共青团的主题班会

共青团的主题班会篇一：《我是团员我光荣》主题班会

主题班会--我是团员我光荣

一.开始班会：

1.主持人说明班会主题。

二.揭晓班会主题：

1. 让同学认识和了解团的性质，增强团的意识，明确作为一个共青团员应该具备哪些素质和应尽的义务，促进广大团员的政治意识、组织意识和模范意识的提高。

三.问答环节：

1.主持人提问，请同学上台回答问题：

（1）魏珊同学回答共青团员的职

责

（2）李光美同学回答共青团诞生于何时

（3）罗宇航同学回答为什么要加入共青

团

（4）彭聪同学回答共青团的团歌是什么

（5）邬静同学回答共青团的绶带象征着什

么

（6）袁月婷同学回答共青团是干什么的

四.教育总结

1.由班长总结教育同学们积极加入共青

团

共青团的主题班会篇二：青年节主题班会

五四青年节主题班会

五四青年节主题班会（一） 动目活的：通过本活动，让学生了解五四运动这一历史事件，理解五四运动的历史意义，

让学生立足现实，激发他们为中华之崛起而读书的爱国热情。 活动过程：

1、 故事引入。 1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。1919年1月18日，

英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开和平会议，讨论处理战后世界问题。实际上这次

会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政府曾参

加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为战胜国之一，派外交总长陆征祥，

驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在和会

召开前发表了所谓142页和平条件，虚伪宣称：民族自决，反对秘密外交，要保护弱小民族，

尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，充满了和平、公理的化身。

经北洋军阀政府竭力宣传，因此许多中国人认一战是公理战胜强权，巴黎和会将主持公理、

公道。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希

望条件，废除日本和袁世凯签订的灭亡中国的二十一条，收回山东主权等正当要求。可是在

英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在山

东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理决定，对中国政府，中国人民是一个极大的侮

辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民

强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运动。

2、 知识竞赛： 以各小组推荐的一位同学代表本小组组成一支竞赛小队伍进行有关五四运动知识的竞赛，

以抽签必答和抢答为形式进行。 ① 五四运动的主要口号是什么？ （外争国权，内惩国贼）② 当时要求强烈受惩办的国贼是谁？ （曹汝霖） ③ 五四爱国运动大体经历了哪两个阶段？ （从5月4日天安门集会到6月3日大逮捕

为止，北京，青年学生，学生罢课集会。从6月3日大逮捕到6月28日拒签和约，上海，工

人阶级，罢工、罢市、罢课。） ④ 五四运动标志着什么？（中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。）⑤ 说明五四运动如何显示了中华民族进一步觉醒。（联系历史课上讲过的虎门销烟、 太平天国农民运动、甲午战争、辛亥革命、洋务运动、戊戌变法等只是从制度上改变民

族，而次运动则是民众精神思想上的觉醒）

3、 对联欣赏： 目的让学生了解袁世凯这一历史人物卖国求荣的丑恶嘴脸和行径，了解对联的奥秘，培

养学生对对联的兴趣。① 1914年4月，窃国大盗袁世凯篡夺了辛亥革命果实，前清翰林，湖南巨绅王闿运给

袁的总统府撰一联云：民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西！ 横批是：旁观者清。 上联和下联嵌入民国何分南北，总统不是东西，使袁世凯十分尴尬。 ② 北洋军阀首领袁世凯，河南项城人。1915年12月，伪托人民拥戴，将中华民国改为

中华帝国。京城中有好抱不平者，曾出联求对，上联云：或在园中，拖出老袁还我国。 拆字联，语意双关。实质上说，要打倒袁世凯，恢复中华民国。【五四青年节主题班会】

五四青年节主题班会。据说当时有个船夫应征对道： 余临道上，不堪回首问前途。 拆字联，语意双关。实质上说，袁世凯复辟称帝，这是一种倒退行为，令人不堪回首，

对前途深感忧虑。 ③ 袁世凯死后，四川有人给他写了一副挽联，上联是：袁世凯千古。下联是：中国人民

万岁！ 此对联上联五字，下联六字，意思是袁世凯对不起中国人民。妙极！

4、 大家畅谈： ① 可围绕五四运动这一爱国事件发表自己的看法。 ② 可立足现实，从学生实际谈新世纪如何赋予爱国的新含义，如从身边小事做起，从我

做起；关心他人、集体、学校、家庭、社会、国家等，努力学习求知??

