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2021年人教版三年级下册语文第一二单元检测题

发布时间:2024-04-27 05:40:59 影响了:

 小学三年级语文第一二单元考试试卷

  班别: :

 姓名: :

 成绩: :

 第一部分

 基础积累与运用( (40 分 分) )

 一、看拼音,写词语。(10 分)

 wã ãi

 ɡǎn

 châ ân

 shā ān

  sì ì

 yǎ ǎnɡ ɡ

  ō ōu

 zhō ōu

  ruì ì

 shì ì

 (

 )

 (

 ) (

  ) (

  ) (

  )

 tâ â

 shū ū

 zhî îu

 jià ànɡ ɡ

  pí í

 lá áo

  zhà àn

 lá án

 fē ēnɡ ɡ

 lì ì

 (

 )

 (

  )

 (

 )

 (

 )

 (

 )

 二、比一比,再组词。( (8 分 分) )

 犁 犁(

 )

 球 球(

 )

 裸 裸(

  )

 村 村(

 )

 黎 黎(

 )

 救 救(

 )

 棵 棵(

  )

 衬 衬(

 )

 载 载(

 )

 喘 喘(

 )

 砍 砍(

  )

 舒 舒(

 ) 栽 栽(

 )

 瑞 瑞(

 )

 吹 吹(

  )

 殊 殊(

 )

 三、写出下列词语的反义词。( (6 分 分) )

 浊 ——( (

 ) )

 偏 ——( (

 ) )

 善 ——( (

 ) )

 罚 ——( (

 ) )

 罪 ——( (

 ) )

 劣 ——( (

 ) )

 四、照样子写句子。( (6 分 分) )

 例: :

 蒲公英的花可以张开合上。

 蒲公英的花就像我们的手掌,可能张开、合上。

 1 、 一棵高大的橡树挺立在路边。

 一棵高大的橡树像

 ,挺立在路边。

 2 、 天空湛蓝深远。

 天空像

 ,湛蓝深远 。

 五、我会填。( (10 分 分) )

  1 1 、万壑树参天,

 。( (

 ) )

 2 2 、穿花蛱蝶深深见,

 。( (

 ) )

 3 3 、池上碧苔三四点,

 。( (

 ) )

 4 4 、

 ,阴阴夏木啭黄鹂。( (

 ) )

 5 5 、

 ,竹溪树路板桥斜。( (

 ) )

 第二部分: : 阅读积累与运用( (30 分 分) )

  ( ( 一) ) 阅读下面内容,回答问题。( (15 分 分) )

 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住

 苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了

 翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐

 色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又

 尖又长的嘴。

 1 、 填空。( (2 分 分) )

 一双( (

 ) ) 的眼睛

 一张( (

 ) ) 的嘴

 2 2 、用“

 ”画出表示颜色的词。( (3 分 分) )

 3 3 、这段话共有( (

 ) ) 句,从

 、

 、

 、

 四方面写翠鸟。( (5 分 分) )

 2 、 摘抄一个比喻句。( (2 分 分) )

 4 4 、这段话主要讲了

 。

 ( (3 分 分) )

 ( ( 二) ) 阅读下面短文,回答问题。( (15 分 分) )

 我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。

 湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。湖水 映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。

 哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!

 1 、 给短文加个题目: :

 ( (3 分 分) )

 2 、 能说明水清的词语是: :

 ( (2 分 分) )

 3 、 第 第 2 自然段先写湖水

 、

 ,再写湖的四周

 ,接着写树下有

 和

 ,最后写湖上有

 。

 。( (6 分 分) )

 4 、 找出描写颜色的词语: :

 、

 、

 。

 。( (3 分 分) )

 5 、 短文的主要意思是( (

 ) )。

 。( (1 分 分) )

 A 、 讲了天鹅湖的美丽的景色。

 B 、 讲了天鹅湖四周的景色。

 C 、 讲了天鹅湖的美丽景色,表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

 第三部分: : 习作0 (30 分) )

 以“

 变了”为题,横线上填一个地点,要求写出这个地方变化前后各是什么样子的,是什么原因使它发生了变化。注意描写要具体,语言通顺。

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