植物观赏实习报告

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植物观赏实习报告篇一：植物实习报告

植物地理学野外实习报告

系院及班级：资环

植物地理学野外实习报告

一、前言

目的及意义：

野外实习可以使我们积累丰富的科学知识。走出教室、进入大自然是积累知识的重要环节。

野外实习可以使我们更好地消化、吸收课堂知识。植物地理学本身的实践性很强，是一门需要从实践当中汲取营养的学科。只有不断实践，从实践中不断摸索、进步，才能够真正了解这门学科的真谛。植物地理学的性质要求学生贴近大自然，体验和感悟书本知识。要真正学好地貌学就必须走进大自然，以大自然为课堂，体验书本知识。因此，以课堂教学为理论基础，以实习教学为认知实践，定期参加野外实习，才能更好地消化、吸收书本知识。

实习时间：2013年5月22日，6月16、17、18日

地点：广西师范学院明秀校区、大明山自然保护区、弄拉自然保护区

内容：认识植物、展开植物群落调查、植物分布规律分析、植物分类等

带队老师:周老师、罗老师

二、植物分类

（一） 蕨类植物

蕨类植物大多数为草本植物，少数为木本植物，分为裸蕨纲、石松纲水韭纲、木贼纲、真蕨纲其特征是具有独立生活的孢子体和配子体，但孢子体占优势；孢子体具有根、茎、叶的分化；有维管束构造；生活型以地面芽植物为主；具有保护作用的鳞片。

