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学校领导班子对照检查材料

发布时间:2024-06-23 00:56:51 影响了:

我校党总支严格按照省委、省教育厅党组的要求,以整风精神开展群众路线教育活动,以领导班子和班子成员转变作风为重点,以为民务实清廉为主要内容,坚持做到“八个到位”(即全面贯彻落实中央精神,深化思想认识要到位;发挥一把手关键作用,履行第一责任人职责要到位;坚持开门搞活动,引导群众参与要到位;带头把自己摆进去,查摆“四风”问题要到位;开好专题民主生活会,批评和自我批评要到位;坚持边查边改、立行立改,解决突出问题要到位;落实从严要求方针,督促指导要到位;坚持两手抓、两促进,统筹结合要到位),坚决反对“四风”,积极创建群众满意的班子和学校。领导班子在“回头看”和反复征求群众意见的基础上,对照党章,对照廉政准则,对照改进作风要求,对照群众期盼,对照先进典型,认真查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距和“四风”方面的突出问题,边反思边整改。现将对照检查情况汇报如下:

一、遵守党的政治纪律,落实中央八项规定和省委六条意见、转变作风方面的基本情况

1.严格遵守党的政治纪律、学校党总支坚持“党要管党、从严治党”的方针,以“两会一课”为载体,积极开展党员教育管理工作,充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。领导班子认真学习贯彻党的十八大精神,有计划地开展动员、辅导、讨论活动,增强了办好人民满意教育的决心和信心;坚持民主集中制原则,反对选人用人上的不正之风,开展党员示范岗培训,受到了群众的好评;讲政治、讲正气,不信谣、不传谣,体现了班子较为扎实的思想政治素质。

2.认真落实中央八项规定和省委六条意见,努力转变作风。为了使中央八项规定和省委六条意见落到实处,我校领导班子制订了《八坚持、八克服》,即坚持依法治校治教,克服政令不畅现象;坚持岗位责任落实,克服懈怠推诿现象;坚持优质高效教学,克服低效敷衍现象;坚持勤俭节约办事,克服奢侈浪费现象;坚持发扬良好作风,克服慵懒散软现象;坚持遵守劳动纪律,克服迟到早退现象;坚持培育校园文化,克服行为失范现象;坚持树立优良学风,克服畏难厌学现象。此规定导引作风明显。为了细化转变作风要求,领导班子制订了《关于改进工作作风密切联系群众的实施办法》和《2013年水果湖一中行评工作实施方案》,取得的成效是:①没有公款吃请行为。学校规定,一般情况下不设招待宴。今年春节没有宴请社区机关单位,至今没有设宴招待任何一个来访单位。市政治教研活动在我校举行,学校只给20名教研员、专家各提供了一份盒饭;②没有公款送礼行为。既不“送出”,也不“纳入”;③没有公款旅游行为。今年以来,没有安排一个教职工公款旅游;④没有铺张浪费现象。学校强调节约水电纸张,空调开启和使用有温度规定,用纸要求是双面打印,办公室拟文稿都是用废纸。学校各项活动都厉行节约,杜绝奢华,如春节团拜会108位教职工参加,仅花费1205元买了些糖果;⑤没有滥发钱物行为。今年春节给每个教职工、离退休人员发放了一千元慰问金,老师过生日发给一百元慰问金。除此之外,至今未给教职工违规发放巧立名目的钱物;⑥没有违规配备、使用公务用车。学校现有两台公务用车,均是经上级批准后购置的,专用于教研活动和各种公务活动,没有公车私用现象;⑦没有领导干部违规多购多占公有住房。4名校级领导1个住校内,3个住校外,都只有一套公有住房。其他干部也都只有一套公有住房;⑧文件简报得以精减。今年1-10月,学校发文18个。编发简报5期,每期不超过1000字;⑨“三公”经费大幅下降,未安排一个干部、员工出国(境)考察,未安排一次公务宴请,公务用车管理严格,故“三公”经费大幅下降。

二、查摆出的“四风”问题及具体表现

党内外群众和班子反复查摆、认真梳理,认为班子存在官僚主义、形式主义、享乐主义问题,具体表现是:

1.形式主义方面:

①把理论学习当作“软指标”。表面上抓得“紧”,如集中学习时间、学习篇目、参与人员都“到位”了,但理解不透彻,讨论不充分,自学不自觉,读书笔记不详实,考核手段不严格。

