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距离初中作文

发布时间:2024-05-18 14:31:00 影响了:

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距离初中作文篇一:有关 距离的作文

论距离

人在身边,觉得遥不可及,人在天边,觉得驻在心间;你在远方,我百般期盼,你往眼前,我十分厌烦;你和我稀薄头不见抬头见,手与手无缘相牵;你和我从没唔面,心与心永恒相连。

这就是神奇得带点蛊惑的距离,这就是美得有点迷人的距离。

雾里看花,楼头望月,芳草更得更远而生,地平线在远处走近还远,长距离生发美感受, 生发诱惑,生发想象,生发无穷的期盼与追求;鱼翔水里,蜂落蕊中,轻轻地贴着你的脸,融入你的心房,零距离使人融,使人亲切,使人幸福,使人与人产生爱的火花,使心与心产生情的雨露,产生真实可掬的美妙感觉。

你看我时很远,我看你时很近。一堵厚实的墙让人无法进放,一张薄透的纸也让人终生相融,咫尺天涯,对面沟壑,相邻也常是天堑;相逢常是美丽的错误码率,距离短短,将人生拉得迢迢又远远;短短距离,将情感推得长长又遥遥。君住长江头,我住长江尾,这端与那端,流水滔滔,白云悠悠。手与手不能相牵。梦与梦却日日相连;眼与眼不能对望,心与心却时时交错。关山千万重,阻不断绵绵的思念;水路千万里,隔不开苦苦的牵挂。距离是思念与牵挂的生产线,大批量地生产人生最真挚最热烈的爱怨交织与悲欢交集的情感。距离是一块橡皮,拉长,感情才有绷紧的张力;距离是一张弦弓,拉长,感情才有冲动的欲望;距离是一根弹簧,拉长,感情才有接近的期求。如果人对鲜花已经熟视无睹,那么鲜花,你不必四季开放,你可以隔着冬夏,待到养大才灿烂开放;如果人对鲜花已经举伞躲避,那么鲜花,你不必日日光临,你可以隔着风雨,隔着霜雪,待到冬后才倾情明媚。在爱情缺乏少许情的时候,你该要的也许不是接近,而是疏远;在亲情乏至的时候,你应该也许不是厮守,而是分开。

零距离让人亲密,也产生摩擦;长距离产生思念,也让人遗忘。距离是烦人的鬼怪,距离也是撩人的精灵;距离是碰伤感情的恶魔,距离也是愈合伤口的天使。走吧,熟悉的地方没有景色,远方才有梦想;来吧,陌生的地方没有感情,故乡才是门宿。

从此岸到彼岸,是路程的距离,我们不倦跋涉,在跋涉中感受风景,感受生活,感受酸甜苦辣;从此时到彼时,是岁月的距离,我们不倦奔走,在奔走中体验过去,体验现在,体验悲欢祸福;从此心到彼心,是心灵的距离,我们不倦往来,在往来中品尝苦恼,品尝人生,百般滋味皆备的喜怒哀乐。

有一种距离,我们渴望抵达,那就是爱与爱的距离;有一种距离,我们渴望出发,那就是梦与梦的距离;有一种距离,我们渴望拉长,那就是生与死的距离;有一种距离,我们渴望缩短,那就是心与心的距离。

距离,美的化身

短短的,在眼帘与眼眸划分出来的是距离;长长的,在时间与空间分离出来的是距离。 小小的双手想抓住皎洁的月亮却怎么也摸不到边,小小的双脚想走到天涯海角却始终也不能到达。距离模糊了我的双眼,以为月亮就在水中,轻而易举就能将它抱回家;距离远去了我的路途,以为一直走就能望到尽头,坚持到底就能领略天涯海角的风姿。伸伸手,围出一个圆圈,圆月就在我手中,虽然触摸不到她的冰冷,却清楚地感觉到她的温暖,感觉彼此并不遥远,近得能听见她的呼吸,眼睛看到的是一轮更为美丽皎洁的圆月在手中。从此,距离让我领悟到美。跺跺脚,即使没有踏出一步,始终感受到“天涯若比邻”,海角就在眼前的那个角落。从此,距离让我领会到幻想的距离更为美丽。

