当前位置:首页 > 作文范文 > 造句大全 > 正文
 

傲慢造句大全

发布时间:2021-10-19 07:59:40 影响了:

小编语:为你精心整理的傲慢造句大全,希望对你有帮助! 如果喜欢就请继续关注我们博文学习网(www.hnnscy.com)的后续更新吧!

傲慢造句大全篇一:一个造句引发的故事

一个造句引发的故事

因为小学一年级学生的一个造句,改变了一对母子的人生轨迹,而那个事件还哽在那里隐隐作痛,其中的悲愤今日犹在,我们说痛苦就是祝福,而这其中的爱的养分,被你吸收了吗,滋养你的生命了吗?看孙新兰博士如何带领我们一步步回归。如果你愿意,也循着这样的节奏,让自己的生命慢慢回归吧。

先来听一下故事

大家好,我是一位心理老师,之前是一个公务员,后来改行的。这是为什么呢? 那一年,我儿子上小学一年级,语文卢老师兼班主任布置作业里有一条用“悲伤”一词造句,儿子写的是“昨晚我梦见卢老师死了,我很悲伤”。就是因为这个,卢老师明显对他非常排斥。从那以后不管他,从来都不多看他一眼,还把他从前面第三排的座位,调到最后面的角落去,上课的时候,看都没再看他一眼。 我是后来发现儿子回到家的时候脸上跟花猫一样,这边一横那边一横的泪痕。我说儿子你怎么了?谁欺负你了?他说没有。后来偷偷去看他写的小文章《老师啊请看我一眼吧》,才知道这个事情,他说他那天梦到卢老师死了,非常难过,第二天哭着到学校,看到老师依然在讲台上,就觉得非常开心。可他因为造了这个句子以后,老师再也不给他说话了。好不容易一天看到老师抱着一大叠的书本滑落到地板上,他把老师的书全部捡起来放到老师怀里,那个时候他多么渴望老师看他一眼,但是没有,老师把书本拿起来就走了。

这其中我也做了很多的工作,带他出去玩,我说从这个造句也看得出,卢老师还是很爱你的,所以你梦到她死了,你很悲伤,你的心很美,你没有做错什么,他说妈妈我没事。

可他那么小的年龄,那么悲伤,整天躲在房间里面听有关死亡的音乐,有一天眼睛肿肿的问我:“妈妈,你说那是自天国的声音吗?好像天国有一种声音在召唤着我”。我想那么小的孩子怎么会有这样的一种体验,我去找了卢老师,她的态度也非常恶劣,站在办公室门口,双手插腰,劈头盖脸对我破口大骂,“你怎么教育出这样的孩子来,你还敢来见我!”看到那个样子,我觉得我儿子确实在这个班上看来没有什么指望了。这所小学本来是挺好的,后来只能凭关系转到一所比较远的学校去了。然后自己下决心一定要当一个好老师,后来我就辞了公务员,改行做了一个老师。

改行后我到一所中专学校任教,学校把所谓上了黑名单的一群学生,包括有吸毒的、打架的全部都安排在我的班里,一共15个。我就下决心,我不入地狱谁入地狱,总要有一个老师要带最差的。每当我上课的时候,深深记住这句话,“妈妈,我最大的希望是老师深情地看我一眼”。我站在讲台上从来没有忽略任何一个角落的学生,眼睛从最前面看到最后面,每天很深情地微笑看着他们,学生都感觉我是用眼睛在触摸他们的心灵。我经常问“同学们好,老师在看你们吗?”

我从来没有嫌弃过他们,下课的时候跑到他们位置上,凡是很不乖的学生我都深情抱一下他们,说老师非常喜欢你。学生眼睛亮起来了,他们觉得从来没有哪个老师会爱我,都被我感化了,他们从来没有不叫我某老师,都是叫老师妈妈,所以我很幸运我在学校里面我扮演着三个角色,第一个是朋友,第二个是老师,第三个就是妈妈。

因为那些学生跟我非常好,市委也非常重视这一块,尤其是心理学老师非常需要,我就考了国家二级心理咨询师,我感觉到现在的人都那么漠然,漠然地对待生命,漠然地对待爱,不敢爱自己的孩子,爱学生,爱我们所有的人。

我今天在这之前不敢发言,我一直怕,不能哭出来,很想把我走过来的历程感受给大家分享一下。

怎样看待这个故事

这是一个真实的故事,一个很好的妈妈,后来成了一个很好的老师,非常了不起。也许在我们工作中就碰到这样的孩子,因为这样一件事情,也许就会厌学。当然孩子会认为他妈妈很好,但他会听那种音乐,他的心智就会跟同龄的小孩不太一样,一般的小孩会比较活泼,他可能就显得比较深沉,有的小孩可能因为这样就会变得叛逆都有可能。

这个妈妈看到了,觉得这个老师怎么能够这样对待学生!后来发现不仅仅是这个老师这样,社会上这样的人太多了,然后她就挺身而出说我不要这样,我要给那些孩子深情的一瞥,不要让他们在那里忧伤。她很勇敢地做出了自己生命的选择。 你作为心理辅导老师,假设你们面对的是这个孩子,帮他做心理辅导,你们会怎么来看待这个事情?

