三峡的导学案
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三峡的导学案篇一：八年级《三峡》导学案
《三峡》导学案
学习目标：
1.掌握作者，积累文言词语。
2.熟读课文，理解本文大意。
3.整体感知课文，体味三峡壮丽的风光。
学习重点、难点：
1.掌握作者，积累文言词语。
2.整体感知课文，体味三峡壮丽的风光。
知识链接
本文选自《水经注》。瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。郦道元（466或472—527），范阳涿（zhuō）县（现在属河北）人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗址、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
注释:
自：从，此处有“在”之意。三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡全长实际只有四百多里。略无：毫无。阙：通“缺”，空缺。嶂(zhàng)：屏障似的高峻山峰。亭午：中午、正午。夜分：半夜。曦(xī)：日光。这里指太阳。夏水襄陵：夏天大水涨上了高陵之上。襄，上。陵，大的土山，这里是丘陵的意思。沿：顺流而下。溯，逆流而上。或：有时。王命：朝廷的文告。宣：宣布，传达。朝发白帝：早上从白帝城出发。白帝：城名，在重庆市奉节县。江陵：今湖北省江陵县。奔：奔驰的快马。御风：驾风。以：这里当作“似”。 素湍：白色的急流。绿潭：绿色的潭水。回清：回旋的清波。绝巘(yǎn):极高的山峰。巘，凹陷的山顶。飞漱：飞流冲荡。悬泉：从山顶飞流而下的泉水。飞漱：急流冲荡。漱，喷射。清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。良：实在。晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。属(zhǔ)：动词。引：延长。凄异：凄凉怪异。哀转久绝：悲哀婉转，很久才能消失。巴东：汉郡名，在现在重庆云阳、奉节、巫山一带。沾：打湿。
译文：
在三峡七百里江流的范围以内，两岸高山连绵不绝，没有一点空缺中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了，不能通行。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着长风，也不像这样快。 到了春天和冬天的时候，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧清凉和寂静，常有在高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔歌唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
一、自主学习：
一、给加点字注音：
阙（ ） 湍（ ） 涧（） 曦（ ） 巘（ ） 啸（）溯（） 漱（ ） 嶂（ ） 襄（ ） 奔（ ） 属（ ）
二、填空题。
①《三峡》选自《水经注》，三峡是、和的总
称，在重庆市奉节和湖北宜昌之间。作者是郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。
②《三峡》中总写三峡地貌的语句是：
③故渔者歌曰：
三、解释下列句子中的词语：
?两岸连山，略无阙处（略无： ）
?自非亭午夜分，不见曦月（曦月： ）
?沿溯阻绝（沿： ）
?虽乘奔御风，不以疾也（虽： ）
?则素湍绿潭，回清倒影（湍：）
?清荣峻茂，良多趣味（良：）
?每至晴初霜旦（旦： ）
?空谷传响，哀转久绝（绝：）
四、【古今异义】区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分 古义： 今义：
②或王命急宣古义： 今义：
③虽乘奔御风，不以疾也。 古义：今义：
五、【一词多义】写出下列字在句中意思。
1.自：自三峡七百里中（ ）
自非亭午夜分 （ ）
2.绝：沿溯阻绝（）
绝巘多生怪柏 （）
哀转久绝 （）
六、【词类活用】
①虽乘奔御风，不以疾也。 （ ）
②回清倒影（）
③晴初霜旦（）
④空谷传响（）
七、特殊句式】
1．两岸连山：（省略句）翻译：
2．重岩叠嶂：（省略句）翻译:
3. 清荣峻茂，良多趣味（省主语）
八、【重点语句翻译】
1.虽乘奔御风，不以疾也。译：
2.清荣峻茂，良多趣味。译：
3.素湍绿潭，回清倒影。译：
4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译：
5.空谷传响，哀转久绝。译：
6.自非亭午夜分，不见曦月。译：
二、合作探究：
1.预习成果展示：
①大声读课文，结合上页注释和提示把语句读顺，特别注意句子中间的停顿。
自/三峡七百里中，自非/亭午夜分，不见曦月至于／夏水襄陵 沿／溯／阻绝 或／王命
（1）用自己的话概括本文的主要内容。
（2）作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
（3）本文布局自然，思路清晰，你能简要地分析一下作者是如何谋篇布局的吗？
三、达标检测：
1.指出下列句子中的通假字并释义。（4分）
?略无阙处 通，意思是。
?哀转久绝 通意思是。
2.选出下面不是写“水清”的一项（ ）
A水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
B庭下如积水空明，水中澡、荇交横，盖竹柏影也。
C冰皮始解，波色乍明，鳞波层层，清澈见底。
D潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
3.下列句子停顿有误的一项是（）
A自非亭/午夜分，不见曦月。
B或/王命急宣，有时/朝发白帝。
C清/荣/峻/茂。
D虽/乘奔御风，不以疾也。
4.《三峡》中描绘春冬山林涧水的名句是：
5.《三峡》中，郦道元用
迅疾，引用渔者之歌 渲染秋猿的悲凉之声。