②调查研究处于被动状态。陷于事务性工作,对调研不够重视,常常“事前”不调研,“事后”再调研;有时为“响应号召”而调研,调研不深入,缺乏针对性。

③制度、设想落实不够,有些问题解决不及时。如班级财产、设备管理不到位,破坏性大,教学设施的维修与更新不能满足教学工作的需要;还存在个别教师校外办班行为,教辅资料征订需进一步规范。

2.官僚主义方面:

①存在脱离群众、脱离实际现象。与群众面对面的交流较少,对干部和群众的了解不够全面;有行政化倾向,习惯于听汇报、发指示;有时工作态度生硬,工作方法简单。

②服务意识有待进一步增强。如教职工的业余文体活动开展的少,“教工之家”形同虚设;对青年教师的政治进步和专业化成长关心不够,教工团支部有名无实。

③履职尽责不到位。突出表现在两点:一是宣传工作力度不够大。校园网内容不够丰富,校园文化建设没有做到“见缝插针”,对外宣传还比较少。二是安全隐患清除不彻底。诸多安全隐患已排除,但南门通道进出不畅,校园内仍有随意泊车现象。

3.享受主义方面:

①满足于现状。教学、德育改革富有理想,但推进气魄不够大;学习文件、外出参观后,明确了努力方向,但缺乏配套措施;有的工作开局很好,但因怕苦怕难而没有坚持下去。

②敢于担当的勇气不足。谈问题时虽愧疚,但不免遮遮掩掩;不好的事情发生了,找客观原因多,找主观原因少;有时该追究的责任没有追究,或者用一把手主动担责代替班子担责。

三、产生问题的原因分析

1.宗旨意识不够牢固。党的群众路线的核心是“一切为了人民群众”,“四风”问题的根子在于宗旨意识淡薄。我校领导班子是一个团结、务实的班子,也是想干事、会干事的班子,但在实际工作中,偏重于决策与管理职能,而弱化了服务职能。而服务的弱化,反过来影响行政执行力。以为班子本身就处于基层,天天和群众在一起,天天面对着实际问题,不会产生“高高在上”的毛病。虽然平时也开通了各种民主渠道,注重收集群众的意见与建议,但新形势下教职工、学生、家长内心深处的想法,班子不是很清楚,与群众在思想感情上远远没有达到水乳交融的程度。群众说,“要我做,不如我要做”,这是很有哲理的。班子认识到教师是兴校的主力军,也强调以生为本,但必须把责权利紧密地结合起来,全面关心师生的工作、学生和生活,把服务送到师生的心坎上。

2.有“随大流”念头作怪。虽然学校办学思想明确,办学目标清晰,但班子在实施素质教育的时候,还是有畏难情绪,时不时地“随大流”,以为随大流最“保险”。说到底,就是缺乏改革创新精神,不敢同“习惯”作彻底的决裂,担心偏离应试指挥棒会出“危险”。2007年新班子成立后,确立了“和美教育”模式,倡导诚信立校,文化兴校,质量强校。经过多年的努力,取得了丰硕的办学成果。“和美教育”的内涵极为丰富,其立足点和出发点在于发展素质教育,培育“四有”新人。可是,教育界内部和社会上存在一些错误的教育观、人才观,其负面影响力不容小觑。我们态度也不坚决,做了一些违心的事,被动地接受同行和社会的评价。在操作过程中,以课堂教学为“实”为“重”,以宣传工作和文体艺活动为“虚”为“轻”;把考试分数等同于教学质量,而忽视了师生的情感和发展需求。过分看重分数,必然影响学生的全面发展和教师的专业化成长,必然会降低师生的幸福感。如果学区要高分是为脸面,学校要高分是为了生存,教师要高分是为了完成任务,那么谁对学生的一生发展负责呢?可见,这种“大流”随不得!

二、查摆出的“四风”问题及具体表现

党内外群众和班子反复查摆、认真梳理,认为班子存在官僚主义、形式主义、享乐主义问题,具体表现是:

1.形式主义方面:

①把理论学习当作“软指标”。表面上抓得“紧”,如集中学习时间、学习篇目、参与人员都“到位”了,但理解不透彻,讨论不充分,自学不自觉,读书笔记不详实,考核手段不严格。

②调查研究处于被动状态。陷于事务性工作,对调研不够重视,常常“事前”不调研,“事后”再调研;有时为“响应号召”而调研,调研不深入,缺乏针对性。

③制度、设想落实不够,有些问题解决不及时。如班级财产、设备管理不到位,破坏性大,教学设施的维修与更新不能满足教学工作的需要;还存在个别教师校外办班行为,教辅资料征订需进一步规范。