我总结了一下大家的观点,大致分为以下三种,你最支持哪一种?(记住你的观点,我们会在下面逐一讨论)

第一种:这个老师很缺少爱,才这么冷漠、粗暴地对待这个孩子,太不公平了,太过分了,孩子的心灵被伤害了,换了我是妈妈,也没有办法,只得让孩子转学了。

第二种:其实这个事件的背后,老师的心里也是爱孩子的,只是她不知道怎样表达,用什么方式表达。

第三种:老师也被这个造句吓到了,她也很恐惧,不知道怎样对待孩子,也不知道怎样和家长互动,最后就成了这个样子。

来,几种观点逐一看起:

第一种观点,是最表面的看法,只看到问题

在做咨询的过程中,不管这个来访者是告诉你他的一个事件、状态,还是给你一个意象,你的诠释就包含了你怎么看待这个事情,所以我们看到什么很重要。 这个老师是一种什么样的心理状态,使得他们有后来的这些反应?你看到这个老师冷落孩子,漠视、排斥,或者孩子受冷落受欺负。这样的看法就是一种否定的、批判的气息。特别是我们做老师的,这个习性特别厉害,因为我们一直有在作业本或者卷子上打叉的权利,而且把这个权利用得特别过瘾,觉得很有权威,对人对事直接的反应就是批判的思维。

这样看的时候,已经没有爱的太和场了,就已经是否定、压力、贬损,已经在糟蹋生命,糟蹋爱了。为什么老师都不快乐,为什么学生都不快乐,老师也是最容易崩溃的一群人?因为你不断在自我糟蹋,你在糟蹋学生,在糟蹋家长,也在自我糟蹋。老师太习惯用这样的方式来运作他的生命,运作他和周围人的关系,包括自己的幸福。老师们这么用心,但是通常很多老师是教不好自己孩子的,因为孩子会对妈妈爸爸的教育刻意反驳——少来这一套。

我们是做心理学工作,做教育工作,做和人打交道的工作,如果只是看到这一层就是最最表层的,是非常不对的,你只会让别人雪上加霜。

第二种观点,一种标准答案的植入

第二种观点的出发点和用心都充满善意的,但这是我们做老师的职业习惯出发而说的一句话,我们习惯于给学生植入一个积极的观念,但是这对小孩来说它就像一个入侵式的催眠植入。你还没有随着他的脉动让他领会到这份爱,中间有一个断层,但是你用植入的方式来告诉他说,这个老师就是爱你的,会有一种强加的东西,他很容易有不良反应。

为什么我也很愿意来帮你们做这样的课程,就在于那个孩子他在成长的过程中,如果我们对他的帮助是为了消灭问题来植入一种对的好的概念,对他的成长是不好的,反而让他有一个很深的扭曲在里面,对他整个人格的建构都是不利的,但是如果我们这个时候给他的干预,真的让他生命成长的话,那么这对于他一生都打下非常坚实的人格基础,这是造福我们这个民族的事情。

教育或者对青少年的心理咨询其实是关乎到你是造福一个民族,还是从根子上破坏孩子的人格基石,这个使命是非常大的。你怎么看这个世界,怎么看这个现象,你真的看到那个老师背后的爱吗?不见得。你是概念上觉得这个老师背后一定是爱的,并不是你真的看到了,并不是强烈地感受到了。

老师有一个职业习惯,就是习惯把标准答案想法设法灌给小孩,而不能贴近他的内心来让这些答案、感受、结论自我绽放出来,自己长出来,因为我们的教育习惯是这种填鸭的方式。但在咨询中这个习惯是不好的,他更容易跟你抵触。因为他觉得你太像老师了,你的套路就是老师的套路。而咨询师跟孩子是平等的,你对他有一份倾听,你让他的结论自己找出来。我们要有这个转换其实不容易的,但是我们必须这么来要求自己。

第三种观点,仅仅有共情是不够的

这个妈妈是个很了不起的老师,但是当你没有穿透这一层的时候,在这样充满爱心的付出中,她像一个斗士,在抗争的过程中,充满了愤怒悲壮,这是爱的杂质。当然前提是你已经很完美了,我是让你更完美,更纯粹。

我们要从对老师的否定批判中,来到第二层,就是这个老师深深的恐惧,她觉得孩子的造句像一个诅咒,像一个预言,她吓得要躲得远一点。实际上我们大部分时候是在恐惧驱动下活着,扭曲自己的身段,而且是很深的恐惧,因为中国人其实都有很迷信的想法,尤其是在梦里面,又是一个小孩的梦里面,还梦见自己死了,听上去好像特别倒霉,特别害怕,而且这个恐惧牵扯到死亡的恐惧。

当我们看到这一层的时候,至少有一个同理、共情,它是一个贴近的力量,而不是一个批判的力量。

但只是看到这一层,当我们去辅导这个孩子还是有限的。老师非常害怕,大人的恐惧就会植入到小孩的心里,他心里就开始疑惑了。为什么这样就可以恐惧,死亡是很恐惧的吗?会不会我做梦就会导致老师真的死了?成人世界的困惑、恐惧就变成了孩子的困惑和恐惧,没有让他成长,反而让他更被污染。

当我们认为老师太过分、冷漠无情的时候,相对应的孩子很悲伤,他天天以泪洗面,非常无辜,非常不解。但是当我们认为老师被吓到也很恐惧的时候,小孩的悲伤会减低。但是他会被植入其它的杂质,他会有新的困惑和恐惧,甚至他会怀疑自己是不是一个扫帚星,谁跟我多接近了他就会不幸。

