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初一作文四百字抒情

发布时间:2024-06-23 00:31:36 影响了:

初一作文四百字抒情篇一:学会记叙文中恰当的抒情 初一

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三、知识点链接:

四、美文赏析

一夜的工作 作者:何其芳

周总理在第一次“文代”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告,由我把记录稿作了整理,送给总理审阅。

(点评:开篇作者非常低调地说明了自己之所以能看到总理一夜工作的原因,为下文作了铺垫。能够与总理面对面,作者的心情肯定丰富多彩,可是作者没有丝毫流露。这样的处理,与结尾两段式的直接抒情形成了鲜明的对比。从中我们可以领会,要做到恰当的抒情,就要有所取舍,不在与表达中心无关的情感上浪费笔墨。) 这一天,总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

(点评:心中有情,眼之所见,耳之所闻,无一不饱含情感。这段,作者依然没有一句直接表露自己的情感。但从“极其简单”,“如此而已”,“一尺来高的一叠文件”等语词中,我们却可以真切地感受到作者心中的那份感动与震惊。记叙文中的抒情,由于受到篇幅的限制,直接抒情的部分是非常有限的,但是间接抒情可以无处不在,无孔不入。)

我就到值班室去睡了。不知到了什么时候,值班室的同志把我叫醒。他对我说:“总理叫你去。”我立刻起来,揉揉蒙眬的睡眼,走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而且一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。

(点评:这一段,作者的视线落在了总理审阅记录稿时的动作、神态上。贵为一国的总理,却能“一句一句地审阅”一篇普通的记录稿,而且一边看一边思索,有时还停笔想一想,有时问我一两句,这不是“认真”两字可以概括的。作者在此依然把自己不断发酵的情感藏在记叙的文字里。)

这时候,值班室的同志送来两杯热腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” (点评:一夜的工作,一杯绿茶,一小碟数得清颗数的花生米。当真的遇上了可以触动我们心灵的人和事,文字为之无色。一如最新鲜的食材,都不需要高深的烹饪技巧,清水煮之即可。写文章,会做加法,擅长各种技巧固然是种能耐,会做减法,用精准的白描,触动读者的内心何尝不是一种智慧。)

我也站起来,没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正,就走进里面去了。

(作者:一个小到不能再小的细节,却让我们感受到了什么叫真正的人格魅力。作者依然对自己的情感三缄其口,我们却迫不及待想要打探他心底到底怎么想。恰当3

的抒情总是以反复的隐忍为前提,让读者饱尝等待的煎熬。)

在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”

(点评:“我”离开了总理的办公室,情绪也挣脱了理性的压抑,成了一支射向读者内心的箭,来不及躲闪,也不愿回避,我们甘愿就这样被命中,与作者一同在晨曦中为自己的祖国能有这样的总理而骄傲,而自豪。)

在以后的日子里,我经常这样想,我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”

(点评:一篇七百多字的记叙文,用了两段,一百五十多个字来直接抒发自己的情感。从常规来说是不恰当的,比重太大了。然而,在这里,我们却不觉得多,只觉得过瘾,我们的总理配的上这超常规的抒情。似乎只有这样,才是最恰当的。)

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初一作文四百字抒情篇二:小学生优秀作文经典抒情篇(28篇)

爸爸妈妈的爱

延安实验小学 四年级1班 南旻昕

爱是什么?爱,是清晨的阳光,轻而柔;爱,是午夜的月光,静而美;爱,是我们身边最美的风景,因为它是永恒的、温暖的。有一种爱,无怨无悔,即便是牺牲一切也不求偿还。

记得那时一个寒冷的冬天,北风呼呼,千里冰封,万里雪飘。因为我一时贪玩使我得了重感冒,身体发着高烧,只能静静地躺在床上养病。这时,我的眼睛里出现两个忙碌的身影——爸爸、妈妈。妈妈一会给我喂药、一会给我量体温、一会用毛巾擦拭我的额头,始终守候在我的身旁,怕我的病情加重。爸爸跑里跑外给我买药给我做好吃的,不停的问妈妈我的病情。