1、凤尾蕨科：分布于我国华东、中南、西南等省区。全草入药，能清热利湿，凉血止痢。用治肝炎，如：蜈蚣蕨、凤尾蕨、蕨菜、井栏边草。

代表植物：蜈蚣蕨

2、海金沙科：陆生缠绕植物，分

布于热带，少数分布于亚热带及温

带地区。

代表植物：小叶海金沙

3、里白科:代表植物铁芒箕，可指示酸性土壤

4、金星蕨科：薄囊蕨纲中世界广泛分布的大科之一，分布于长江以南、朝鲜及中南半岛。

代表植物：金星蕨

5、乌毛蕨科：福建、台湾、广东、

广西、贵州、云南、四川、江西，

亚洲热带其他地区也有，生灌丛中

或溪边，海拔100－1300米，为酸

性土指示植物。

代表植物：东方乌毛厥。

6、鳞始蕨科：蕨类植物门水龙骨目下

的一个科，该科均属于少有附生（有攀援的根状茎）的陆生植物。

代表植物：乌蕨

7、蚌壳蕨科：产于我国云南、贵州、四川、南部、广东、广西、福建、台湾、海南、浙江、江西及湖南西部；东南亚各国也有分布。

代表植物：金毛狗蕨

8、骨碎补科：中型，附生，少有

土生。我国有5属，约30多种，

大部分产于西南部及南部，少数

分布于东部，仅有1种到达华北

及东北（大连）。

代表植物：肾蕨

9、石松科：孢子球状四面形，

常具网状或拟网状纹饰。

代表植物：石松

10、凤尾蕨科：蜈蚣蕨

（二） 裸子植物

裸子植物大多为重要的林木。特征： 胚珠裸露，种子裸露，所以称裸子植

物；全部为木本植物，大多数为高大乔木；具颈卵器构造，有些种的精子还具有

鞭毛（如苏铁）；具多胚现象。

1、苏铁科：具有大型的羽状复叶，基干

不分枝。雌雄异株，精子有纤毛。现存

苏铁目植物多数生长在热带和亚热带。

代表植物：苏铁

2、罗汉松科：常绿乔木或灌木，分布于

热带、亚热带及南温带地区。

代表植物：竹柏、罗汉松、短叶罗汉松 3、南洋杉科:为常绿乔木，髓部较大，皮层具树脂；分布于南半球和东南亚。 代表植物：南洋杉

4、银杏科：落叶乔木，仅1属1种，又名白果，为著名的“活化石”为我国特产。

代表植物：银杏

5、杉科：是裸子植物亚门种数不多的一科。杉科植物为亚洲东部与北美南部亚热带地区暖性针叶林的群落树种。

代表植物：杉木

6、柏科：常绿乔木或灌木，分布南北两半球。我国有8属，29种，广布全国。分布几遍全球，部分种类为森林的主要树种或重要的造林树种，或为园林绿化树种。

代表植物：龙柏、垂柏、侧柏、墨西哥柏

7、松科：常绿或落叶乔木，主产北半球，

为森林的主要树种，中国是松科属种最多

的国家。松科分布极广，我国各省均产

之，为极重要的林木之一，木材极有价

值，其他如松脂、松节油等为工业上重要

的原料或供药用，有些种类的种子可食，

有些供庭园观赏用。

代表植物：马尾松、油杉

（三）被子植物

被子植物也称为有花植物，其特征是具有真正的花，花由花被（花萼、花冠）、雄蕊群和雌蕊群等部分组成；种子包在果皮之内，被子植物的胚珠包藏在由心皮构成的子房内，经受精作用后，就可以形成果实，种子又包被在果皮之内，被子植物的名称即由此而来；具有双受精现象，即两个精细胞进入胚囊以后，一个精子与卵细胞结合发育成胚（2n），另一个精子与两个极核结合形成三倍体的胚乳（3n）；孢子体高度发达，组织分化精细，生理机能效率高，韧皮都有筛管和伴胞，木质部由导管分子所组成；多种传粉方式，风媒、水媒、虫媒和鸟媒等；生长和营养方式多种多样性，有乔木、灌木、藤木、草本植物；多年生、二年生和一年生植物，还有一些短生植物。在营养方式上，自养、寄生、半寄生、食虫、腐生、共生。分为单子叶植物纲和双子叶植物纲

单子叶植物

1、百合科，主要特征：草本、具鳞茎、根状茎或块茎，单叶；蒴果；广布世界各地。

代表植物：麦冬、沿阶草、葱、韭菜、百合、吊兰 芦荟

2、天南星科：草本、藤本，块茎

或块根；肉穗花序，有佛焰苞；

分布于热带带、亚热带。

代表植物：芋、万年青、龟背竹、

白蝶芋、卜芥、绿萝、罗裙带

3、棕榈科:叶大型，聚生茎顶；

叶柄基部扩大成具纤维的鞘；分

布于热带和亚热带。该科植物比

一般都是单干直立，不分枝，叶

大，集中在树干顶部，多为掌状分裂或羽状复叶的大叶，一般为乔木，也有少数是灌木或藤本植物，花小，通常为淡黄绿色，是单子叶植物中唯一具有乔木习性，有宽阔的叶片和发达的维管束的植物类群。在中国主要分布在南方各省，大约有22属60余种。

代表植物:棕榈、蒲葵、假槟榔、油棕、鱼尾葵、王棕 棕竹 短穗鱼尾葵 、金山葵、泰国椰

植物观赏实习报告篇二：植物造景实习报告

报告题目： 植物造景实习报告

课程名称： 植 物 造 景

一、实习时间：2014年7月7日—2014年7月12日

二、实习科目：植物造景

三、指导老师：

四、实习地点：世纪公园、后滩公园、苏州园林、杭州西湖、西溪湿地公园、花溪湿地公园、

五、实习内容

1. 实习目的：

（1）巩固课堂所学的理论知识，进一步认识园林植物，掌握其

形态特征，生活习性，观赏价值和园林用途。

（2）认真欣赏实习地点的园林景观、园林铺地、园路植物搭配

等与园林相关的设计，寻找灵感，积累经验。

（3）通过实习，探讨景观设计中植物造景的优缺点，吸取好的

经验，提高自己在园林景观中设计植物造景的能力。

2.实习地介绍：

（1）世纪公园

世纪公园位于浦东新区花木行政文化区，东邻芳甸路，南临花木路，北靠锦绣路，占地面积140.3公顷，是上海市中心区域内最

大的最大的城市生态公园。公园以大面积的草坪、森林、湖泊为主体，建有乡土田园区、湖滨区、疏林草坪区、鸟类保护区、异国园区和迷你高尔夫球场等七个景区，以及世纪花钟、镜天湖、高柱喷泉、南国风情、东方虹珠盆景园、绿色世界浮雕、音乐喷泉、音乐广场、缘池、鸟岛、奥尔梅加头像和蒙特利尔园等四十五个景点。