所以当你还是在这两个层面工作的时候,效能仍然是有限的。这两个层面我们都把它叫做表象,只不过这两个表象里面一个是完全负面的,一个还有一些共情,好像正面一点,还是非常有限。我们要穿透,要回归到实相。

在这以上三种观念中,所有的解释、分析、判断都是有害的,但我们都是这么长大的,你对成年人现在讲这些,他已经感觉不到有害,因为他已经被污染了,往臭水沟再倒点什么杂物也是这么回事了,百毒不侵了。而小孩本来是一条清澈的河流,他渴望在这个河流更清澈,而我们每一个所谓的教育和干涉,都往里面倒污水而不自知,但在孩子反应就很明显。

第四种,来到实相的层面,爱着

生命有两个系统,一个系统就是本然的爱着的系统,一种是我们通常活在的系统,就是被恐惧所推动的各种各样的防御,所以我们才都会活得很不爽,很窝囊,很不快乐,很不幸福,很不自由,很没有力量,有这样那样的问题。当我们可以穿透表象,进入实相的时候,我们才有真理诠释权。我们才取得这样的资格来引导别人的生命,我们才可以告诉孩子,引导他,让他怎么来看待这个世界。否则其实你没有资格,也许什么都不要讲,让小孩自己去体悟还好一点。

我们为什么会愤怒,恐惧才会愤怒,当我们看到卢老师的恐惧,从表象穿到实相的时候,你再来帮助你的孩子,这才是真正的智慧。并不是你用关系,从这个学校转到那个学校,甚至把老师炒鱿鱼,但是解决问题吗?很有限。

这个孩子的爱是非常纯粹的,他才能从死亡的音乐中听到天国的声音,他的爱纯粹到超越生死,这才是那个真相。每个孩子都有一个古老而崭新的灵魂,因为我们没有贴近自己的灵魂,所以你无法感受到他这个灵魂的纯粹、美好、古老而崭新的力量。所以你儿子他很了不起,他的爱是超越生死的,是很饱满,很纯粹的,他用一个6岁小孩稚嫩的语言表达出来了。

这时候你就会知道“这个句子造得很好”,或者告诉对方“还需要修正”,“你这么造句你的老师不懂”,这都是成年人的傲慢,不是诸神默然的神圣,所以我们才把孩子这种古老而崭新的灵魂压扁成了幼稚、单薄、愚昧,最后灵性越来越消失。

你看这位妈妈这样就释然了,你才第一次真的贴近了你儿子的心。你这样贴近他的心,就开启了他的爱,这个时候你还可以引导他怎么来更好的流动爱,怎么来更好地爱老师。当一个孩子他在内心中感受到了他自己爱的这份纯粹、这份饱满的时候,他主动爱老师,老师反馈不反馈他都不会那么难受。当老师没有反馈的时候他会给得更强烈。

另外家长做你该做的事情,可以跟老师沟通,而不是像这个妈妈做的这样,把小孩转学了。因为这个妈妈去找老师时,心理带有一些否定一些委屈,人都能互相感受到彼此的气息,你走进来那一刹那,老师就能感觉到你来干嘛的。我们往往忽略一些真正的信息,去追求那些最表皮的信息。师生之间,家长和老师之间,夫妻之间,亲子之间的互动都是一样的。

如何看待这个孩子也是一样的,我们能看到他爱老师,我们最多看到他怕失去老师,但是你看不到更多,因为你的心不是全然敞开的,不是携带着你这颗古老而崭新灵魂的这颗真心,你看到的也是有死亡阴影的断裂,你觉得是分离,你觉得是怕失去,而它背后恰恰是超越死亡的这么纯粹、全然、饱满的爱。

这个故事的启示

这是难得的一个例子,而且刚好又是一个孩子,因为我相信这样一个孩子在那个层面都没有人真正辅导得了他,我才把它作为一个案例讲出来。我从老师的这个角度穿进去,从孩子这个角度穿进去,实际上也不是穿透他们,也在穿透你自己那一层壳。当你掉进去的时候,你看到的这个世界就跟原来看到的世界是不一样了,世界就在那里,这些人就在那里,但你看到的是什么?你看到的都是你习惯看到的,你看来看去就是你的逻辑在自我证明。

这个小孩只有六岁,现在有这个状态,但是这个状态对他来说并不那么清晰,并不那么通透,只是随着后来的教育,反而大多数孩子的性灵都被扼杀和封闭了,就像我们小时候有那个囟门,长大一定时候就钙化了,封闭了。我们心灵的这个

傲慢造句大全篇二:足智多谋造句

用打比方讲道理的谚语:

1.不吃饭则饥,不读书则愚。

2.树不修,长不直;人不学,没知识。

3.蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。

4.宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

5.茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

6.星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

7.粮食补身体,书籍丰富智慧。

8.世上无难事,只要肯登攀

9.才华是刀刃,辛苦是磨刀石。

10.不经过琢磨,宝石也不会发光。

11.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

12.只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。

13.困难是人的教科书。

14.学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。 15.同时赶两只兔,一只也捉不到。

16.学如逆水行舟,不进则退。

17.只要功夫深,铁杵磨成绣花针。

18.最淡的墨水,也胜过最强的记性。

19.搓绳不能松劲,前进不能停顿。

20.知识好象砂石下面的泉水,越掘得深泉水越清。

21.知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。

读读背背:

