语文第单元2

语文第单元2篇一：第2单元语文试卷(答案)

七下册第二单元语文试卷（答案）

出题人：审题人：

（考试时间：85分钟总分：100分）

班级：姓名：一、 语言积累与运用（每题3分，共9分）

1、下列各句中加点字有误的一项为（ A）

A、忽然教堂的钟敲了十二下，祈（qǐ）祷的钟声也响了。 ．

B．长江大河有时流到很逼狭（xiá）的境界，两岸丛山叠岭。 ．

C．对于广大的关东原野，我心里怀着炽（chì）痛的热爱。 ．

D．我们民族的伟大精神，将要在你的哺（bǔ）育下发扬滋长。 ．

2、下列各句书写无误的一项是（ C ）

A、狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风。

B．我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在乏滥着一种热情。

C．扬子江、黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。

D．平常学校开始上课的时候，总有一阵暄闹，就是在街上也能听到。

3、下列各句中加点的成语运用不恰当的一项是（ B ）

A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，．．．．

错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。

B．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。 ．．．．

C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖．．．．

典型，获得了老师和同学们的好评。

D．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环

境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。 ．．．．

二、阅读下面的乐府诗，完成文后各题（每小题3分，共9分）

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书

郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪

羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

4、下列加点字解释错误的是（ D ）。

A．出郭相扶将 郭：外城B．著我旧时裳 著：穿。 ．．

C、对镜帖花黄 帖：粘贴D．双兔傍地走 走：行走 ．．

5、选出下列各组加点字意义相同的一组是（ B ）

A、愿为市鞍马东市买骏马B、但闻黄河流水鸣溅溅 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ．．．．

C、将军百战死出郭相扶将D、昨夜见军帖 对镜帖花黄 ．．．．

6、下面是对《木兰诗》主题的几种评价，你认为错误的一项是（ A．）

A．诗中表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿，还表现

了对统治阶级战争政策的完全否定。

B．木兰是个保家卫国的巾帼英雄，更是个具有中国传统美德的孝女。

C．诗中热情赞扬了这位奇女子善良勤劳的品质，保家卫国的热情，英武战斗的精神，

以及端庄从容的风姿。

D．诗中对木兰的讴歌在一定程度上也冲击了封建社会重男轻女的偏见。

三．综合积累与运用。（共10分）

7、用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)

（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

每间房子都要开了门进去看看，坐坐，脱去我的战袍，穿上我以前的衣裳

（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

8、用课文原句填空。 (任选四句填写)(4分)

（1）_峨眉山月半轮秋_, 影入平羌江水流。（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 。

（3） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（4） 正是江南好风景 ，落花时节又逢君。

（5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 。（6） 深林人不知 ，明月来相照。

9、根据下面的语境填空。 (任选一题)(2 分)

1）《木兰诗》中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是

2）爱国主义情感是最崇高最神圣的感情，古今仁人志士都具有这种情感，你还知道

哪些表达爱国主义情感的诗句，请写出连续的上下两句。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

四、阅读理解（20分）

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言

是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是

美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！

只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩

子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声

叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他

们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：。

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，……你

们走吧。”

