一剪梅导学案答案
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一剪梅导学案答案篇一：《一剪梅》导学案
《一剪梅》导学案
【学习目标 】
知识目标：把握李清照作品清理典雅的艺术风格
能力目标：提高学生的诗歌鉴赏能力
德育目标：培养学生对中国古典诗词的热爱
【学习重难点 】
1、重点:解读文句，品味意境 ；把握李清照作品的艺术风格； 学会诗歌鉴赏的基本方法
2、难点：作品艺术风格的把握 ；学会诗歌鉴赏的基本方法
【作者作品】
李清照（1084.2.5.－1155.4.10.）号易安居士，宋朝杰出女文学家，山东济南人，是婉约派词人，生于北宋元丰七年，逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。她天资过人，再加上优裕的环境和文学的熏陶，少女时代的她就气质高贵，外美如花，内美如竹。以词著名，兼工诗文，并著有词论的李清照，在中国文学史上享有崇高声誉，“文有李清照，武有秦良玉。” 李清照主张“词，当别具一家也”她是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。后人对她的评价：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李”。
词牌名的由来
一剪梅，词牌名，亦称“腊梅香”，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。乃取前三字为调名。有“一朵梅花百和香”句，故又名《腊梅香》，李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。
【整体感知】
1、朗诵练习：
结构特点：①本词为双调，每阕四句，每句四拍，与七律相似，节奏整齐。②双数句分解为两小句，每小句四字。
诵读节奏：红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。
云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。
花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。
此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。
2、 听视频朗诵《一剪梅》，同时有感情的朗诵全词，找出体现作者心理状态的字眼以及主旨句。
3、词人的丈夫新婚后不久就外出求学后，李清照填词《一剪梅》送给丈夫。古来抒写愁绪的诗句有很多，如李白的“举杯消愁愁更愁”，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等。而李清照写愁却不落前人窠臼，那么她笔下的“愁”有何独特之处呢？下面我们就来认真研读作品。
4、齐读这首词，提问：词的上下两阕分别侧重写什么？全词抒发词人什么感情？
【合作探究】
自由讨论，找出自己最喜欢的词句并作简要分析。在此基础上合作解疑。
1、首句“红藕香残玉簟秋”交代了时令即秋季，那么作者是从那几个角度入手写秋景秋意，渲染环境的呢？
2、“轻解罗裳，独上兰舟”是作者排遣寂寞的方式，但寂寞排遣得了吗？从哪个词语可以看出来？
3、研读“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”句。
提问：这句词按照逻辑顺序应怎样排列？并体会这句词的优美意境。
4、品味“一种相思，两处闲愁”句。
提问：何谓“一种”相思，“两处”闲愁？从中我们能看到女词人与丈夫之间什么样的爱情？
5、“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”一句是词的主旨句，在写愁绪上有什么特点？
【对比赏析】
比较《一剪梅》与《声声慢》，小结李清照词作的语言风格和艺术特色。
总结：清新典雅，温婉细腻，婉约词的代表，世人称之为“易安体”。 *李清照的词在群花争艳的宋代词苑中，独树一帜，自名一家，人称“易安体”。 “易安体”雅而不难，易而不俗，生活气息浓厚，是宋代婉约派的典范。
后人对她的评价：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李”。
【拓展延伸】词外觅“愁”
你还知道哪些 含“愁”名句？
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
——李清照《声声慢》
薄雾浓云词永昼，瑞脑销金兽。 ——李清照《醉花阴》
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春》
凝眸处，从今又添、一段新愁。——李清照《凤凰台上忆吹箫》 若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
——贺铸《青玉案》
明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》 便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 ——秦观《江城(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:一剪梅导学案答案)子》 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ——欧阳修《踏莎行》 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 —李煜《相见欢》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》