1. 德才兼备

【解释】:德:品德;才:才能;备:具备。指同时兼有优秀的品德和才能。

【造句】:他是一个德才兼备的人才。

2.品学兼优

【解释】:兼:都。指思想品德和学业都很优秀。

【造句】:他是一个品学兼优的学生。

3. 深谋远虑

【解释】:周密的谋划,深远的计算,形容人精明老练,算计非常周到。

【造句】:先生深谋远虑,说得有理。

4.足智多谋

【解释】:足:充实,足够;智:聪明、智慧;谋:计谋。富有智能,善于谋划。形容人善于料事和用计。

【造句】:孔明足智多谋,是三国演义中著名的军师。

jiànwēizhīzhù5.见微知著

【解释】:微:隐约;著:明显。见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势的情况了。

【造句】:我们在日常工作中,要善于观察,善于分析,见微知著,把问题解决在萌芽状态。

6.一叶知秋

【解释】:从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。

【造句】:秋天来了,树叶开始飘落,真是一叶知秋啊。

7.防患未然

【解释】:防:防备。患:灾祸。然:如此。在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。

【造句】:我们必须加强防火措施,以防患未然。

waiyǔchóumóu8.未雨绸缪

【解释】:绸缪:修补。这个成语意思也可以说,在天还没下雨的时候,就修补好房屋的门窗 。比喻事先做好准备工作。

【造句】:我们凡事都必须未雨绸缪,以免问题真正降临时,我们会措手不及,来不及应付。

近义词配对:

德才兼备――品学兼优 深谋远虑――足智多谋

见微知著――一叶知秋 防患未然――未雨绸缪 fánghuànwairányīyazhīqiūzúzhìduōmóushēnmóuyuǎnlǜpǐnxu?jiānyōud?cáijiānbai篇二:4人物 造句

人 物

(教学有方)的田老师

(热爱自然、热爱科学、迷恋昆虫)的法布尔

(认真严肃、锲而不舍)的贾岛

(力大无穷、为民除害)的后羿

(美丽善良、舍己为民)的嫦娥

(奸诈贪婪)的逢蒙

(勤奋好学、孝敬母亲)的王冕

(武艺高强、谦虚有礼、足智多谋)的林冲 (盛气凌人、目中无人、欺人太甚、傲慢无礼、自高自大、自以为是)的洪教头

(坚持不懈)的李时珍

(孜孜不倦)的爱迪生

(坚持不懈)的齐白石

(热爱科学、无私奉献、造福人类、舍生忘死、锲而不舍、百折不挠、不屈不挠)的诺贝尔

(不屈不挠、持之以恒、自强不息、

名垂青史、奋笔疾书)的谈迁

(勇于探索 敢于实验、注意观察)的富兰

克林

(顽强乐观、敢于拼搏)的恩科西

(人民衷心爱戴、伟大、 和蔼可亲)的邓小平爷爷

造句

1、总是??

她大大咧咧的,做事总是不能让人放心。

2、不要??而要??

我们不要过分依赖父母,而要学会独立。

3、绘声绘色

中非工人向我们绘声绘色地介绍着变色龙。

4、名副其实

骆驼是名副其实的“沙漠之舟”。

济南真是一个名副其实的泉城。

杭州是名副其实的人间天堂。

5、屹立

陪客松如同一个绿色的巨人屹立在黄山上。

6、饱经风霜

爷爷那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

7、不足为奇

少先队员做好事不留名已经不足为奇。

8、欣喜若狂

“风筝实验”成功了,富兰克林欣喜若狂地喊道:“我成功了!成功了!”

