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九年级上册语文六单元

发布时间:2016-12-30 影响了:

九年级上册语文六单元篇一:九年级上册语文第六单元

九年级上册语文《第六单元》知识点整理

第21课 陈涉世家

1、解释下面加点的字。

(1)辍耕之垄上之:(2)苟富贵 苟:

(3)等死,死国可乎等: (4) 楚人怜之怜:

(5)乃丹书帛曰“陈胜王” 王: (6) 忿恚尉 恚:

(7)并杀两尉 并: (8) 藉第令毋斩 藉:

(9)为坛而盟 盟: (10)比至陈 比:

2、找出下面句中的通假字并解释。

(1发闾左谪戍渔阳(2)为天下唱

(3)固以怪之矣(4)身被坚执锐

3、重点句子背记知识清单

(1) 怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”

(2) 陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

(3) 陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”

(4) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

4、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 尝与人佣耕,辍耕之垄上,帐恨久之。

(2) 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。

(3)又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼曰:“大楚兴,陈胜王”.

(4)王侯将相宁有种乎!

第22课 唐睢不辱使命

1、解释下面加点的词。

(1)大王加惠,以大易小 加惠: 易:(2) 岂直五百哉 直: (3以头抢地耳 抢:(4)秦王色挠 挠:

(5)长跪而谢之曰谢: (6) 寡人谕矣 谕:

2、找出下面句中的通假字并解释。

(1) 故不错意也 (2) 仓鹰击于殿上

3、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?

(2) 安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?

(3) 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

(4) 若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。第23课 隆中对

1、解释下面加点的词。

(1) 谓为信然 谓: (2) 将军宜枉驾顾之 顾:

(3) 由是先主遂诣亮 诣: (4) 度德量力 度:

(5) 君谓计将安出出: (6) 挟天子而令诸侯 挟:

(7) 将军既帝室之胄 胄: (8) 将军岂有意乎? 岂:

2、找出下面句中的通假字并解释。

(1) 欲信大义于天下 (2) 自董卓已来

3、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 时人莫之许也。

(2) 今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。

(3) 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

第24课 出师表

1、解释下面加点的词。

(1) 引喻失义 义: (2) 是以先帝简拔以遗陛下遗:

(3) 性行淑均淑: (4) 以彰其咎彰:

(5) 猥自枉屈 猥: (6) 咨诹善道诹:

2、解释下列加点词语的古今异义。

(1) 诚宜开张圣听 古义:今义:

(2) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义: 今义:

(3) 先帝不以臣卑鄙古义: 今义:

(4) 由是感激 古义: 今义:

(5) 先帝知臣谨慎古义: 今义:

3、重点句子背记知识清单

(1) 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

(2) 作者开始分析形势,指出不利的客观条件是: 。

有利的主观条件是: 。

(3) 表现作者无意于功名利禄的句子是: 。

(4) 表现作者临危受命的句子是: 。

(5) 诸葛亮出师北伐的目标是: (用原文四个短语来回答)。

4、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

(2宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

(3后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有-年矣。(4愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。第25课 词五首

1、重点句子背记知识清单

(1)过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。

(2)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

(3)持节云中,何日遣冯唐?

(4)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

(5)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

(6)《渔家傲·秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是: 。

(7)《江城子·密州出猎》中表达作者能够担当重任,建功立业,报效朝廷的句子是: 。

(8)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是: 。 阅读练习:

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1、对下列选文中加点的词的解释,不正确的一项是()

A、寡人以五百里之地易安陵 易:交换

B、秦王怫然怒 怫然:盛怒的样子

C、大王尝闻布衣之怒乎 布衣:平民

D、秦王色挠,长跪而谢之曰 谢:感谢

2.下列各组词句中加横线字意思完全相同的一项是()

A.① ②

B.①

C、①

D、① 3.下列下面对选文的分析不正确的一项是( )

A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。

B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。

C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。

D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

4.下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是 ()

A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景,目的是用武力来恫吓唐雎。

B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事,表明要效法他们跟秦王拼命。

C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节,强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。

D.无论秦王是真屈服还是假屈服,“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。

5、将下面句子译成现代汉语。

九年级上册语文六单元

(1)安陵君因使唐雎使于秦。

(2)怀怒未发,休祲降于天。

(3)以君为长者,故不错意也。

(4)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

九年级上册语文六单元篇二:人教版九年级上册语文第6单元测试题(含答案)

九年级上册语文单元目标检测(六)

班级 姓名学号 得分

一、积累与运用(40分)