10、划线句①中“监狱大门”指的是：___普鲁士对法国人民的统治和封锁（1）_，

“钥匙”指的是：法语（2），全句的含义是：__掌握祖国语言，可以激发人民的爱国意

识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，取得民族解放（2）__。（共4分）

11、划线句②中“恨不得”和“一下子”两词有什么表达作用？将句中的“塞”改为

“装”、“放” 行不行？（4分）

和对祖国的热爱。（2分） “塞”改为“装”、“放”都不好，“塞”有急切的给的意思，

与韩麦尔先生急切的心情相吻合，突出了他的爱国精神。（2分）

12、划线句③用了什么修辞？有什么作用？（3分）

比喻（1），把字帖比作小国旗，生动形象地写出了我们内心的感受（1），表达了

13、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）

主要从听觉上写(1)，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落(1)。

14、划线句④的含义是：

_是小弗朗士嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。人们对和平的渴望和追求是

无法强迫和压制的，这个句子包含了“我”对敌人的嘲讽和憎恨。（3分）

15、“使出全身的力量，写了两个大字：?法兰西万岁！?”写完之后，“他呆在那儿，头

靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（4分）

韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念（2），另一方面表现他对祖

国被占领的残酷现实感到极大痛苦（2）。

五、课外文言文。（14分）

汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守。素结恩德。后行部①至西河。童

儿数百。各骑竹马②。迎拜于道。问使君③何日当还，伋计日告之。既还。

先一日。伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶

语，乃以不肯失信于儿童。先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。

注释：①行部：巡视州郡。 ②竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。

③使君：汉代称刺吏为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。

16、解释下列句中加点字在文中的意思。（4分）

（1）素结恩德平时，平素，一向 2）后行部至西河 到．．

（3）遂止野亭，候期乃入__才___ （4）乃以不肯失信于儿童__因为____ ．．

17、翻译句子。（6分）

1）伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。

郭伋害怕（对孩子们）失信，于是停止（前进）在县城外的野亭露宿一晚，等到第二天才入城。

2）先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。

提前归来一天，宁肯住宿在野亭来等候约定的日期，真可谓诚信至极啊。

18、郭伋在汉代以贤良著称，结合本文说一说郭伋给你留下什么样的印象。（4分）

译文：郭伋，东汉人，官至大司空、太中大夫。他一贯注重恩德，在当时

声誉很好。 郭伋在并州任职时，一次下去察，途经美稷县，当地的孩子们闻

讯后，自发地聚集到一起夹道欢迎他。郭伋不知情，就问：“小朋友，你们这

是在干什么呀？”孩子们回答说：“听说您要来，我们特来欢迎！”郭伋闻言赶

忙下马，一一答谢。在美稷县办完事后，孩子们又闻讯赶来送郭伋，并问他什

么时候返回。郭伋立即让随从计算返程的日期，告诉了他们。由于事情办得十

分顺利，返回美稷县的日子比预期早了一天，但为了不失信于孩子们，郭伋下

令在县城外的野亭露宿一晚，等到第二天才入城。提前归来一天，宁肯住宿在

野亭来等候约定的日期，真可谓诚信至极啊。

六、名著阅读。（4分）

在华容道上曾“三笑一哭”的是何人？从这一情节上可以看出他的哪些性格特点？

说明：《三国演义》中的重点篇章。小说写赤壁战前，诸葛亮算定曹操必败走

华容，且夜观天象，曹操不当身亡，考虑到曹操与关羽有恩，于是派关云长把

守华容道，留个人情与关羽做。小说又写曹操果然由乌林向华容道败退，并在

途中三次大笑诸葛亮、周瑜智谋不足，未在险要处暗设伏兵。然而，一笑笑出

赵子龙，多亏徐晃、张郃二人双敌赵云，才使曹操得以逃脱；二笑笑出张翼德，又是张辽、徐晃二将抵挡张飞，使曹操再次脱险；三笑非同小可，笑出了关云

长，且又在有一夫当关之险的华容狭路上，加之曹军几经打击，此时已无力再

战，无奈，曹操只得亲自哀求关羽放行，关羽念旧日恩情，义释曹操，使曹操

得以回到江陵。

七、根据语境，在横线上填写2个恰当的句子。（4分）

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，

水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；

娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬；

绽放的腊梅傲立于冰天雪地中，那是在教我们顽强；

高洁的莲花在淤泥中亭亭玉立，那是在告诉我们要洁身自好。

八、作文。（30分）

（1）快节奏的现代生活，让我们常常忽视了身边的亲情、友情、幸福??请你停下脚步，细细去品味，慢慢去感受一番吧！

请以“感受 ”为题，写一篇记叙文。 ．．．

要求：①根据所写内容，在横线处填上恰当的词语，使题目完整。

②不少于600字，不得出现真实的地名、校名和人名，必须要有适当的环境描写。

（2）一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童??

请以“因为有了期盼”为题目写一篇记叙文，必须要有适当的环境描写。 ．．．

语文第单元2篇二：2013年人教版小学二年级上册语文第二单元测试卷(两套试题)