我看着爸爸妈妈忙碌的身影,霎时,我的眼泪情不自禁的从眼眶中流了出来,心想:这就是爸爸妈妈对我无私的爱,我将来一定要用更多的爱回报他们对我的这份爱。

晚上,天是那么的黑,风是那么的冷、雪花仍在空中飞舞。我的病情又加重了,爸爸用他有力的臂膀紧紧地抱着我迎着风雪走在去医院的路上,妈妈始终走在爸爸的左右照看我,生怕我冻着了。很快到了医院,医生帮我做了初步检查,并对爸爸妈妈说:“先打吊瓶、再开点药,如果病情加重的话再做个全面检查。”爸爸妈妈连忙表示感谢。

我在医院打吊瓶时,爸爸妈妈仍不知疲倦地守护在我的身边,一直看着我病情好转后这才松了口气。我躺在病床上早已睡着,而对我

的爸爸妈妈来说这又是一个不眠之夜。

爸爸妈妈,我爱你们!

中国梦 延小情

延安实验小学四年级一班 李奕衡

我是一个“多梦”的孩子。小的时候,总是梦想得到好吃的糖果。到后来,一直梦想得到心仪的玩具。再后来,随着慢慢的长大,我的梦想也在随之变化,有的时候想当科学家,有的时候想当解放军,还有的时候想当一名火车司机??

梦想是什么?疑惑中,我跑去问妈妈,妈妈告诉我:“梦想就是一个人梦寐以求的理想”。

梦想是什么?激动中,我去问爸爸,爸爸告诉我:“梦想就是神州飞船翱翔太空,蛟龙号潜艇潜入海底”。

梦想是什么?新奇中,我跑去问老师,老师告诉我:“梦想就是一个国家、一个社会实现富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治的共同目标”。

于是,我想到了,我们每个人的梦想不同,但目标是一致的,那就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。

中国梦,是千千万万中国人共同的梦想,是一代又一代华夏儿女对社会理想的憧憬,是千百年来炎黄子孙实现国家统一、民族独立的强国之梦。

作为一名延安实验小学的学生,作为一名新时期的少先队员,生活在这样一个承载中国梦、孕育中国梦的一个大集体中,就是要从小

做起,从我做起,从点滴做起,做到情系延小、奉献校园;实现中国梦、追逐中国梦,就是要努力践行“用心走好每一步”的校训,认真学好每门功课,勤学善思,努力超越;就是要讲文明,有礼貌,遵守校纪校规,尊敬师长,孝敬父母;就是要发挥一名少先队员的先锋模范作用,努力为实现伟大的中国梦而奋斗。

伟大的母爱

延安实验小学五年级2班 郭辛

在这个世界上,我最要感谢的人就是我的妈妈,她不仅对我有养育之恩,在生活上给了我极大的鼓励,还在学习上关心我。所以,在这里我要对我的妈妈说声‘谢谢您,要不是您对我默默无私、只求付出,不求回报、恩重如山的爱。我是不会成为现在的样子的。从我上幼儿园起,每天上学、放学您都来接我回家。不论是骄阳如火的夏天,还是冰天雪地的冬天。您都坚持不懈顶地着那些风风雨雨。那时的我是一群小顽童,吆喝这父母做着做那的。对不起,那时的我还小,不把东西放在眼里,现在我们借这次的作文像您们谢罪了。直到上小学年二级,妈妈对我说:“郭辛呀,你以后呢,要自己上学,要自己回家,不能一直依靠别人,要学会独立,听到了吗?”我感到十分吃惊,心想:妈妈也太狠心了吧!让我自己一个人上学,而且我还这么小。从此,我每天上学、放学总是独来独往的。甚至睡觉的时候都是自己独个儿睡。每当别人的妈妈来接自己的孩子时候。我有时实在是忍不住了,就伤心地哭了。渐渐的,我熟悉了这种生活。可是到了三年级,我和妈妈又发生了争执,事情是这样的:有一次,兰老