2.官僚主义方面:

①存在脱离群众、脱离实际现象。与群众面对面的交流较少,对干部和群众的了解不够全面;有行政化倾向,习惯于听汇报、发指示;有时工作态度生硬,工作方法简单。

②服务意识有待进一步增强。如教职工的业余文体活动开展的少,“教工之家”形同虚设;对青年教师的政治进步和专业化成长关心不够,教工团支部有名无实。

③履职尽责不到位。突出表现在两点:一是宣传工作力度不够大。校园网内容不够丰富,校园文化建设没有做到“见缝插针”,对外宣传还比较少。二是安全隐患清除不彻底。诸多安全隐患已排除,但南门通道进出不畅,校园内仍有随意泊车现象。

3.享受主义方面:

①满足于现状。教学、德育改革富有理想,但推进气魄不够大;学习文件、外出参观后,明确了努力方向,但缺乏配套措施;有的工作开局很好,但因怕苦怕难而没有坚持下去。

②敢于担当的勇气不足。谈问题时虽愧疚,但不免遮遮掩掩;不好的事情发生了,找客观原因多,找主观原因少;有时该追究的责任没有追究,或者用一把手主动担责代替班子担责。

三、产生问题的原因分析

1.宗旨意识不够牢固。党的群众路线的核心是“一切为了人民群众”,“四风”问题的根子在于宗旨意识淡薄。我校领导班子是一个团结、务实的班子,也是想干事、会干事的班子,但在实际工作中,偏重于决策与管理职能,而弱化了服务职能。而服务的弱化,反过来影响行政执行力。以为班子本身就处于基层,天天和群众在一起,天天面对着实际问题,不会产生“高高在上”的毛病。虽然平时也开通了各种民主渠道,注重收集群众的意见与建议,但新形势下教职工、学生、家长内心深处的想法,班子不是很清楚,与群众在思想感情上远远没有达到水乳交融的程度。群众说,“要我做,不如我要做”,这是很有哲理的。班子认识到教师是兴校的主力军,也强调以生为本,但必须把责权利紧密地结合起来,全面关心师生的工作、学生和生活,把服务送到师生的心坎上。

2.有“随大流”念头作怪。虽然学校办学思想明确,办学目标清晰,但班子在实施素质教育的时候,还是有畏难情绪,时不时地“随大流”,以为随大流最“保险”。说到底,就是缺乏改革创新精神,不敢同“习惯”作彻底的决裂,担心偏离应试指挥棒会出“危险”。2007年新班子成立后,确立了“和美教育”模式,倡导诚信立校,文化兴校,质量强校。经过多年的努力,取得了丰硕的办学成果。“和美教育”的内涵极为丰富,其立足点和出发点在于发展素质教育,培育“四有”新人。可是,教育界内部和社会上存在一些错误的教育观、人才观,其负面影响力不容小觑。我们态度也不坚决,做了一些违心的事,被动地接受同行和社会的评价。在操作过程中,以课堂教学为“实”为“重”,以宣传工作和文体艺活动为“虚”为“轻”;把考试分数等同于教学质量,而忽视了师生的情感和发展需求。过分看重分数,必然影响学生的全面发展和教师的专业化成长,必然会降低师生的幸福感。如果学区要高分是为脸面,学校要高分是为了生存,教师要高分是为了完成任务,那么谁对学生的一生发展负责呢?可见,这种“大流”随不得!

⑥实行责任制和责任追究制。办任何一件事,分工明确,责任到人;一级抓一级,层层抓落实。对渎职、违纪的领导干部实行诫勉谈话,情节严重要作出组织处理。对参与校外办班、滥购教辅资料的教师,先停职反省,再处理。对于完成质量不高或久拖不决的事项,实行督办制,分管领导可直接督办,也可委托学校办公室督办。

⑦修订、完善学校规章制度。一是清理既有规章制度进行“废、立、改”,二是增订改进领导干部工作作风方面的制度(如交心谈心制度、调查研究制度、督办制度等),三是编印《学校安全工作制度汇编》,四是开展规章制度的学习和执行检查。

学校班子一致认为,班子工作作风的转变,是学校改革和发展的关键。班子将认真学习贯彻中央八项规定和省委六条意见精神,用《党章》和廉政准则严格要求自己,坚持开门搞活动,把党和人民群众的利益放在最高位置,不断学习,深刻反省,知错就改,形成一个更加坚强有力的战斗班子,带领水果湖一中行走在科学发展的大道上,创造更加辉煌的业绩。

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