5、我班入中国共产主义青年团学生一起唱团歌。

6、 班长总结： 我们纪念五四这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。

五四运动昭示我们的是一个永恒的主题：爱国。爱国在不同的历史时期又有不同的表现形式。

我国近现代曾经出现过四代爱国知识分子：以孙中山为代表的第一代知识分子，带回的是革

命 ；以陈毅、邓小平等为代表的第二代知识分子，带回的是民主 ；以钱学森、邓稼先等人

为代表的第三代的知识分子，带回的是科学；以陈章良为代表的第四代知识分子带回的是知

识和技术。他们在各自的时代都为祖国的民主、文明、富强作出了历史赋予的贡献。爱国是

个永恒的主题，又是发展的概念，历史已经对我们提出了要求。如果说我们将是第五代的话，

那么，我们应该思考能为祖国做些什么？ 我认为我们处于新的世纪青年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习

早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。 具体来说：一，关心国家大事，正确分析形势，明确自己的历史责任；二是以国家兴亡，

匹夫有责作为自己学习、工作的指针，全面提高自己思想道德素质和人文科学素质，努力学

会学习、协作、生存、竞争。三、要在社会文明和进步中努力发挥高中生青春朝气和示范作

用。总而言之，爱国不是空洞的口号和议论，而要靠实实在在的行动，所以，爱国要从我们

在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。 五四青年节主题班会（二） 五四一、活动目的通过本活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件，理解“五四运动”的历史意义，

让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。让同学们更加明确自己的

理想，以激发更大的学习热情，为学习年的学习注入更大的动力。

二、活动准备

1、 组织大家写“关于理想”的作文，调查了解同学们的理想；

2、 组织写作小组，创作诗歌和小品；

3、 选出小品演员、诗歌朗诵者及其负责人；

4、 定好电脑课件制作人，并把有关“理想”的资料准备好，交予他们，以备制作课件；

5、 安排小记者，明确采访问题及采访对象。

三、活动过程

（一）班会流程

1、 序曲：课件展示，故事引入五四运动；

2、 知识竞赛；

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4、 自由畅谈；

5、 小品表演；

6、 诗歌朗诵。

（二）具体过程

1、故事引入 1918 年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。1919年1月18日，

英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开“和平会议”，讨论处理战后世界问题。实际上

这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政府

曾参加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为“战胜国”之一，派外交总

长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威

尔逊在“和会”召开前发表了所谓 “142页”和平条件，虚伪宣称：“民族自决”，“反对秘

密外交”，要保护弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，

充满了 “和平”、“公理”的化身。【五四青年节主题班会】无理决定，对中国政府，中国人

民是一个极大的侮辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传

来，激起中国人民强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运动。

2、知识竞赛 以各小组推荐的一位同学代表本小组组成一支竞赛小队伍进行有关“五四”运动知识的

竞赛，以抽签必答和抢答为形式进行。 ① “五四”运动的主要口号是什么？ （外争国权，内惩国贼） ②当时要求强烈受惩办的3个国贼是谁？ （曹汝霖，陆宗舆，章宗祥） ③ “五四”爱国运动大体经历了哪两个阶段？两个阶段运动的中心、主力军和主要形式

分别是什么？ （从5月4日天安门集会到6月3日大逮捕为止，北京，青年学生，学生罢课

集会。从6月3日大逮捕到6月28日拒签和约，上海，工人阶级，罢工、罢市、罢课。） ④ “五四”运动标志着什么？ （中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命

开端。）⑤能否对“五四”运动的历史意义作一个比较详细的说明？ （“五四”运动是一场彻

底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动使中国工人阶级第一次以独立的姿态登上

政治舞台，显示巨大威力。“五四”运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共

产党的成立作了思想上干部上的准备。）

3、主持人小结“五四”运动里满是最直接的理想，最简单的理想，最普通的理想！这理想深刻在我们

的每个细胞里，跟随着全身的血液流淌，跟随着心脏的跳动而张狂；这理想深刻在我们的每

一个举动中，让我们抛弃一切累赘跃起空中，高高在上；这理想让我们像太阳一样灼烧在碧

空下，每一个节奏都紧张异常！这理想带领我们感动，再一次感动，再一次感动！我们的血

液滚烫，我们的手指冰凉，我们的眼眶湿润,咆啸在压抑的空间里回荡，我们的心情潮水般激

昂，发出许久不闻的声响。我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，追逐它坑洼的脚印，声嘶力竭地