曾经听说过:“人与人之间需要距离。”一点也没错,距离就像一个大磁场,人如磁铁一般,人与人互相吸引,暂时的温暖让两人都感到幸福,可是人会因互相的摩擦产生巨大的热量,终于热不可耐,两人终究会分离,分离之后两人会更加理解对方、了解对方、谅解对方,从而两人都会发现对方的闪光之处、美丽之处,这就是距离的魔力。这就如列

夫·托尔斯泰与屠格涅夫之间的友情一样,虽然绝交了,但仍旧赞美着对方,距离让他们彼此懂得了许多,也改变了许多。

太过于近距离看物体,是看不清的,必须发远一点去观察,这样物体的美丽之处就显而易见。让距离远一些,再长一些,让美好的事物随处可见。渐渐地,距离拉近了美的范围;静静地,距离在时间上将人与人之间的隔膜打破;悄悄地,距离在空间上改变着美丽的远近。

美丽的化身——距离,正悄无声息地进入我们灵魂的世界。

曾经有位朋友问过我:“距离到底是什么东西?”一开始,我凝望着他,最后我们两个人在微笑中结束。

谈最遥远的距离

最遥远的距离,是活在同一个屋檐下,却隔着一堵厚厚的心墙。——题记

什么是最遥远的距离?航海者说:“最遥远的距离是在海洋里看不见海岸,找不到归途的方向。”攀登者说:“最遥远的距离是山顶到山脚的距离,因为这一路的攀登是艰辛困苦的。”,面对亲人的别离,有人会说:“最遥远的距离莫过于生与死的永别。”但是,我认为,最遥远的距离是心灵间的距离,是人心隔着一堵厚厚的墙。

古今往来,有多少像这样的例子。你看,着名作家鲁迅先生笔下的孔乙己,一个活生生的科举制度下的知识分子,就是在那样的社会环境和人文环境下,像孔乙己这样的读书人也不免成为穷困潦倒的下等人。生活在孔乙己周围的那些人,缺乏同情心,漠视他人,不同情可怜之人。当孔乙己偷盗别人财物而被追打时,周围群众只是冷冷地站着笑,不时又指手画脚地对孔乙己冷嘲热讽。这种麻木不仁、冷漠无情、入木三分的人际形态便划开了人与人之间的距离。我想,如果当时的人能多一点同情心,多一点怜悯之心,多几句关怀安慰的言语去关心孔乙己,那么,也不至于他后来无故的离开人世。孔乙己和周围群众的距离便是最遥远的距离,是一道划开人与人之间互爱互助的距离。

2008年的那场汶川大地震的灾难中,便拉近了人与人之间的距离。患难见真情,当巨大的石块压在受难者的身上,我们国人的心如刀绞,解放军展示也义不容辞的站在抗震救灾的第一线上,帮助无数受难群众脱离苦海。此刻,人们血溶于水,用团结友爱的力量铸就钢铁般的长城,距离近了,陌生的面孔不再陌生,不同的言语不再是障碍,只因你我心连心。

说到这里,我便想高声的赞扬那驻扎在灾情第一线的解放军和志愿者,是他们挽救了一条条可爱的生命,是他们众志成城的勇气缓解了灾情。然而,该批评的是那群封建科举制度下的人们,是他们腐朽的心灵拉开了人与人之间的距离。

最遥远的距离,莫过于孔乙己和他周围的人们。最亲近的距离,莫过于灾难下人们团结一心的精神。

最遥远的距离,是一条划不开的隔膜,是一道隐形的线条,是一根连接爱心、同情心和友爱之心的绳索。让我们打破这遥远的距离,用双手送给他人温暖,用行动去拉近彼此间的距离,让人与人之间形成一种和谐友善的情感!