师要我们在写字纸上写第25课的生字,我原来以为只有几个,可是一看,却有二十几个。而且还要每个生字要写一排。为了能少写一点,我便开始偷工减料,由原来的二十几个,缩减到现在的十多个,正当我洋洋得意的时候,不料,妈妈从房间走了出来,说:“你啊,不但偷工减料,少写了五个生字,还写得一塌糊涂,你看,这还是字吗?跟猫抓的似的,重写!”妈妈的厉声呵斥,导致原本没有耐性写字的我,写的比上次还脏,还差。正当我写到一半的时候,妈妈凑过来,看了一眼,不由地说:“重写!”我便压着性子,饱含怨气地写出了这些字。妈妈又瞧了一眼,说:“这还差不多,下次每周都写一篇铅笔字。”就这样,我练出了一手的好书法。

妈妈,在这里我给你送上女儿最真挚、真诚的爱,说一声:“妈妈,谢谢您,您辛苦了!”

用爱心创造美好的明天

延安实验小学 五年级2班 闫舒玮

“人之初,性本善。”这说明人生来是善良的,人与人之间相处都应是善意的、有爱的,有爱世界才会温暖。

清明节放假时,我和爸爸、妈妈去民生家乐买东西,路上我们看见了一个特殊的小女孩,她没有手,正在用脚写字。只见她用旁边的毛笔沾了沾墨水在纸上写了“鼠年快乐”四个字,字迹很工整、漂亮。看着她写的字我脸红了,因为我有健康的双手,却写不出如此漂亮的钢笔字。我不由自主的给她投了5元钱,并投去了赞赏的眼光。在我的带动下,周围的叔叔阿姨们也献出了他们爱心。小女孩被我们的行

为感动了,再三的向我们鞠躬表达她的谢意。

今天,我用5元钱表达了我的爱心,虽然5元钱很少,但它却代表我一颗诚挚的心。小女孩坚强的意志和积极乐观的心态感染了我。这让我想起了我们班的朱家乐同学。

有一天,班主任张老师面带悲伤的表情走进教室,对大家说:“朱家乐同学要请假一个月,去西安的医院做手术,她的心脏上开了一个指甲般大小的洞。”“既然我们班的同学遇到困难了,我们是不是应该帮助她,让她度过难关呢?”同学们齐声回答:“同——意!”同学们又七嘴八舌的问:“我们该捐多少钱呢?”张老师语重心长的说:“爱心是无价的,捐多少都可以。就算是一元、两元、五元、十元都可以,这都是大家的心意。”

那天,我回家后,拿出了我平时舍不得花的压岁钱——100元捐了出来。同学们都踊跃地拿出自己舍不得花的钱捐了出来,我们都希望朱家乐同学快点好起来。第二天,张老师带领我、班长、王禹炎、李木子怀揣着同学们的爱一起去看望朱家乐同学。当我们把同学们的“爱心”交给朱家乐时,她发白的脸上流下了泪水,我们围在她身边,你一言我一语的送出关爱和问候。终于她笑了,她说:“我永远都不会忘记同学们的一片心意!”