【创新思维练习】发散联想
李清照除了创作婉约词，还有没有不同于婉约词风的文学作品呢？若有，试举例。
——有
①豪放词：《渔家傲?记梦》：
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
（——以梦幻形式表现作者冲破现实寻求光明和自由的愿望。采用浪漫主义创作方法，风格豪放，意境阔大。）
②诗歌：《绝句》
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
（——歌颂楚霸王项羽失败后不愿逃往江东苟且偷生的英雄气节，讽刺南宋朝廷在金人南侵后窝居江南的妥协逃跑政策。）
③散文：《金石录后序》
（——南渡后所作。介绍《金石录》的内容与成书过程，回忆婚后三十四年间的患得患失，是一篇优美动人的散文。）
【布置作业】
1、背诵《一剪梅》
2、搜集李清照的有关作品，进一步体会“易安体”的艺术风格
附译文：
粉红的荷花已经凋谢，铺着的竹席也生秋凉，
轻轻解下丝绸披肩，独自登上木兰小舟。
天边飞来队队鸿雁，是谁捎来了远方的佳音？
西楼洒满月光，思念的人啊也该早日归来。
花儿自管飘落，水儿自管流淌，
彼此都在思念对方，却只能独自愁闷，天各一方。
这样的相思愁苦，哪儿有办法可以消除，
皱着的眉头方才展开，涩涩的味儿却又涌上心头！
一剪梅导学案答案篇二：《一剪梅》导学案
《一剪梅》导学案
【教学目标】1、通过了解李清照其人，赏析其词，学会“知人论世”的欣赏
2、运用“知人论世”的方法来鉴赏诗歌的思想内涵，提高学生初步鉴赏诗
歌主旨的水平。
3、培养学生良好的人文素养和探究精神。
【教学重、难点】了解李清照生平；掌握“知人论世”的方法并能够运用这种方法来初步鉴赏诗歌。
【教学方法】朗诵，讨论、讲析结合，问题探究法。
【目标导学】
1、熟悉作者，知人论世
李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士，济南（今山东）人。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，境遇孤苦，词情凄黯，多悲叹身世，情调感伤。
李易安人生之五不幸—— 国家飘摇、丈夫病逝、再婚不幸、金石遗失、晚年无子。 李清照被誉为“一代词宗”。李清照的词在群花争艳的宋代词苑中，独树一帜，自名一家，人称“易安体”。 “易安体”雅而不难，易而不俗，生活气息浓厚，是宋代婉约派的典范。
后人对她的评价：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李”。 “清照已一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇轶无多，固不能不宝而存之，为词家一大宗矣”。
她的作品主要有：《易安居士文集》、《易安词》、《漱玉词》
李清照为什么要写这首词呢？
这是一首闺情词。李清照结婚不久，赵明诚就到远处去上学，李清照“殊不忍别，觅锦帛，书《一剪梅》以送之。”（引自元人伊世珍《嫏环记》）
2、关于词牌“一剪梅”
一剪梅，词牌名，亦称“腊梅香”，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。《词谱》以周邦彦“一剪梅花万样娇”一首与吴文英“远目伤心楼上山”一首为正体，周词上、下片各三平韵，吴词各四平韵，又列别体五种。
此调因周邦彦词起句有“一剪梅花万样娇”，乃取前三字为调名。又韩淲词有“一朵梅花百和香”句，故又名《腊梅香》，李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。
【合作探究】
1、“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？
明确：红藕香残:(1)以点代面。荷花既已凋谢，其他草木之花就更难见到。点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛。
(2)季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得孤单寂寞。
(3)秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、红颜易老之意。
玉簟秋:暑退秋来，竹席也凉了, 不止是说天气变凉，其实，也含有“人去席冷”之意，跟她独守空房关系倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂。
红藕香残玉簟秋:(1)如果说“红藕香残”是从客观景物（视觉、嗅觉）来表现秋的到来，那么“玉簟秋”就是通过词人的主观感受（触觉）来表达秋的到来。
(2)这样一句话，把客观和主观，景和情都融化在一起了。
2、“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？ 明确：兰舟：据《述异》记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。
独：为了排遣心中的冷漠孤寂，我换上秋装，独自荡舟水上。
一个“独”字用的好，一个人的世界，牵挂的是远方。在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法-----背面敷粉的写法，其正面意思是，如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！
过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？