让心灵的距离不再遥远

泰戈尔说世界上最远的距离不是生与死的距离,而是我站在你面前你却不知道我爱你。我却发现:“世界上最遥远的距离/不是生与死/而是你就站在我面前/我却不知道你爱我。”

岸与岸没有多少距离,只要有船/或者飞机,或者翅膀……/五湖四海也只是小小寰球。山与山并没有多远,只要有车/或者索道,或者脚步……/地球已是一个村落。而我与你距离很近很近,却好似相隔好远好远。

童年,你是家中的顶梁柱,对你的依赖中更多的是崇拜。记忆里,当我睁开睡眼时,你已离开了家,天蒙蒙亮。夏日的阳光像是一根根刺,你黝黑的皮肤上被刺得通红,额头的汗珠不曾止过,跑过去为你送水,你却催促我快回家,喝完了水又独自忙碌着。我在门槛里看着你,却不能靠近。小学,你是同学心中的威严叔叔,对你的崇拜中更多的是不解。我带朋友回家,在卧室里我们聊得很开心,你端着水果满脸笑容的走来,招待我的同学,突然间屋子安静了下来,你没呆多久就离开了,当我跑去找你,你早已不在家中,傍晚看到你伴着暗淡的晚霞回来了,我问你去哪了你不语,只问我同学走了没有。我在路上看着你远去的身影,却不能靠近。中学,你是电话那头不语的倾听者,对你的不解中更多的是想念。

背着沉重的行囊,独自一人在一个陌生的地方努力适应,有时候看到校门口看到有像你的人走进来,我都会停下来看看那是不是你。每次与我通电话的都是妈妈,我很想知道你的近况,可我从来都不会打电话给你,因为我似乎习惯了

距离初中作文

与你相处的距离,我们一靠近只会离的更远。你也从来都不会打电话给我,只是在我与妈妈的对话中听着我的声音,只是在我要回家时,会发个信息告诉我你会在哪等我。我在这头想着着你,却不能靠近。高中了,你是饱经风霜的父亲,对你的想念中更多的是担忧。

柏油路,是希望与危险并存的道路,你每天都在这路上奔波着,为了我,为了这个家。校园中,大树下,你翘首找寻着我,只是那一瞬,我那挺直的背多年的辛苦让你的身体累了,我想在我成长的这条路上,你的心大概也累了。童年被动,少年无知,随着岁月流逝,我才懂得原来我们的距离是你对我爱的保护。现在,最远的距离不会再是距离,因为我已知道你爱我。

距离初中作文篇二:距离 中考作文指导及范文

【原题展示】

按下面的题目和要求写一篇文章。题目:距离

要求:1、除诗歌外,文体不限。2、不少于600字。3、文中不得出现真实的地名、校名。

【写作指导】

这是一道命题作文。“距离”包括“有形的距离”和“无形的距离”。“有形的距离”因为太直白、太具体,所以很难写出优秀的作文来,而“无形的距离”因为能给人更多的想象空间,写作中更容易把握。

立意的范围包括家庭、社会,甚至自然、经济、科学、文化、交通等各个方面,其角度是多元的。可以通过“距离”这一概念来反映自然、社会的客观规律,或表现人性的善与恶、美与丑、真与假、恩怨与情仇等主题。

“有形的距离”方面,可以从科学技术的角度做文章,如从自然、经济、科学、文化、交通等领域中选取素材,或写“信息距离如何提高生活质量”,或写“低碳距离怎样改变生活环境”,或写“交通距离为什么能促进经济发展”等等。由于考生在这方面的素材积累较为欠缺,一般不会选择“有形的距离”来写。

无形的距离方面,可以从人性与人际交往的角度去做文章,从社会生活、学校生活、家庭生活素材积累中提取素材,写成记叙文或议论文。比如:

可记叙你在生活中对自然、人性的新发现,新思考,表达“距离产生美”的主题。 可阐释你对人际关系中某种现象的新认识,新见解,阐述“距离改变人生”的道理。

【范文展评】

距离

一考生

我家住在黔北一个古老的小镇,虽然不是什么大户人家,也算是书香门第吧。

爷爷离开家乡去北京上学的时候,祖租把他送到火车站,千叮咛万嘱咐,要好好照顾自己,并交代爷爷,要常给家里写信。

那时,只要听到楼下绿色自行车的铃铛一响,邮差喊一声:老张,有信。祖租便像儿子回来一样,马上跑到楼下迎接。

接到信件以后,总要好好读几遍,欣赏爷爷的文笔,说上一句:“哈哈??我儿子不错,真的不错??”