那天,我懂得了:爱,可以让人刻骨铭心;爱,可以让你温暖坚强;爱,可以让你喜笑颜开;爱,可以让你迎难而上‥‥‥

人性的美,人性的真,人性的善不就是在这点滴中温暖美好的人间吗?我们的世界需要更多的爱,让我们人人都献出爱心,创造更美

初一作文四百字抒情篇三:七年级作文指导之四:在叙事.写景基础上抒情

在叙事、写人、绘景的基础上,表达自己真实的感受

【写作导航】

记叙文中讲的“表达自己的真实感受”,这个“真实的感受”往往指的是在记叙文恰当的抒情和议论。那么在叙述和描写中间,插入一些抒情和议论,有什么作用? 有助于揭示人物的性格特征,使读者更深刻地认识这四位作家。例如,对屠格涅夫与福楼拜的会面,作者议论说:“??两人常常是一拍即合,一见面,两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快,倒不如说是心灵内在的欢乐。”这里的议论告诉读者,由于屠格涅夫同福楼拜有相同的思想、哲学观点,共同的趣味、生活和梦想,相同的文学主张、狂热的理想,共同的鉴赏能力与博学多识,因此早就超出了“相互理解的愉快”,而是“心灵内在的欢乐”,使读者对两位大作家之间的关系有更深刻的认识。下面来谈谈如何运用抒情和议论:

一、抒情

抒情主要用于实用文中写人记事的作文,能够构成一种意境,具有生动、美妙、形象的艺术感染力,使读者沉浸在情感的熏陶之中。综合起来看,抒情主要有四种表达类型 第一,

直接抒情式。作者直接将自己的情感表达出来,或褒或贬,或扬或抑,鲜明直率,真切动人。

第二,叙述之中抒情。在介绍人物、叙述事件、说明过程中渗透感情,使笔下的叙述娓娓动

人。

第三,描写之中抒情。在人、物、景的描绘主要是景的描绘中融进深厚浓烈的感情,使文章

涂上浓重的感情色彩。

第四,议论之中抒情。寓情于理,把议论和抒情两种表达方式融合在一起,使议论成为“饱含感情”。

二、议论

记叙文中的议论主要是对人或事发表的一种看法或感受。恰当的议论具有画龙点睛的作用,不仅使文章增色而且使文章具有一定的力度,显现出作者冷静而严密的思考,能给读者以振奋之

感,也能启发读者认真而严肃地思考问题。 议论常用的角度,主要有下面四种: 第一,扣题式议论。紧扣文章的标题进行议论,或摆出论点,或提出论题。

第二,人物议论式。文章以议论人物作为开头。从内容上来讲,它可以议论一类人,可以议

论人与人之间的某些现象,也可以议论个别人。

第三,事物议论式。以议论事件、议论事物作为文章的开端。它也可以用于各类文章的开头,让作者顺议论事或物之势,表明态度观点,为下文展开议论作好充分的准备。第四,道理议论式。文章开篇便结合全文主体内容进行一番理论的或道理的议论,它们或表现思维的严谨,或表现思想的深刻,或表现独到的感受,或表现不同寻常的经验,总之,它们是给文章以一个立意高远、境界开朗、思想深刻的起始,给读者以响亮深刻的印记。

妈妈,你歇歇吧

候船室没有开门,我们只好坐在阶沿上。四周是那样

初一作文四百字抒情

幽暗,静谧。星星从遥远的天际落到黑沉沉的河里,又泛起青冷的光。一阵阵的西北风,带来了刺骨的寒意。我和弟弟、妹妹偎依在妈妈的身边,披着一件旧大衣,像一群雏鸡簇拥在母鸡的翅膀下。我迷迷糊糊地问:“妈妈,轮船开走了吗?”

“没有,我们来得早,还要等等。”妈妈说着,从口袋里摸出鞋底,往手指上套好针箍,一戳一拔,很有节奏地扎了起来。远处,传来了自鸣声响。“当”——打了一下。妈妈停住手,凝神想了想,自言自语道:“哦,是一点半?不,刚才听错了?等吧,等一会儿吧??”她抓紧时间纳鞋底。“滋啦,滋啦??”针穿过鞋底的声音,显得十分清晰。我怔怔地凝视前方。我多想帮她纳几针,让她也休息一会儿!可是我不会。我为什么偏偏是个男孩子呢?

“妈妈,你歇歇吧。”我说,“你看,你手背都冻裂了,线勒上去,不觉得痛吗?”