1.下面加点的字注音没有错误的一项是( )(3分) A.少.时(shào)陈胜王.(wàng) 宁.有种乎(níng) 为天下唱.(chàng) B.跣.(xiǎn) 唐雎.(jū) 以头抢.地(qiǎng)天下缟.素(gǎo) C.诣.(yì)度.德量力(du?)帝室之胄.(zh?u)又间.令吴广(jiàn) D.崩殂.(zǔ) 以遗.陛下(yí) 咨诹.善道(zhōu) 妄自菲.薄(feǐ) 2.下列句子中没有错别字的一项是( )(3分)

A.嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!B.藉第令勿斩,而戍死者固十六七。 C.由是感激,遂许先帝一驱弛。D.侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘生于外者。 3.指出下列加点词古今义。(4分)

(1)抑.亦人谋也古义: 今义: (2)遂用猖蹶.. 古义: 今义: (3)先帝不以臣卑鄙.. 古义: 今义: (4)未尝不叹息痛恨..于桓、灵也 古义: 今义: 4.下列说法不正确的一项是( )(3分)

A.《出师表》,作者诸葛亮,这是一篇传诵千古的表文,陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死——“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”

B.《陈涉世家》作者司马迁,史学家、文学家,他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史,后人把这本书称作《史记》。

C.《隆中对》作者陈寿,西晋史学家,字承祚,东汉人。

D.《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。 5.对下列的诗词表述错误的一项是( )(3分)

A.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词题为“壮词”,的确是名副其实的,壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志;壮就壮在道出了词人的一颗壮心。 B.《渔家傲·秋思》这首词感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。 C.《望江南》表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。 D.《武陵春》这首词是女词人在北宋败亡后,流亡到金华所写的,词中反映了女词人的处境的凄惨和内心的愁苦。

6.下面语段划线处都有语病,请改正过来。(4分)

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小,但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母,

我们是他们安事晚年的保障;②对朋友,我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己,要敢于说“我很重要”,③这样,你的人生才全走进新的一页。让我们昂起头,④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵,响亮地宣布一一我很重要!

(1)第①处词语赘余,应删去的词语是 (2)第②处成分残缺,应在句末添加 (3)第③处搭配不当,应将改为 (4)第④处语序不当,应调整为 7.仿写。(3分)

下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》,其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式,写一段话,并注明你所描写的对象。

我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。 描写的对象是8.古诗文默写。(7分)

⑴《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语:一句表达自己胸怀大志的原句;一句写男儿当自强的原句 。 ⑵过尽千帆皆不是, 。

⑶八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声, 。

⑷人们常把愁怨比作连绵不断的江水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵春》中创意出奇,以 ,的词句,物化了自己内心的哀愁。 ⑸鲁迅曾称誉我国古代名著《 》是“史家之绝唱,无韵之离骚”,该书作者是。

9.读《渔家傲·秋思》回答问题。(10分)

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 ⑴上片中“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边陲之地的 。(3分) ⑵从“长烟落日”,你想到了哪两句诗?(3分)

⑶上下片分别以什么表达方式为主?全词表达了作者怎样的思想感情?(4分) 二、古文阅读(30分)

(一)《陈涉世家》选段(15分)

二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,

死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身披坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。 10.解释加点的词语。(4分)

⑴楚人怜.之 怜:⑵忿恚.尉恚: ⑶尉果笞.广。 笞:⑷从民欲.也。 欲: 11.翻译下列句子。(4分)

⑴藉第令毋斩,而戍死者固十六七。

⑵为坛而盟,祭以尉首。

12.吴广为什么要故意激怒将尉?(3分)

13.如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?请谈谈你的看法。(4分)

(二)唐雎不辱使命(15分)

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雄日:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠

徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休浸降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

14.解释下面加点字在句中的意思 (4分)

⑴请广.于君 ⑵以头抢.

地耳⑶休.浸降于天 ⑷长跪而谢.之曰 15.翻译下面句子 (4分)

⑴而君逆寡人者,轻寡人与? ⑵虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 16.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词,”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么!(2分)

⑴公亦尝闻天子之怒乎? ⑵与臣而将四矣。

17.用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?(3分)

18.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的事迹。(2分) 三、作文(30分)

19.请从下面两题中任选一题作文

如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

请以“名人,我想对你说道”为话题,写一篇文章。

要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象;②题目自拟;③文体不限,不少于600字。

参考答案

(六)