9、爱戴

周总理是是深受人民爱戴的好总理。

10、奔腾不息

望着奔腾不息的浪花,我想起了我们衷心爱戴的邓小平爷爷。篇三:200个成语解释及造句

200个成语解释及造句

参差不齐:参差:长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。

这些树很久没有修剪了,长得高高低低,参差不齐。

变幻多姿:指没有规律地不断改变成各种姿态或形式。

九华山云海不但壮观,而且变幻多姿。

本色当行:本色:物品原来的颜色; 当:【助动词】应当;行:háng【动】连续贯穿 形容应当保持原来的本色,现在也用来指做本行的事,成绩十分显著。

关汉卿是一位杰出的语言艺术大师,他汲取大量民间生动的语言,熔铸精美的古典诗词,创造出一种生动流畅、本色当行的语言风格。

离合悲欢:泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。

正因为有许多牵扯不完的离合悲欢、生死爱恨,人生才多彩多姿。

低回婉转:低回是指曲子回旋起伏,也作“低徊”。婉转也作“宛转”,这里用来形容歌声等抑扬动听。低回婉转就是形容乐曲这种回环变化之美妙。

马头琴是天底下最美的乐器,它有着低回婉转的旋律。

叱咤风云:叱咤:怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 人们都称项羽是叱咤风云的西楚霸王。

浑身解数:浑身:全身,指所有的;解数:那套数,指武艺。所有的本领,全部的权术手腕。 我使出浑身解数,才把这道题做出来。

高视阔步:眼睛向上看,迈大步走路。形容气概不凡或态度傲慢。

有些人错误地认为言语尖刻、态度孤傲,高视阔步,就是自己的“个性”。

尽态极妍:1.容貌姿态美丽娇艳到极点。 2.使仪态和丽质最充分地显示出来。古代诗歌用很少的字就将音乐歌舞之美妙写得尽态极妍。

息息相通:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

古代文学和现代文学是息息相通的。

下面的只有造句

1.孜孜不倦→他孜孜不倦的追求名利。

2.努力不懈→他努力不懈的工作,使老板对他更加器重

3.变本加厉→事隔二年,志强的坏习惯不但没有戒掉,反而

变本加厉,伤透了妈妈的心 。

4.饱读诗书→王老师饱读诗书,同学最喜欢听他上课。

5.反败为胜→因为志刚的下场,让比赛反败为胜。

6.响彻云霄→总统直选的呼声响彻云霄。

7.汗流浃背→哥哥非常喜欢打篮球,每次都弄得汗流浃背才肯休息。

8.锦上添花→君实锦上添花的投进最后一球,结束了这一场比赛。

9.气喘如牛→小英气喘如牛的说:「好累唷!」

10.能跑善钻→小强的动作很敏捷,能跑善钻,对这次的比赛很有利。

11.狂吠不已→狗看到陌生人时,会狂吠不已。

12.提高警觉→做什麼事都要提高警觉,结伴而行。

13.呼朋引伴→乌鸦用沙哑的叫声,呼朋引伴,请大家共进晚餐

14.大打出手→原本两位好朋友,竟为了一件小小的事情大打出手。

15.千变万化→千变万化的云彩,令人目不暇给。

16.五花八门→选举的花招五花八门,令人目不暇给。

17.风吹草动→放心,不会有风吹草动的。

18.生生不息→我们要学习野草生生不息的精神。

19.欣欣向荣→春雨过后,草木欣欣向荣,大地呈现蓬勃的气候。

20.寸草不生→沙漠是个寸草不生的地方。

21.崎岖不平→那段路崎岖不平,很不好走

22.奇形怪状→我们坐在奇形怪状的石头上。

23.怵目惊心→目睹那场怵目惊心的车祸后,我一夜不能成眠。

24.断垣残壁→地震之后,灾区到处都是断垣残壁,惨不忍睹。

25.谈笑风生→他看起来非常严肃,实际上很随和,聊起天来谈笑风生,令人如沐春风。

26.活力十足→看小明嘻嘻哈哈、活力十足的样子,我心中的不快立刻一扫而空。

27.一扫而空→知道了我的数学考100分,我的烦恼立刻一扫而空。

28.众说纷纭→这件事听起来的确是令人难以置信,特别是众说纷纭,就更令人更不知所云了

29.绿意盎然→经过阿姨整理的花园一片绿意盎然。

30.生气洋溢→春天到了,大地显得生气洋溢。

31.按部就班→他做事总是按部就班,一丝不苟。

32.形同陌路→他们曾经是最好的朋友,却因为一个小小的误会,变如形同陌路。

33.兵戎相见→两国为了宗教的事,经常兵戎相见。

34.蓬勃兴旺→我们要为这个世界创造出一片蓬勃兴旺的气 象。

35.贫富贵贱→无论贫富贵贱,每个人都是平等的。

36.连根拔起→爸爸在花园把杂草连根拔起。

37.信心满满→小美信心满满的说:「我一定会成功」。

38.多采多姿→我要让我的生活多采多姿。

39.出人头地→只要努力不懈,总有一天会出人头地。

40.开花结果→我种的玫瑰花终於顺利的开花结果。

41.灵魂人物→赵强是飞龙队的灵魂人物。

42.迫不及待→我迫不及待得找老师商量对策。

43.荒郊野外→不知不觉我来到了一个荒郊野外的地方。

44.意犹未尽→阿姨做得点心每次都让我意犹未尽。

45.栩栩如生→朱铭的木雕作品栩栩如生。

46.比手画脚→他在对面比手画脚了半天,我仍不知道他的意思是什麼。

47.移山填谷→移山填谷的景象历历在目。

48.沧海桑田→爷爷常常慨叹沧海桑田,世事无常。

49.历历在目→童年往事历历在目,令人回味无穷。

50.感慨万千→目睹沧海桑田,令人感慨万千。

51.真知灼见→他的真知灼见,很快就被大家接受。

52.有目共睹→台北交通之乱,有目共睹。

53.开卷有益→俗话说:「开卷有益」有空时,多到图书馆走走。

54.胡作非为→做人不可以胡作非为。

55.面目可憎→三日不读书,便觉面目可憎。

56.志在四方→他是一位志在四方的大地游狭。

57.锲而不舍→不管从事哪一种研究,都要有锲而不舍的精神。

58.盗匪横行→社会混乱、盗匪横行,令人感到不安。

59.不符事实→这一篇报导不符事实,你可不要相信。

60.终其一生→他终其一生游历探险。

61.三江五岳→徐霞客一生不避艰险,走遍三江五岳。

62.潇洒不俗→徐霞客潇洒不俗,醉心於地理和历史书籍的研究。

63.七嘴八舌→他们七嘴八舌的说著,根本没有别人插嘴的余地。

64.隐隐作痛→上次的比赛没得奖,到现在我都还在心底隐隐作痛呢。

65.失望透顶→一听到比赛输了,全班的人都失望透顶。

66.蹑手蹑脚→他蹑手蹑脚的走进房间,怕吵醒了婴儿。

67.自言自语→英英常自己一个自言自语的。

68.喃喃自语→哥哥边看信边喃喃自语,样子真好笑。

69.晴时多云偶阵雨→妹妹的脾气就像晴时多云偶阵雨。

70.茶饭不思→心情不好的时候,就会觉得茶饭不思、没有胃口。

傲慢造句大全篇三:400个成语造句

1. 哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。

2. 安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安,安闲。

3. 安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。重,看得很重。

4. 嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷,哀号声;哺,喂食。

5. 筚(bì)路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路,柴车。蓝缕,破衣服。形容创作的艰苦。