3、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么？
明确：云中：我国古代有鸿雁传书的说法，鸿雁从空中飞来，故称“云中”。
锦书：写在锦帛上的信。据《晋书》记载，窦滔妻苏氏曾织锦为《回文璇玑图诗》，寄给他的丈夫，后来用“锦书”指代妻子给在外丈夫的信。这里是反其意而用之，指在外的丈夫给妻子的信。
倒装句。顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来
谁——赵明诚；明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有；无边的月色正如无尽的相思 词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。
4、“花自飘零水自流”的蕴含的意义是什么？
明确：写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合。
花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。
其所象喻的人生、年华、爱情、离别——与晏殊的“无可奈何花落去”有异曲同工之处。
5、领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。 明确：人居两地，情发一心
写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。
6、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”句式“才??却??”的运用有什么妙处？
明确：“情”要用“计”消除，可知其重
“无计可消除”，可知其深。
化用范仲淹在《御街行》中的句子：“眉间心上，无计相回避。”
李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。
皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。
“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。
【能力提升】
比较李清照的这首《一剪梅》与蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》。
一剪梅·舟过吴江
蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥①，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍②？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【注】①秋娘渡、泰娘桥：吴江的两个地名，均用唐代著名歌女的名字命名。
②客袍：旅途穿的衣服。
1、两首词都写了“愁”，但其含义有所不同，试作具体说明。
明确：李词中的“闲愁”是写作者的相思之苦和离愁之深，作者由自己推想到对方，深知这种相思和离愁不是单方面的，彼此都在思念对方，表达了词人与丈夫离别后的深深的思念之情。蒋词中的“春愁”既包含作者漂泊在对外对家乡和亲人急切的思念之情，也包含光阴易逝、生命短促的人生感慨，后者是对前者的深化。
2、这两首词尾句都是备受称赞的名句，它们在表达手法上有何不同？试作具体分析。 明确：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，写寂寞思念之情难以排遣，眉头刚刚有所舒展，更浓重的愁绪又涌上心头；这是以女性特有的笔触，用心理描写来抒发感情，细腻委婉，深切动人。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，写因思念家乡和亲人而引发的对流光易逝的感叹；运用借景抒情手法，通过“樱桃”“芭蕉”这两种事物的变化来形象地显示时光的流逝，“红”“绿”两词活用为动词，色彩鲜明，生动可感。
【巩固提高】
1、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ A ）
A.红藕（ǒu） 玉簟（diàn） 霎（shà）时含垢（gòu）忍辱 ．．．．
B.因为（wéi) 炽（zhì）热 角（jué）色力能扛（káng）鼎 ．．．．
C.赧（nán)然 游说（shuì） 罗裳（shang） 为虎作伥（chàng） ．．．．
D.修葺（jì） 绰（chuò）约 马嵬（wéi）颠（diān）扑不破 ．．．．
2、下列词语中有错别字的一项是（ D ）
A.金钿 垫圈 淀粉 海鸥 消除 销声匿迹
B.佃租 殿堂 玷污 飘零 嚣张 藕断丝连
C.耦合 藕荷 惦念 骠骑 淆乱 呕心沥血
D.典籍 怄气 讴歌 剽窃 消赃 打架斗殴
3、名句默写
（1）红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟 。
（2） 云中谁寄锦书来 ？雁字回时，月满西楼。
（3）莫道不消魂，帘卷西风 ，人比黄花瘦 。
4、请以诗人的名字开头，把下面句子改写成排比句。
杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠；“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。
杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得荡气回肠；李清照的“一种相思，两处闲愁”将牵挂抒写得缠绵悱恻。
【扩展阅读】
李清照词的愁情艺术