2013年人教版二年级语文上册第二单元测试题A

班级 姓名 分数

一．看拼音，写词语。

ar hújīnɡ xì xiànɡ qí ɡānɡ bǐɡuān kàn

tán lì

xiānɡ tiá

n

ɡē shēnɡchú fǎ nín hǎo 二．给下面的生字标拼音并组词。（同学们，不要忘记加拼音哦！）

胡（） 戏（）棋（）钢（）

观（） 弹（）琴（）养（）

休（） 伸（）甜（）歌（）

院（） 除（）息（）您（）

牵（） 困（）师（）香（）

三．照样子，写词语。

例： 高兴——高高兴兴

许多——（）平安（ ） 快乐（ ）

例：很多——很多很多 很快——（） 很大——（） 很白——（例如：红——火红火红

黄——（） 白——（） 蓝——（）

四．我会在（ ）填上合适的词。

）１

练（书 法） 下（） 弹（） 拉（）

唱（） 栽（） 养（） 观（）

（）的小院 （）的枝叶 （）的老师

（）的学生 （）的星星 （）的梦

五．我会搭配下面的词语。

消除 窗口安静的歌曲

打开 脚尖香甜的果实

踮起 校园动听的小院

走进 疲倦盛开的花儿

五．把下面的词语练成一句通顺的话。（别忘了在句子后面加标点。）

1. 家 奶奶 一只 养了 我 狗

2. 吗 练书法 在 你

3. 在 正 唱京戏爷爷

六．我会按课文内容填空。

（ ）（ ），（ ）（ ），

就让它（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），

（ ）（ ）您的窗口，

（ ）（ ）和您（ ）（ ）。

（ ）（ ）——

（ ）（ ）在风里（ ）（ ），

那是（ ）（ ）给您（ ）（ ），

帮您（ ）（ ）（ ）（ ）的疲倦。

七．读短文，回答问题。

火红的枫叶

今天，我在树林里走来

走去，想寻找一片火红的枫叶。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。它的样子也

２

很好看，就像我的小小的手掌。

我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张贺卡，送给了我的老师。在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。

１.枫叶的样子像什么？在文中用 画出来。

２.我把枫叶贴在纸上，再 ，做成了一张贺卡，送给了。 ３.我知道，每年的 月 日是老师的节日。

八．看图写话。

认真看图想一想，什么时间、什么地点、谁干了什么，最后怎么样？

３

2013年人教版二年级语文上册第二单元测试题B

班级 姓名 分数

一、 我会拼会写。（12分）

tiánqíjí xì 香 下 普 唱 lǐ gē shēnyǎng

貌

声

体

花

hāqianxu?xiào jiào shì zǐ xì

二、我会组词。（12分）

?）?元（）?）?

?无（）?欢（

?次（）?外（

?处（）

??记（）?如（

）

?计（）?

?加（）

三、手拉手组成朋友。先连一连，再写出来。（6分）

钅 门 辶 口 忄 囗

木 尺 市 平 中 又

四、把部首相同的字写在一起。（8分）

休 玩 吹 脸 位 球 叹 有 伸 班

背 员 作 全 胡 响 琴 伙 加 能

４

五、送词语回家。（9分）

钢琴 狐狸 飞机 小船 金鱼 二胡 鸽子 汽车 笛子

六、连一连。（10分）

仔细地说紧张地拥抱 兴奋地问 紧紧地应答 安静地听 轻轻地握手 亲切地看 沉着地等着 赞许地叫 激动地吹着

七、按要求写句子。（15分）

1．看图写句子。（5分）

___________________________ ___________

2．给句子换个说法，意思不变。（4分）

（1）李天宁是二年级（3）班的班长。

_____________________________

（2）小芳的好朋友是兰兰和我。

_______________________５

语文第单元2篇三：二年级语文下册第二单元试卷分析

二年级语文下册第二单元试卷分析

考试情况及分析：

一、试卷分析及存在的问题：

本张试卷题量适中，题型多样，对第二单元的所有知识都考查到了，注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活实际的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语言素养。

第一题为看拼音写汉字，考察是的学生对生字的掌握情况，可以看出学生对会写生字的掌握还是很好的，丢分现象很少。

第二题为查字典填空。这道题学生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首为“月”，只有一名同学填对，其他的都写的“古”，一个空填错，后面的也就都错了。

第三题为比一比再组词，考察是学生对形近字的掌握情况，学生答的还不错，但有个别同学组的词过于牵强。

第四题为看例子照着做。仍有同学分析例子不细心，把一个字组三个词理解成词语接龙的形式，以至于丢了很多分。

第五题词语搭配连线，只有两名同学出错，其他全对。

第六题选词填空。有几句同学对“惊喜”和“惊讶”的区分不好，选择错了。 第七题为排列词语组成句子。共有3个小题，都比较简单，除了个别人出错外，大部分同学答的都挺好，但还存在句子不加标点的情况。

第八题为仿照例子写句子。这几个加点的词平时都练习过，同学们答的也很好，有一些同学写的句子还给了我很大的惊喜。

第九题为根据课文内容填空。这道题学生答的不好，丢分较多。主要原因是会背不会写，错别字太多，还有几名同学根本就会背，以后还要加强学生背诵和默写方面的训练。

第十题为阅读题。问题很简单，答案都在短文里，只要认真读都能找到答案，但还有一些同学读短文太潦草，不明就里就开始做题，以至找错答案。

第十一题为小笔头。有的同学不知道从何下笔，从哪方面入手，还有的同学写的太简单，只有一两句话。王鑫晨、杨燃、郭凯鹏等几名同学写的很好。

二、提高措施：

1、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，要注意读写结合。同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读理解水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，认真检查，“不动笔墨不读书”的习惯。