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幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫

发布时间:2021-04-19 03:46:31 影响了:

幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫篇一:小班小鸡吃虫教案以及一日生活

小(2)班一日活动计划

日期:2012年3月5日

? 来园

内容:指甲卫生

观察:

1、让幼儿了解指甲并教育其能够自我检查。

2、讨论卫生。

? 运动

——分散运动

材料:大型玩具

观察要点:

1、让幼儿乐于参加运动。

2、体验集体活动的乐趣。

——集体游戏

名称:送礼物

规则:在钻的过程中,如果碰倒拱形门,扶起并继续钻。

玩法:幼儿排成两路纵队,第一个幼儿坐“火车头",其他幼儿做火车“车厢"。“火车头”发出“呜”,全体幼儿两手交叉放在肩上向前走碎步,边走边发出“咔嚓”,到“山洞”口时,“火车头”发出“呜”,然后依次钻过。

观察要点:正确运用小碎步做开火车的动作钻山洞。

? 自主游戏

内容:娃娃家、搭建小车、动物园、电话亭、米菲家、儿童医院、公交车 材料:

观察要点:

1、观察幼儿在游戏过程中是否积极参与

2、观察幼儿自主探索与否

? 生活

内容:不挑食

措施:渗入性教育不挑食长得高,激励幼儿自主进食。

观察:日常进食情况。

? 学习

名称:小鸡捉虫

过程:见具体活动计划

第 四 周 星期 一执教 金芬

小(2)班一日活动计划

日期:2012年2月日

? 来园

内容:上厕所

观察:

1、幼儿上厕所问题存在。

2、教导幼儿尽量自己穿裤。

? 运动

——分散运动

材料:蚂蚁躲迷藏

观察要点:

1、能自主参加游戏。

2、在游戏中愿意与同伴合作。

——集体游戏

名称:老鼠笼

规则:在钻的过程中,如果碰倒,扶起并继续钻。

玩法:幼儿手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌,“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出,当儿歌念到“抓住你”时,小老鼠赶快钻出“笼子”,扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿,就去做老鼠。

观察要点:能熟练运用钻的动作玩游戏。

? 自主游戏

内容:娃娃家、搭建小车、动物园、电话亭、米菲家、儿童医院、公交车 材料:

观察要点:

1、观察幼儿在游戏过程中是否积极参与

2、观察幼儿自主探索与否

? 生活

内容:游戏

措施:鼓励幼儿积极规范参与游戏。

观察:日常游戏的规范,激励幼儿自主有序玩游戏。

? 学习

名称:小鸡捉虫

过程:见具体活动计划

第 五 周 星期 三执教 金芬

幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫篇二:小班体育活动《小鸡捉虫》

小班体育活动《小鸡捉虫》

活动目标: 1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后摆动双臂。

2、提高快速应变奔跑及身体协调能力,且在快速跑的时候不与他人碰撞。

3、愿意参与游戏,能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。

活动准备:

1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干(和幼儿人数相等)、“虫子”

幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫

(饮料瓶、易拉罐)若干、录音机、磁带(《老母鸡》音乐)。

2、情境创设:布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。

玩法:

1、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴,并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要和同伴相撞。

幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫篇三:幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫

幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫

幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫

设计思路:

前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”??根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。

活动目标:

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

活动准备:

母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸

活动过程:

(一)、游戏:小鸡吃虫

1、学小鸡走路

老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌

老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

(二)、小鸡找虫

1、给小鸡排队

老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)

老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)

2、吃虫子

老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

(出示2条虫,个别幼儿操作)

老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)

老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫??现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

(三)、比多少

1、出示示范纸1

老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

2、出示示范纸2

老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?

3、出示示范纸3

老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

4、幼儿操作,教师个别指导。

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