病人的阅读答案

病人的阅读答案篇一：教你生病 阅读答案

小编整理：文章讲述的是一个母亲对孩子爱的一种表达方式，也是另一种教育方式。下面是小编整理的教你生病阅读答案，供大家参考。希望同学们对《教你生病》一文有更深的理解。

⑴儿子比我高了。

⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。

⑶你病了。我说。噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？他问。

⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

⑸你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。我说。

⑹我早就知道生病以后怎么办。找你。他成竹在胸。假如我不在呢？那我就就找我爸。⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。

⑻假如你最终也找不到你爸呢？那我就忍着。你们早晚会回家。儿子说。有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？他说。在病中，孩子依然聪敏。正是。我咬着牙说，生怕自己会改变主意。那好吧他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。你到外面去打的。然后到医院。先挂号，记住，要买一个本我说。什么本？他不解。就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎我喋喋不休地指教着。妈妈，你不要说了。儿子沙哑着嗓子说。

⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：妈妈这就领着你上医院。他挣开来，说：我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。

⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。⒁我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。儿子骄傲地宣布。又补充说：你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。

⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。（选文有删改）

1．联系语境，解释第⑽段中加点的词语。（2分）按图索骥：

2．请用简洁的词语概括儿子独自去医院看病过程中我的心理变化。（3分）后悔

3．揣摩第⑻段画线句中咬着牙这个短语，分析它在表达上的好处。（2分）

4．下列说法有误的一项是（2分）

A．文章开头独句成段，强调儿子长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。

B．第⑹段我逼问儿子和第⑻段喋喋不休地指教，表现母亲是一个冷漠的人。

C．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。

D．文中的儿子愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。

5．（1）第⒂段，为什么说我在不断地磨炼他的同时，也是磨炼自己？（3分）

（2）你怎样理解第⒃段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的路线图中获得过什么益处？（4分）

答案：

1.（2分）按图索骥：文中指让儿子按母亲的指点去看病。

2.（3分）忐忑自责欣慰

3.（2分）准确地表现出我经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让儿子独自到医院看病的情形。（分析1分，表述1分）

4.（2分）B

5.（7分）

（1）（3分）在磨炼儿子的过程中，我的勇气和信心得到增强，（1分）教育儿子的方法得以改进，（1分）心理承受能力得到提高。（1分）

（2）（4分）理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，（1分）对我们是很有帮助的。（1分）

益处：长辈的教导让我们少走弯路，（1分）解决困难的办法更多。（1分）（或答路线图内容1分，益处1分）

通过《教你生病》阅读参考答案，同学们是否觉得自己对这篇文章的理解程还不够深刻呢，如果是这样，那就抓紧时间改正吧。

病人的阅读答案篇二：老师病了阅读答案

动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。它们决定一起去探望马老师。下课后，小动物们向医院走去。小狐狸伽伽一条腿受了伤，走路一颠一颠的，走得很慢很慢?? 小动物们很快来到医院，它们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴，摸摸小羊脑袋，又拉拉小狗的手??忽然，马老师问：“小狐狸伽伽的腿好了吗？” “伽伽！”小动物们这才想起了伽伽。 小狗说：“它的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。 “啊！”马老师收起了笑容。 小动物们全不吭声了，一个个低下了脑袋，一会儿，小猪惭愧地说：“我们应该帮助伽伽。” “对，我们应该帮助伽伽！”小兔轻轻地说。 小熊忽地站起来，向门外走去：“我们去接伽伽！” “对，我们去接伽伽！”小动物们呼啦一下向门口走去。 它们走呀走，走了好久，碰见了一颠一颠的伽伽。伽伽奇怪地问：“你们怎么回来了？” “伽伽，我们接你来了！快，我来背你！”小熊在伽伽面前蹲下身子。 小羊说：“对不起，伽伽，我们让你一个人走了那么久。” 小动物们纷纷向伽伽道歉，伽伽感动得眼泪都流出来 小熊背着伽伽向医院走，小熊累了，小羊背；小羊累了，小猪背?? 医院到了。这回，小动物们一个不少，全来了。马老师看看这个，又看看那个，连连说：“好，好，你们都是好孩子。”1.在文中找到下面词语的近义词。看望 A.探望 B.着急正确答案：A2.在文中找到下面词语的近义词。焦急 A.探望 B.着急正确答案：B3.照样子，选词语。（多选题）一瘸一拐：、 、 A.一摇一摆 B.一唱一和 C.一蹦一跳正确答案：A B C4.把下面句子补充完整。伽伽非常感动，是因为（ ）。 A.伙伴们让伽伽感受到了温暖 B.大家忘掉了伽伽正确答案：A5.把下面句子补充完整。马老师收起笑容，是因为（ ）。 A.伙伴们让伽伽感受到了温暖 B.大家忘掉了伽伽正确答案：B

病人的阅读答案篇三：病人阅读答案

每一天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得异常耐心。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 下一趟的照样很多，大概也有十多个，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”

大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层，大伯不知道怎么办，她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到了7层，其实楼梯口离电梯就只有四五步远，她很快就回来了。电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会说：“这人真多事。”

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：“是的，往左拐。”

电梯到了14层，一位急着下电梯的姑娘掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几合营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时出动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气还没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”旁边一位中年男士听了直点头：“ ”

电梯内剩下的十多个人恍然大悟。

1，在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？

描写方法：

作用：

2.本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。

第一件：

第二件：

第三件：

第四件：

3.作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写？

4.作者为什么以病人为题？

1.肖像描写 动作描写 神态描写

肖像描写 作用： 一：刻画人物性格，突出描写人物的性格气质，来丰满人物形像二：表现描写人物的精神面貌

三：表现人物的身份、地位

动作描写 作用：

一：显示人物内心世界

二：刻画人物性格

表现变化的姿势、感情或者态度

三：创造生动的画面和活跃的场景

神态描写 作用：

一：表现人物内心世界

二：刻画人物性格，反应人物品质

2.电梯超重没人愿意下去她主动下去等下次

帮忙农民大伯到想去的地方

(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:病人的阅读答案)

主动帮忙确认告诉捧花篮的小伙子的目的地

想把匆忙下电梯的姑娘掉下了的一枝玫瑰还给她，但是却被别人认作是精神病患者