初中化学教案鲁教
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初中化学教案鲁教篇一：新课标2014鲁教版初三化学上册教案
2016新课标鲁教版九年级化学上册全套教案
第一节化学真奇妙
初中化学教案鲁教篇二：鲁教版初中化学(上)教学设计
鲁教版初中化学（上）教学设计
江阳区况场中学许小兵
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附：板书设计
4.3 大自然中的二氧化碳
一、CO2的循环
产生：生物的呼吸、化石燃料的燃烧等 消耗：绿色植物的光合作用等 二、实验室制法
原理：药品： 大理石、石灰石或稀盐酸
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反应：
装置：发生装置：（与用过氧化氢制氧气同） 收集装置：向上排气法 步骤：
检验： 验证：将气体通入到澄清石灰水中 验满：将燃着的木条伸到集气瓶口。
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初中化学教案鲁教篇三：鲁教版初三化学元素教案
课题：元素（第一课时）
教学目标：
1、知道元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成
2、学会对单质、化合物分类，体会分类思想，学会分类方法
3、正确书写元素符号，并记住常见的元素符号
教学重点和难点：
1、元素概念的建立及物质的分类
2、元素符号的意义及其正确的书写
教学方法：
启发讲述法、自学法
教学内容分析：
本课题第一课时主要包括元素及元素符号两部分内容。第一部分内容通过分析水分子、氧分子、氢分子的构成，从原子的角度引导学生建立起元素的概念，然后通过元素概念，使学生学会对物质的简单分类。第二部分内容通过创设疑问使学生意识到元素符号存在的必要性，从而引出元素符号。并使学生理解元素符号表示的意义，通过分散记忆与集中记忆相结合的方法使
学情分析：
教材在第一单元第一节从学生熟悉的几种物质水、氧气、氢气入手，给出了它们的分子结构示意图和用元素符号表示的化学式，并使学生初步认识到物质是由元素组成的。通过“原子的构成”的学习，学生对原子的种类有了进一步的认识，并且知道同种原子具有相同的核电荷数，不同种类的原子根本区别在于核内质子数不同，为“元素”概念的建立进行了知识的铺垫
教学过程：
[知识回顾]（教师）1、原子是由什么构成的？
2、水是由和组成的？
（学生）思考教师提出的问题，回答
[引入新课]物质都是由元素组成，元素是组成物质的基本成分。那么元素到底是什么？元素之间有哪些必然的联系呢？今天我们旧来学习第四节第一课题元素及元素符号。
[投影]水分子、氧分子、氢分子结构示意图
（教师）要求学生思考水分子与氧分子中都含有哪种原子？它们为什么属于同种原子？水分子与氢分子中都含有哪种原子？它们为什么属于同种原子？
（学生）观看投影思考得出：水分子与氧分子中都含有氧原子，因为它们的质子数都为8，所以都属于氧原子；水分子与氢分子中都含有氢原子，因为它们的质子数都为1，所以都属于氢原子。
（教师）我们把质子数为8的氧原子统称为氧元素，质子数为1的氢原子统称为氢元素。请同学们阅读课本45页第一自然段，明确元素的定义。
（学生）阅读课本找出答案
（教师）氢元素、氧元素为什么是不同种元素？
（学生）讨论回答
（教师）总结：判断元素种类的依据是根据质子数是否相同。同种元素的原子质子数相同，不同种元素的原子质子数不同。
[多识一点]
（教师）请同学们阅读课本47页“多识一点”，了解元素的分类
（学生）观看插图阅读课本
[投影]氢气、氧气、水、空气等几种物质
（教师）你能将下列物质分成两类吗？
（学生）思考分类交流
（教师）依据的标准不同，划分的种类就不同。学生说出答案在肯定的基础上，按照教学的要求选出所需的分类。氢气、氧气、水是纯净物，空气是混合物；氢气、氧气只有一种元素组成，我们称为单质，水是由两种元素组成，我们称为化合物。那么什么是单质？什么是化合物？
（学生）思考交流回答
（教师）对单质与化合物的定义要点进行强调，引导学生总结物质的分类
[投影]物质的分类
题（教师）请同学们出
声快速阅
读课本46
页第三自然段及图表，完成问
[投影] （1）地壳中含量最多的元素是素
（2）其他元素含量由高到低依次是 、 、 、
[投影]课本图片
（教师）在国际学术交流会上，他们的交流顺利吗？
（学生）回答不顺利
（教师）为了交流的便利，每种元素都采用统一的符号来表示，这种元素符号我们称为元素符号。
（教师）讲授元素符号的书写
（学生）练习元素符号的书写
（投影）氢、氧的元素符号及表示的意义
（教师）总结元素符号表示的意义
（1） 表示一种元素
（2） 表示该元素的一个原子
（设疑）你能用符号表示两个氢原子吗？
（学生）交流书写
（教师）总结：表示多个原子时应在元素符号前加相应的数字
[课堂检测]
1.一种元素与另一种元素的本质区别是（ ）
A．电子层数 B．中子数C．质子数D．电子数
2、下列说法不正确的是（ ）
Ａ.由同种元素组成的物质是单质
Ｂ.单质是由一种元素组成的
Ｃ.化合物中至少含有两种元素
Ｄ.化合物一定是纯净物
3、氧化镁和氧气中都含有素。
4、某饮用水的标签上印有水质成分如下(mg/L)：硒：0.013钙：
4.69钠：18.4锌：0.00162锶：0.0596 ，这里的硒、锶、锌、钠、钙是指 。
5、请写出下列符号的意义或用符号表示。
N：；。 5个氧原子：
补充：宏观与微观
板书设计：
课题2 元素
一、元素
1． 定义
2． 物质的分类
3.元素分类
4． 地壳中的含量
二、元素符号
1． 书写
2． 表示意义
补充：化学上的观点
作业：巩固提升
九年级化学第二单元第四节《元素》简案
田兴
2015.10.28