6. 抱残守缺:形容保守不知改进。

7. 白驹过隙:比喻时间过得很快,就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹,骏马。

8. 杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。

9. 杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

10. 别无长(cháng)物:没有多余的东西。形容穷困或俭朴。

11. 不足挂齿:不值得一提。谦虚说法。

12. 不足为训:不值得很为效法的准则。训,准则。

13. 不可理喻:没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻,使明白。

14. 不胫而走:比喻消息传得很快。胫,小腿。

15. 不负众望:不能使群众信服。孚,使人信服。

16. 不为(w?i)已甚:指对人的责备或处罚适可而止。已甚,过分。

17. 不即不离:不接近也不疏远。即,接近。

18. 不卑不亢:对待人有恰当的分寸,既不低声下气,了不傲慢自大。卑,低下;亢,高。

19. 不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材,没出息。稂、莠,田里的野草。

20. 不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。

21. 不容置喙(huì):不容别人插嘴。喙,嘴。

22. 不塞(sāi)不流,不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。

23. 不以为然:不认为是对的,含有轻视意。然,对,正确。

24. 不以为意:不放在心上,不加注意。

25. 不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。刊,削除,修改。

26. 不瘟不火:指戏曲不沉闷乏味,也一急促。瘟,戏曲沉闷乏味;火,比喻紧急、急促。

27. 侧目而视:斜着眼睛看人,不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。

28. 出神入化:形容技艺达到了绝妙的境地。

29. 城下之盟:敌军到了城下,抵抗不了,跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。

30. 诚惶诚恐:惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。

31. 曾几何时:时间没有过去多久。

32. 曾经沧桑:比喻曾经见过大世面,不把平常事放在眼里。

33. 蚕食鲸吞:用各种方式侵占吞并。(蚕、鲸,名词作状语)

34. 沧海一粟(sù):比喻非常微小。粟,谷子。

35. 从善如流:接受善意的规劝,如同水流向下那样迅速而自然。

36. 大快人心:坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。

37. 大而无当:虽然大,但是不合用。

38. 大智若愚:某些有才智有才能的人不露锋芒,表面看来好像很愚笨。多含褒义。

39. 大器晚成:指能担当大事的人物要经过长期的锻炼,所以成就比较晚。

40. 当仁不让:遇到应该做的事就要勇于承担,不谦让,不推托。仁,正义,正义的事,引申为应该做的事。

41. 得陇望蜀:比喻贪得无厌,含贬义。

42. 登堂入室:比喻学识或技能由浅入深,循序渐进,逐步达到很高水平。

43. 顶礼膜拜:比喻崇拜到极点,含贬义。

44. 东山再起:东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。比喻失势之后,重新恢复地位。

45. 豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

46. 对簿公堂:簿,文状起诉书之类。对簿,受审问。指公堂上受审。

47. 多事之秋:事变很多的时期。

48. 耳濡目染:耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。濡,沾湿。

49. 耳熟能详:听的次数多了,熟悉得都能够详尽地说出来。

50. 耳提在命:不但当面告诉他,而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。

51. 繁文缛(rù)节:不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文,礼节,仪式;缛,繁多,烦琐。

52. 匪夷所思:指言谈行动超出常情,不是一般人所能想像的。夷,平常。

53. 分庭抗礼:原指宾主相见,站在庭院的两边,相对行礼。现在用来比喻平起平坐,互相对立。

54. 纷至沓来:纷纷到来,连续不断地到来。

55. 粉墨登场:化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。

56. 俯拾皆是:只要弯下身子来捡,到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。

57. 感同身受:心里很感谢,如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。

58. 高屋建瓴(líng):形容居高临下,不可阻挡的形势。建,倾倒;瓴,水瓶。

59. 革故鼎新:去掉旧的,建立新的。

60. 各行其是:各自按照自己以为正确的一套做。是,对,正确。

61. 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)。

62. 功亏一篑(kuì):比喻事情只差最后一点没有完成。亏,缺少;篑,土筐。

63. 故步自封:比喻安于现状,不求进步。故步,走老步子;封,限制住。“故”也作“固”。

64. 光怪陆离:形容奇形怪状,五颜六色。光怪,光彩奇异;陆离,色彩繁杂。

65. 管窥蠡(lí)测:比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。蠡,贝壳做的瓢。

66. 鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。

67. 过眼云烟:比喻很快就消失的事物。

68. 海市蜃楼:比喻人世繁华的虚幻,虚幻的事物。

69. 邯郸学步:比喻模仿不到家,却把自己原来会的东西忘了。语出《庄子》。

70. 沆瀣(hàng xia)一气:比喻臭味相投的人结合在一起。

71. 好为人师:喜欢以教育者自居,不谦虚。

72. 鹤发童颜:形容老年人气色好。

73. 怙(hù)恶不悛(quān):坚持作恶,不肯悔改。怙,依靠,依仗;悛,悔改。

74. 涣然冰释:形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然,消散的样子;冰释,像水一样消融。

