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初中作文题目大全

发布时间:2017-07-20 影响了:

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初中作文题目大全篇一:初三作文题目集锦

初三作文题目

《 考验》《 携手》

《 成长见证-------的可贵》

《 距离》(在生活中,人与人之间,人与物之间,人与自己之间的奋斗目标或心愿之间都会有一定的距离,有时为了缩短距离,我们努力奋斗;有时为了拉大距离,我们奋勇拼搏;有时为了保持距离,我们又煞费苦心)

《心愿》 《 这就是--------》

《执着 》 《记住--------》

《 生活是------- 》(生活是平淡的,家里学校,两点一线。生活又是多彩的,与父母共享

家庭的天伦,与朋友分享青春的光彩,甚至与对手共谋进取的人生。。。。生活是一条临街的河,急急又缓缓的流进每个人的心里,滋味繁杂而又充(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:初中作文题目大全)满韵味) 《 实践 》 《 信念》(有两棵种子,一棵这样想:我得把根扎进泥土,努力往上涨,要走过春夏秋冬,要看到更多美丽的风景。于是它努力的向上长 ,可能碰到坚硬的岩石;我若是向下扎根,可能会伤着自己脆弱的神经;我若长出幼芽,肯定会被蜗牛吃掉;若开花结果,可能被小孩连根拔起,还是躺在这里舒服安全。于是,他闭锁在土里。一天,一只觅食的公鸡过来,三啄两啄,便将他啄到肚子里。

《 青春的骄傲 》

《水》(从古至今,人们一直在不断认识水。“水滴石穿”言水之坚韧;柔情似水,言水之温柔;著名思想家老子还说,“上善若水,水善利万物而不争”,意思是最好的品德就像水一样,善于辅助万物,却又不与之争一时之短长。。。。。)

《---------请为我自豪吧 》(横线处可填入妈妈,爷爷,老师,朋友,祖国,校园,集体)

《雨》(和风细雨,可以滋润禾苗,也可以滋润人们的心田;暴风骤雨,可以冲刷大地,也可以荡涤人们的心灵。雨中,我们享受着清爽,接受着精神的洗礼,雨后,我们振作精神,奋发努力的去开创新的生活

补充题目

《-------的手》

《奔跑》(在非洲,每天早晨,羚羊挣开眼睛,所想的第一件是就是:我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则,我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,在脑海中闪现的第一个念头是:我必须能追得上跑得最慢的羚羊,要不然我就会被饿死。于是,几乎是同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。生活就是这样,每当太阳升起之时,我们就应当毫不迟疑地向前奔跑)-

《--------------给我力量》(横线处可填入友情,幸福,感动,善良等)〈〈学会拒绝〉〉(学会拒绝,为我们的心灵守候一片净土,为我们的生活镲亮美好的明天。在这个物质文明高速发展的时代里,学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财,学会拒绝懒惰享乐,学会拒绝嗟来之食,学会拒绝骚扰侵害。。。。。)

〈〈变化>〉.《办法》〉〈〈————的风景〉

初中作文题目大全篇二:初一作文题目大全

初一作文题目大全

⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——,我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》

