作文导学案

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作文导学案篇一：作文导学案

《作文互批互改》

教学目标

1、学会自己修改作文；学习写作文评析，培养学生的写作和阅读欣赏美文兴趣。

2、学习评改作文的方法，通过评改作文逐步提高学生的写作能力。

预习案 【相关资料】《语文课程标准》

7-9年级学生

“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,

要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表

达”。

2012年巴彦淖尔市初中毕业和高中招生考试语文学科考试说明

五、写作

要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。要展开想像和幻想，

鼓励写想像中的事物。具体要求如下：

1.写作时考虑不同的目的和对象。

2.感情真挚，抓住事物的特征，有创意地表达。

3.根据表达的需要，选择恰当的表达方式。详略得当，条理清楚。能运用联

想和想象。

4.写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单

的议论文，要做到有理有据；能写日常应用文。

5.能缩写、扩写、续写和改写。

6.能修改自己和他人的作文。

展示案

作文评改的步骤

一般说，修改作文应从两个方面进行：一是文章的内容，二是文章的形式。

内容包括文章中心，选材和情感。形式包括文章结构的调整、语言文字的推敲、

标点符号的使用、书写格式的规范等。

一、小组互批互改

学生按学习小组小组，由语文学科组长负责，大家人手一本作文，要求每个

学生对每篇作文拿出具体的修改意见。教师深入学生巡视，学生有问题或有争议

的作文，及时给予指导解决：

学生互改时注意：

①是既要省时又要注意质量。需“三遍法”:首遍快速浏览,勾出错字、病句;

二遍慢读,从头至尾精批细改,写好眉批;三遍粗看,既检查批改情况,又酝酿批

语。

②是批改要抓关键,抓重点。就是看中心是否明确,段落是否分明,结构是否

合理，语言是否通顺,字体是否工整,标点是否恰当。(当然每次作文侧重一两个

问题)

③用眉批的方法找出同学文章中的优点和不足之处。优点包括：用词、造句、

布局安排等，不足之处在原句上修改，并对此点评。然后总批。总批用来指出全

文的总的优缺点，写在作文的最后。它总结作文中突出的问题，并指明今后努力

的方向。在总批中，可对本文的语言表达，构思安排、中心立意等进行评述，也

可写一篇文章的读后感等。只要能够表达自己的对学生作文的评价、感受就行，

然后打上分数。

④学生批阅，同组进行交流，对作文的细节问题质疑互相交流，使学生面对

面的研讨作文，学他之长，补己(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:作文导学案)之短，在讨论中互相提高自己。