75. 讳莫如深:隐瞒得再没有比它更深的了。

76. 祸起萧墙:祸乱从内部发生。萧墙,照壁,比喻内部。

77. 济济(jǐ)一堂:形容很多有才能的人聚含有在一起。济济,众多。

78. 集腋成裘:积少可以成多。

79. 计日程功:可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程,计算。

80. 间(jiān)不容发:距离极近,中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。

81. (82)见微知著:见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。微,小,指刚显露出的苗头;著,明显。

82. 江郎才尽:比喻才思枯竭。

83. 江河日下:江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。

84. 胶柱鼓瑟(sa):比喻拘泥固执,不知变通。柱瑟上调弦的短木,被粘住,就不能调整音高。

85. 金科玉律:必须遵守、不能更改的信条。多含贬义。

86. 开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。揖,作揖,表示欢迎。

87. 空穴来风:有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。

88. 梁上君子:代称窃贼。语见《后汉书》。

89. 两小无猜:男女小的时候在一起玩耍,天真烂漫,没有猜疑。

90. 廖若晨星:稀少得好像早晨的星星。

91. 林林总总:形容繁多。

92. 鳞次栉(zhì)比:形容屋舍或船只等排列得很密,很整齐。

93. 令人发指:形容极度愤怒。发指,头发直竖起来。

94. 令行禁止:有令必行,有禁必止。形容严格执行法令。

95. 炉火纯青:比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

96. 屡试不爽:屡次试验都没有差错。爽,差错。

97. 买椟还珠:比喻没有眼光,取舍不当。椟,匣子。语出《韩非子》。

98. 满目疮痍:形容受到严重破坏的景况。疮痍,创伤。

99. 蓬荜(bì)增辉:谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜,“蓬门荜户”的省略。也说“蓬荜生辉”。

100. 披肝沥胆:比喻真心相见,倾吐心里话。披,揭开。

101. 否(pǐ)极泰来:比喻情况从极坏转好。否,凶;泰,吉。

102. 期期艾艾:形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。

103. 七手八脚:形容大家一起动手,人多手杂的样子。

104. 罄竹难书:把竹子用完了都写不完。比喻事实(多指罪恶)很多,难以说完。罄,尽。

105. 忍痛割爱:忍受痛苦放弃自己心爱的东西。

106. 如履薄冰:如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎,存有戒心。履,踩,踏。

107. 如丧考妣(bǐ):像死了父母一样的伤心和着急,含贬义。考妣,(死去的)父亲和母亲。

108. 如数家珍:比喻对所讲的事情十分熟悉。

109. 三缄(jiān)其口:形容说话过分谨慎,不敢或不肯开口。缄,闭。

110. 三人成虎:比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。

111. 色厉内荏(rěn):外表强硬,内心空虚。荏,软弱。

112. 闪烁其辞:指说话稍微露出一点想法,但不明确。也形容说话躲躲闪闪,吞吞吐吐。

113. 身无长(cháng)物:再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物,多余的东西。

114. 身体力行:亲身经验,努力实行。

115. 生灵涂炭:形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂炭,烂泥和炭火。

116. 失之东隅,收之桑榆:比喻这个时候失败了,另一个时候得到了补偿,语出《后汉后》。东隅,东方日出处,指早晨;桑榆,日落时太阳的余光照在桑树榆树之间,指傍晚。

117. 尸位素餐:空占着职位,不做事而白吃饭。

118. 拾人牙慧:拾取人家只言片语当做自己的话。

119. 石破天惊:多用来比喻文章议论新奇惊人。

120. 始作俑者:孔子反对用俑殉葬,他说,开始用俑殉葬的人,大概没有后嗣了吧。比喻恶劣风气的创始者。 121. 豕突狼奔:像野猪和狼那样逃路。

122. 矢志不移:发誓立志,永不改变。

123. 首当其冲:比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲,要冲。

124. 弹冠相庆:指一人当了官或升官,他的同伙也互相庆贺将有官可做。语出《汉书》。

125. 韬(tāo)光养晦:比喻隐藏才能,不使外露。韬,弓或剑的套子,比喻隐藏。

126. 桃李不言,下自成蹊(xī):比喻只要为人真诚、忠实,就能感动别人。蹊,路。

127. 天网恢恢:天道像一个广阔的大网,作恶者逃不出这个网,也就是逃不出天道的惩罚。恢恢,形容非常广大。

128. 醍醐灌顶:比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。醍醐,旧指从牛奶中提炼出来的精华,佛教比喻最高的佛法。

129. 投鼠忌器:想扔东西打老鼠,又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌,不敢放手干。

130. 玩物丧志:只顾玩赏所喜好的东西,因而消磨掉志气。

131. 万人空巷:家家户户的人都从巷子里出来了,多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

132. 微言大义:精微的语言和深奥的道理。

133. 为虎傅翼:替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人,增加恶势力。傅,添加。

134. 为渊驱鱼、为丛驱雀:水獭想捉鱼吃,却把鱼赶到深渊去了;鹞鹰想捉麻雀吃,却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人或笼络人,把可以依靠的力量赶到敌人方面去。

135. 未雨绸缪:天还没下雨,就先修好门窗。比喻事先做好准备。

136. 蔚为大观:丰富多彩,成为盛大的景象。多指文物等。

137. 文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。点,涂上一点,表示删去。

138. 五风十雨:五天刮一次风,十天下一次雨。形容风调雨顺。

139. 喜结金兰:高兴地成为结拜兄弟姐妹。

140. 相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相湿润(语见《庄子》)。后比喻同处困境,相互救助。 141. 相敬如宾:形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。