⒌《生活需要——》

⒍《何以解忧,惟有——》⒎《假如我是——》

⒏《告诉你,我很——》⒐《我眼中的——》

⒑《生活需要——》

⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》

⒖《——伴我成长》

⒗《——三步曲》

⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》

⒚《真想做个——》

⒛《世上只有——》

21.《我——故我在》

22.《永远的——》

23.《——,我恨你》

24.《——,做我自己》

25.《——的风波》

26.《我和——的距离》

27.《——着并快乐着》

28.《给自己找个——》

29.《永远说——》

30.《那一次,我——》

31.《——不同情眼泪》

32.《带上——上路》

33.《我与——面对面》

34.《——是一盏明灯》

35.《那段——的日子》

36.《一个——的心灵独白》

37.《——,让我欢喜让我忧》

38.《爱上——》

39.《欣赏——》

40.《我眼里的——》

41.《那—那—那—》

42.《想起——》

43.《———的遐想》

44.《第一次——》

45.《给心情涂上——》

46.《人生路上——多》

47.《——,我的最爱》

48.《——的故事》

49.《——是一种养分》

50.《那年,我——》

51.《和——赛跑》

52.《我——,我——》

53.《有——才有远方》

54.《——在,梦就在》

55.《还有多少——可以重来》

56.《明天,我——》

57.《我的——我做主》

58.《——,是这样炼成的》

59.《不想——》

60.《将——进行到底》

61.《人生没有——》

62.《——是一瞬间的事》

63.《有一种——叫成功》

64.《——伴我少年行》

65.《带上——上路》

66.《——是一首歌》

67.《——是一种美丽的痛》

68.《——的回忆》

69.《有——陪伴的日子》

70.《——,没有什么不可以》

71.《与——一起走过》

72.《——,让我欢喜让我忧》

73.《拒绝——》

74.《让——为——着色》

75.《我——故我在》

76.《——,妙不可言》

77.《读懂——》

78.《我总是——》

79.《——一族的幸福生活》

80.《——拍卖会》

81.《——永不下岗》

82.《那次,我与——擦肩而过》

83.《——在我胸》

84.《——是一种牵挂》

85.《——带给我的快乐》

86.《——也是一种享受》

87.《——让我如此美丽》

88.《——,其实你不懂我的心》

89.《最近比较——》

90.《将——进行到底》

91.《——,我的最爱》

92.《下辈子我做——》

93.《谁都可以——》

94.《——是金》

95.《拿什么拯救你,我的——》

96.《怎一个“—”字了得》

97.《——拍卖会》

98.《留些诚信给自己取暖》、

99.《敬畏——》

100.《——不需要理由》101.我难忘的_____

102.假如我能_____

103.我想对_____说

104.我的梦想

105.生活需要_____

106.教养是一种____

107.生活教给你____

108.我劝_____109.我家的喜事

110._____就是这么简单111、初中,一首难忘的歌112、与你在一起113、课间花絮

114、我的心事我知道115、打开窗子好心情116、“猪头”班标趣事117、写给XX的信118、期待秋天

119、故事发生在我们小组120、我与伙伴

121、青春作伴好飞翔

初中作文题目大全篇三:初中生作文题目大全

初中生作文题目大全

1.题目:我的课余

要求:以记叙为主,可灵活运用多种表达方式。

2.题目:从这以后,我盼望长大(从这以后,我害怕长大)

要求:任选一题,要写出真情实感

3.题目:为自己竖起大拇指

提示:“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪,也可以用来表示有决心、有信心、有志气。

4.题目:初中生活的酸甜苦辣

要求:要有真情实感,文体不限。

5.题目:考试,我想对你说

6.题目:一次难忘的实践

要求:每个同学在生活中,无论是在家庭、学校里,还是在社会上都有过自己的实践,请选择难忘的一次,写一篇 记叙文。

7.题目:当我面对______的时候

要求:在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等),使题目完整。内容要健康,有真情实感。

8.题目:我眼中的________

要求:先将题目补充完整(可以写人、事、物,如“母亲、考试、大海”等)。文体不限,可综合运用多种表达方式。

9.题目:_________,感觉真好

感觉就是简单的心理过程。平时,当你帮助别人的时候,得到别人理解的时候,孝敬父母的时候,取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……),感觉真好”为题,写一篇作文。

要求:选好你要写的那一方面内容,填在题目的横线上。要写出亲身经历,写出自己真实的心理感受。以记叙为主,恰当运用议论、抒情等表达方式。

10.题目:渴望得到__________

世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。

11.请自拟题目作文,题目中必须含有“喜欢”一词。

12.阅读下列材料,然后按要求作文。

一个假日的下午,父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球,瞄准篮筐,双手托球,一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。儿子正玩得高兴时,几个大一点的男孩走来,抢走他的篮球,互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁,变成了观众……或许你有过类似的经历,或许有过类似的见闻,对这样的困境,你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟,文体不限。