作文评改的标准

（１）格式是否正确。

（２）卷面是否整洁。

（３）错别字有几个。

（４）有几处病句。

（５）标点符号有几处明显错误。

（６）看文章的中心是否鲜明、集中。

（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活实际，

是否具有典型性。

（８）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然，

开头和结尾是否照应。

（９）看感情是否真挚，看是否够字数。

在学生自评互评时，老师对学生还有要求：

A、眉批不少于5处。

B、总批不少于100字。（写评语时，要多发现学生的闪光点，先写优点，再写不

足。对缺点、错误要注意措词，提意见要具体，要重在鼓励，让同学容易接受。）

二、亮点推荐

1、根据作文评改标准中的具体要求，找出本组作文当中某一点做得特别好的

推荐给组长。

2、组长组织组内交流、

3、有组内发言人进行书面记录，并推荐给全班同学。

我们推荐的亮点：

三、佳作赏析

在最后的十五分钟的时间里，每组选出优秀作文一篇。（分数在90分以上，

如果没有达到要求的作文，请小组长阐明理由）

① 请学生大声朗读（最好请作者本人朗读）

② 其他组的学生进行现场点评（评点作文的优缺点，值得借鉴之处。可结

合本组作文中的普遍问题进行点评）

③教师进行点评（如学生点评十分到位的，教师也可不说）

佳作赏析成果：

四、课后反思。

同学们，这通过这次作文评改，你有哪些收获？

【答疑解惑】 什么是眉批？

眉批是作文批改的一种方法。原指写在直行书本的眉头的批语，汉语改为横书后，一般写在

横书的旁侧，故亦名“旁批”。眉批主要解决评价文章的局部性问题，对字、词、句、标点或

段落等方面的优缺点进行提示、说明、分析、评定，联系实例给写作者提供具体的帮助指导。

运用眉批要注意：

（1）肯定突出的优点，可用“生动形象”、“有力”、“好”等简短词语提示，使写作者受到鼓舞。

（2）有启发性。引导写作者发现问题，寻找分析错误的原因，思考怎样才能改好。如对“这

件令人高兴的事情就发生在今年一月十日，那天正是风和日丽的好天气。”这样一句话教师

所作眉批是“一月十日是什么季节？可能阳光充足，天气较暖，但用?风和日丽?妥当吗？”以

商榷的口吻指出缺点，促使学生积极思考和认真修改。

（3）语言要明确具体切实，有针对性，同时可将这一部分文字用红笔标出，以便写作者对

照、检查，避免空话套话。

作文导学案篇二：作文导学案

作文导学案

综合性学习、写作、口语交际、

养成发散性思维品质，提高作文创新能力

学习要点(目标)

1、通过学习，掌握话题发散型作文的特点，运用发散性和聚焦性思维的方法，进行作文。

2掌握话题发散型作文的几种形式，多角度挖掘材料的内涵，解决作文材料不足，又解决对材料运用不深不广的问题。

学习思路

分析阅读材料，归纳运用，培养发散性思维品质和能力。

学习过程：

例文指路：

阅读例文一、二，试分析两篇文章各从哪些角度体现主题的？

例文一：名家名篇

《海上日出》

巴金

在船上，为了看日出，我特地起个大早。那时天还没有亮，周围是很寂静的，只有机器房的声音。 天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮，我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来。到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。

有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来了，人却不能够看见它。然而太阳在黑云里放射出光芒，透过黑云的周围，替黑云镶了一道光亮的金边（儿），到后来才慢慢儿透出重围，出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或红霞。这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是//很伟大的奇观么？

作者: 朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

试分析下文在话题发散角度的失误

例文三：【失分作文】

学会宽容

从小到大，你一定学会了许多知识，许多道理，但是，你会否学会了宽容呢？

宽容，在一个人的心性中非常重要，它能让自己变得轻松自在，也能让别人感到轻松自然。

宽容似母亲的微笑，会使你在不觉中忘记烦恼，让你觉得困难已近过去；宽容似朋友的鼓励，一句话的开导，就会使你发挥出生命的潜能；宽容也似一片秋叶、一瞬间的美，她包容着整个季节的变化??

宽容是一种如大海般宽广的胸怀，对人生有如诗般的气度。哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”我说：“何必呢！为了别人不经意的一个举动，让自己受很大的气。不如换个角度，把自己的对手看做朋友，才是最高境界的宽容。”

生活需要宽容。你看到秋天纷纷落下的秋叶了吗？你是否会以季节变化的角度理解它呢？

宽容，是每一个人心中的善良天使。要先学会宽容自己，才能对别人宽容。我认为：我既然生在了农村家庭，我就要努力学习，不为别人，就为自己辛苦的父母。我想，每一个人都有自己的信仰。我也不例外。只有知识才能改变自己的命运，教育才能改变自己的未来。但是，也注定了，会有一些人留在家乡。再者，我不当农民了，那谁来当农民？因此，每一个人必须要学会宽容，学会逆来顺受！

你是否学会了宽容？

学法指导：

把你的收获记录下来吧

话题发散型作文的特点：

有什么要注意的呢？

速读例文，议一议话题发散的多种体现形式

观察一下，作文时选择几个角度较为合适呢？

例文四：【满分作文】

我眼中的色彩

任凭世上有色彩万种，我只对你情有独钟——我的中国红。 ——题记

走在大自然中，我们到处可见到五彩缤纷的色彩，但在这些色彩之中只有一种深深地进入了我的眼中，那就是象征我们中国精神的“中国红”。

红色是最美的颜色，也是中国的象征。红色是激情和运动的颜色；红色是喜庆与祥和的颜色；红色是民俗与文化的颜色；红色也是北京奥运会会徽颜色的主色。自古以来中国人就把红色作为民族精神的代表。

我站在长城上抚今追昔，看到了中国红是那样的震撼人心：民族英雄岳飞顽强抗击，创造了一个又一个的战争神话，带领岳家军无人能敌，虽然被奸臣冠上“莫须有”的罪名含恨而终，但他的心情、他的精神却红透了整个中国。他留下的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？”的千古名句，震动着每一个中国人的心弦。