在作者如林、名家辈出的我国古代文坛上，李清照是一位才华出众、成就卓越的女作家，她以词闻名，也工诗、善文、并有词论流传。李清照与太学生赵明诚结婚，一对门当户对、情投意合的恩爱夫妻，本可白头偕老，长作学问，但命运多舛，婚后不久赵明诚出守莱州，建炎三年八月赵明诚死于建康(今南京)，李清照从此颠沛流离，孤零零地走完了她的后半生。读罢李清照的词作，字里行间浸透了一个“愁”字，国破家亡之愁、夫妻生死离别之愁成了李清照词的主题。
一、深闺锁“愁”
清照于宋神宗元丰七年(公元1084年)出生在山东济南府柳絮泉畔一座朱门粉墙的大院里，其父李格非以文章受知于苏轼，与廖正一、李禧、董荣号为“后四学士”，著作颇丰。李清照的母亲王氏，为神宗时宰相之女，李清照与秦桧的夫人王氏是表姐妹，如此家庭，使李清照的命运定格于闺阁之中。应该说，在未嫁赵明诚之前，闺房是锁不住李清照的，从读书、习字、学画到荡秋千、出游、“打马”，少年时代的李清照无疑是一位无忧无虑的乐天派，在她的小令《点绛唇·蹴罢秋千》和小词《如梦令·常记溪亭日暮》中，闺门闲暇的欢乐表现得淋漓尽致。宋徽宗崇宁二年(公元1103年)，赵明诚出任莱州知守，自此，李清照闺房紧闭，离情缠绕，落墨皆泪，满纸是愁。送别赵明诚，李清照有一首《凤凰台上忆吹箫·香冷金猊》：“香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事，欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。休休，这回去也，千万遍阳关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。”这是李清照闺阁言愁词的杰作。全词上隐下显，跌宕曲折，极力渲染不忍离别的愁苦状。在这首词中，李清照的“愁”，是通过在深闺中睹物所思展现出来的。李清照的词，绝大多数缘起闺房，由身处闺房的所见所闻所想所感，来托起那一片片情愁。
二、以景衬“愁”
清照将自己紧锁在闺阁之中，同时也将自己紧锁在忧愁感伤之中，但作为一位才华横溢的词人，又岂是一个“锁”字了得。李清照词“愁”的表达，还溢于春秋时令和花草树木之中，“春风”、“秋雨”、“海棠”、“红梅”、“白菊”、“牡丹”、“黄花”、“柳枝”、“芭蕉”、“梧桐”是李清照“帘”外世界的寄托。女词人身居帘内，愁满闺阁，女词人目极窗外，一怀愁绪，又上心头。这类缘情布景，借景衬愁的词在李清照笔下很多，笔者以为情景相衬最佳的莫过于《声声慢·寻寻觅觅》:“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晓来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”女词人笔下，风急、雁过、黄花、梧桐、细雨、黄昏，组成了一幅凄凉的图画，而这幅图画与那独立垂帘之下的弱女子相映，其凄凉之感跃然纸上，字字令人潸然。李清照词在运用以景衬愁的表达方式时，常常泼墨花草树木，或自喻，或对比，把个“愁”字写活了。在《行香子·草际鸣蛩》中，女词人以梧桐落叶衬托自己易逝的年华。又是一年秋风起，情愁不知升几许?触景生情，叹物叹时更叹人，其愁不言自明。李清照词中
一剪梅导学案答案篇三：一剪梅》导学案(学生用)
一条缠绵藤 两朵凄婉花
《一剪梅》《长相思》导学案
授课时间：3月22日上午 授课班级：二九班 授课人：李延娟
2、领会词人的情感，体会情景交融、寓情于景的特点。
3、对愁情词有进一步的认识，了解愁情诗词中常见的思想感情。
课时安排：1课时
一、
1、请同学们回顾学过的表达愁情的诗词或诗句，至少写出5个。
2、课前读背李清照的愁情词三首，并分析这三首词写作的时期和思想感情。
《如梦令（二）》
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！
《醉花阴》
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
《武陵春》
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
二、
1、作家作品简介
旷世奇女——李清照
李清照：宋代著名女词人，号易安居士，济南人（今山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力与书画、金石的搜集整理。金兵入
侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有时也流露出对中原的怀念。李词工于造语，善于创意出新。擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。
后人对她的评价：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李”。
“清照已一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇轶无多，固不能不宝而存之，为词家一大宗矣”
写作背景：这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”，是赵明诚出外求学后，李清照抒写她思念丈夫的心情的。伊世珍《琅寰记》说；“易安结缡末久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”
李清照现存词近50首，创作以南渡为界分为前后两个时期。从愁情角度分析：前期词：
家愁、情愁；后期词：国破家亡之忧，颠沛流离之苦，超越时空的孤独。
我是人间惆怅客—纳兰性德
纳兰性德，（1655—1685）原名成德，字容若，号楞伽山人。满洲正黄旗，武英殿大学士明珠长子，清初著名词人。