妈妈笑笑说:“不,不痛。我给你做新鞋子哩!”

“妈妈,我有鞋,你上次补的鞋没有坏,我会爱惜的??”

“憨孩子,做了新鞋子,开学的时候穿呀!”

“我不要,我不要!”我抓住她手里的鞋底,大声恳求道:“妈妈,我穿旧鞋子,也一样去上学,一样当三好学生!你不要做了,答应我,不要做了!??”

妈妈一下子把我紧紧搂在怀里,我抬起头,看到她那过早出现皱纹的脸上,缓缓滑下两颗泪珠,

小作者对母亲的深情。(间接抒情不会将自己的爱憎感情直接地抒发出来。而是通过叙述、描写、议论等表达方式,间接、巧妙地把自己的感情抒发出来。它的特点是抒情与叙事、写人、议论、

绘景等融合在一起,以达到抒情的目的。间接抒情,通常指在叙述中抒情、在描写中抒情、在议

给爸爸的一封信

亲爱的爸爸: 您好! 从您出差之后,我一直想念您。

您出差那天,我正和小朋友一起玩。妈妈要我送您,我心里是一百个不愿意,但又不好说出来,只好和您一起向车站走去。走着,走着,忽然,我觉得脖子一凉。“下雨了!”我暗暗叫苦。这时,您从行李包里拿出一把折叠伞,“啪”的一声,将伞打开。这把伞是您每次出差必带的。雨越下越大,好不容易才走到车站,我庆幸自己身上一点也没有湿。可是,当我抬头一看,才发现您身上已经湿了一大片,头发也湿了。

“啊!爸爸老多了。”我心里不禁一阵不安。这时,您用慈祥的目光望着我,说:“婷婷,爸爸因为工作太忙,对你的关心很少,你要原谅爸爸。这次出差,我一定给你买点礼物回来。寒假到来时,我一定抽空带你去公园好好玩玩??”后面的话我再也听不清了,只觉得鼻子酸酸的,眼睛模糊了。爸爸,我过去抱怨您是多么不应该呀。您是爱我的,我为什么没有感觉到呢?我心里正想着??车来了,您把伞交给我,说:“婷婷,回去吧,路上要小心,别滑到。”“那您??”我想说什么,可什么也没说出来。车子开走了,去远了,我仍痴痴地望着远去的车子,心里感到有一种东西在翻动。

亲爱的爸爸,我现在了解您了,您是疼爱女儿的,女儿也是为自己有一位当武警战士的爸爸而感到自豪。

妈妈的脚伤好多了,您不用挂念。

学校的劳动基地果实累累。老师说,等白菜收获了,每人送一份。到时我一定会把分给我的那份放在电冰箱里,等您回来一起品尝。

爸爸,我和妈妈都很想念您,希望您早日完成任务回家。我还有许多心里话要对您讲,等您回来再一一告诉您吧!

祝您

身体健康!

您的女儿:婷婷

1999年9月25

早晨打开窗,看着阳光穿透每一片树叶,以一种无声而又朴素的方式与生命对话,我感动着。 傍晚散步,看夕阳落下,品味着李商隐“夕阳无限好,只是近黄昏”的意境,我感动着。 感动,点燃了精神家园的一瓣心香,萦绕着人的一生。

时代在发展,在经济高度发展的同时,我们的精神家园是否已经荒芜?我们是否缺失了心灵的一角?

行色匆匆,有多少人停下脚步倾听心灵的跫音?大多数人被生活磨砺得太粗糙,渐渐冷漠。 纽约曼哈顿街头,车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现,她在等待秋天最后一片叶子的落下,孩子是纯真的,她会为一个平凡的自然更替而感动。

缺少感动的人不是一个真正的人。

缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分,最终只能走向荒芜。

我们有多久没有被那些优美的文字感动?李白的潇洒,杜甫的沉郁,托尔斯泰的浩瀚,雨果的雄奇。

我们有多久没有被那些高尚的背影感动?在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原;撒下“人生自苦谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥;孤独地守望着大汉三千里江山的苏武??