我站在黄河边眺望远方，看到了中国红让世界敬仰：“贞观之治”是我国古代政治与经济的巅峰；文化中的中国红更是让世界景仰，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是诗人杜甫的忧国情思；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是诗仙李白的长远之志；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹政治思想的核心，中国红绵延无尽。

我站在“鸟巢”上回顾现在，看到了中国红红得更艳：“港澳回归”、“一国两制”红遍了神州；杂交水稻的问世，使中国红红向了世界；“神五”、“神六”、“嫦娥一号”使中国红红向了外太空；2008年的北京奥运会必将让世界为之一震，让世界看到我们中国红的魅力，我们中国红的风采！

每当看到这耀眼的中国红，我都暗下决心，要始终怀着一颗赤子之心，让我眼中的中国红更加灿烂、更加辉煌！朋友们，为我们眼中的色彩——中国红，一起来奋起努力吧！

例文五：【满分作文】

那一刻，我们被自己感动

盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感动。 ——题记

我一直相信每个中国人心里都有一颗璀璨美丽的宝石，那是人们用爱凝结，又因感动而发光的宝石。就是今年，就在五月，我们心中的宝石都被我们自己的爱心照彻，从而发出更加夺目的光彩。

那一刻，有那么一群人??

平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会因为 一公里 左右是否要绕路与你争吵，会因为不打表收钱让你心生怨恨。

但是，你是否能把他们与那些人联系在一起：刚刚得知汶川地震，那些人就打着应急的灯光，冒着在雨，不收任何费用地驾车来到灾区，参加救援工作。不错，那些人正是他们，是生活在我们身边的出租车司机。我知道，我们心中的宝石已被照亮，中国人被中国人自己感动。

那一刻，也有那么一群人??

红红的小箱子前面,他们身穿各色衣服,一个挨一个地排着队,开成了一条五彩的长龙,他们把自己平日舍不得花积攒下的血汗钱投进小红箱子.这是一条捐款的队伍.无论是晴天还是雨天,只要有红箱子出现,就会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里向外掏钱.中国人怎能不被自己感动？

那一刻，还有那么一群人??

白色的面包车,上面印着红色的血滴,那是自愿献血的采血车.一名男子排在献血人员的长队里,他一上午就这样等候着.当得知下午,甚至晚上都轮不到自己时,他竟与管理人员“争吵”起来。

谁能说他没有修养呢？因为人们分明看到他心中的宝石在熠熠闪光。

就是这样一群又一群的人,一群群的中国人,他们在用自己的行动实践着”大灾有大爱”的直理,他们在自己感动着自己。

十三亿中国人,十三亿颗宝石闪亮不已,那是让太阳也显得暗淡的光,那是在静夜也不会使我们感到黑暗的光.那一刻,我们被自己感动。

小试身手：

选择其中的一个作文题目，发散你的思维，设置几个写作角度

优秀话题作文

话题一：

大地宽容了花草、树木，使自己变得更加美丽；地球宽容了阳光。使自己得到了光明；海洋宽容了鱼儿，使自己变得更加有活力，人类应该宽容一点——宽容周围的一切，河流、青山、飞鸟、亲人、朋友、弱者。

请以“宽容”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，内容自选，文体自定。

话题二：

老师在黑板上挂了一张“画”，白纸中画了一个黑色的圆点。

“你们看见了什么？”老师问。

全班同学一起回答：“一个黑点。”

老师说：“只说对了极少一部分，画中最大的部分是空白。

只见小，不见大，就会束缚我们的思考力。成千上万的人不能突破自己，原因就在这里。

请以“突破自己”为话题，写一篇600字以上的文章，文体不限，题目自拟。

话题三：

“嗖”的一声，一只箭从一只鹰的身边飞过。它冲入云霄，但很快就落到地上。倒栽在地上的箭向还在高空盘旋、翱翔的鹰问道：“鹰啊，你为什么能飞得那么高，飞得自由而长久，而我……”

鹰拍着铁铮铮的翅膀说：“因为你是依赖别人一时的支持，我是依靠自己的力量。”

事实上，生活也是如此，依靠别人只是一时，而惟独依靠自己才是长久的。请以“依靠自己的力量”为话题，写一篇600字的文章，题目自拟，内容自选。

话题四：

在社会生活中，必须学会与别人合作。生活中你是不是能够和别人相互配合做事，或共同完成任务？在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的烦恼。

请以“合作”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限，内容自定。初中

语文学科课堂教学评价表

作文导学案篇三：作文导学案模板纸

初一作文

班级 姓名