6.描写三峡两岸山峰相连遮天蔽日的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
7．解释下列词语的不同含义。（4分）
（1）自：自三峡七百里中（ ）
自非亭午夜分（ ）
（2）长：常有高猿长啸（）
巴东三峡巫峡长（）
（3）至：至于夏水襄陵（ ）
每至晴初霜旦（）
（4）疾：虽乘奔御风，不以疾也（ ）
寡人无疾（）
三峡的导学案篇二：《三峡》学案
《三峡》学案
姓名：（第组号）
【学习目标】1.利用工具书、文中注释掌握生字，翻译，积累文言知识，理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶。3.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美，体会文章整体布局的妙处。4.培养热爱祖国大好河山的感情。
【重点难点】
1.利用工具书、文中注解疏通文意。2.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美。
【课时安排】二课时
【知识链接】
（一）作者简介
课文是《水经》中《江水》中的“（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之”的一条注。作者郦道元(466-527),北魏地理学家、文学家。字善长,北魏地理学家、散文家范阳涿鹿（今河北涿鹿）人。他好学博览，文笔深峭，在各地“访渎搜渠”留心考索水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰成的《水经注》，是一本有文学价值的地理巨著。
（二）《水经》与《水经注》
《水经》是中国第一部记述河道水系的专著。旧传为西汉桑钦所作。经清代学者考证，大概是三国时人所作。原书列举大小河道137条，内容非常简略。郦道元就力之所及，搜集了有关水道的记载和他自己游历各地、跋涉山川的见闻为《水经》所注，对《水经》中的记载以详细阐明并大为扩充，介绍了1252条河流。注中除记载水道变迁沿革外，还记叙了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事。凡北魏以上的掌故、旧闻都可以得到考证。单以兵要地理资料一项而言，全注记载的从古以来的大小战役不下300次，许多战例都生动地说明了熟谙地理，利用地形，争夺桥梁、险道、仓储的重要性。《水经注》对研究我国古代的历史、地理有很多的参考价值。
（三）三峡简介
三峡，是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜之一。它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长192公里。它是长江风光的精华，神州山水的瑰宝，古往今来，闪烁着迷人的光彩。三峡，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，唐代大诗人李白经过这里留下了优美的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
【预习导学】
（一）诵读课文
①结合课下注释中的注音大声朗读课文。②画出不认识的生字，并利用工具书解决。③画出停顿不准的句子。
（二）字词注音
郦（） 阙（）嶂（） 曦（）襄陵（） ．．．．．
沿溯（） 素湍（） 绝巘（） 飞漱（）峻茂（） ．．．．．
涧肃（） 属引（）凄（） 泪沾裳（）御风（） ．．．．．
（三）文常填空
（1）郦道元（约470-527），范阳涿（zhuó）县（现在属河北）人，字善长，北魏家、 家。郦道元通过实地考察，探寻祖国山川之美，撰写出了《 》。
（2）三峡是、和的总称，西起重庆奉节县的，东至湖北的，全长192公里。
第一课时
【学习目标】
1.能利用工具书、文中注释掌握生字，翻译，积累文言知识，理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶。
【学习过程】
一、自主学习
（一）读通课文
先在文中划分下列句子的节奏，再有感情的朗读课文。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。
第1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。
第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
第3自然段：则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏；清荣峻茂。
第4自然段：每至晴初霜旦；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（二）借助工具书、结合课下注释，逐字逐句理解，然后翻译全文。
（三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。
二、完成作业
（一）掌握重点词语
a.略无阙处 b.重岩叠嶂 c.不见曦月 d.夏水襄陵 ．．．．．．．．
e.沿 f.溯 g.或王命急宣 h.虽乘奔御风 ．．．．．．．
i.不以疾也 j.素湍绿潭 k.飞漱其间 l.良多趣味 ．．．．．．．
m.林寒涧肃 n.哀转久绝 o.每至晴初霜旦 ．．．
（二）翻译下面句子：
1.重岩叠障，隐天蔽日。 2.自非亭午夜分，不见曦月。
3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4.虽乘奔御风，不以疾也。
5.则素湍绿潭，回清倒影。6. 清荣峻茂，良多趣味。
7.属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 8.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
9.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
第二课时
【学习目标】