祖祖也要拿出笔砚,端端正正地写回信。本来可以直接投邮箱的,可是爷爷总爱站在路边,等绿衣女帽的邮差经过的时候,郑重其事地把信交给邮差,他才放心。

爸爸离开家乡去北京上学的时候,爷爷把他送到机场,千叮咛万嘱咐,要好好照顾自己,并交代爸爸,要常给家里打电话。

那时,只要听到楼下烟酒店的老王头站到路对面,双手握成喇叭状,向楼上喊一声:老张,有电话。爷爷便像儿子回来一样,马上跑到楼下迎接。

接到电话,爷爷的第一句话就是:“我也想你呀,儿子。”那大嗓门,好像有意让全街的人都听得见。

“你儿子又给你打电话啦?”王婆婆用左手掩住嘴巴,悄悄问爷爷,不等爷爷回答,王婆婆又唠叨起来:“龟儿子,总不打电话,也不知道老娘担心他。”爷爷也只好嘻嘻一声,不作回答。

2010年,我离开家乡去县城上学的时候,爸爸把我送上叔叔的轿车,千叮咛万嘱咐,要好好照顾自己,并交代我,要常上网Q他,向他汇报学习成绩。

我想,离家那么近,每个星期都可以回家,还Q什么Q呀,就像生离死别一样。嗨,Q他(她),让他(她)们也分享分享现代信息的快乐,还是不错的。家里的电脑按上摄像头,和老爸老妈零距离谈话,聊天,就像在家里一样。

“嘘嘘??”是谁又在Q我了,打开手机,哈哈??妈妈那慈祥的面容在平面闪现了,真叫人开心。

感谢科技信心的高速发展,让我家祖孙几代人的情感距离越来越近。

但愿天下的有情人,要珍惜今天的一切。不要因为距离近了,情感反而疏远。

【点评】

文章通过三个场景,分别描写了祖孙三代外出上学后与家人的感情沟通,从书信往来到电话交流,再到网络聊天,变的是沟通的方式,不变的是一代又一代延续下去的血浓于水的深情,尤其描写了“我”与父母网络聊天的情境,引出了科技发展对于拉近人们情感距离的重要作用,并借此呼吁人们做个生活的“有情人”

距 离

一考生

老家有个三爷爷,三奶奶,他们勤苦一生,至今还住在乡下。

我端午节回去,三奶奶送给我许多好吃的东西。可是,三爷爷总是问我一个问题:“是不是人越有钱,人与人之间的关系就越疏远?”

当初我不明白三爷爷为什么老是问同样的问题,后来我终于明白了。

原来,三爷爷,三奶奶是一大家子人。那时,家里虽然很穷,但跟孩子们在一起,两个老人很开心。就说这端午节吧,一家人聚在一起,说说话,聊聊天该多好。用三爷爷的话来说,那叫天伦之乐,或者叫不亦乐乎。

可是,近年来,孩子们分了家,自立门户,各自都在城里买了房。弟兄间比自气,一个更比一个酷。老家只留下三爷爷,三奶奶,怪孤单的。

孩子们已经几年没有回家过端午节了,为这件事,三爷爷还生过气呢。

去年过端午节,儿子孙子一大家人回家过端午。四辆小轿车停在家门口,那才叫气派。可是刚坐下几分钟,大儿子说是要去什么山庄打麻将,四辆小轿车一溜烟开走了。

三奶奶生气了,煮那么多粽子,一个也没有拿,说什么孩子们不喜欢吃。三爷爷在一旁说风凉话:“现在洋的还吃不完,谁喜欢吃你那土的?”