高喊，在烈日下蒸发我们的汗水，而这就像勋章一般，在身上闪闪发光。听风在耳边尖叫，

叫得如此高亢，它一定是被我们吓得如此惊慌，让它惊慌，继续惊慌，这连我们都要燃烧一

切的誓言，这连我们都要放逐一切的前奏。如果说我们在那片蓝天下幻想过什么，奢望过什

么，期盼过什么，怀疑过什么，铭记过什么，这仿佛预示着我们每一个举动，每一句话语都

只为了这两个字——理想！

让我们一起放飞理想吧！青年节主题班会（三） 活动目的

1、通过本活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件，理解“五四运动”的历史意义，

让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。

2、通过主题班会培养学生的组织能力和语言表达能力。活动准备 多媒体课件、视频材料、歌曲、五四事迹文本材料 活动过程篇二：五四青年节主题班会 五四青年节主题班会 纪念五四青年节主题班会时间：2015年4月29日 地点：二栋教学楼305室内容：以演讲为主要开展形式，让同学们从历史背景角度更好地了解五四运动的起源以

及先驱者，并对这个属于我们广大青年人的节日有一定认识和感悟。通过班会的开展，我们

不仅仅对于革命先驱者和历史有了更深的了解，并且对于现在的美好生活更是抱以一颗感恩

的心。 关于五四：五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。 1919年5月4日，北京的青年学生为了抗议帝国主义国家在巴黎和会上支持日本对我国

的侵略行动，举行了声势浩大的游行示威，最后发展成为全国人民参加的反帝反封建的爱国

运动。“五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新

民主主义革命的开始。1949年国务院正式宣布5月4日为中国青年节。五四青年节的由来背景1918年11月11日，延续4年之久的第一次世界大战以英、美、

法等国的胜利和德、奥等国的失败而告结束。1919年1月，获胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召

开和平会议。中华民国作为战胜国参加会议。中华民国代表在会上提出废除外国在华特权，

取消二十一条等正当要求，均遭拒绝。会议竟决定日本接管德国在华的各种特权。对这丧权

辱国的条约，中华民国代表居然准备签字承认。消息传来，举国震怒，群情激愤。以学生为

先导的五四爱国运动就如火山爆发一般地开始了。5月4日下午，北京3000多名学生在天安门前集会游行，他们高呼：“还我青岛、外争

主权，内惩国贼”等口号，呼吁各界人士行动起来，反对帝国主义的侵略行径，保卫中国的

领土和主权。这一运动得到的工人和各阶层人士的声援和支持，上海、南京等地的工人纷纷

举行罢工或示威。在全国人民的压力下，北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职

务，并指令巴黎参加会议的代表拒绝在和约上签字。 五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。 我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前赴后继，英勇奋斗，积极

进取，勤奋工作。 什么是五四精神呢?有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解 放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，

有的认为是破旧立新的革命或变革，有的认为是彻底的反帝反封建，等等。这些说法都是有

道理的，事实上也是联系在一起的。爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解

放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民

主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发

扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善

的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体。 五四青年节主题班会总结五四青年节即将来临，本周的班会的主题是：五四青年节节日的来历，让学生了解了历

史，增添爱国主义情怀。

一、五四青年节的来历 五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。

二、背景 1918年11月11日，延续4年之久的第一次世界大战以英、美、法等国的胜利和德、奥

等国的失败而告结束。1919年1月，获(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:共青团的主题班会)胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开和平会议。中华民国

作为战胜国参加会议。中华民国代表在会上提出废除外国在华特权，取消二十一条等正当要

求，均遭拒绝。会议竟决定日本接管德国在华的各种特权。对这丧权辱国的条约，中华民国

代表居然准备签字承认。消息传来，举国震怒，群情激愤。以学生为先导的五四爱国运动就

如火山爆发一般地开始了。

三、发生 5月4日下午，北京3000多名学生在天安门前集会游行，他们高呼：“还我青岛、外争

主权，内除国贼”等口号，呼吁各界人士行动起来，反对帝国主义的侵略行径，保卫中国的

领土和主权。这一运动得到工人和各阶层人士的声援和支持，上海、南京等地的工人纷纷举

行罢工或示威。在全国人民的压力下，北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，

并指令巴黎参加会议的代表拒绝在和约上签字。 五四青年节的确定为了使青年继承和发扬五四运动的光荣传统，1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会