学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美，体会文章整体布局的妙处。
【学习过程】
一、自主学习
1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？
请用先“第段中 ‘ ’（原句）， （写法：直接、间接、反衬、烘托??）写出了（景物）的（特点）”回答，然后归纳。
【归纳】文章先写，后写。写山，突出 的特点；写水，则描绘的不同景象：夏季， ；春冬， ；秋季： 。
2．作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？
3．文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？
4．文中写道"至于夏水襄陵，沿溯阻绝"，但接下来又说"朝发白帝，暮到江陵"，这是否矛盾？
5．课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？
6．在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来。
7. 著名诗人李白有诗《朝发白帝城》，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。
（1）朝辞白帝彩云间：；（2）千里江陵一日还：；
（3）两岸猿声啼不住：；（4）轻舟已过万重山：。
8.美点赏读。
仿照“示例”，用“三峡真美，美在 你看‘ ’（用文中的语句）”的句式把自己找到的最喜欢的美点跟大家说。示例：三峡真美，美在山高岭连，你看"自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月"。 【示例】三峡真美，美在夏水湍急，你看“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”。
（1）三峡真美，美在 ，你看“ ”。
（2）三峡真美，美在 ，你看“ ”。
（3）三峡真美，美在 ，你看“ ”。
（4）三峡真美，美在 ，你看“ ”。
（5）三峡真美，美在 ，你看“ ”。
二、拓展延伸
《三峡》写的只是巫峡
初中课本中郦道元的《三峡》，然而，读这篇文章时，可要当心。虽然文章开篇一句就是“自三峡七百里中”，其实，这段文字只写了一个巫峡，并不是我们所认识的瞿塘峡、巫峡、西陵峡这三峡。
在这段文字之前还有：“江水又东，迳广溪峡，斯乃三峡之首也。峡中有瞿塘、黄龛二滩。其峡盖自昔禹凿以通江，郭景纯所谓巴东之峡，夏后疏凿者也。江水又东，迳巫峡，杜宇所凿以通江水也。江水历峡东，迳新崩滩。其间首尾百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也。”这部分已经写完了“三峡之首”、“瞿塘、黄龛二滩”。接下来才是“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，这才是开始写巫峡了。
《三峡》之后的文字接着是“江水历峡”、“江水又东径流水滩”、“江水又东径宜昌北”、“江水又东径狼尾”、“江水又东径黄牛山下”，然后是“江水又东，迳西陵峡。宜都记曰：‘自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。’所谓三峡，此其一也”。这段文字才写到了西陵峡。
长江三峡或奇或险或壮美，各有各的特点，课本选文这百余字仅说了一个巫峡，在这之前所说的是瞿塘峡，在这之后写的是西陵峡。观文意，“两岸连山，略无阙处”之前省略了主语“巫峡”。“自三峡七百里中”只是状语，起限定范围作用。全句应当是：在七百里三峡中，巫峡两岸连山，略无阙处。《三峡》一节以“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”收尾，其实也已经告诉我们，这部分写的仅是巫峡。
附：
《三峡》阅读训练
1.解释下列加点的词语。
自：①自三峡七百里中（ ）②自非亭午夜分（ ）
或：①或王命急宣（ ） ②心之所向，则或千或百（ ）③或以钱币乞之（ ）
绝：①沿溯阻绝（ ）②绝巘多生怪柏（ ）③哀转久绝（ ）④率妻子邑人来此绝境（ ）⑤佛印绝类弥勒（ ）
良：①有良田美池桑竹之属（ ）②良多趣味（ ）
素：①素湍绿潭（ ）②可以调素琴（ ）③又留蚊于素帐中（ ）
故：①故渔者歌曰（ ）②故人不独亲其亲（ ）
至：①至于夏水襄陵（ ）②每至晴初霜旦（ ）
2.解释重点词语
略无__________阙_____________曦____________襄____________沿____________溯__________ 虽____________奔_____________以____________疾____________漱____________旦__________ 素湍__________肃_____________属引__________清荣峻茂 _______________________________
3.用现代汉语翻译下列句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。②虽乘奔御风，不以疾也。③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。④素湍绿潭，回清倒影
4.与李白的《朝发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”一句意思相应的句子是：
5.根据课文内容理解填空。
①第⑶段中“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。（ ）（ ）色彩互异，（ ）（ ）动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。
②“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状（ ），以“峻”状（ ），以“荣”状（ ），以“茂”字状（ ）。