今年过端午,三爷爷提前打招呼,哪里也不要去,回家有事情商量。为此,三奶奶又煮那么多粽子。

可是端午节那天,孩子们一个也没有回去。三爷爷一个劲打电话,就是打不通。后来打通一次,是三爷爷的大孙子接的电话,说都驾车去三亚了,过两天才回来。三爷爷正想说什么,那边的电话挂了。

三爷爷生气了:“妈去三亚又不哼一声,让老子一起去。”

三奶奶气不打一处来,也说起了风凉话:“你呀,等着吧,等人家把媳妇,儿子喊下车,让你坐吧。”

我想,三爷爷的疑问有答案了,那不这就是代沟,或者叫距离吧!

“三爷爷,三奶奶,你们耐心一点,等我长大了,陪着两老去旅游。”

“哈哈??等你长大我们骨头都打鼓啰??”

三爷爷下起来,嘴里看不见牙齿,真可爱。

【点评】

本文瞄准了城市的儿女与乡下的父母之间的“距离”来展开叙述,自然入题,考生善于以一种唠家常的语气,将老人生活中对儿女的抱怨和不满写出来,生活化的描述,生活中的细节,生活里的人物,都让文章非常具有质感。特别是在人物形象刻画上,考生着重通过语言描写表现人物性格,使得人物形象鲜明突出,表情达意亦水到渠成。

距离初中作文篇三:我与 的距离作文

半命题作文《我与 的距离》写作导练

【文题展示】

从此岸到彼岸,是路程的距离;从此时到彼时,是岁月的距离;从此心到彼心,是心灵的距离……感受生活,品尝人生,百般滋味皆在距离中。 请以“我与 的距离”为题写一篇作文。

要求:根据自己的理解将题目补充完整;写出自己的真实体验和感悟;除诗歌外文体自选;不少于600字。

【思路点拨】

1、首先要填补题目的空缺内容,这也是写半命题作文最关键的一步。填补空缺的过程就包括审题、选材、立意等。考生补题时要注意语法知识,要清楚词与词之间的关系。好的题目:如《我与语文老师的距离》、《我与冬天的距离》、《我与水仙花的距离》、《我与书的距离》、《我与老巷的距离》。而像《我与一墙之隔的距离》就不太好,让人摸不着头脑。像《我与成功的距离》则太大,太俗套。

2、不偏题。写半命题作文时审清题意很重要。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目比如,有学生写《我与幸福的距离》只写幸福不写距离,或只写幸福不写“我”,就是没有全面地观照半命题作文的要求。“我”、“距离”其实就是一种限制。

3、要抓住文题中的题眼。“我与____的距离”的题眼就是“距离”,“距离”是写作的要害。这里的距离不仅指空间与时间的相隔,更多的是一种情感的阻碍、矛盾,关注的应该是心灵的距离、是情感世界。

4、要以情感为抓手寻找立意的突破。文以情贵,半命题作文关注学生的情感体验,学生写作时应选择一种情感为主线,然后进行层层铺垫。像“我与____的距离”,可以写与亲人的心灵隔阂,如《我与母亲的距离》;可以写生与死的体验,如《我与天堂的距离》;可以写对过去的美好追忆,如《我与老巷的距离》;可写与自然的和谐相处与美好情感,如《我与水仙花的距离》;可以写心灵深处仰望与敬慕,如《我与苏东坡的距离》等。

范文示例一】

我与母亲的距离

我和母亲又吵架了。根本不容对方解释,两个人只是高一声、低一声的叫喊,不久,我们同时都精疲力竭。而导火线,仅仅只是关于我出行穿什么的问题。母亲看着我,眼光中分明流露出对我的任性的无奈。我低下头,不愿看她由于气愤而变得奇怪的神情。等到我再抬起头看她时,我发现她的眼角有些湿润。一股莫名的愧疚从心底升起,我开始后悔。而母亲,这时却用那漠然而又冷峻的眼光瞟了我一眼,然后愤然甩门而出。

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