13.阅读下列材料,然后按要求作文。

据《中国青年报》报道:甘肃省庆阳县师范学校学生李勇,小时候父亲就中风瘫痪,1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务,一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范,要上学,父亲怎么办?15岁的李勇一咬牙,卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆,凑够了1000多元钱,背着父亲到学校报道。在学校附近,他租了一间房子,又像往常一样,边照看父亲,边上学。为了父亲,他没有在学校食堂吃饭,也没有住学校宿舍,每天一下课,他就匆忙赶回“家”,生火做饭,照料父亲……

李勇“背起父亲上学”的事迹报道后,引起了社会的强烈反响,《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道,北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。

看了这段材料,你从李勇身上看到了什么,有些什么感想?请你给李勇同学写封信,谈谈你的感想。

要求:联系生活实际,不空谈。说心里话,有真情实感。符合书信格式。

14. 阅读下列材料,然后按要求作文。

我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生,而访问某位登山专家。其中一个问题是:“如果我们在半山腰,突然遇到大雨,应该怎么办?”

登山专家说:“你应该向山顶走。”

“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。

“往山顶走,固然可能风雨更大,却不足以威胁你的生命。至于向山下跑,看来风雨小些,似乎比较安全,但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说,“对于风雨,逃避它,你只有被卷入洪流;迎向它,你却能获得生存。”

要求:读以上材料,你有何启迪?联系实际写一篇文章,题目自拟,文体不限。

15. 生活中,许多时候需要我们换位考虑问题。如:师生之间,同学之间,家长和孩子之间,干部和群众之间,城里人和乡下人之间,健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位,可以使我们多一些理解,少一些误解;多一些理智,少一些盲目;多一些关爱,少一些磨擦;多一些鼓励,少一些责备……

根据提示,请你围绕“换位”这个话题,写一篇文章。题目自拟,文体不限,感情要真挚。

16.有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多,你(或他)是如何回报的?你(或他)也许为别人付出过许多,你(或他)得到了怎样的回报?

请以“回报”为话题,自选角度,写一篇 记叙文。思想感情要健康,要有真情实感。

17、题目:假如我是教育部长

一位德高望重的老作家请几位年轻人吃饭。席间,年轻人为内容和形式哪一个更重要的问题而争得面红耳赤,最后只好请老作家作出裁定。老作家随即点了一道凉菜,名曰“白玉飞花”。盘中间是用白菜疙瘩雕成的绝美的飞花,四周是可口的水果沙拉。年轻人首先对宛然艺术品的“菜花”赞叹一番,接着就把筷子转向沙拉,一会儿工夫就沙拉吃了个精光。这时,老作家才微笑着说:“这样知道内容与形式哪一个重要了吧。”看来,再美的形式如果不实用,也只能是内容的点缀品罢了。

记叙文的“内容”要求“真实”,所写的人和事要力求不干瘪、不落俗套,要做到血肉丰满,给人以可触可感真实可靠的感觉。怎样做到有血有肉呢?这就需要生活中的细节〔指记叙文中,人物、事件、社会环境和自然物中的“细枝末节”〕来表现,它可以是一个动作,一种眼神,一样东西,一两句话,总之是能够“牵一发而动全身”的闪光点。 朱自清《背影》就很好地运用了细节描写:“我看见他带着黑布小帽,穿着黑布马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难,可是他穿过铁道,要爬过那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微斜,做出努力的样子。这时我看见他的背影,我的眼泪很很快的流了下来了。”

《背影》从发表至今始终具有巨大的魅力和影响力,关键在于作者抓住了生活中的细节。父亲给儿子送别时买几个橘子,原是件寻常事,作家却能很好地选取“父亲过铁道”这一细节,把父亲对儿子的慈爱,儿子对父亲的眷恋等特别真挚的感情,通过细节描写生动地反映出来,从而引起读者情感上的共鸣。