5.古人常用“三”字形容“多”或者“少”，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请你也举出两个含“三”字，其含义也是表示“多”或者“少”的成语、俗语、典故等。我的积累：
6.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的（ ）描写手法，其作用是（）。
7.请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季： ②春冬： ③秋季：
8.填写出描写三峡形势的语句。①体现三峡长的语句是：
②正面写夏水之大的句子是： ③体现三峡窄的语句是： ④表现山河秀丽的语句是： ⑤正面描写猿鸣的句子是： 9.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
10.选做题
前面的学习，我们更多地是关注他说了哪些美点，而作者是怎么写的，写得是否也很漂亮呢？请反复朗读课文，找出你认为写得美，写得妙的地方（语句或段落）。读出来，并用“《三峡》真妙，妙在 ，你看”的句式简要说明理由。（1）可以从词语、句式、修辞等方面品味语言。（2）可以从表达方式、写景角度等方面欣赏方章独特的写景方法。
【示例】《三峡》真妙，妙在节奏鲜明，你听：整句与散句结合，齐整而不呆板，错落而不凌乱。
三峡的导学案篇三：《三峡》复习导学案 (有答案)
《三峡》复习导学案
一、文学常识填空及课文内容填空：
1、《三峡》选自______________.作者是_________，字_______，________（朝代）人，______________家，______________家。
2、《水经》是一部记载______________的专著，是我国第一部记述____________的专书。
3、《水经注》是一部____________________________专著。
4、三峡是指______________峡、______________峡、______________峡。
二、解释加点的字词字义
1.自三峡： 2、略无： 3、阙处： 4、曦月： ．．．．．
5．襄陵6、沿： 7、溯： 8、阻绝： 9、或王命： ．．．．．．
10、急宣： 11、朝发白帝： 12、虽：13、不以： ．．．．
14、素湍：15、绿潭： 16、绝 巘： 17、巘：．．．．．．．
18、乘奔御风 19、漱：20、良多趣味： 21、旦： ．．．．．
22、寒肃： 23、属： 24、引： 25、空谷传响： ．．．．．．．．
26、哀转久绝：27、故渔者： 28.重岩叠嶂 ．．．．．．
29.清荣峻茂 ．
三、翻译句子
1、 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。
2、 自非亭午夜分，不见曦月。
3、 至于夏水襄陵，沿溯阻绝
4、 清荣峻茂，良多趣味
5、 常有高猿常啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。
6、 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
四、理解默写
1.《三峡》中总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔山势的句子是：_____ __, ____ ___。侧面描写山势峻拔的句子是：_______,____ ___。
2.用对偶修辞表现水流湍急的句子：____ _ __,_______。 用夸张修辞表现水流湍急的句子：____ ___,____ ___。
3.写春冬之时三峡江水澄澈、风光妩媚的句子是：____ __,____ ___。
4.总括春冬景物特点及给予作者的感受的句子：____ __,____ ___。
5.写三峡秋季景物一般特色的句子是：____ ___,____ ___。
6.渲染山间空旷，境界清幽寂寥的句子：____ ___,____ ___。
7.“空谷传响，哀转久绝”与前文的“___ __,____ ___。”一句相照应
8.请你再写出两句与三峡有关的诗句：____ __ ___ ___。
9.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文中找出两个理由。请用自己的语言概括并写出文中印证理由的原句。理由一：______，原句：_______。 理由二：_______，原句：___ _____。
五.简答
1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
2.作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？
3. 本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析。
4. 结尾引用于各的作用
5.本文表达了作者怎样的思想感情？
6.第一段采用了什么写法表现三峡的特点？第一段和后三段是什么关系？
7.三峡的夏水有何特点？
答案
四、理解默写
1、两岸连山、略无阙处。重岩叠嶂、隐天蔽日。
2、虽乘奔御风、不以疾也。
悬泉瀑布、飞漱其间。
3、素湍绿潭、回清倒影。
4、林寒涧肃、巴东三峡巫峡长、猿鸣三声泪沾裳。
5、林寒涧肃
6、空谷传响、哀转久绝
7、高猿长啸、属引凄异
8、“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”
“瞿塘峡口水烟低,白帝城头月向西”
9.理由一：水流急（或水速快、水势迅猛、水流湍急） 原句：朝发白帝，暮到江陵。理由二：落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。
五.简答
1、文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2.作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。
3.本文多用四字句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。