142. 宵衣旰(gàn)食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭。形容勤于政务。

143. 胸无城府:比喻襟怀坦白,没有什么隐藏。城府,城市和官府,比喻令人难于揣测的深远谋算。 144. 烜(xuǎn)赫一时:在一个时期内,名声威势很盛。烜赫,气势很盛。含贬义。

145. 虚与委蛇(wēi yí):对人虚情假义,敷衍应酬。虚,假意;委蛇,敷衍。

146. 一蹴(cù)而就:踏一步就成功。形容事情轻而易举,一下子就能完成。蹴,踏。

147. 一傅众咻(xiū):一个人教,众多的人干扰,形容环境对人影响极大。傅,教导;咻,喧闹。 148. 一鳞半爪:比喻零星片段的事物。

149. 贻笑大方:让有见识的内行笑话。贻,遗留。

150. 颐指气使:不说话而用面部表情来示意。指有极势的人傲慢的神气。

151. 以耳代目:把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究,专门听信别人的话。

152. 以邻为壑:拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。

153. 意兴阑珊:形容兴致将尽。

154. 洋洋大观:形容美好的事物丰富多彩。

155. 养尊处优:处于尊贵的地位,对着优裕的生活。

156. 仰事俯畜:对上待奉父母,对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。

157. 寅吃卯粮:寅年吃了卯年的粮。比喻入不敷出,预先借支。寅、卯,地支的第三、四位。

158. 杳如黄鹤:比喻一去不见踪影。语出崔颢《黄鹤楼》。杳,见不到踪影。

159. 饮鸩止渴:喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难,不顾后果。鸩,一种毒鸟。 160. 影影绰绰:模模糊糊,不真切。

161. 余能可贾(gǔ):还有力量没有用完。贾,卖。

162. 越俎代疱:比喻超过自己的职务范围,去处理别人所管的事情。语见《庄子》。俎,祭器;疱,厨子。 163. 在劫难逃:原指命中注定要遭受灾祸,想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。劫,佛教把天灾人祸等厄运称为“劫”或“劫数“。

164. 昭然若揭:真相全部暴露,一切都明明白白。昭,明显;揭,举。

165. 振聋发聩(kuì):比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使人们清醒过来。聩,耳聋。

166. 捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。也比喻困难重重,应付不过来。

167. 濯濯童山:光秃秃无树木的山。濯濯,光秃秃的样子;童,秃。

168. 炙手可热:手一挨近就感觉

傲慢造句大全

得热。比喻气焰很盛,权势很大。

169. 紫气东来:表示祥瑞,语出《列仙传》。紫气,祥瑞之气。

170. 罪不容诛:判死型还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。诛,判处死罪。

171. 自怨自艾(yì):原指悔恨自己的错误,自己改正。现在只指悔恨。艾,治理,改正。

172. 空穴来风;空穴是来风的条件,既能来风,必有空穴,传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据,完全用反了。

173. 三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了。多误解为团结合作力量大。

174. 美轮美奂:只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。

175. 炙手可热:形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围,形容一切“吃香”的事物,完全背离其本义。

176. 侃侃而谈:“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天,属误用。 177. 首当其冲:首先受到攻击,一般作谓语。常被人误用为定语,代替“首先”。

178. 不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆,且写作“不温不火”,真是不伦不类。

179. 鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。

180. 一言九鼎:说话有份量。不能表示守信用,也不能用于自己。

181. 首鼠两端:迟疑不决。常误解为言行前后不一致。

182. 溢美之词:过分赞美的言词。常误用于褒义场合。

183. 脱颖而出:比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来,潇潇洒洒地活一辈子”;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。

184. 蓬荜生辉:谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”,简直是骂人。

185. 不可收拾:无可挽救,不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字,变褒为贬。 186. 出奇制胜:作谓语,不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。

187. 不负众望:没辜负大家的期望,褒义。

188. 不孚众望:未符合大家的期望,贬义。这两个成语常被混用。

189. 义无反顾:为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事,错。

190. 不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。

191. 望其项背:可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”,错。

192. 差强人意:大体上使人满意。多误解为不能使人满意。

193. 抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方。

194. 风声鹤唳:惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,错。 195. 敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。

196. 人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。 197. 鬼斧神工:建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。

198. 始作俑者:首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。

199. 文不加点:写文章一气呵成,不须删改。不可理解为“不加标点”。

200. 侧目而视:不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。

201. 良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。不用于水平、成绩等。

202. 无所不至:什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。

203. 明日黄花 :过时的新闻报道或事物.不能写作昨日黄花。

204. 评头品足 :比喻在小节上过分挑剔.与中性的评议不同。

205. 休戚与共 :同欢乐共悲哀, 与患难与共不同 。

206. 置之度外 :不把生死利害等放在心上,与”置之不理”不同。

207. 翻云覆雨: 比喻反复无常或玩弄手段,不能表示气势宏伟。

208. 弹冠相庆: 贬义,常被误解为中性的互相庆贺。

209. 期期艾艾: 口吃,不理解为懦弱犹豫等。

210. 无可厚非 :不必作过严厉的批评,与无可非议程度不同。

相关热词搜索:造句 傲慢 大全 像造句大全 小学生造句大全

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2017 版权所有 博文学习网

工业和信息化部 湘ICP备09005888号-2