少年聪颖过人，文武双全，与康熙十五年（1676，时年容若22岁）时殿试二甲第七名，
赐进士出身，授三等侍卫，后循进一等，武官正三品。纳兰性德的成就主要在词，与阳羡派代表陈维崧，浙西派掌门朱彝尊鼎足而立，并称“清词三大家”。
写作背景：清康熙二十一年(1682年)二月十五日，性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关，《长相思》及《如梦令》(万帐穹庐人醉）作于出关前后之途中。作者出关时冰雪未销，又离开了京城千山万水，对于生于关内，长于京城的性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是不由人思念亲人朋友，作者有感而发，填下这首《长相思》。
（一）诵读词作，感受诗情。找出本词中表达情感的字眼。
（二） 请同学们拿笔画出词人选取了哪些意象来表达自己难以释怀的心情。
（三）领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露了词人怎样的情感？
名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”
（四）作者是如何来抒发自己无法排遣的愁绪的？
《长相思》 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
注释：①程：道程，路程。②榆关：即山海关，古名榆关，明代改今名。
③那畔：即山海关的另一边，指身处关外。 ④帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。
⑤更：gēng，旧时一夜分五更，每更大约两小时。⑥聒：guō，嘈杂搅人。
⑦故园：谓京师。 ⑧此声：指风雪交加的声音。
问题一：作者在词中描绘了哪些景物？作者身在何处？ 问题二：体会词中蕴含的思想感情？作者心系何方？ 问题三 ： 联系“一夜征人尽望乡”这句诗，分析“聒碎乡心梦不成”的原因是什么？ 五、
愁情词—愁绪满怀无释处 落笔成词泣鬼神
（一）感悟这类诗词常用的典型意象
试结合下列蕴含“愁情”的诗句，感悟并归结常见典型意象
1、 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月（柳永《雨霖铃》）
2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（ 崔颢《黄鹤楼》）
4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。李煜《相见欢》
6、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立， 宿鸟归飞急。 何处是归程? 长亭更短亭。李白《菩萨蛮》
7、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人》
（二）诵读以下诗句，体会愁情诗词中常见的愁情。
1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》
2、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。陆游《书愤》
3、持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
4、把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》
5、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（ 崔颢《黄鹤楼》）
6、白云一片去悠悠，清风浦上不胜愁 张若虚《春江花月夜》
7、暝色入高楼，有人楼上愁
8、孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
（三）请同学们认真分析以下诗句作者是如何写愁情的？
便做春江都是泪，流不尽、许多愁
剪不断，理还乱，是离愁
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水
只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁
我只自如常日醉，满川风月替人愁
白发三千丈，缘愁似个长
春去也，飞红万点愁如海
月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯
六
阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼
归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。
明确：
七
法国作家缪塞说“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌。”眼泪和愁情是文学永恒的主题。轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂，无数的词人诗人，写着无数的悲怀愁情的诗词。透过这些作品，我们不但读到了千古文人的真性情，也读到了人生的价值和意义。同学们，通过这一课，你们还“少年不知愁滋味”吗？你学到了什么？你还有什么疑难问题吗？请拿起笔记下来。
八
1、背诵《一剪梅》
2、从表情达意的角度自主赏析纳兰性德的另一首词作
《木兰辞 拟古决绝词柬友》
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
请结合全诗，分析这首词表达的思想感情以及是如何表达的？
明确：