规定5月4日为中青年节。1949年12月23日，中国人民政府政务院正式规定：5月4日为

中国青年节。 讲到这里，本以为孩子还小，听不懂这些与历史有关的“故事”，可是，事实上孩子真的

能够理解什么叫“举国震怒，群情激愤”什么叫“侵略”。 我想，从小磨练个人意志、培养毅力、勇气、责任心及进取心是非常必要的。篇三：五

四青年节主题班会教案五四青年节主题班会教案活动目的

通过本活动，让学生了解五四运动这一历史事件，理解五四运动的历史意义，让学生立

足现实，激发他们为中华之崛起而读书的爱国热情。 活动过程

1、 故事引入

1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。 1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开和平会议，讨论处理战

后世界问题。实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次

分赃会议。中国政府曾参加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为战胜国

之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和

会。美国总统威尔逊在和会召开前发表了所谓142页和平条件，虚伪宣称民族自决，反对秘

密外交，要保护弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，

充满了和平、公理的化身。经北洋军阀政府竭力宣传，因此许多中国人认一战是公理战胜强

权，巴黎和会将主持公理、公道。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国

共青团的主题班会篇三：“我的青春我的团”主题班会方案

活

动

方

案

学院：经济与管理学院

班级：2011级6班

“我的青春，我的团”主题班会

经管学院2011级6班“我的青春，我的团”主题班会

活动方案

四月，以我校第四次共青团团员代表大会召开为契机，回顾和总结本院近年的共青团工作，传达省、校团代会精神，让团代会精神传入每一个团员的心中。以校团委官方微博为载体，围绕学习、宣传、贯彻党的十八大精神和内江师范学院第四次团代会精神，应校团委号召，我班将开展“我的青春，我的团”主题班会。活动方案如下：

一、活动时间

2013年04月20日18：00

二、活动地点

第一教学楼，203

三、活动目标：

1. 今日的理想就是未来的现实，赢得了青春，就是赢得了未来 . 为进一步加强我校学生的素质拓展和创新能力的培养，正确的认识到作为一名团员所要尽的责任与义务，我院积极响应校团委的号召。开展“我的青春我的团”团日活动。

2. 此次班会活动的开展，旨在激发同学们的斗志，展示新一代学子朝气蓬勃的精神面貌，展现了如今大学生的青春活力，找准自己的目标，营造良好的校园氛围，进一步推动我校精神文明建设，为创建文明校园和培养健全人才而不懈努力。

四、活动形式

采取演讲、朗诵、自由发言等方式。

五、活动流程

（一）主持人介绍本次团日活动的主题和开展此次团日活动的目的及其深刻意义。

（二）大合唱《团歌》

（三）歌曲《平行线》 演唱者：郭敏

（四）接歌词游戏：由主持人播放歌曲，随意暂停，歌词接对者胜

（五）歌曲《舍不得》 演唱者：毛敏辉

（六）歌曲《越长大越孤单》演唱者：刘鑫

（七）猜字游戏：由主持人随意出一个词语，观众来演绎，猜出者为胜

（八）主持人总结：指出此次团活动的的成功之处和需要改进的地方。

六、活动要求

1、在演讲时必须使用普通话。

2、内容必须与这次活动相关。

3、各负责人必须履行好各自的职责。

4、全班同学须按时参会。并踊跃参与到活动中来。

5、所有参会人员统一坐在同一区域，以便开展活动。

6、保持班会会场基本秩序和纪律，保持活动顺利开展。

七、活动分工

1、主持人——庞圆圆、张文平

2、宣传人员——团支部书记和班长

3、节目安排——文娱委员

4、摄影人员——杨郑

5、教室装饰——生活委员和组织委员

七、注意事项

1、各为班委各施其职，任务按时完成；

2、活动符合本次活动的主题；

3、要充分调动班上同学的积极性；

经济管理学院2011级6班2013年04月13日