细节描写是指对人物某些细小的举止行动或对细微事物的描写,也有人把不为人注意的自然环境描写和社会环境描写视作细节描写。它着眼于细小,却是刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题的重要手段,是优秀记叙文和文学作品不可或缺的部分。有人说,一个典型的细节描写,作用能超过一大篇笼统的叙述。这话是有道理的。生活总是由一个个平凡小事组成的,人们的性格大都体现细微末节之中。细节如人身上的细胞,没有了它人就失去生命,文章没有了细节,人物就失去了血肉和神彩。那怎样才能选好“细节”呢?我觉得应该做到下面“三点”:

一、真实点——符合生活的逻辑。细节来自生活,细节描写必须真实地表现生活。这个“真实”,不必是曾有的事实,但一定是会有的事实。真实是一切作品的生命。细节描写要符合特定的人物身份、个性,又要符合特定的环境氛围。有个同学写身为渔民的父亲出海打鱼回来,急切地“蘸着海水磨刀”,准备为我煮鱼汤喝。作者的本意是表现父亲的深挚,但由于这个细节失真。海水是咸的,刀上溅了它就会生锈 ,结果让父爱也被大打折扣,甚至被人怀疑其真实性。这个例子告诉我们,一定要认真观察生活。尊重客观生活的实际,决不能凭空想象。这是恰当运用细节描写的基础。二、独特点——着眼人物的个性。细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想服务的,因此要挑选那些最能表现主题和人物的细节,特别是属于所写人物独有的细小动作。有一篇文章这样写道:“儿女们在不断地、详细地讲述各自父亲的病情近况。可两位老人没有说一句话,只是四只手紧紧地握在一起,从见面到分手,就这么一直握着,久久地没有分开。”写儿女们将已不能开口讲话、行动非常困难的两个老人搀扶着见面,作者没有写老人们互致问侯,没有写老人们热情拥抱,没有写老人们促膝细谈,因为这些细节常见于行动自如的人们,而不属于风烛残年的老者。“四只手紧紧地握在一起”,这个极具个性化的细节,非常形象地表现了行动不便、说话困难的老人之间的深厚感情,引发读者的无限联想和感慨。

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“阿Q要画圆圈了,那手捏着笔却只是抖。于是那人替他将纸铺在地上,阿Q伏下去,使尽了平生的力气画圆圈。他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎要合缝,却又向外一耸,画成瓜子模样了...”(《阿Q正传》)临死前要做好

的事却是将画抻的圆圈画好,表现出了阿Q身上自欺欺人的精神胜利法。三、仔细点——留下传神的片断。既然细节描写于人物、于情节、于主题都有不可替代的作用,那么在写作上就不该轻描淡写,而应该工笔细描,传其神韵。这样才能让细节深入人心,最大限度地发挥效用。有一篇文章这样写道:“韩林很奇怪,于是又捡起一张,一看,也是空白的。纸是清一色的复印用纸,洁白而光滑,坚韧而厚实,地上足有好几百张。多好的纸啊!韩林想起自己在村小学读书时,每个作业本都是用了正面用反面,甚至连天地头都密密麻麻写满了,真是穷尽其用啊。地上这白花花的几百张纸,能订多少作业本,能让老家的一个学生无忧无虑地用多少个学期呢。 韩林禁不住蹲下身去,在地上一张一张地捡起来。许多张洁白的纸上,都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印。 韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干净,将踩皱的一张张纸仔细拉展,在人群的脚下捡来捡去,一会儿的工夫,就捡到厚厚的一沓白纸。” 中“蹲身捡纸”这个细节为例,作者不只是用“韩林忙把地上的白纸捡了起来”一句话一笔带过,而是详细展示了他“蹲下”、“捡”、“拍打吹拂”、“拉展”、“捡来捡去”的全过程,生动地再现了人物的行动,收到以小见大的良好效果。

正如全国著名特级教师魏书生所说,感情要强有力,但激起感情波澜的 “石子”要小。这“石子”就是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”,即经久难忘的,一想起来便心潮起伏的生活细节-----一个动作,一种眼神,一样东西,一两句话等等,这些生活细节,在些写作时容易诱发考生的写作激情,只要选用得当,击中生活的旋涡,写作效果一定不错,为文章增添神韵。

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