是训练学生的听力和反应能力,要求能听懂,能复述,并能做出相应的动作。

4、B部分的Let's check,即听力活动部分,要求学生能听懂录音,并根据听到的内容正确作答。这部分的学习过程主要在课后,在课堂上教师一般只核对答案。由于听力在历年的考试中都是必不可少的内容,所以家长务必对这部分内容引起足够的重视。听力训练的基本步

骤为:先让学生快速阅读听力材料,猜想一下听力内容,然后开始播放录音。三年级的听力录音材料每句是读两遍,第一遍要求学生只听不做,听完第二遍后再开始做题,所有题目做完之后倒带重听一遍。重听时要求学生Listen and repeat,即一边听一边重复,同时核对答案。如果有疑问或者有困难,可做好记号,第二天再与教师核对。

5、Let's make,即手工制作部分,主要是为了训练学生的动手能力,一般句子较难,只要求作一般性的理解。在课堂上,教师会讲解制作的方法,学生在课后照样做一做就行了。

6、Let's chant 、Let's sing,即歌曲与歌谣部分,主要是用于复习本单元所学的内容,要求会读会唱。这两个部分一般不安排专门的课时,大多都是在课前或课间播放,家长应督促学生听磁带跟读跟唱。

7、C部分作为选学内容,在课时允许的情况下,教师有可能作快速讲解。家长可根据学生的英语基础,提出不同的学习要求。

三、关于家庭辅导的两个具体问题

1、方法问题

现在学生在校的英语学习时间为每周两课时,教师只能用于上新课,基本上没时间复习,并且每名教师带的学生很多,根本不可能一对一地进行训练。而英语作为学生接触的第二语言,需要的是大量的练习,如果没在家长的配合,将很难取得比较好的学习效果。庆幸的是,现在的教材都有配套的音像资料,只要家长们能持之以恒地配合学校督促学生学习,英语的学习也不是一件难事。在这里要提醒家长们的是,家庭辅导务必以音像教材为基准,力求精练准确,让学生们

的英语学习有一个良好的开端。具体方法如下:一是要在轻松的环境下随机复习。饭前饭后,

睡觉或醒来的前后,可以让学生们听听磁带或录音,如有可能的话,最好让其养成一种习惯。二是听音指读。这是较前面的随机复习而言的一种比较正规的学习。三年级上学期虽不要求书写,但为了今后的学习,精确指读还是(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:小学三年级英语学习方法)非常必要的。

2、版本问题

现在校外的各种英语培训班较多,不少家长都送自己的孩子参加。就我个人的看法,尽管这些培训班各有所长,但都是以某种理念来实施的,并不见得对每一个学生都有效。从当前的教育体制看,除人教版,即我们现在的教材外,还只有《剑桥》的培训比较接近教学实际。想要让学生学好英语,最实际的途径还是扎扎实实地学好教科书。

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