园内乔灌相拥、四季花开，湖水荡漾、溪水蜿蜒，竹影斑驳、草木葱郁，是大都市中的一片绿洲，繁华中的一片宁静，是休闲、度假的怡人佳境。乡土田园区内洋溢着清新与纯净的自然气息：东方虹珠盆景园的160余株盆景，品种繁多，造型各异；缘池景色幽雅，环境宜人。湖滨区的世纪花钟是公园的标志性景点，既具有科学性、艺术性、又具有实用性；音乐喷泉极具观赏性，合着音乐的节拍，魔幻般水体呈三维立体的变化，给人以乐起水腾、音变水舞、音停水息的动感境界；疏林草坪区按照四季更迭有氛围了春、夏、秋、冬四个园。每个园区都拥有该季节的代表花卉，姹紫嫣红，美不胜收；异国园区内，硕大的奥尔梅加头像向人展示着古老的奥尔梅加民族精湛的雕刻技术，奥尔梅加民族雕刻技艺出众，头像雕塑更是其文明成就的集中体现。该“奥尔梅加头像8号”的复制品，系墨西哥维拉克鲁斯州政府赠于上海市政府的礼物，是两地人民友谊的象征。

（2）上海后滩公园

上海后滩公园，它是2010上海世博公园的主要组成部分，场地为污染严重工业棕地。设计将景观作为生命系统，用当代景观设

计手法，在垃圾遍地、污染严重的原工业棕地上，建成了具有水体净化、防洪、生产、生物多样性保育、传承文明、审美启智等综合生态系统服务功能的城市公园。此方案的设计特色为“一蓝带串起的四种文明”。其中“蓝带”为三带一区、三场九园、步道网络形成的总体结构；“四种文明”为“滩”的回归、五谷禾田、工业遗 存、后工业生态文化。完成了六大设计问题的挑战：遵从生态设计原则、秉承场地文脉、满足多重体验需求。保护、恢复与重建生态湿地解决世博期间人流等候与疏散问题解决场地千年一遇防洪标准与湿地之间的高差问题满足会时与会后场地的双重需求运用现代理念和先进技术营建后滩湿地公园。其植物景观设计紧扣世博主题,以呼应公园总体方案框架为设计目标,在生态理论的指导下,对植物景观进行总体优化、详细设计,建立合理的植物群落、恢复公园生态系统,用植物材料、造景手法巧妙地构成公园总体方案“扇骨”与“滩”的形式,为园林植物景观营造提供新的设计思路,用植物景观营造出世博会所需的生态景观,凸现了上海中心城区的地域特色,为迎接2010年上海世博园“绿色城市”的到来做好了充分的准备,为提升上海大都市的生态形象作出应有的贡献。

（3）苏州园林

留园

曾有“吴中第一名园”之誉的留园位于苏州阊门外，是中国古典私家园林的典型代表。留园由四部分组成，在一个园林中能领略到山水、田园、山林、庭园四种不同景色：中部以水景见长，是全

园的精华所在；东部以曲院回廊的建筑取胜；北部竹篱小屋，颇有乡村田园风味；西区环境僻静，以假山为奇、土石相间，堆砌自然，富有野趣。游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

留园以水池为中心，整体上是用建筑围和空间，同时，建筑又将其内部空间划分，形成园中之园。院与院子、馆与馆通过曲廊连接，从而组成一个完整、连续又富于变化的整体。如 留园后庭湖面池西假山上的闻木樨香轩，则为俯视全园景色最佳处，并有长廊与各处相通。

拙政园

拙政园位于古城苏州东北隅，截至2014年，仍是苏州存在的最大的古典园林，占地78亩。全园以水为中心，山水萦绕，厅榭精美，花木繁茂，具有浓郁的江南水乡特色。花园分为东、中、西三部分，东花园开阔疏朗，中花园是全园精华所在，西花园建筑精美，各具特色。园南为住宅区，体现典型江南民居多进的格局。 狮子林

狮子林为苏州四大名园之一，至今已有650多年的历史。元代至正二年（公元1342年），元末名僧天如禅师(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:植物观赏实习报告)维则的弟子“相率出资，买地结屋，以居其师。”因园内“林有竹万固，竹下多怪石，状如狻猊（狮子）者”；又因天如禅师维则得法于浙江天目山狮子岩普应国师中峰，为纪念佛徒衣钵、师承关系，取佛经中狮子座之意，故名“师子林”、“狮子林”。

狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之

人文景观，更以湖山奇石，洞壑深遂而盛名于世，素有“假山王国”之美誉。

狮子林假山，群峰起伏，气势雄浑，奇峰怪石，玲珑剔透。假山群共有九条路线，21个洞口。横向极尽迂回曲折，竖向力求回

环起伏。游人穿洞，左右盘旋，时而登峰巅，时而沉落谷底，仰观 满目迭嶂，俯视四面坡差，或平缓，或险隘，给游人带来一种恍惚迷离的神秘趣味。“对面石势阴，回头路忽通。如穿九曲珠，旋绕势嵌空。如逢八阵图，变化形无穷。故路忘出入，新术迷西东。同游偶分散，音闻人不逢。变幻开地脉，神妙夺天工。”“人道我居城市里，我疑身在万山中”，就是狮子林的真实写照。

网师园

网师园，是苏州中型古典山水宅园的代表作品。它位于苏州药门附近的带城桥南阔家头巷，后门面向苏州古城东南之十全街，园址原为南宋吏部侍郎史正志于淳熙年间（公元1174～1189年）所建之“万卷堂”旧址，亦称“渔隐”。清时由光禄寺少卿宋宗元于乾隆中叶（约公元1770年）购其地筑园。因园毗邻王思巷，谐其间喻渔隐之义，称为“网师园”。乾隆末年园归瞿远村，按原规模修复并增建亭宇，俗称“瞿园”。今“网师园”规模、景物建筑是瞿园遗物，保持着旧时世家一组完整的住宅群及中型古典山水园。网师园全园占地约8亩余，是我国江南中小型古典园林的代表作。网师园布局精巧，结构紧凑，以建筑精巧和空间尺度比例协调而著称。园分三部分，境界各异。东部为住宅，中部为主园。网师园按

植物观赏实习报告篇三：观赏植物学实习报告

课程实习报告

姓 名 第3组 系 别 建筑工程系专 业 园林工程技术 班 级11级园林工程技术 实习课程

2012年5月4日

《观赏植物学实习》任务书

一、实习目的

1．通过与园林基层技术和管理人员以及工人的密切接触，培养学生吃苦耐劳、艰苦朴素、勤劳踏实、诚信、实事求是、认真负责的品质。

2．通过实习，对植物学形态基础理论有较全面的了解；能够了解不同科属的植物的特点，能够识别城市中常见的观赏植物。

3．了解园林工程的基本生产工艺过程（山石工程、水景工程、植物种植工程、园路工程等）中的各工种的生产技术技能；巩固和深入理解所学的理论知识，并为后续课程的实习积累感性知识。

4．通过学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。此外，也为后续课程的学习打下基础，并进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。 5．了解目前我国城市园林的发展状态，联系专业培养目标，树立对本专业热爱之情。 二、实习内容和时间安排

三、实习注意事项

1、实习期间要严格遵守安全操作制度。

2、学生要尊重园林工作人员的劳动成果，做到不摘花，不踏草，爱护花草树木。 3、遵守实习期间的作息时间，不得无故缺勤、迟到和早退。实习期间一律不准请事假，特殊情况要取得实习指导老师和辅导员的同意。病假要有医生证明。

4、生活上艰苦朴素，不得有任何特殊。同学之间要互相帮助，互相照顾。要坚持原则，不准搞任何不正之风。

《观赏植物学实习》指导书

一、实习目的

1．通过与园林基层技术和管理人员以及工人的密切接触，培养学生吃苦耐劳、艰苦朴素、勤劳踏实、诚信、实事求是、认真负责的品质。

2．通过实习，对植物学形态基础理论有较全面的了解；能够了解不同科属的植物的特点，能够识别城市中常见的观赏植物。

3．了解园林工程的基本生产工艺过程（山石工程、水景工程、植物种植工程、园路工程等）中的各工种的生产技术技能；巩固和深入理解所学的理论知识，并为后续课程的实习积累感性知识。

4．通过学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。此外，也为后续课程的学习打下基础，并进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。 5．了解目前我国城市园林的发展状态，联系专业培养目标，树立对本专业热爱之情。 二、实习内容

实习中学生学习的主要内容为：

（1）园林植物种植工程的施工工艺和景观效果。 （2）园林山石工程的施工工艺。

（3）园林水景工程的施工工艺和景观效果。 （4）常见的观赏蕨类植物的特征及识别； （5）常见的观赏裸子植物的特征及识别； （6）常见观赏被子植物的特征及识别； 四、实习时间安排

2012．4．28～2012.5.4 五、实习成果

1.实习报告

实习报告应包括以下各项内容:

（1）参加实习的学生年级、班级、姓名、指导教师； （2）实习的时间、地点；