部编版道德与法治（九）年级（下）册教案6.1,学无止境教案

　 第三单元

　走向未来的少年

　第六课

　我的毕业季

　第 第 1 1 课时

　学无止境

　教学目标

　知识目标

　认识

　到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。

　能力目标

　重视实践，在实践中学习，让学习成为学

　生的一种生活方式。

　情感态度与价值观目标

　培养终身学习理念，学会主动学习。

　教学重难点

　重点：

　1. 在实践中学习。

　2 2 ． 终身学习。

　难点：让学习成为学生的一种生活方式。

　讨论法、讲授法、自主学习法、情景教 学法、合作探究法等。

　1 1 课时。

　准备多媒体课件和相关图片等。

　情景导入

　生成问题

　多媒体出示图片。

　师：6 86 岁高龄的南京老人汪侠 ， 这已经是自 1 2001 年高考打破年龄限制以来 ， 他第 连续参加的第 5 15 次高考。老人很执着 ， 但也诠释了中国的一句古话：活到老 ， 学到

　 老。今天 ， 我们就这一话题 ， 展开学习 —— 《学无止境》。

　自主预习

　梳理新知

　1 1 ． 积极面对当下的学习：

　① 面对当下的校园学习生活 ， 我们要正确面对可能出现的困难和压力 ， 调整 __ 心态 __ ， 完成学习任务； ② 九年级阶段 ， 有一些 __ 学习 __ 压力 ， 感到担心、紧张、焦虑 ， 是一种正常心理现象 ， 我们要 __ 坦然面对 __ ； ③ __ 学习__ 对青少年来说既是权利 ， 也是责任和义务 ， 更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此 ， __ 学习 __ 应该成为我们的一种生 活方式。

　2 2 ． 在实践中学习：

　① 我们不仅要重视 __ 书本知识 __ 的学习 ， 而且要坚持在 __ 实践 __ 中学习； ② 在实践中 ， 我们与外部世界打交道 ， 了解客观实际 ， 把握事物的本来面目 ， 从而提高 __ 认识世界 __ 、改造世界的能力； ③ 在实践中 ， 我们锤炼自己 ， 丰富人生经历 ， 完善自我 ， 提升 __ 自身素质 __ ； ④ 我们要重视实践 ， 积极参加 __ 社会调查__ 、 __ 志愿服务 __ 、科学实验等各类社会实践活动 ， 增强问题意识 ， 培养研究能力 ，努力做到知行合一。

　⑤ 必须树立 __ 终身学习 __ 的理念 ， 养成 __ 主动学习 __ 、不断探索的习惯 ， 增强 自我更新、 __ 学以致用 __ 的能力。

　合作探究

　提升能力

　探究一：积极面对当下的学习

　【活动一】

　学习压力大家谈

　材料

　图 图 1 1

　图 图 2 2

　 探究：图 1 1 、图 2 2 反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？

　学生分组探究回答。

　小结：反映了部分学生学习压力过大。面对当下的校园学习生活 ， 我们要正确面对可能出现的困难和压力 ， 调整心态 ， 完成学习任务。九年级阶段 ， 有一些学习压力 ， 感到担心、紧张、焦虑 ， 是一种正常心理现象 ， 我们要坦然面对。

　探究二：在实践中学习

　【活动二】

　重视实践

　终身学习

　材料一

　古人学问无遗 力 ， 少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行。

　——[ [ 南宋] ] 陆游《冬夜读书示子聿》

　材料二

　许振超是一名普通的码头工人 ， 但他勤奋好学 ， 成了一名 “ 桥吊专家 ” 。许振超只上过一年多的初中 ， 可他凭借苦学苦练 ， 成了码头上人人知晓的 “ 许大拿 ” 。许振超的脱颖而出 ， 没有什么秘诀 ， 用他的话说 就是要学习。上个世纪七十年代 ， 他刚进港口的时候 ， 别人上班包里只拎个饭盒 ， 他 的包里却多一本书。到上海港学桥吊 ， 别人周末去逛上海滩 ， 而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。许多人感到“老搬”不会有什么大作为 ， 可许振超相信：知识可以改变命运 ， 岗 位能够成就事业！他说过一句令工友们感到震撼的话：一个人可以没文凭 ， 但不可以没知识；可以不进大学殿堂 ， 但不可以不学习。学无止境 ， “活到老 ， 学到老”是句老话 ， 许振超品出了这话的“个中三昧”。他用一种严谨的求学态度鞭策自己 ， 警醒自己不能满足一知半解。他注意知识的更新 ， 也注重不断地进取。基于这样的一种认识和百折不挠

　 的钻研精神 ，港 许振超入港 0 30 年 ， 实现了年年有创新。可贵的是他除了自己学 ， 还带领着工友们一起学 ， 他将自己多年来的驾驶、维修桥吊技术总结编制了一本《装卸桥司机操作手册》 ， 把成才的经验教给大伙。在他的带动下 ， 全队 工人把学习的风气搅浓了 ， 一批 “ 桥吊专家 ” 冒了出来。

　探究：以上两则材料分别说明了哪些道理？

　学生分组探究回答。

　小结：材料一说明了我们不仅要重视书本知识 的学习 ， 而且要坚持在实践中学习。材料二说明了我们必须树立终身学习的理念 ， 养成主 动学习、不断探索的习惯 ，增强自我更新、学以致用的能力。

　交流展示

　提升能力

　1 1 ． 分组展示自主预习的内容 ， 此部分可以一组展示 ， 另一组负责评价 ， 并予以补充完善。

　2 2 ． 合作探究部分 ， 组与组之间展开竞争 ， 评选优胜小组。