1.C2.A 3.(1)而且——压抑 (2)失败——凶猛而放肆 (3)身份低微——出身鄙野言行品德恶劣(4)深感遗憾——极为憎恨4.A5.B 6.⑴必须(2)的对象 (3)“走进”改为“翻开” (4)对着我们这颗美丽星球上无数的生灵7.示例:我笑,大地却在呜咽;我奔跑起来,林木却低下了头,弯下了腰,露出了愁容。描写的对象是“狂风”。(评分意见:要符合复句关系,要求采用拟人和排比。) 8.⑴燕雀安知鸿鹄之志哉王侯将相宁有种乎 ⑵ 斜晖脉脉水悠悠⑶沙场秋点兵⑷只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁⑸史记司马迁 9.⑴孤寂荒凉。 ⑵大漠孤烟直,长河落日圆。⑶上片侧重描写,下片侧重抒情。全词表达了边关将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。10.⑴爱戴⑵愤怒 ⑶用鞭、杖或竹板打 ⑷愿望 11、⑴就算侥幸不杀头,而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 ⑵筑了一座高台,举行誓师仪式,用那两个军官的头祭天地。12.要点:①以激怒其众;②以激怒众人,也为杀尉寻找理由;③杀尉13.略(说出理想抱负信念,只要自圆其说即可。)14.⑴扩充⑵撞⑶吉祥⑷道歉。15.⑴但是他违背我的意愿,难道不是轻视我吗? ⑵即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅五百里呢?16.⑴你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。⑵我将效法他们三人,与你同归于尽。17.首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗“天子之怒。”其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王。并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。最后,唐雎“挺剑而起”以死相拼,舍生取义,挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、为国家敢于献身的人。 18.示例:⑴墨子,阻止公输盘和楚国攻打宋国。⑵晏子,出使楚国,令楚王自取其辱。⑶诸葛亮,舌战群儒,联吴抗曹。

九年级上册语文六单元篇三:九年级语文上册第六单元测试题

九年级语文上册第六单元测试题

一、积累与运用(21分)

1、 将句子在空格中抄写一遍,要工整规范。(3分)

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

2、 给下面加点字注音(4分)

鸿鹄( )所罾( )倾颓()崩殂( ) ....

猥()自枉屈 攘( )除舴( )艋( ) ....

3、找出下面句子中的通假字并解释。(3分)

⑴发闾左適戍渔阳 通 ⑵为天下唱 通⑶将军身被坚执锐

⑷故不错意也 通⑸欲信大义于天下 通

⑹尔来二十有一年矣 通

4、填空(8分)

⑴《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语:一句表达自己胸怀大志的原

句;一句写男儿当自强的原句⑵,衡阳雁去无留意。⑶过尽千帆皆不是,

⑷八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,

⑸人们常把愁怨比作连绵不断的江水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵

春》中创意出奇,以 的词句,物化

了自己内心的哀愁。

⑹鲁迅曾称誉我国古代名著《 》是“史家之绝唱,无韵之离骚”,该

书作者是

5、文化积累——请根据提供的信息,分别写出对应的作品及人物。(3分)

①青龙偃月刀过五关斩六将

作品:《 》人物:②天蓬元帅 高老庄娶亲作品:《 》

人物:

③解救金氏父女野猪林救豹子头

作品:《 》人物:

二、阅读理解(49分)

阅读下列文段,完成6~23题。

㈠《出师表》(节选)

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫

之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖准先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜

开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏

之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中,侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以

遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补缺漏,有

所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举

宠为督。愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能使行阵和睦,

优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参

军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

6、解释下列语句中的加点词的意思。(4分)

⑴以光先帝遗德 光: .

⑵先帝简拔以遗陛下简: .

⑶亲贤臣,远小人 远: .

⑷以昭陛下平明之理昭: .

7、下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分)

A. 悉以咨之辍耕之陇上 ..

B. 试用于昔日 叹息痛恨于桓、灵 ..

C . 以昭陛下平明之理 以塞忠谏之路也 ..

D. 创业未半而中道崩殂人不知而不愠 ..

8、下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项( )(2分)

A. 陟罚臧否,不宜异同B. 诚宜开张圣听 ....

C. 不宜妄自菲薄 D. 叹息痛恨于桓、灵 ......

9、请将“若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏”一句翻译成现代汉语。

(3分)

10、作者向后主刘禅提出了三条建议,请用一个四字短语概括其中一条,并就这

条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义?(3分)

甲 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,

将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。

乙 班超字仲升,扶风①平陵②人,徐③令彪之少子也。为人有大志,不修细节。然

内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平④五年,兄固⑤

被召诣校书郎⑥,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供养。久劳苦,尝辍业

投笔叹曰:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子⑦、张謇立功西域,以取封侯,安

能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉!”