感动不是单纯地落泪,不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神,是人与人之间心灵上的共鸣。

在物质高度发展的今天,我们的精神之路通向何方?学会感动吧。

一颗心与另一颗心之间不再遥远,我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能体会他人心弦的震动,我们的社会才会变得和谐。

“为了看看阳光,我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么?

点一瓣心香,我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵,走向远方。

【点评】

一个作者如果老是走自己或别人的老路,那他写出来的文章会使人似曾相识,毫无新鲜感。因此,作文贵在独创。 其实,作文的独创并不神秘,归纳起来有9个字:写自己心里要说的话,这篇满分作文便是如此,发自内心,抒诸真情,简短的“题记”便是明证,全文字里行间散发心香更是明证。 全文语言流畅,记叙、描写、议论和抒情相结合,使文章不仅内涵美,而且形式也美,尤其全文结句照应文题,深化主旨,更是美上加美。

[例文四季的感动

生活中,有许多美好的事物,都在我们不经意之间悄然流逝。朋友,千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走,请学会珍惜它吧。 ——题记

一、春

“这鬼天气,说变就变,刚才还阳光灿烂,怎么一下子就??”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来,我不禁连打了几个寒颤,那喷嚏一个接一个,鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着,好不容易捱到放学,我顾不得招呼要好的同学,便赶忙向家里冲去??

“叮铃铃??”怎么没人接电话呀,哦,对了,爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来,我的头怎么这么昏,这么沉啊。我模糊看了看表,“啊,糟了!”已经8∶30了。我拿起话筒,传来熟悉的声音:“××吗?怎么还没到校,第一节课都下了。出了什么事吗?”“我??我昨天感冒,睡过头了。”“原来是这样,今后可要注意天气变化,及时添加衣服,不过不用担心,今天就在家休息吧,耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯!??”我使劲点着头,眼前又模糊了起来??

二、夏

太阳高挂在空中,操杨边的树热得直冒烟,那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体育课下来,我汗流浃背。同学们回到教室,挤在电扇下,一边吹着凉风,一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上,强自安抚着老提抗议的嗓子,都怪我这记性,妈妈昨晚就替我灌好的水,早上出门时又给忘了,自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧,钱包已赤字多时,唉,还忍着吧。

正懊恼间,眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐,我不由瞪大眼睛。“喝吧!”“可你呢?”“我嘛,还有呢。”“那,那就谢谢了!”“没事儿!朋友嘛,就应该互相帮助嘛!”我忙插进吸管,猛吸一口,啊,一股凉意直奔心底,那可真叫一个——爽!

三、秋

枫叶红遍了山坡,落叶铺满了大地,如此美景岂能错过。

我一个人漫步在小路上,享受着这无边的胜景。远处,一男一女促膝而坐,我这个第三者可不想搅忧别人的幸福,便掉头向山坡爬去。走了一会儿,我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么,没多久,那男的便气冲冲地走了,只留下黯然神伤的女孩。

我不由惋惜地摇了摇头,继续向前走去??

四、冬

寒冷笼罩着整个城市,我那冻得通红的双手,僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手,然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲,一股暖流涌上心头,泪,从脸颊滑落。

我真希望这时光就此凝固??。

四季中的感动,让我学会了珍惜。因为珍惜,我记录下了这所有的感动。

【简评】本文以片断连缀的方式,从四季中撷取四个平凡而感人的画面,含蓄地表现了作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考,从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。再加上题记的点题,文末的回应,把“珍惜”这一抽象的情感话题描写得十分形象。

练习:妈妈(爸爸)我想对你说

要求:1、在叙事、写人、绘景的基础上,表达自己真实的感受

2、字数不少于600字

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