注释:①扶风,汉朝郡名。②平陵:汉朝县名。③徐:徐县,汉朝县名。④

永平:汉明帝年号。⑤固:班超的哥哥班固,《汉书》的作者。⑥校书郎:官名。

⑦傅介子:西汉冒险家,以计斩楼兰王闻名于世。

11、解释文中加点词的具体含义。(2分)

①由是先主遂诣亮( )②不耻劳辱( ) ..

12、乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果,找出这

个句子写在下面横线上。(2分)

13、将乙文中画线的句子译为现代汉语。(2分)

家贫,常为官佣书以供养。

译文:14、 下面的句子有一个通假字,试推测是哪一个字并写出本字。(2分)

大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张謇立功西域,以取封侯,安能久事笔研

间乎 ?

通假字是 本字是

15、 刻画人物有正面描写和侧面描写,比较两文在这方面的异同,试结合原文

加以分析。(4分)

答:

(三)

二世元年七月,发闾左戍適渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,

为屯长。会天大雨,道不通,度以失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今

亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰“天下苦秦久已。吾闻二世少

子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,

二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒。楚人怜

之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称工资扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

16、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(3分)

A.扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 ..

B. 陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏 ..

C.项燕为楚将 贤能为之用 ..

D.楚人怜之 二世杀之 ..

17、解释下列句中加点的词。(4分)

⑴发闾左戍適渔阳闾左: ..

⑵度已失期度 : .

⑶会天大雨会 : .

⑷宜多应者宜 : .

18、陈胜、吴广的起义有偶然性,也有必然性。根据本段内容,作简要分析。(4分)

偶然性:

必然性:

(四)唐雎不辱使命(节选)

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝离天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩,魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

19、解释下列加点词。(2分)

(1)仓鹰击于殿上() .

(2)长跪而谢之 () .

20、翻译下面文言语句。(2分)

寡人谕矣:夫韩,魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 译文:

21、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词,”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么!(4分)

(1)公亦尝闻天子之怒乎?________________________ ________

(2)与臣而将四矣。____________________________

22、用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?(2分

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

23、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的事迹。(2分)

三、作文(50分)

24、阅读下面的材料,按要求作文。

春天的鲜花是美的,飘落的树叶是美的;小桥流水人家是美的,高楼大厦是美的;五彩霓裳是美的,朴素整洁的服饰是美的;同样,童年的欢笑是美的,青春的歌声是美的,父亲额头的皱纹是美的,奶奶的白发是美的……

请以“美”为话题,写一篇文章,文体不限,题目自拟。字数不少于500字。

九年级语文上册第六单元测试题参考答案及评分标准

一、积累与运用(21分)

1(略)

2 hú zēngtúi cú wěi rǎng zé měng

3⑴適 谪

⑵唱 倡

⑶被 披

⑷错 措

⑸信 伸

⑹有 又

4⑴燕雀安知鸿鹄之志哉 王侯将相宁有种乎

⑵塞下秋来风景异

⑶ 斜晖脉脉水悠悠

⑷沙场秋点兵

⑸只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁

⑹史记司马迁(每空1分)

5①三国演义 关羽 ② 西游记 猪八戒③水浒传 鲁智深(每空0.5分)

二阅读理解(49分)

㈠6、发扬光大 挑选 远离 显示,表明 (每题1分)

7、D

8、C

9、如果有作坏事违犯法纪的,或尽忠心做善事的,应该一律教给主管部门加以惩办或奖赏。

10、广开言路;严明赏罚;亲贤远佞(1分);建议言之有理即可(2分)

㈡11、①去拜访②以??为耻辱③

12、左右皆笑之

13、家中贫寒,常作为受官府雇佣抄书来谋生(供养家庭)。

14、通假字:研,本字:砚

15、相同之处:两文都有对人物正面描写和侧面描写,如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写。甲文除开头的正面描写外,均为侧面描写;乙文的“左右皆笑之”,也是侧面描写。不同之处是甲文以侧面描写为主;乙文以正面描写为主。(异同各占2分,不结合本文扣一半分)

㈢16、D

17、⑴指代平民⑵估计、揣测⑶适逢、恰巧遇到⑷应当

18、偶然性:因暴雨断道而误期限

必然性:秦朝统治法峻刑严,“天下苦秦久已”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首,这迫使他们为求生,不得不转戈反秦

(四)19、、(1)“仓”同“苍”,青色

(2)道歉

20、我明白了:韩国、魏国灭亡,可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来只是因为有先生啊。

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